家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！不管是家长还是老师，都需要互相包容，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《育儿：早晨亲昵与睡前总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
早晨亲昵与睡前总结的好处父母和孩子相处的时间其实是非常有限的。尤其是在孩子上幼儿园之后。时间有限，因此提高这有限时间内的亲子质量很重要。所以我打算把熬夜的习惯改了。在过去的十几二十年里，熬夜或晚睡成为我的习惯。我觉得六点半起床简直就是巨大的折磨。但试过几次就发现，早起有早起的妙处。
你想吧，假如一个孩子，醒来的时候，听到厨房有叮当的声响，有早餐的香味，呼唤一声，能得到妈妈温暖疼爱的回答，有时候整间屋子轻轻飘荡着优美的旋律，那是多么幸福的感受啊！
然后，穿上衣服，出来餐厅，看到餐桌上摆着的丰富的早餐，全家一起坐下来，吃着早餐聊会天，最后，爸爸妈妈分别对孩子说：孩子，我爱你，祝你愉快！各自去自己的工作岗位，这是多么美好的早晨！
对我这个妈妈来说，早起，不仅有机会和老公孩子一起吃早餐，还可以把午餐稍微准备一下。而午餐后又可以把晚餐准备好，这样，晚上就有了更多的时间来陪伴孩子。
晚上的时间安排有了一个越来越明朗的趋势，那就是，前半部分，老猫陪**，陪他玩游戏，特别是男人爱玩的那些游戏。后半部分，我陪**，主打就是讲睡前故事和做睡前总结。
睡前故事由**选择讲什么，通常讲两个他就能够满意。有时候也讲三个，还有时候只讲一个。有挺多的时候，我有应付的心理。但最近越来越发现，如果我应付孩子，那孩子就会学习我的应付。于是我打算和孩子一起来发现绘本的特点，真正的开始欣赏。这个想法让我注意到，自己的童心在被反复的限制中消失得差不多了。而绘本让我重回童稚，并提醒我注意保护**的童心。
睡前总结是我自己的一个说法。会这样做是因为我发现，当有一些事情要告诉孩子时，需要一个相对安静放松的环境，我就决定在睡觉前来做这件事。主要就是总结一整天来，孩子有哪些行为特别出色，给予表扬肯定和强调，有一些地方孩子表现有些反常，进行了解和提醒。
开始的时候，我会对**的不足说得特别严厉，后来我将批评这一块取消，只是强调他做得好的地方，如果确实有特别值得提醒的，我也不批评，而是慢慢地了解他产生那样的行为的原因，并告诉孩子更合适的方法。我觉得批评孩子是很不必要的，一个人，但凡有好的办法可用，他就不会去用坏的办法。而他用了坏的办法来处理一件事，只因为他还不知道有更好的办法。我们可以和孩子分享我们的经验。
后来，我自己也进行总结，总结一天中有什么快乐的事，有什么不快乐的事，有什么想法等等，**也挺爱听的。
睡前总结有时候是我和**讲自己感受的好时机。有一天晚上我情结特别糟糕，急躁，躺上床后我就不想说话。**伤心地悄悄流泪了。我觉察后转过身来告诉**：妈妈心情有点不好，但这不是你的错，妈妈是大人，但大人也会心情不好，也会大喊大叫，会发脾气，会有很坏的行为，这是妈妈不好，不是你有不好。妈妈爱你。**听过后表情如释重负。
在总结的最后，有时候我会记得向**表示感谢，表达爱。尽可能让他在安宁放松的环境中入眠。不让孩子带着压力和情结入睡是很重要的。
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提起孩子，每一位父母都有说不完的话题，与孩子相处的每一天，都给我们带来了欢乐。宝宝今年已经上幼儿园大班了，在这两年多的幼儿园生活中，宝宝一天天都在成长，从他开始蹒跚学步、咿咿呀呀学语、第一次自己穿衣服，第一次上幼儿园、第一次讲故事……每天都有让我吃惊的变化。在整个育儿的过程中，孩子在成长，我们家长也在成长，作为孩子的第一任老师，我们更要用自己的实际行动去影响孩子。
