教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育要注意一些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“怎样为孩子选择幼儿园”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
怎样为孩子选择幼儿园
我们做的事情大部分都有其目的性，比如刷牙是为了牙齿健康，散步是为了放松心情，学习是为了获得更多的知识，沟通是为了彼此了解等等，一个人如果做某件事目的很明确，也就特别有方向感，不容易受别人语言和行为的干扰。教育孩子同样是这个道理。
好多妈妈见别人孩子哪方面比自己的孩子优秀，就开始取经，模仿。殊不知这种方式可能压根就不适合自己的宝宝。每个孩子都有自己的性格特点。要根据自己孩子的实际情况来教育。幼儿园也是一样，每个幼儿园也都有自己的特点和别具一格的地方。
说了这么多是为了什么呢？我是想告诉各位宝宝的爸爸妈妈们，在送孩子上幼儿园之前，你们要先想好自己想让宝宝在这个幼儿园获得怎样的能力，这就是目的，如果想让孩子学习各种知识技能就去能提供给孩子这些的幼儿园，如果想让孩子学习英语就把孩子送到双语幼儿园，如果想让孩子获得以后更好的生存能力，就把他送到注重孩子能力提高的幼儿园。千万不要已经把孩子送到了双语幼儿园又嫌这所幼儿园不注重孩子生活能力的培养，不要已经把孩子送到了注重培养孩子能力提升的幼儿园又嫌孩子被照顾的太少。如果是这种状态的话孩子是很难健康成长的，因为他生长的环境得不到信任，他的能力也得不到爸爸妈妈的认可。
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导读：所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？
首先要考虑孩子的年龄
孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。
1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。
2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶狠怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。
选书不一定要特定的“儿童读物”。孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。
据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教育的必然受益者。
要注意内容的准确性。有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给孩子的错误知识，孩子可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
好的儿童读物要有趣味性。形式内容都要多样化。小故事、小知识、小测验、儿歌、歌风、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的兴趣。
早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。书同电视比起来，虽然少了动感和声音，但可以反复读，可在“任何时候”读，听故事同时还可认识字。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？
对于每一个家庭来说，宝宝的出生伴随着喜悦、幸福和责任。为人父母者都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，于是便创造条件让宝宝学习各种技能。
但是人无完人，天才和神童毕竟少数，面对有限的时间和精力，做到“十项全能”并非易事。究竟该为宝宝选择哪方面的能力培养呢？这不，嘉嘉家也正为这个问题伤脑筋呢。
