众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？小编特地为您收集整理“Q群成了家园的传递伙伴”，仅供参考，希望能为您提供参考！
有一次，我到东营二姐家玩，在电脑上发现二年级3班家长教师群，二姐的孩子上小学二年级，每天晚上孩子回家后，老师就会把布置的作业或者有什么活动通知发到网上，家长很清楚的知道，可以很放心的指导孩子。
看到这里，我想我怎么没到想，如果在我们幼儿园我们班也建立一个QQ群肯定很好。回到园后，由于工作繁忙，我把这件事给忘了，可就在周五送孩子的时候，我班许博闻妈妈对我说：“老师，我们建立一个班级群好吗?”我一下子高兴起来，心想：对呀，我怎么忘了。我急忙对许博闻的妈妈说：“好呀，我也正想建班级群呢?”听到我说的话，我看到许博闻妈妈的脸上马上露出了笑容，接着从包里拿出了一叠纸并递给我说：“老师，你看，我都申请好了，并打印出来了，您给孩子们发下去好吗?”看到这一幕，当时激动的我都说不出话来，接过许博闻妈妈手中的材料，高兴地说：“许博闻妈妈，真是太谢谢你了。”在下午放学的时候我把材料发给了中一班的所有家长。
家长们也很关注，一个个都踊跃的加入进来，就这样我们中一班的家园交流群建立成功了。中一班的家园交流群一建立，家长们咨询的事就多起来，大家大多关注的也就是幼儿在园的表现，我就把每周孩子们在园活动的照片及活动视频发到群里去，让家长直观了解孩子们在园的各种表现，而且也进一步了解幼儿园的工作，了解老师的孩子们的教育方式，家长对老师的工作及幼儿园开展的活动给予很高的评价与肯定。同时，很多家长也给老师提供一些很好的教育经验，如：幼儿的一些疾病的预防、治疗等。
网群成了老师和家长更好的传递伙伴，让老师和家长的关系更加亲密，让家长对幼儿的教育的更加关注、细致，让家长的幼儿园工作的认识度更高，对今后学前教育的发展打好更坚定的基础。
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便各自挑选东西。
断断续续听到母女俩的争辩声，女儿非买铅笔盒不可，妈妈坚决不买：“你现在太小，用不着”。
女儿开始大闹，不行，又开始大哭，还不行，最后干脆在地上又哭又闹还打滚，妈妈轻轻的说：“看，老师生气了”我故意走过去装出生气的样子，可那主儿根本不理你这招，变本加厉的闹得更凶。
妈妈气急了把女儿硬拖出去。
女儿依旧在地上大哭，陪她母女来的同伴买下了铅笔盒追了出去，妈妈坚持不要，可女儿见了铅笔盒立刻高兴起来。
就这样女儿打赢了这场“战斗”。
她的武器简单有效。
还特灵验，看来她使出了经验。
已习以为常了。
妈妈又一次的失败了。
从妈妈的失败中看出，妈妈的教育理念是对的，只是由于环境的影响而被迫失败。
所以在别人管教孩子时别人做好不要插手，这样只会影响教育效果。
适得其反。
如果妈妈坚持不买，女儿哭也不奏效，那下次女儿就不会再用苦着个武器了。
当然这里折射出这个孩子的家庭教育环境问题，他们是祖孙三代共同居住在一起，家庭教育观念，家庭教育影响等不一致造成。
所谓冰冻三尺非一日之寒。
下面给大家提供的是“微笑传递”，希望精彩的内容能够帮助到你！
星期五上午和孩子们一起上了活动课----《微笑》。
我先讲了小蜗牛传递微笑的故事。
故事讲完了，孩子们还沉浸在故事情节里面。
看到孩子们如此陶醉，我趁热打铁，展开了提问：“故事的名字是什么?”“微笑”，孩子们异口同声地说。
“小蜗牛为什么想到把微笑送给大家?”“因为小蜗牛没有特殊的本领，他觉得他的微笑能给别人带来快乐，所以小蜗牛想把微笑送给大家。
”奇思妙想的妞妞一口气说了这么多。
“大家喜欢小蜗牛的微笑吗?”“喜欢，因为看到小蜗牛的微笑感觉很舒服。
”张思佳眨着大眼睛说。
“为什么他们都认为小蜗牛了不起?”“因为小蜗牛虽然个头小，什么也干不了，但是，他有为别人做好事的心。
”孩子们争先恐后地说。
通过提问，不但加深了幼儿对故事的了解，而且还让孩子们明白了微笑能给别人带来快乐。
提问过后，我让孩子们进行角色表演。
让表演者微笑着对好朋友说一句祝福的话，把微笑送给生病的小伙伴，祝愿他身体快点好起来。
通过表演，孩子们从中体会到了微笑不但能给别人带来好心情，自已也会拥有一份好心情。
给大家带去了快乐，自己也快乐!