记得孩子刚刚入园不久，有一天晚上准备睡觉，他脱了衣服，一边叨咕着儿歌一边把衣服一件一件叠整齐放在边上，我问他为什么叠整齐，他回答说叠整齐了明天好穿。
宝宝要参加幼儿园的讲故事比赛，有一天回家来给我们练习讲故事，听完这个故事，我确实不敢相信他可以记住整个故事的内容。
虽然是一件件小事，对我的触动却是很大，孩子的能力不能低估，我们家长平时总觉得孩子太小了，这件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，长此以往，会使孩子失去很多动手的能力，也会慢慢不爱动手，不爱动脑。
我平时比较注重培养孩子的兴趣，但不强加，他喜欢什么就去学学，博学多识总是好事。虽然对我们家长来说平时要上班、做家务，还要带孩子参加兴趣班，确实很辛苦，但一定要坚持，千万不能养成三天打渔两天晒网的习惯。总之快乐成长，快乐学习才是最重要的。
让孩子拥有一颗平常心。结果固然重要，但无论结果好坏，都要学会总结，既要总结成功也要总结失败。我们家长在与孩子接触时，一定不要满腹牢骚，诸多抱怨，事事都要向好的方面看。多让孩子做选择，增强孩子自信心。
养成生活的好习惯。吃饭不挑食，打针不怕疼可谓是所有家长的头疼事，在这些方面我觉得家长一定要正确引导孩子。比如在打针的时候，我们一定要鼓励孩子，例如说：“打针一点都不痛，好像小蚊子叮一下”，“宝宝真勇敢，像奥特曼一样，一点都不怕”等等这样的语言来引导孩子坚强一些。
最重要的一点就是安全教育，无时无刻陪伴在孩子身边的不仅有爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱，更有数不尽的安全隐患。我们在与孩子交流时，也要注意培养孩子的安全意识，比如在家里原理插座、开水，在外面要远离水塘边等。
只有孩子健康平安，家庭才会幸福。
一直以来周围总有不少人询问我,为什么你的孩子这么乖,这么好带?我总是笑着回答:她生来就是这么乖这么好带!其实,这中间是有因果关系的!
朵拉自打出生,我就顶着舆论的压力把她经常抱在怀里,人都说放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱着她,只要她一哭,我立刻抱起她来,以至于让别人都认为我太溺爱她了,不让她哭一声,事实上是:我想让她的内心富足一些,有时候满足孩子内心的需求并不需要家长有一定的经济实力。一个从出生就没有离开过妈妈半步的婴儿,一个要吃奶都从来没有遭到过拒绝和拖延的婴儿,一个从来都没有被强行喂过一口饭的婴儿,她能不好带吗?
朵拉现在10个半月,不认生,见人就主动打招呼,如果认识的人还会主动让别人抱她,如果第一次见,打过招呼后会看着人家微笑跟人“啊,啊”的说话,但就是不主动让人抱,记性非常好,今天认识的人,明天见了,离30米外就开始大声喊人家,别人在她身上拍打一下,周围一圈人,你问她谁打她的,她会用手指出那个打她的人来,她不干好事了,你装作生气打她,她会给你扮个脸来取悦你。有意识自己给自己穿鞋,虽然鞋子都反了,但还是会拿起来往自己脚上放。
我一直觉得,孩子在不受家长控制的情况下,发展出来的才是真正的自控力,所以朵拉现在是满地爬,满家翻腾,没有一样东西能放过的,开柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子盖在自己脑袋上,推着板凳满家跑,除去睡觉,就没有停下来过。我只是保证她没有任何生命危险就行,其余随她自己去吧。