嘉嘉家的家庭会议
嘉嘉两岁半了，今年9月进了幼儿园的小小班。刚开学没几天，幼儿园就发放了兴趣班报名表，当晚家庭会议就召开了。外公、外婆、爷爷、奶奶一起来关心宝宝的学习。爷爷建议报名学习才艺表演，外婆说表演不务实还是学舞蹈比较好，外公说女孩子音乐感觉很重要还是学乐器更好……大家众说纷纭，爸爸妈妈也难以决定，在有限的时间里我们到底该培养宝宝哪方面的能力呢？
家长互动
天天爸爸(职员)
我总觉这一代的孩子和我们以前环境不一样，虽然物质环境优越了不少但大环境的压力和竞争力却越来越强。为了将来能有个好的前程，目前只有好好读书，学习好才可能生活好。所以在儿子3岁开始我就带着他参加各类技能学习，刚开始的时候儿子觉得好玩也没什么压力，但是学习不总是开心的，特别是练字、练琴，很多时候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面对困难，挨打、哭闹、劝说……为此也引发了不少的家庭矛盾。但不管怎样我都坚持下来了，这是我爱儿子的方式，更何况这么做都是为他好！
莱莱妈妈(全职太太)
因我们从小都在国外长大，所以对于孩子的学习，我们没有特别的要求和愿望，一切顺其自然，只要宝宝觉得快乐，有兴趣就足够了。在我看来，我觉得让宝宝学会与小伙伴交往是最重要的，因为不管以后孩子处在什么状态或是阶段，都不可避免地要与人打交道。莱莱现在3岁，从幼儿园回家以后的大部分时间我们都会邀请邻居小朋友一起玩游戏，或是在户外和其他新朋友一起玩。在玩的时候，孩子们经常会有些小摩擦，我会观察莱莱的反应和处理方式，若是发生问题我们会在晚饭结束以后的时间一起来讨论：今天宝宝和小朋友怎么了？宝宝怎么做的?宝宝这样做对不对?我们怎样让小朋友喜欢宝宝呢？在问题处理中我们鼓励莱莱要宽容、大方、友爱以及帮助他人。记得一次有个小朋友身体不适，莱莱两天没见她就唠叨着小朋友的名字，还说要看看生病的小朋友。我非常高兴莱莱已经懂得关心和帮助别人了。
洋洋妈妈(公务员)
我家洋洋3岁半，我们比较注重孩子在自信心上的培养，因为现在的社会压力和竞争力都很大，我觉得只有自信、积极的人生态度才可以抵抗成长中的风风雨雨，毕竟我们不能陪着孩子一辈子啊。在学习中我们会顾及洋洋的感受，并帮助他一起度过困难，让他对自己永远都有信心，并相信自己可以做到。有时候我们也会设置一些小小的困难，让他去面对并解决。例如：我们会请他整理乱糟糟的积木，当宝宝整理完以后，我们就会给他一个大大的奖励。正是在这种细微的小事情中，洋洋越来越棒！
Coco解说
从出生到成长，这是一个不断走向社会、适应社会、融入社会的同时获得自我认可，以及社会评价的过程。这种完善最终都是社会共存的需要，因此在宝贝的成长中我们不仅要关注个体的成长需要，还要关注社会的成长需要，只有两者有效结合我们才能真正的培育出自信、仁爱、好学、宽容、踏实、努力有责任心的社会人！
在教育宝宝的过程中，每个家庭的教养方式都略有不同。这不仅因各自家庭的教育氛围有所不同，还因为宝宝之间也存在着个体差异。俗话说：一把钥匙开一把锁！父母是最了解自己宝宝的长处和短处的，所以在制定自家宝宝的养育目标中也提倡扬长避短，这不仅可以增强宝宝学习的自信心，让宝宝少走弯路，更让宝宝在优势领域中充分发展！
学习包含技能学习、情感学习、社会性学习等。在整个学习过程中一部分是知识的习得，另一部分是能力的习得，在彼此的交错中孩子学习的兴致不断地被激发，逐渐由定向、单一的学习转化为多方位、多元化的学习！在孩子不断的成长过程中学习既是一种生存能力更是一种积极的生活态度，它将协同孩子共同成长，并装扮出不同的人生之路！“活到老学到老”是很多人的座右铭，当我们知道教导和传授总是有限度的时候，何不给孩子在生活、教育中多些储备——健康的心态、正确的学习方法、良好的学习习惯，以及对生活不息的热情和希望？
Coco支招
兴趣——任何学习都要和宝宝的年龄特征相结合，要从兴趣出发。对于宝宝而言“好玩”即是学习的开始。小心呵护宝宝的兴趣，这是他主动、永久探索学习的源头。