通过整节课的学习，孩子们明白了从小要有一颗善良的心，要以微笑对待身边的人，要用一颗爱心回报身边的人。
只有付出，才能体会到爱的真谛!才能体会到爱别人的同时，自己也得到了别人的爱。
因为爱是相互的!-
不知道本文“微笑传递”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
《会飞的抱抱》是最近才看见的一个非常温暖的故事,当我带着好奇心认真读过《会飞的抱抱》以后,决定要把这个故事分享给孩子们。小猪阿文突发奇想,想送一个“很大的抱抱”作为特别的生日礼物给千里之外的奶奶。而这个拥抱居然通过邮局,将温情和亲密一路传递过去。在帮助阿文传递“抱抱”的过程中,也给大家带来了快乐,一些从来不拥抱的陌生“人”开始拥抱了,心情不好的小曼“开心地笑了”,狐狸阿德甚至还得到了邀请心仪者跳舞的机会。这封“信件”带来了那么多的改变,真是没想到,更没想到的是当“抱抱”寄到奶奶家时,奶奶很兴奋,决定让邮递员再寄一份特殊的礼物给小猪阿文——一个又大又香的吻。
爱是可以传递的。这是活动完以后孩子们最大的感触，又临近毕业，我问了孩子们:“你们的爱可以怎样传递呢？”“在朋友生病的时候,给朋友送上最需要的祝福”、“在爸爸、妈妈口渴的时候,给他们一杯水”，在这小小的细节中,孩子们体会到爱的力量,无处不有!
“让我们从现在开始,从现在做起,传递爱吧,也许你在帮助他人的同时,别人会记住,在你有困难时,别人也会去帮助你。所以,从现在开始,传递爱吧!”一个单纯的想法、一个实际的小小行动,却大大地增进了人与人之间的关系,暖暖的,很幸福。在毕业之际给与孩子们爱的传递，带给我无限温馨,我相信孩子们也会将爱奉献给身边的每一个人!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“做孩子的好伙伴”！
情感交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。
在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。
就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的“战斗”中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊“老师，你往这边跑”，“老师，你要把沙包踢到这个圈里”，“老师，你可以踢得更高一点”，看到孩子们那兴高采烈的样子，感觉自己好像回到了童年时期，顿时充满了活力。
通过，生活中的点点滴滴，你会发现，你把孩子当朋友，孩子也会把你当成大朋友，和孩子们在一起，会感到自己和快乐，同时，也更真正了解孩子的内心，感知他们的想法，孩子们对我们也会更加信赖。
因此，我们不妨蹲下来，敞开心扉接纳孩子，做孩子的好伙伴。
关于“做孩子的好伙伴”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
教育随笔：新的伙伴
“哥哥，我去给你搬凳子。我来帮你接水吧。老师，你在干什么呢？老师，我来分勺子吧。不哭了，不哭了，妈妈一会就来了。”伴随着暖心的声音，开启了美好的一周。新的一周，新的开始。渐渐地我把脚步放慢下来，没有了开始的心急，没有了开始的烦躁，而有了更多的耐心、更多的理解、更多的不舍。
周一，我的身边多了一个“跟屁虫”，他不是别人，就是我们班的小帅哥——尧尧（一个白白净净的小男孩）。刚开学来的时候很有大哥哥的样子，会主动问老师：“这是谁的盘子？”会主动帮小朋友收盘子，是老师和小朋友的第一小帮手。
可是由于感冒生病回家休息了一段时间，再来幼儿园的时候每天都是泪汪汪的。我会刻意的去关注他，看他喜欢什么玩具，喜欢吃什么来跟他交流，去问他;“你的玩具叫什么呀？”或者是通过一些事情去表扬他。可是，这样仍然转移不了他的注意力，一开始表现得特别坚强，不一会还是会哭。这是，刚来时间不长的歌歌小朋友放下手里的玩具跑来跟尧尧说：“不哭不哭，妈妈一会就来啦，我的妈妈也会来的！”说完就带玺尧一起去玩。不知不觉间孩子们的友谊就这样建立起来。
最近，尧尧的变化很大，不再说是哭得眼睛通红，而是每天老师布置的任务、要做的事情，他都会像小战士一样来向我报告。不一会就会听到“老师，我洗完手了。老师，我尿完尿了。老师，我吃完水果了。”每次说到这些，我都觉着多了个儿子，心里暖暖的。
慢慢的，我发现与孩子们的关系不像是师生关系，有时候会更像朋友、亲人。因为他们会对杨老师说小秘密啦！今天，李钰歌小朋友偷偷告诉了我一个秘密。她说：“我家的电视坏了，我爸爸给修起来了。我说：“你爸爸真厉害！”
新的环境，新的伙伴。孩子们在一天天的进步，我也不能落后，突破自己。我爱我的孩子们，因为他们给了我家的感觉，因为我们是一家人。