孩子就像是一个天使，天真，活泼，可爱给我们带来无限的欢乐和幸福！我们应该多对孩子微笑，他也会微笑回报我们！记得有一次，我去朋友家做客，看见一个小孩在地上玩耍，我走过去，想要跟他玩，可是他却不愿意跟我玩，好像一副害怕的样子，接着，我又想去抱她，可是她怎么也不愿意跟我玩。于是我就跟她说，小朋友，来，阿姨给你唱首歌好不好？那小孩看着不愿意，害怕的往后躲！来，小朋友，你看了这是什么呀？给你瞧瞧！可是小孩还是不愿意搭理我？我开始寻找原因，为什么这个孩子不愿意和我玩呢？我想呀想，突然意识到可能是因为我没有笑的缘故。于是我微笑着对小孩说，来阿姨陪你玩好不好？结果，神奇的是那小孩既然愿意跟我玩了，这时我觉得不可思议，微笑的力量是如此的强大呀！自从我意识到这个观点之后，在以后每次遇到孩子的时候，我就会与孩子微笑，在每一次的微笑中，我都发现，原来孩子需要微笑，而当我与他们微笑的时候，他们也会用微笑来回报我，并且愿意跟我一起玩了！
清晨，大多数家庭是在匆忙中开始新的一天的。爸爸妈妈做家务、准备早餐、照顾宝宝起床，争分夺秒赶着上班。而宝宝往往一时半会儿还醒不过来，任你怎么叫，他都不肯醒过来。爸爸妈妈心一急，就硬拉宝宝起床。结果，宝宝还未完全清醒就得闭着眼睛先发脾气。
真是可惜，新的一天刚开始，不愉快的情绪就已经伴随着宝宝和父母。那么，怎样诱导宝宝自然觉醒、愉快起床呢？
父母不该采用突然袭击式的方式，大声呼叫或强行拖起孩子。要唤醒处在大脑抑制状态的孩子，采取诱导的方法比较妥当，使孩子自然觉醒，完全清醒后再起床。
第一步，每天清晨，在孩子起床前10分钟，先将窗帘拉开，让光线射入，再播放轻音乐，以光和声音组成柔和的刺激去唤醒孩子。父母也可以唱一首自编的起床歌，使孩子对这首歌建立起条件反射，听见这首歌就知道起床的时间到了。
光和声音的刺激，还能使孩子从深睡状态逐步地自然地转换到浅睡状态。
第二步，父母可用亲切的声音呼唤孩子，用手轻抚孩子的背腰部，再抚摸他的手和脸，触动他的听觉和触觉器官，在舒适的刺激中，逐渐从浅睡状态自然地转换到静态觉醒状态，再转换到动态觉醒状态，这时孩子就会睁开眼睛，活动身体。
婴儿可能会短暂的哭闹一下，幼儿在苏醒后睁开眼睛看到父母的微笑，听到的是父母亲切的呼唤声，自己会愉快地起床。若孩子还未完全苏醒，可以等2～3分钟以同样的方法再进行一次。
育儿心得：与雷锋精神相遇
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”熟悉的旋律，耳熟能详的歌词一遍遍回响在耳畔，电视机里雷锋机灵卡通的形象在眼前晃来晃去。就连最近就读小学二年级的儿子每天放学回家都会哼唱这首歌曲，上楼的时候，这小子殷勤的扶着奶奶一直不松手，他还兴致勃勃的告诉我：“妈妈，我们思品课（思想品德课）老师每天都会给同学们播放《雷锋》的动画片看。”蓦然想起，又是3月来到，一年一度学习雷锋的热潮又来临了，与“雷锋精神”就这样不期而遇。我想即使是大街小巷将这首“学习雷锋好榜样”的歌曲唱得再嘹亮顺口，没有真正领悟“雷锋精神”的存在意义，大部分的孩子也不会真正化身其中感同身受吧。
心间陡然升起一种恍惶的悲哀，现代的人情冷漠安身自保、工作的奔忙速食，竟然连“学习雷锋”也演变成了一种节日的庆贺，只是在这个特定的月份才会忆起那个风华正茂乐于助人的青年。其实，扪心自问，“雷锋精神”真的被我们忘记了吗？“咱们一定要勤俭节约，不该买的不买。”小时候爸爸叮咛教导的话语犹在耳边。因为出生在农村，小时候家里经济条件不好，读小学初中时每次到了我和弟弟开学的时候父母都会愁眉苦脸、唉声叹气，找东家借一点西家挪一点，用一些10元、5元的零票凑齐学费。所以读小学的时候对艰苦朴素、勤俭节约的雷锋特别崇拜，对雷锋那双打了补丁的袜子印象特别深刻，甚至因此当我穿着那双打有补丁的布鞋去上学时一点都不自卑也不会嫌丑。那时候同学们传唱“学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉……”是发自内心的纯真自豪。现在随着生活条件的优越改善，我们再也无需为衣食奔波，再也无需勒紧裤带过日子了，现代人穿衣讲究的是品牌，吃饭讲究的是品味，“朴素节俭”这个词语已经远离了我们，“穷、节俭”甚至会让某些人觉得没面子有蒙羞感，我们再也寻不回当初那种发自内心的崇拜与向往了。也曾在喧嚣繁华过后夜深人静之时想逃离尘世过一种简单朴素的生活，以返璞归真的心态修炼自己，那只是一种空幻想罢了，昔日学雷锋的执着已经留在了那双奶奶做的破旧布鞋里了。