方法——选择适合自家宝宝的方法，激发宝宝学习的热情，让宝宝乐于接受新内容的学习。
目标——不盲目制定目标，根据宝宝自身发展情况，难度适中，逐步递进。
困难——找出症结，分析问题，想办法和宝宝一起面对，不轻言放弃。例如：“宝宝有些困难吗？”“我们一起来完成好吗？”
态度——保持父母的最初愿望，关注宝宝的点滴成长，用鼓励、肯定来支持宝宝。“你真棒！”“我相信你一定可以！”
备注：
1.若是在宝宝优势领域中学习，需更有针对性地提升学习，充分发挥宝宝特长，帮助宝宝不断增强自我认可。
2.若是在宝宝的弱势领域中学习，需要正视宝宝的不足，父母要多点耐心和鼓励，循序渐进，逐步帮助宝宝树立自信心。
专家支招：为孩子选择幼儿园
每年到了这个时候，都到了爸爸妈妈们给3周岁左右的宝贝准备择园的阶段了，很多家长都会咨询怎样给孩子选一所好的幼儿园。那究竟什么样的幼儿园是“好”的幼儿园呢？下面我们来看看专家的解答吧！
一看环境：在选择幼儿园的时候，环境是最容易看到的，家长在与园方联络后，可以去幼儿园走一圈，看看园舍建筑是否稳固，楼梯与设备是不是专为幼儿设计，楼梯、桌角、柱子与游戏设施是否有防护的装备。幼儿园的空间要宽阔，能让孩子尽情地跑跳玩耍，此外，消防设备、饮水、用电安全也是家长要注意的。家长在参观幼儿园时要记住去厕所、厨房走一走，看看孩子就餐是否卫生、活动场所是否贴有胶垫、厕所是否能及时打扫等细节。值得一提的是，现在有些幼儿园看上去设施豪华，设备先进，但家长也要实地了解下这些豪华的设备是否真正合理地利用起来，别光为设备买单。
二看老师：老师和保育员首先要有师德，要有爱心和责任心。老师喜欢孩子，孩子才会有愉悦的心情生活和玩耍，并在不知不觉中学习必要的知识。当然作为老师来说，光有温柔是不够的。尽管每个家长都希望幼儿园老师温柔和蔼，富有爱心但同时，家长应该认识到，孩子到幼儿园不仅是生活，还要学习，接受教育，如果老师对孩子一味迁就，不及时纠正小朋友的缺点，孩子很可能就失去了最好的受教育机会。对于幼儿园老师的选择，有的家长认为老师年轻一些好，精力充沛，教学理念也先进，有的家长却认为，上年纪的老师有经验，教育孩子的尺度把握较好。其实一支成熟的幼教队伍，应该既有刚毕业的年轻老师，又有年富力强的中年老师，两者各有特点，互相取长补短，共同促进孩子的成长。
三看教学：采取什么样的教学模式，对孩子的培养关系重大。幼儿园作为启蒙阶段的基础教育，共性较多，但同中有异，普遍性中又有偏重，想让孩子受到什么方面的侧重教育，就要了解幼儿园的个性和特色。幼儿教育是一种学前教育，太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感。幼儿园教学应该注重通过游戏、音乐、绘画等，从而培养孩子德、智、体多方面发展。现在很多幼儿园在招生时，打“双语教育”的牌子。但事实上，真正能做到双语教学的幼儿园并不多。国外比较成熟的双语教育，一般要实现老师每堂课都可以使用双语教学，每周有3-4个半天，使用双语授课。而我们国内部分双语幼儿园只是有每周固定有几节英语课，或者是老师们只在上课时说几句英语，远远达不到双语的标准。
四看班级容量：一些好的幼儿园往往能吸引大量的生源。还有些幼儿园在宣传时，往往会用报名人数多来吸引家长：“快来报名吧，已经有多少多少个孩子进来了。”家长需要注意下，入园的孩子过多，可能会导致班容量过大，老师照顾不过来。一般来说，每个班最好不要超过30人。
五看路程：找一个离家比较近的幼儿园，不仅方便家长接送，每天早起孩子也不至于特别紧张。不过这绝对不是最重要的标准。有的家长在选择幼儿园时过分注意离家远近，随便找了一家幼儿园，结果发现孩子都上了一年了，还是不喜欢幼儿园生活。这虽然与孩子的个性有很大关系，但也反映出幼儿园工作的失利。因此要在确定其他条件满足的情况下来考虑路程远近。