你发现木片总是会被弹起来，而且锯床也不跟着你画的路线锯。你着急地又喊了我：“老师，锯子坏了。”我试了试，原来是转弯的地方，你没有把木片转弯过来所以锯床就锯歪了。你说：“老师，我知道怎么回事了。”我看见你双手用力地压着木片，看着自己画的线不断调整割据路线。过了一会，你两个半圆形都割下来了。你来到装饰区，在木片顶端用彩色纸画了两个红色的“耳朵”，用胶枪把眼睛粘上去，再用毛根当胡须，用记号笔画出小兔子的嘴巴。你开心地说：“老师，我的小兔完成了。”
机会及可能性：
在整个活动中，我看到你始终围绕着自己的目标“做小兔”而进行着活动。你先设计做小兔的平面图，再利用台锯进行割据，最后装饰成小兔。我觉得你制作的步骤很完成，条理清楚，知道自己在做什么。另外，老师发现你很善于观察，你发现木片割据时会有粉尘，你中途拿来了口罩进行保护。当你发现台锯不沿你画的轮廓线时，你会求助，并找到方法坚持完成。
我可以为你做些什么：
1.邀请你在集体中讲述、演示锯床的使用方法，注意事项，让更多的小朋友知道锯床的正确使用方法。
2.照片呈现，请你说说你是怎么做出小兔子的。
来到这个集体已有一个多月了，慢慢的适应了这里的坏境，伴随着一群天真，善良，懂事的孩子学习，和他们一起成长一起收获快乐，和我同时进班的还有三名宝宝，其中有一名宝宝叫张明轩，由于是第一次上幼儿园，该幼儿对园里的一切事物都比较陌生，需要在老师的指导下才能完成任务，
岚岚小朋友第一次吃午餐的时候特喜欢哭，一个人坐在那里闷闷的哭，过一会儿就出现一点哭声，我看他一个人在那里哭就跑过去问他怎么了?岚岚就一个劲的哭，我就安慰他端着他的碗喂他饭吃，看他没有哭了就让他自己吃，发现岚岚的手没劲，拿着挑匙过一会就会掉下来，我就教他用右手拿，我的手握着他的手教他一口一口的吃，晚上妈妈来接岚岚的时候，艾老师就把这件事情给家长反映了一下，要家长在家里多训练一下孩子的手(如多教幼儿提提东西，拿东西)第二天在观察岚岚吃午餐的时候，岚岚比第一天进步了很多，可以自己动手吃饭了，看的出妈妈在家里还是用了心的。
一个星期下来，岚岚进步可大了，能自己动手吃饭，吃饭的情况也很好，每天都可以把饭吃完，老师看着就有一种喜悦感。
在班上，岚岚是一个很腼腆的小男孩，很少看他说话，每次和他说话时，老师都听的不够清楚，有一天晚上该幼儿的妈妈还没有来接宝宝，我们几个老师就和幼儿一起在做游戏，终于看到岚岚开心的一面，老师问他：岚岚现在怎么这么开心呀?我妈妈来接我回去的，岚岚撇着嘴说。通过连续几天的观察，每天晚上的这个时候就是岚岚最开心的时候，就可以看到岚岚灿烂的笑容，每天的这个时候老师们就和岚岚一起说话，一起讲故事，增进师幼之间的感情，就这样过了几个星期，发现岚岚比以前开朗的许多，每天早上岚岚看到老师还会说：老师早上好，晚上放学的时候还会把老师亲一下再回去。下午户外活动的时候，岚岚小朋友热了，主动把薄外套拿出来换，以前呀，老师给他脱衣服那真是一个字闹，经过一个月的学习，看的出岚岚小朋友进步了很多。
经过这些事情，在教育过程中一定要用心去教导每一位幼儿，走进他们的内心世界，会让他们健康快乐的成长，要富有爱心，细心，责任心，关心。把每一位幼儿都当成自己的孩子，这样才能完善我们的教育事业。将快乐带给每一位幼儿。
为了能使孩子全面发展，增强体质，健康成长，这一学期，园里重视了对户外活动的管理与要求，保证了孩子户外活动的时间与质量。一天中对孩子来说，最高兴的莫过于户外活动了，可对老师来说，总担心他们不小心磕着碰着，或闹出个什么事来，不敢有丝毫的懈怠。但有一天，这一情形发生了变化。孩子们在玩滑梯时，一个小朋友走到我身边，纯真地问道：“老师，你为什么老站在这儿不跟我们一起玩呀？”“老师要看着你们呀！”我随口而出。“为什么要看着？”看着一脸疑惑的孩子，我赶紧改口：“滑梯那么小，老师这么高，装不下啊。”“滑梯可大了，能装下，老师跟我们一起玩吧，我领着你。”说着小朋友来拉我的手。其实，在看着孩子们嬉笑玩闹时，我不止一次地想加入他们的行列，可一想到自己是老师，便无奈地望而却步了。“老师，快走呀！”小朋友急切地催促。为什么不能去呢？自己不是一直想和孩子们成为好朋友吗？孩子们信任老师，老师为什么不能信任一下孩子们呢？我的脚步不由自主地加快了。来到滑梯旁，我长舒了一口气，然后攥着小朋友的手，便跟着爬上了攀登架，低头弯腰钻过“山洞”，然后从滑梯上滑下来。我地加入，立即引起了孩子们地“骚动”，我马上便被孩子们拽得团团转，但我的心中却满是幸福。是呀，我们老师，往往是站着和孩子们说话，等你坐下来，和他们平等地交流时，你会发现，孩子们更希望老师能成为他们真正的朋友，平等的伙伴。
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