见义勇为、助人为乐、乐于奉献、艰苦朴素这些都是雷锋精神的缩影。“遇见乞丐一定要给点零钱，遇见同学有困难我们一定要去帮忙，遇见老人过马路要搀扶……”我经常这样教育儿子，也经常以身示范去践行，儿子以此为人生信条不折不扣的行动着快乐着，常常逛街有乞丐蹲在街边我没看见，眼尖的儿子见了都会跑向我要零钱再折转身撒在他盆里；公交车上身子瘦弱的他也会主动给老人让位；同学铅笔丢了，他会主动把自己的笔拿出来……这些都是我骄傲的资本。现在看着日益长大的儿子那双澄澈纯洁的眼神，我会觉得有点惭愧，跟儿子对“助人为乐”坚定的信奉相比，我有时候倒执行的有点茫目甚至带着踌躇了。“乞丐建别墅”、“碰瓷老人让人不敢扶”……这样的新闻屡次频出让我不得不再次思量这个社会的公信与正义，雷锋精神一次次在我脑海碰撞思辩，是“归于现实明哲保身”还是冒着被骗风险继续做这些微不足道的“小好事”？我一次次退缩张望着，或许是本真的善良慈悲占了上风；也或许是孩子一次次纯真的“坚定”感染了我；更或许是社会美好和谐的春风改变了我。“雷锋精神”最终还是占了上风，内心深处那个“傻雷锋”依然鲜活着，微笑着。我想大部分人都和我一样，3月与“雷锋精神”的相遇唤醒了我们对纯真童年的怀念，它也再一次唤起了我们心底对美好和谐的向往吧。
给予爱，传递爱，让孩子真正懂得“雷锋”；让孩子也拥有一个有“雷锋精神”相伴的童年；让“学习雷锋”成为一种习惯而不再是一句口号。
育儿心得：我与孩子的点滴
时间过的真快，转眼间我的儿子两岁多了。他是个开朗、自信、快乐、聪慧的孩子，因为他，让我渡过了惊奇、意外和快乐，也给我带来了忙碌、充实和成就。。我最大的愿望就是让健康、平安、快乐伴随他的一生。而在我看来要实现这个愿望有几个前提：首先，要给他不完美的权利，因为我不是个完美的妈妈，他也没有一个完美的爸爸，我们没有权利要求他是个完美的孩子，而且我觉得过于完美的人很难快乐。其次，要给他自主的权利，他有权选择他想要的，当然前提是不干扰他人。第三，他必须尊重他人、讲礼貌，让他知道这个世界不是以他为中心的，每个人都在为这个世界做自己的贡献，尊重他人的人才能被人尊重，对人有礼貌的人才会被别人所接受。第四，要给他倾诉、发泄的权利，倾诉是人舒解压力的重要通道，孩子可以对我们说任何他想说的话，也可以放声大哭。第五，要承认孩子是有差异的，没有一个孩子的每一方面都发育得很好，不能拿自己孩子的短处和别的孩子的长处去比，只能看在这方面与他自己以前相比有没有进步。
在我的育儿生活中有几个关键词：
关键词一：玩
玩是孩子的天性，他们从出生那天起就已经会玩了。当我把我的手指放到那个刚刚出生的小家伙的手中时，他紧紧的抓住了它，这就是他最初的游戏。孩子是在玩中学习思考、完善自己对身体的控制能力、探索他周围的世界的。作为母亲的我在他的游戏永远只是个最佳女配角，对各种玩具的玩法我只负告知责任，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我发现几乎每种玩具在他手上都能发展出多种功能（惊喜连连）。就拿一套彩虹圈来说吧，他可以用正常的方法玩；可以将圈套在手上作手镯，当武器（哪吒嘛）；可以将底座当凳子、锤子，甚至将圈和底座当陀螺，看谁转得快。他会给他的玩具车起名字。大的几辆叫“大个仔”，小一点的叫“小朋友”，最小的叫“BB仔”。前天刚买了一辆保时捷，他给改成叫“没事情”。“劳动”在小鱼儿字典中就是玩儿的一种，要给他机会呀，虽然结果总是在捣乱，但他会有乐趣，也会学会一些东西。小鱼儿弄乱的东西一般由他自己收拾，心情好会自觉收拾，心情不好得我陪着收拾。有一天，他把床头柜上的护臀霜弄掉了，捡起来后没放好又掉了，当放好后又把自己的牙膏碰掉了，当他捡牙膏前做了一件让我十分惊奇的事，他把离柜边很近的护肤霜往里推了推，然后把牙膏捡起来放好，瞧，从劳动中学会了思考。