六看家园共建：家园共建是近几年幼儿教育里说得比较多的话题，主要指幼儿园举办一些面向家长的一些培训、交流活动以及家长和老师定期联系，在科学育儿方面共同提高。注重家园建设的幼儿园，老师和家长的交流会更充分，家长也可以得到更为科学的教育理念，这样双方可以共同指导孩子的成长。家园共建的形式多种多样，家长在了解这方面内容却并不困难，可以从幼儿园里往届小朋友的家长了解到。
最后，建议父母在宝宝入园前，到园里走一走、看一看、问一问。看，不仅要看硬件设施，更要看人文环境和幼儿园的管理，看这样的环境能否给孩子带来一种快乐心情；问，主要是通过与老师、保育员的交谈，观察她们的言行举止，感觉老师、保育员是否有爱心、有责任心等。有条件的话，在确定正式入园之前，先让孩子入园一段时间，确定孩子对新环境、老师及其他小朋友是否适应。目前，不少幼儿园都办有亲子班，亲子班的目的就是让幼儿可以在这里熟悉环境，消除陌生感，增加亲和力。家长们可以通过类似的方式，对幼儿园的情况了解后再做决定。
望子成龙，望女成凤。父母有名校情结，希望宝宝从幼儿园开始就能进入比较好的环境中学习，这种心态可以理解。每个人都有追求最好权利，但是如果在过程中，把这件事情弄拧巴了就不好了。所谓的名校，其中也不乏一些徒有虚名，即使是真的很有名，也有可能不适合你的孩子。所以，上什么样的幼儿园，什么样的小学，最关键的是看它们与自己孩子是否匹配。每个幼儿园、学校都有自己的不同教育理念，适合孩子的才是最好的。孩子有“兴趣”的幼儿园能促进他们学习从孩子的角度来讲，如果一所幼儿园或者小学能激发出他们的兴趣，并且能让他们轻松愉快地学到知识，他们每天想到要上学就会特别开心，这样的学习环境孩子在里面才会有好的发展。因为一个人的成功与否，内因的作用是很大的。如果孩子在其中不开心，对里面的事物环境不感兴趣，不能发自内心地去做事情，他的潜能是被抑制的，就不可能有太好的发展。学校教育只是对家庭教育的补充 父母对孩子的影响胜过学校在传统观念上可能会觉得教育是一种专业，学校做教育会比较专业，而父母更多的是参与孩子的衣食住行，负责后勤部分，但是其实家庭对一个个体的影响才是最深远和最广泛的，并且是持续性的，学校教育反而是阶段性和短暂的。我们到学校里面学习到的是知识、技能，同时拥有一个同伴的交往群体。选择了什么样的学校教育，最终只是给我们的家庭教育作为补充，并不能起到最实质的主导作用，家庭教育才是最重要的。因为我们可以换班级、换学校、但是我们无法更换我们的父母，家庭是伴随一个人一生的。一个人品德、品行的形成，很大一部分来自于家庭。就拿道德来说，如果一个人没有道德，那么他有越多知识，对社会来说就是一个越大的负担。父母言行、眼界、价值观等都会在无形中感染着孩子。你看重什么、鼓励什么、排斥什么这些都会在慢慢塑造着孩子的大脑，慢慢形成他的价值观。如果父母希望孩子有更好的发展，不应该单纯寄希望于学校，而是应该先从自身出发，全方面的提升自己。阶段性的学校教育中，如果孩子能进入理想的学校固然好，实在上不了虽然有点遗憾，但是也不会对孩子的人生起到决定性的影响。人生是一场漫长的马拉松，哪一步都不可能算是起跑线，即使进入了心目中的幼儿园、心目中的小学，如果没有之后家庭教育的支持，孩子也不一定会优秀。
经常听到有家长问，孩子应该学剑桥好还是学新概念好、应该给孩子买什么教材学英语等等的问题，我们一起来看看到底应该给孩子买什么样的教材好吧。
都说一年之计在于春，现在正是很多家长为孩子制定学习计划的时候。于是很多家长就犯了愁，面对琳琅满目的教材，到底给孩子学什么好。要学习的毕竟是孩子，所以教材的问题还真不能由家长一厢情愿地决定，专家说，最好选择能引发孩子学习兴趣的教材。那要怎样找到这样的教材呢？
注意事项一
要符合孩子的年龄和认知程度
给孩子选英语教材一定要适合孩子的年龄和认知程度。孩子太小汉字还认不全的时候就开始系统学习恐怕会产生反效果。如果是四五岁大的孩子早教，可以选用《迪斯尼神奇英语》这样有动画视频的。一方面可以引起孩子观看的兴趣，另一方面可以从最开始接触英语就接触地道的英语发音。如果是学龄孩子学英语，可以适当地考虑《新概念英语青少版》、《剑桥少儿英语》这种成系统的教材。
注意事项二
要选贴近生活的
