幼儿园大班上学期数学教案《7的组成学习7的分合》及教学反思

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居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班上学期数学教案《7的组成学习7的分合》及教学反思》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.复习6的组成,体验两个部分数之间的相互转换关系。

2.学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,感知递增递减的关系。

3.能大胆地表达自己的推理,并注意倾听、理解同伴的发言。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1、PPT课件、数字卡片;

2、幼儿用书。

活动过程:

1、集体活动。

(1)"碰球"游戏。

教师出示数字卡片6,与幼儿共同玩"碰球"游戏。

教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?

幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

(2)ppt课件复习6的组成,引导幼儿自主学习7的分合。

(3)学习7的分合。

在已经学会6的组成基础上,请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中,请幼儿说说有几种分法。

请幼儿齐读一读7的分合式。

(4)出示7只小狗图片,找找小狗的不同特征,然后根据小狗的不同特征分类。

(5)让幼儿看一看、读一读,巩固7的分合。

2、操作活动。

(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。

引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序

涂色,并看图记录7的分合式。

(2)看分合式填空。

观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。

(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。

3、活动评价。

(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。

(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

活动反思:

在学习7的组成时,我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣,孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣,也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中,孩子们都想上来分,争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个,右边分了几个等。在这个游戏过程中,孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会,我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分,提高孩子参与的兴趣,让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看,她们基本上都能进行独立操作了,并能进行口头表述。

幼儿百科:组成是一个汉语词汇,读音为zǔchéng,用于较大事物的个体部分,这个词汇是相对于宏观描述的,是在分割的基础上表达宏观意象。

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大班上学期数学教案《学习7的组成》


幼儿园大班数学教案:学习7的组成

活动目标:

1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。

2、在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言讲述操作过程。

活动准备:

1、教具:人手一个小盘子,7个雪花插片,数字卡片1--7。

2、学具:幼儿用书、铅笔。

活动过程:

1、集体活动。

(1)复习"碰球"游戏。

教师出示数字卡片5,与幼儿共同玩"碰球"游戏。 教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?

幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

(2)学习7的组成。

①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数,并将自己盘子中的雪花插片分成两份,鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法,教师就记录下来,直至幼儿讲完所有的分法。

②让幼儿数一数共有几种分法,想一想,如何能记得又快又好。幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序,就不易错漏。

③带领幼儿找一找前后数字的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:前面的数字逐渐变大,而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序涂色,并看图记录7的分合式。

(2)看分合式填空。观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。

(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。

3、活动评价。

(1)请个别幼儿上来讲述自己的操作活动,其他幼儿边看边念分合式,巩固对7的认识。

(2)教师展示幼儿的操作材料,对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》及教学反思


【活动目标】

1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

【活动准备】

塑料小鸭学具人手7只。

【活动过程】

一、复习6的组成。

玩“碰球游戏”,出现数卡。

师:这数是几?答“6”。

师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。

师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球。

师:小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

二、集体尝试活动。

出现小狗、小兔家的图象。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。

师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)

师:现在我请某位小朋友来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)

师:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,

师:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。

师:2比1,幼儿答:2比1多1。

师:5比6,幼儿答:5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

反思:

将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

幼儿百科:7,阿拉伯数字,是6与8之间的绿色自然数、第四个质数、奇数之一。

大班上学期数学教案《学习七的组成》


【活动目标】

1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。

【活动准备】

塑料小鸭学具人手7只。

【活动过程】

一、复习6的组成。

玩“碰球游戏”,出现数卡。

师:这数是几?答“6”。

师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。

师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球。

师:小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

二、集体尝试活动。

出现小狗、小兔家的图象。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。

师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)

师:现在我请某位小朋友来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)

师:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,

师:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。

师:2比1,幼儿答:2比1多1。

师:5比6,幼儿答:5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

中班上学期数学教案《7的守恒》


活动目标:

1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。

2.掌握数量之间的一一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。

3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

活动重点:正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。

活动难点:理解数量7的守恒。

活动准备:动物图片,信封,

活动过程:

一、出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。

师:你们看谁来了?小海豚要告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一是小动物们要组队参加,第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

二、利用,学习7的守恒。

1.数量多少与大小无关师:大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们到底能不能参加呢?

小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。

2. 数量多少与颜色无关师:那下一个入场的是谁呢?有多少水母,能参加吗?小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。

3.数量多少与形状无关师:小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?长长的小鱼有几条?他们一样多吗? 。

小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。

4.数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只?

小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。

三、操作小动物图片,巩固7的守恒。

师:小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?(请幼儿给动物排队形)它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?

小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。

四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。

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