关键词二：表扬
不管在人前还是人后，只要小鱼儿做了什么让我惊喜的事情我总是毫不吝啬地表扬他，这通常能给他带来莫大的快乐，并且越来越自信。表扬一定要发自内心，表情喜悦，绝不能给他一种被敷衍的感觉，孩子才能得到满足。
关键词三：批评
一个从小只接受过表扬的人是脆弱的，是不足以面对社会中的狂风暴雨的，所以，如果小鱼儿做错了，我一定会批评他，但“批评”是我做得最不好的。我这个人脾气急，经常控制不住自己的脾气，甚至动手打过他，看着他用受伤、不解的眼神望着我时，我意识到，一个控制不住自己情绪的母亲是失败的。我所进行的有效的批评是就事论事，表情严肃，语气平和，一定要蹲下看着他的眼睛，这样才会让他意识到自己究竟错在哪里，才不会重犯。我以后一定得提醒自己尽量不要在人前批评小鱼儿，因为我发现，他是个非常要面子的孩子，每当我在人前说他他会越发地不听话，甚至不理我，根本达不到任何效果，还影响了我们的母子关系。而且他也学了我变得性子很急，一有不高兴的事情就马上发脾气，还会打人。
关键词四：幼儿园
经过几个月的幼儿园生活，我发现儿子现在很喜欢自己的班级了。儿子在幼儿园收获颇丰。他的生活自理能力有了很大的进步，会自己吃饭；会自己穿衣、脱裤；会收拾自己的东西。他的社会交往能力增强了，见人会主动打招呼，会和别的小朋友一起玩；他没有原来那么粘人了，没有我在身边他也一样能玩得很好；动手能力增强了，变得比较有耐心了，他原来特别不愿意玩串珠，可有一天他一下子串了好长一串，让我非常惊奇；语言能力也增强了：常常会说出一些幼儿园学来的话：“拉衫尾”，“表扬你”，“五门开开，抱住—”，“真好看”。收玩具时还会说.“快回家睡觉，闭上眼睛哦。”说得可好玩了。还学会了不少的儿歌、歌曲——《大公鸡》、《大皮球》、《大猫小猫》等，那天他在小区看到有个叔叔在打篮球，他立刻唱起了《大皮球》呢。我当时真的抑制不住，给了他一个大大的拥抱，什么是收获，这就是收获。
关键词五：阅读
这包括两部分：一部分是我自己选择了一些好的cd让他在坐车的时候反复听，他听着听着就开始跟着说了。有了一个学习的好环境。另一部分是亲子阅读。这是非常重要的一部分，给小鱼儿买书我从不吝啬，而现在他最喜欢的亲子活动就是“讲故事”。别小看小小的“讲故事”，它简直太神奇了。每次讲故事时，我或他爸爸总是把他搂在身前，这也是一种拥抱，告诉他“我爱你”增加他的安全感；讲故事可以提升孩子的语言能力，当儿子爱上“讲故事”后，语言得到迅猛发展，词汇量大大地增加了；可以利用故事中的人物、故事适时地教育孩子，什么是对什么是错而不会招致他烦感；可以让他自己学会阅读，现在他进而会在我做家务时自己在桌前看书，自己给自己讲故事。
另外，我做得最多的就是拥抱孩子以传达我对他深深的爱，我对他的奖励也多是一个大大的拥抱或一个吻，我还每天至少对他说一次“妈妈爱你”，我不想做那样的母亲：当有一天想拥抱自己的孩子时却发现他根本不需要了，那该多遗憾啊。有爱的孩子才会爱别人，认识这个孩子还特别富有爱心，每当我心情不好而落泪时，他不是静静地陪着我、摸摸我，就会陪着我哭，当别的小朋友哭时，他还会摸摸人家说“不哭不哭”。
这就是我的育儿经了，要写的内容太多了，这仅仅是其中的一部分，希望下次有机会再同大家分享我的育儿乐趣和经验，感谢小鱼儿给我带来的骄傲和快乐。同时也祝愿每位母亲（或父亲）及他们的宝贝都健康，平安，快乐。
记得这学期开学后不久我和孩子有这么一段对话。
“妈妈，我要给太阳公公写一封信。”
“问什么呢？”
“问它为什么这么亮呀？”