语言学来学去归根到底还是要用于生活沟通交流的，尤其是孩子学英语，用身边常见的事物更能引起孩子的兴趣。可以看看色拉英语、如果孩子的理解能力比较强的话，天线宝宝也可以看看。
注意事项三
教材不要选得又杂又全
如果决定让孩子学《新概念青少版》，那就别在孩子学了一半的时候改学《剑桥少儿英语》，每套教材都有各自不同的教学体系和理念，如果两样都看的话可能最终的结果是把孩子搞糊涂，到最后父母和孩子都不知道到底学到什么程度了。
注意事项四
选新概念还是选剑桥少儿
《新概念英语》是一个很经典的外语学习品牌，又专门针对孩子推出了《新概念英语青少版》；而《剑桥少儿英语》也是接受度很广的一套教材。两者各有各的好，如果要在这两种之间取舍的话，不妨参考一下孩子的想法和实际情况。毕竟真正使用教材的是孩子们。可能孩子身边的朋友都在学新概念，那么学学新概念可以拉近和朋友之间的距离，结成学习伙伴共同学习，共同前进；可能参加剑桥少儿英语考试对孩子有很大帮助，那么就去学剑桥少儿英语也未尝不可；甚至孩子就是觉得哪套书有感觉就喜欢了这都无所谓，只要孩子愿意学就可以了。
注意事项五
教材怎么用
在教材的使用方面，也要注意顺着孩子的兴趣来。让孩子提早接触英语，父母们的出发点都是好的，但是这个阶段一定要以培养兴趣为主。孩子学会一点是一点，就算单词什么的都没记住，有个环境培养培养语感也是好的。不要一上来就让孩子背单词背课文。这样容易让孩子对英语产生厌倦心理。就我国目前的教育情况来看，英语学习之路是漫长的，如果从小就不喜欢甚至讨厌英语的话，那么后面整个学生时代可能就都要被英语拖累了，这是很得不偿失的。
眼下正值宝宝择园、入园高峰期。爸爸妈妈们各个挠破头皮，为如何替宝宝选择幼儿园而绞尽脑汁。我当初为两个儿子挑小学、幼儿园时，也十分头痛：标准太多，可选的范围太广。但后来一位专业幼教人士的意见点通了我：在学龄前给孩子营造一个尊重、独立、自由的生活环境最为重要。这里，作为一个至少有三次成功择园经验的妈妈，我为那些正在或将要为宝宝选择幼儿园的家长们提炼了几个Do&Don’t：
1.幼儿园位置的选择
Do：选择“近”的幼儿园
*离家近。幼儿园离家最合适的位置，我们可以用圆规在地图上以家为圆心画一个圆圈，半径涉及到的车程在40分钟内的幼儿园为最佳。
*离单位近。另一合理的选择是离自己工作单位近的幼儿园，这样上下班方便接送宝宝。
Don’t：舍近求远
现在很多家庭都有自备车。所以，在选择幼儿园时有的家长就会想当然认为，有车接送距离就不是问题。但如果每天早上需要驱车一两个小时才能到的话，我还是建议父母做暂时的妥协。在宝宝六岁前应尽量避免打乱宝宝的正常起居，使其不受车马颠簸之累，以健康成长为重。
2.幼儿园费用的选择
Do：量力而为
目前，各种性质的幼儿园收费参差不齐，有的一年几千元，有的一年高达四五万元。收费标准低并不意味着“便宜没好货”，收费的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。要根据家庭的经济支付能力为孩子选择幼儿园，如果不衡量这个因素，就很可能影响整个家庭的生活质量，那就犯不着了。
Don’t：重硬轻软
有些父母在择园时将眼光对准了一些收费很高的私立幼儿园。不可否认的是，这些私立园在硬件设施上是一流的，甚至是装修豪华，电脑多媒体、空调等一应俱全。但在软件上，也就是老师的素质、园所的教育理念、教育计划和教育活动的设置上是否是一流的，就需要父母仔细地考察一番了。相反，有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园才是值得选择的。当然如果妈妈能找软硬环境相当的幼儿园那真是一件大好事。
3.幼儿园环境的选择
Do：必须适合幼儿的身心生长发育
幼儿园其实是宝宝第一次离开父母家庭，独自进入的一个小集体、小社会。这个第一次的集体经验非常重要，如果环境不适合，体验不好，宝宝可能从此会对与其他小朋友在一起心生恐惧。所以在选择幼儿园时，环境必须被纳入妈妈考量的范围，比如：桌椅是否适合宝宝高矮；活动室是否生动、可爱；一个班有多少小朋友？有没有配备足够的玩具和适合的读物？玩具是否干净，是否吸引小朋友？从幼儿园配备的玩具和读物中立即可以看出这个幼儿园是否了解幼儿身心发育的需要，以及幼儿园的教学理念和方法。
