【活动目标】
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)
师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩——巩固故事内容
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
活动反思:
其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。
"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。
幼儿百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。
活动目标:
1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。
2、知道在生活中要遵守交通规则。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
红、黄、绿灯,创设马路的情景。
活动过程:
一、听故事。
(设计意图:活动一开始,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的讲述作铺垫。)今天老师带来了一个故事《三颗星星》,要求:听一听,故事里有哪三颗星星?他们有什么本领?
幼儿听故事。
二、提问。
(设计意图:这一环节通过提问、讨论、再提问,利用层层深入的形式,让幼儿清楚地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。)
1、故事里有哪三颗星星?
学了什么本领?(幼儿相互交流:把你听到的告诉旁边的朋友。)
2、师提问:红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?
它们在地球上做了什么事情?(变成了马路上的红绿灯,还有一个新的名字:交通信号灯。)探索:信号灯是什么意思?你还知道哪些是交通信号灯?
3、红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)
4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。
三、儿歌:(红绿灯)
(设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验:遵守交通规则。)
1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)
2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。
活动反思:
其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的知识。
"还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。
幼儿百科:星星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。
活动目标
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
一、听一听--初步理解故事内容
1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
活动目标:
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
活动准备:
故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程:
1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
提问:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)
师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后,地球怎么了?发生了什么事?
讨论:A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
4、游戏:太阳妈妈和三颗星星
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
反馈:故事吸引人,幼儿听故事的兴趣很高。但对故事的理解不够,星星不能跟红绿灯相联系,孩子的经验只能跟路灯相联系。因此,在理解故事时,教师重点让孩子结合图片理解故事内容,便于孩子理解。另外,在游戏时,地上用剪字贴布置马路比用橡皮筋好,每位幼儿给一块花片做方向盘,游戏更有情境化。
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