教学目标:
1、学会辨别时针和分针的作用,掌握整点的书面表达。
2、培养口语表达整点的能力。
3、教导幼儿学会珍惜时间。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点:
1、正确认识整点。
2、口语表达整点。
教学难点:
学会用时针和分针准确表达整点。
教学准备:
1、大灰狼头套一个
2、教具时针若干个
3、教学PPT
教学过程:
一、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。
(一)、拍拍小手老师:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,请你坐好来!"
(二)、心算游戏《碰碰车》
老师:我们变成碰碰车,当我说出算式时候,你们说出得数和我碰碰!
二、展示PPT,以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。
(一)、《飞机打怪兽》
老师:"我们的数字宝宝被怪兽捉走了,现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的数字宝宝!"
(二)、《宝剑打怪兽》
老师:"刚才你们的飞机真厉害,现在我给你们是宝剑,你们能再帮帮忙吗?"
三、认识和了解钟面的结构,辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。
(一)、猜谜语导入老师:欢迎你们来到时钟王国,下面请你猜一猜谜语吧!
(二)、认识时钟
1、老师:"你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"
2、欣赏PPT的时钟。
3、展示钟面,学习时针和分针,教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几",分针指着"12",现在是"几点整"。)
四、《明明的一天》巩固整点的书面的口语表达。
(一)、介绍老师的朋友明明,请小朋友们一起进入明明一天的生活。
(二)、教师与小朋友们一起学习整点。
1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?
2、培养幼儿对整点的口语表达。
3、请幼儿动手操作写一写如何表达整点。
五、游戏《狼出没了》
规则:
1、大灰狼出场了,请大灰狼告诉我们它几点起床!
2、老师出示时钟,如果没到大灰狼起床的时间,小朋友跟着老师念"时针指着多少,分针指着多少,现在是几点!
3、如果到了大灰狼起床的时间,全部小朋友要趴下不许动,大灰狼来吃小朋友了。(提醒幼儿注意安全)六、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请一位老师调一调然后说出时针和分针和整点。
六、教师小结:小朋友,今天我们学习了整点,那我们就要做一个勤劳的小宝贝珍惜时间咯!
活动反思:
本次教研我执教的是大班数学活动《现在几点钟》。在活动中我运用幼儿平时半日活动中的情景照片,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。同时,通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点的认识。
在本次活动中我还存在着较多的不足
1、在讲解半点的时候部分幼儿还没有完全理解半小时等于30分钟。
2、在教具方面应准备方便幼儿拿和旋转的小闹钟而不是笨重的大时钟。
大班的孩子面临入小学,所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟又是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具。通过本次活动增进了幼儿对时钟的进一步了解。从而使幼儿充分感受时钟对学习、生活有很大帮助,真实体会到时钟就在身边的生活中。
幼儿百科:钟,汉语汉字,拼音:zhōng。钟,是指金属制成的响器,中空,敲时发声,例如“警钟”。也指某个一定的时间,例如“一刻钟”。同时,钟也是姓氏。
《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时,老狼没有抓住小兔子,小兔子们又紧张又高兴;第二次玩时,老狼毫不客气地抓住了一只小白兔,小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好,急忙冲过去,把小兔子从老狼的手中救了出来,小兔子这才破涕为笑。
听过《小兔乖乖》的故事后,我和孩子们玩这个游戏时又增加了新的内容。当老狼说"天黑了"时,小兔子们急忙跳回自己的家,很多孩子一边蹲下一边自言自语:我们把门关得紧紧的,不让老狼进来。"老狼"灵机一动,唱起了歌:小兔子乖乖,把门开开,快点儿开开, 我要进来。聪明的小兔子唱道:不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开。"老狼"说:我就是你们的妈妈呀,快开门,让我进来。小兔子说:那你把尾巴伸进来,让我们看看。"老狼"把尾巴伸进门缝,小兔子急忙把门用力一关,"老狼"疼得叫了起来,急急忙忙地逃走了。小兔子一阵欢呼,欢笑着跑了出来。
从此以后,我们在玩这个游戏时,总是变换着不同的情境,演绎着不同的故事。有时候,"老狼"来到小兔子家门口,会粗声大气地说:快开门,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不开,不开,爸爸妈妈不在家,我们不能给你开门。有时候,"老狼"会扮出很温柔的样子,轻轻地敲门说:兔宝宝,快开门吧,叔叔带你们去吃麦当劳。小兔子还是很坚决地回答:不开,不开,我们不想跟你去麦当劳。每当小兔子们识破了"老狼"的诡计,"老狼"垂头丧气地走开了的时侯,孩子们总是情不自禁地发出阵阵欢呼声。你看,传统的游戏也可以焕发新的光彩呀!
