幼儿园大班教案《统计》

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俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班教案《统计》”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1.乐意与同伴交流学习过程,体验同伴互助的快乐。

2.初步认识统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3.学会用统计的方法认识事物(事件)。

4.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点:

会用简单的方法收集数据。

活动难点:

在实际操作中体会和感受统计的过程,体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动准备:

动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

活动过程:

一、初步感知,了解统计

1.教师:昨天,老师收到了森林国王的一封信,邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会,你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2.幼儿自由讨论,交流方法,推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图,初步了解统计图)

3.小结:原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景,激发兴趣

1.教师:在舞会上每位小朋友都要戴上面具,老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具,分别是:老虎、熊、兔子和青蛙),你们喜欢哪一种?

2.请小朋友们自由选择。

3.小朋友们喜欢的面具都不相同,老师不知道每种面具要做准备多少个,怎么办呀?

4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片,再数一数,就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理,教师画出统计表。

三、操作练习,巩固游戏

1.教师:舞会上还得准备点水果,那我们带上一些吧!老师准备了四种水果,请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果:苹果、桔子、梨和西瓜)。

2.请小朋友们自由选择水果,找出小组最喜欢的水果。

3.整理并完成统计表,找出大家最喜欢的水果。

小结:小朋友们,我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题),填写的表格就叫统计表,我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具,喜欢吃什么水果,统计的用处可真大呀。

幼儿百科:统计是汉语中的“统计”原有合计或汇总计算的意思。英语中的“统计”(Statistics)一词来源于拉丁语status,是指各种现象的状态或状况。

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[幼儿园大班主题教案]线的分类、统计


一、设计意图 今学期班上进行线的专题活动,小朋友都很有兴趣,纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间,班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识,我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。 二、使用对象及场所:大班幼儿在幼儿院进行。 三、活动目标 1、在观察、比较、讨论中,对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、教师和标记的引导下,学习自己设计简单的统计表。 3、语言表达操作的情况,使幼儿的语言和思维同步得到发展。 四、活动准备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 五、活动过程 1、给幼儿提供各种各样的线,请幼儿观察比较,自己学会初步的分类技能。

师:今天,我给你们带来了好多不同的线,待会就请你们自己去观察,看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观察,对线产生了兴趣。

教学反思:这一环节,教师能让幼儿自己先去观察,比较,给了幼儿充分的自由空间,可以让他们尝试分类,也激发了他们的兴趣。 2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师:刚才我听到有小朋友说,可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿

尝试按颜色分类,把相同颜色的摆放在一起,全部分好后再数数各有几种。 师:还可以按什么来分呢?除了颜色不同外,你们还发现了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。 师继续引导幼儿,让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类,并做好分类记录。 教学反思:这个环节中,教师起启发性作用,主体还是幼儿,让他们自己去发现并说出来,充分体现了幼儿在前,老师在后,能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上,引导幼儿自己设计统计图来记录。

A、幼儿看记录进行操作活动,把所有记录的结果统计出来。

B、教师巡回指导,发现各种方法。 师:刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类,我把小朋友所说的都记录在黑板上了,现在就要你们想想,帮我设计一个最漂亮的。 幼:老师我可不可以设计两个。……

教学反思:在这个环节中,教师只提出要求,让幼儿自己去探索,尝试,老师只是个观察者,在巡回的观察着幼儿的工作,如果不是幼儿有求必答,老师都不去打扰他们,充分体现出幼儿是主体,不再受老师的影响。 4、教师小结,并找出不同范例,请幼儿介绍自己的统计方法,让大家学习。 师:这是谁的,请你来说说你是怎样设计的

,你为什么要这样设计呢?

教学反思:这个环节中,每个幼儿的回答都会不同,有的会说得很好、很多,说得很完整,有的却不知道怎样表达,但都要进行鼓励表扬,因为要肯定他们的设计成果,增强他们的自信心。 5、活动评价:这个活动设计充分抓住了幼儿心,小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚,也记得快,所以教师善于观察,发现问题,从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足,教师的语言简而少,很具有启发性,而且也留了时间让幼儿充分的认识探索,是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇:质地、用途、统计。

幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》


活动目标

1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。

2.感受统计给生活带来的帮助。

3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备

1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。

2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。

活动流程

1.创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。

(1)交代任务,分组记录。

"今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录,教师指导。

(2)交流分享统计结果。

"每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?"小结:你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。

2.尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。

(1)介绍材料,提出要求。

"请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"

(2)指导幼儿使用计数条再次统计。

(3)分享新的统计经验。

"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。

(4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

"一起说说看,需要进哪种货?"小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。

3.观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。

"在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。

幼儿园大班数学游戏活动教案《有用的统计》


活动目标:

1、敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。

2、通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动重点难点:

1、重点:了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。

2、难点:在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。

活动准备:

课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿探索欲望

1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

2.在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

并回到座位上。

3.让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。

二、播放课件,幼儿学习分类统计

1.出示课件,水果统计表。

2.教师讲解统计概念。

3.学习条形统计,通过图表感知数量多少。

三、游戏《猜拳》

游戏规则:男女小朋友各十人,教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。

四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

幼儿百科:统计一词起源于国情调查,最早意为国情学。

幼儿园大班教案《统计夏日的天气》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《统计夏日的天气》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.在观察、记录夏天天气调查表的基础上,初步学习分类数数的统计方法进行统计。

2.通过观察气象预报表,了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

1.六月份的气象预报表。

2.数字卡、统计表格。

3.气象标志。

4.录象带《夏热的雷阵雨》

活动过程:

一.交流经验:谈谈天气

1.教师:最近几天天气特别的炎热,你们知道这是什么季节吗?

2.(播放录象)《夏日的雷阵雨》

二、学习统计天气气温

三、激发进一步探索

【活动反思】

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

幼儿百科:天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间尺度和时间尺度,而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。

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