“我还要给月亮婆婆写一封信。”
“问什么呢？”
“问它为什么一会是圆的一会是弯的呢？”
“还要给白云阿姨写一封信，问她为什么有时候是白色的有时候又变成黑色了呢？”
“哦，真棒琪琪都会写信啦，还有想给谁写信呢？”
“给妈妈！”
“哇，还有我的呢，真是太开心了，那你要问什么呢？”
“问妈妈为什么总是要生气？”
我和孩子爸爸面面相觑，一时间竟不知如何回答，除了惊讶之外更是深深的自责。
这段对话让我想起了张文亮的一首散文诗《牵着蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
也许是平常我们的工作太忙总是忽略了孩子的需求和感受，总是匆匆的命令她完成这个完成那个，孩子还要承受来自我偶尔莫名的爆跳如雷，我努力克制自己的情绪告诫自己她只是个3岁的孩子，可是总有失控的瞬间，孩子每次被吓得嚎啕大哭之后又会过来拉着我的手跟我继续玩耍，好像什么都没发生一样。我想我是深爱着孩子的，远大于我的生命，可是孩子对我的爱似乎远远超过了我们对她的爱。还记得一次我在打扫房间，“妈妈这里怎么有这么多头发，是谁的呀”，“我的呀”，“妈妈你为什么会掉头发呢”，“因为妈妈照顾你很辛苦就变老了呀，你可以借我一点头发吗？”，话还没完，孩子马上抓自己的头发，硬生生的抓了好几根下来，递给我，说“妈妈，来给你。”亲爱的孩子啊，妈妈只是试探和玩笑，可是你却认真的当真了!让我感动的场景在平凡的日子里时时上演，温暖了我的每一寸时光，与其说是我们陪着孩子长大，不如说孩子让我们完成了蜕变。
与孩子，我期盼着她长大，又奢望着她永远长不大！
育儿观念：如何与孩子交流
孩子们已经进入中班下学期了，也变得越来越懂事了。家长们对孩子的关心也不再仅仅局限于“今天有没有吃饭？”“有没有喝水”等问题。他们开始关心起孩子在园的学习情况。
今天离园的时候，金宇鑫的奶奶问我：“老师，今天有没有作业？”边上的张语涵奶奶也凑上来问：“老师，今天孩子学什么知识了？需要辅导吗？”祺祺妈妈也赶紧过来说：“每天回家我都问他学了什么，可他什么也说不出来。”面对家长的问题，我知道这是一种好现象，说明随着幼儿的成长，家长们越来越重视孩子的学习、知识的积累和智力的开发。而且家长们也会更好的配合老师的工作，有利于家园共同进行一致的教育。
家长们的心理是值得认可的，但同时也反映一个问题。幼儿时期的教育不同于小学，许多家长不知道如何与幼儿进行交流，所以也不能真正体会到孩子到底学了什么。与孩子交流沟通也是很重要的。有些家长问孩子学了什么、太笼统，孩子不会总结今天我学什么了。因为孩子每天都会接触很多新的知识和新鲜事物，他很难讲清学了什么。
许多父母觉得，跟孩子说话是一件非常困难的事情。不管自己采取怎样的表达方式，孩子总是一只耳朵进，一只耳朵出。其实当家长对孩子老是提相同的问题或是提一些孩子不感兴趣的问题时，是不能引起孩子交谈兴趣的，家长与孩子的谈话自然就难以进行下去了。那么，家长如何使孩子愿意与自己谈心呢？建议试试以下方法。
1、从兴趣入手。家长从幼儿园接回孩子，不要急着问孩子“在幼儿园做了什么”或“学了什么”，可以与孩子谈谈幼儿园里有趣的事情，可以对孩子说：“告诉我，在幼儿园你最高兴的事是什么？最不高兴的事是什么？”还可以先与孩子玩一会儿或共同参与某项活动，在活动中与孩子分享快乐时光，等你与孩子交流的最好时机自然来到，孩子有了谈话的兴趣，他就会兴奋地说出一串串他高兴的事情来。
2、玩交谈游戏。游戏始终是孩子的最爱。家长可以设计一些有针对性的互动式的谈话游戏。比如，可以和孩子玩“你问我答”的游戏，与孩子一问一答或者与孩子交换角色，让孩子充当老师，家长来做学生，由孩子模仿老师提出问题，家长回答问题。这种交互提问的方式和角色互换的方法既能够避免孩子的紧张被动，又能够促使孩子主动思考，是家长与孩子相互了解对方的好办法。