教学目标:
1、学会辨别时针和分针的作用,掌握整点的书面表达。
2、培养口语表达整点的能力。
3、教导幼儿学会珍惜时间。
教学重点:
1、正确认识整点。
2、口语表达整点。
教学难点:学会用时针和分针准确表达整点。
教学准备:
1、大灰狼头套一个
2、教具时针若干个
3、教学PPT
教学过程:
一、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。
(一)、拍拍小手老师:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,请你坐好来!"
(二)、心算游戏《碰碰车》
老师:我们变成碰碰车,当我说出算式时候,你们说出得数和我碰碰!
二、展示PPT,以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。
(一)、《飞机打怪兽》
老师:"我们的数字宝宝被怪兽捉走了,现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的数字宝宝!"
(二)、《宝剑打怪兽》
老师:"刚才你们的飞机真厉害,现在我给你们是宝剑,你们能再帮帮忙吗?"
三、认识和了解钟面的结构,辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。
(一)、猜谜语导入老师:欢迎你们来到时钟王国,下面请你猜一猜谜语吧!
(二)、认识时钟
1、老师:"你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"
2、欣赏PPT的时钟。
3、展示钟面,学习时针和分针,(:)教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几",分针指着"12",现在是"几点整"。)
四、《明明的一天》巩固整点的书面的口语表达。
(一)、介绍老师的朋友明明,请小朋友们一起进入明明一天的生活。
(二)、教师与小朋友们一起学习整点。
1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?
2、培养幼儿对整点的口语表达。
3、请幼儿动手操作写一写如何表达整点。
五、游戏《狼出没了》
规则:
1、大灰狼出场了,请大灰狼告诉我们它几点起床!
2、老师出示时钟,如果没到大灰狼起床的时间,小朋友跟着老师念"时针指着多少,分针指着多少,现在是几点!
3、如果到了大灰狼起床的时间,全部小朋友要趴下不许动,大灰狼来吃小朋友了。(:)(提醒幼儿注意安全)六、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请一位老师调一调然后说出时针和分针和整点。
七、教师小结:小朋友,今天我们学习了整点,那我们就要做一个勤劳的小宝贝珍惜时间咯!
中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,学念儿歌,体验和同伴游戏的快乐,能按多维特征做集合,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看猫捉老鼠几点钟教案吧。设计意图:
民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂,语言诙谐幽默,富有童趣,易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终,体现语言活动中的集合教育,即通过语言活动渗透集合教育,能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。
教学目标:
1.学念儿歌,体验和同伴游戏的快乐。
2.能按多维特征做集合。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学准备:
卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT
教学过程:
(一)出示PPT引题,导入
1.出示PPT(一个小男孩和一把伞)
提问:你看到了什么?
2.出示哭泣的小男孩
提问:小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?
(二)学念儿歌
1.结合PPT,教师朗诵儿歌一遍 (从开头——被只老鼠偷走了)
提问:现在,你们知道小男孩为什么哭了吗?
2.学念儿歌1—2遍
提问:(1)老鼠长什么样呢?
(2)想一想,怎样找到这只小老鼠?
(三)游戏:猫捉老鼠几点钟
1.介绍游戏玩法和规则
第一.符合条件的站出来,不符合条件的坐在自己的位置上
第二.要求师幼合作,幼问师答。
2.幼儿第一次游戏
第一遍游戏:按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)
第二遍游戏:按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)
3.幼儿第二次游戏
(1)教师介绍玩法及规则
(2)幼儿按卡片上的内容打扮自己
(3)幼儿游戏、集体验证
第一遍游戏:按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)
第二遍游戏:按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)
第三遍游戏:按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)
第四遍游戏:按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链,项链上有ⅹ点的老鼠——1个)
(四)延伸活动:自主游戏
游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答,即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征,其他幼儿寻找、验证。
教学反思:
为了让幼儿体验到游戏情景的真实性,我事先给幼儿准备了东西,一方面加强了幼儿游戏的角色意识,另一方面,也提高了幼儿游戏的积极性。孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲,很多孩子还主动要求老师再来一遍,这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。
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