校园的环境对孩子的学习情绪及性格培养影响很大。在你决定选择学校之前，最好和宝宝一起去参观一下学校，相信你看到的一切，让直觉告诉你宝宝是否喜欢。孩子一般会喜欢环境大的校园和活泼自由教育的氛围，如果你的孩子见到眼前的事物，表现异常兴奋，马上能够融入到其他孩子当中，说明他是喜欢这里的。
Don’t：忽视周边环境
幼儿园的周边环境看似和幼儿园没多大关系，但实际上它们就是幼儿园周边“软环境”和“硬环境”的综合。幼儿园的周围是菜市场还是学校；如果幼儿园是建在住宅小区内的，那么这个小区的人员是以常住人口居多还是流动人口居多；幼儿园周边是否有河流、池塘、垃圾站、锅炉房等存在安全和卫生隐患的设施。
一般来说，幼儿园应设在环境幽静、空气清洁的地方。园内应有花草、树木等，能让宝宝最大限度的接近大自然，或接触花草泥土。
4.幼儿园的“特长”选择
Do：发挥孩子的个性为“特色”
特长教育并不一定适合每一个孩子，这个阶段的孩子重在全面发展，对其兴趣的培养不能过早定向，建议爸爸妈妈不要以个人的意愿来选择学校，还是要注重孩子的喜好。相比之下，我比较推荐开放式教育的幼儿园。它们旨在注重孩子的个性培养，鼓励在玩乐中快乐模仿，在游戏中快乐学习。
Don’t’：重专长训练，轻平衡发展
现在很多幼儿园都打出了特色园的招牌，如双语幼儿园、音乐、体育、艺术幼儿园等，他们所做的培养孩子特长的承诺也确实令不少父母动心。但这些特色园也存在着良莠不齐的现象，选择时应擦亮眼睛。
其实，幼儿阶段重在全面发展，对幼儿园兴趣的培养不能过早定向，盲目跟风，过多过早地偏重一个项目，必然影响其他潜能的发现和发展。即使培养专长，对3至4岁的幼儿也不能要求太高太专，所以，选择幼儿园教学内容时主要还是要看这里能不能给孩子提供一个全面发展的快乐空间。没有快乐的大环境，孩子是不能身心健康地成长和学习的。
有研究表明，孩子从胎儿起就已经开始学习。多给孩子讲书会在多方面为他们的未来产生积极的影响。比如，可养成认真听讲的习惯；培养逻辑思维的作风;提高解决问题的才干；增强人际交往能力。
美国亚特兰大一儿童健康护理机构建议：
1）讲书的内容要有乐趣；
2）每天抽出一定时间为孩子讲书；
3）见到什么就给孩子读什么，如路标、商标、食谱等；
4）教孩子看图说话；
5）让孩子翻页；
6）让孩子看书皮；
7）让孩子看字；
8）讲故事书要栩栩如生；
9）讲完故事后要提问孩子；
10）让孩子把你讲过的故事讲出来。
他们还针对不同年龄段的儿童，选用不同内容的图书和讲书方法，具体如下：
◎6个月到1岁的孩子
喜欢硬面书、儿童图画、有韵律的文字和歌曲、反复读一本书等。在为孩子讲书时，要将孩子搂在怀里，放于腿上，用手指指住画面，阅读应带有表情。
◎1岁以上的孩子
喜欢反复读一本书；喜欢睡觉前听故事；喜欢自己选书和自己拿着书；喜欢有关食品、汽车、动物和儿童的书；喜欢带有图画说明文字的书。当为孩子讲书时，可让孩子四处走动，或一块看着书。教孩子认识图画上的动物或图片名称，平时在家或外出时，见到什么就给孩子读什么，比如商标标签等，从而达到教孩子识字的目的。
◎学前儿童
喜欢故事书；喜欢识字书；喜欢数学（简单加减法）书；喜欢介绍有关家庭、小朋友和上学方面的书；同时还喜欢睡觉前听讲书。在给孩子讲书时，让孩子紧坐在你的身旁或坐到你的腿上，多提故事中的有关问题，并让孩子把你讲过的故事讲出来。带孩子去图书馆儿童阅览室或书店，让孩子自己挑选所喜欢的书。别忘了关闭电视。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《怎样为孩子选择幼儿园》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了选择幼儿园准备专题，希望您能喜欢！
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