3、注意交流方法。除了与孩子谈他感兴趣的事情，还要注意通过谈话了解孩子的行为和心理情况，有意识地促进孩子的语言和身心的健康发展。但从成人的角度对孩子进行探听式的自上而下的询问，是很容易引起孩子逆反心理的，因此与孩子谈话尤其要注意方法。比如在辅导孩子折纸、小制作、绘画时，不要简单地教会孩子怎样做，或者直接指责孩子，而应该让孩子说说可以怎样制作，需要准备哪些材料，然后巧妙地引导孩子说出心里话或你想要了解的情况。
4、做忠实听众。孩子向你敞开心扉的程度取决于成人倾听孩子谈话的态度。家长与孩子谈话时要全身心地投入，将自己放在与孩子平等的地位，对孩子的喜怒哀乐要表示理解，不要将成人的感受强加于孩子，也不要经常用提问和评价打断孩子的谈话，如果时间不足，可以和孩子约一个时间，下次再谈。要注意通过谈话了解孩子、孩子的朋友、孩子的集体以及孩子的情绪、心理状态和内心的期待等等，这些是成人通过迫切询问得不到结果，而对孩子成长又十分重要的东西。
与孩子交流也是一门学问，我们老师和家长们都要与孩子多交流、多沟通。
记得在孩子很小的时候，我就喜欢随手拿起一本故事书，给孩子读故事，那时候的宝贝，还不会讲话，但是每当我读故事的时候，她总会安安静静地坐在一边，忽闪着两只大眼睛，认真听我读故事……时间就这样，一点一滴地流逝，孩子也慢慢长大了，而读书也逐渐成为了宝贝生活中的一部分。
因为读书，我们有了更多可以交流的话题；因为读书，我了解到了孩子内心更多的想法；也因为读书，我发现，孩子的语言表达有时候真的超乎我的想象。而现在，每当晚饭过后，孩子在写完作业看书的时候，总喜欢拿着一本书，静静的看着，或者跟者爸爸妈妈一起讨论故事的内容。拥有了如此浓厚的读书氛围，突然觉得，生活里充满了更多幸福的味道。
昨天，当孩子兴奋地告诉我，学校要组织爱心义卖图书活动时，我从孩子的眼睛里，读到了一种向往与期待。我知道，这一活动，对孩子来说是充满了无限的吸引力的。
像童年的我盼望着过年一样，我和孩子一起迎来了图书义卖活动的开始。大班的哥哥姐姐，将家里闲置的图书摆到桌子上，煞有介事的成为了小小售货员；而中班、小班的弟弟妹妹开心地挑着自己喜欢的图书。“姐姐，这本书多少钱？”小妹妹拿着自己喜欢的书问道，“我看一下，原价二十元，十块钱卖给你吧！”小姐姐似乎也毫不吝啬，“能便宜点吗？”妹妹似乎也是砍价高手，“那就八块钱吧！”姐姐也很是善良，最后八块钱成交，妹妹拿到了自己喜欢的图书，而姐姐也得意地数着自己赚到的第一笔小钱。这样温馨而又热闹的场景，不时地在雨后的操场上演着。看到孩子们脸上洋溢着售书成功的自豪，看着弟弟妹妹买到自己喜欢的图书脸上的满足于喜悦，作为家长，也深深地被感染了。
图书义卖，或许是一个起点，对孩子来说，从此就更加喜欢读自己购买的图书；也或许，是一个加油站，让原本喜欢读书的孩子，更加的珍惜图书，因为可以通过这样的方式，让自己闲置的图书再次发挥作用。而对于家长来说，跟孩子一起参与中央的活动，更是一次触动，让我们真切地感受到了读书对孩子的促进，感受到了幼儿园教育的良苦用心，感受到了老师们的孜孜不倦，当宝贝津津有味的读自己买来的书的时候，我知道，在他心里，书已经成为了他的知己，她的良师益友。
“妈妈，我们一起看书吧！”晚饭后，耳边又想起宝贝最悦耳的那句熟悉的话，只是现在，她看她喜欢的书，我看我喜欢的书。和宝贝一起读书的日子，依然是那么的幸福！和宝贝一起成长的日子，依然是那么地充实！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《育儿：早晨亲昵与睡前总结》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿睡前小故事专题，希望您能喜欢！
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