众所周知，作为一名没有经验的新老师，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？以下是小编收集整理的“我的开心果”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
淼淼是我班一个比较特殊的孩子，随着和他的接触，我越来越能够读懂他，也越来越喜欢他，并情不自禁的走进了他的“世界”。
这几天，学校工作很忙，很多事情都赶在了一起，真的是感觉身心疲惫。外教课刚过，看见满黑板的英语对话我连擦黑板的劲都没有了，随口想到了淼淼个子最高，便喊道：“淼淼，快来帮我擦一下黑板好吗?”他当时一愣，没想到我会把如此“光荣”的事儿让他来办。接下来，马上到前面拿出黑板擦干了起来。
我一看，嘿!小心翼翼的像个小女孩，不一会儿就擦完了。回到座位后，马上又出来了，拿出黑板擦还要擦，可是黑板已经擦过了，挺干净的啊。我以为他啊这又是给我“找事”了，坚决不让他擦，让他回到座位上准备上课。可是回到座位后，他还是不肯罢休，这次竟然拿着椅子出来了，边走边说“擦黑板，擦黑板……”我这回真的生气了，很不耐烦的训斥他赶快回到座位。但他老人家就是不回去，还说要擦黑板。我没办法了，把黑板擦交给他，看看他到底还要做什么。只见他很小心的把椅子放好，慢慢地扶着黑板站到椅子上，让后抬起脚后跟，很认真的擦掉了黑板右上角上一条很小、很不明显的粉笔线。我顿时惊呆了!马上把他扶下来，并带头为他鼓掌，小朋友们也都一起为他竖起大拇指，并热情地喊道：“棒棒糖，棒棒冰，棒棒棒棒，你——最——棒!”
我高兴，我最后把黑板擦交给他了，高兴，他又一次让我看懂了他，读懂了他。
此时此刻，他很镇静，但也遮掩不住他内心的喜悦。看，他就是这么个“特殊”的孩子，有时让你觉得像是少根筋，有时又给你出乎意料的惊喜。其实，当你真正的走进他，你才会发现他的“傻”、他的“蠢”、他的“少根筋”其实都是他的与众不同的“优点”。其实想一想，每个孩子如果我们都能够给他机会，给他时间，你都能够发现他们的美，他们的可爱!m.yjS21.com
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这几天，学校工作很忙，很多事情都赶在了一起，真的是感觉身心疲惫。外教课刚过，看见满黑板的英语对话我连擦黑板的劲都没有了，随口想到了淼淼个子最高，便喊道：“淼淼，快来帮我擦一下黑板好吗?”他当时一愣，没想到我会把如此“光荣”的事儿让他来办。接下来，马上到前面拿出黑板擦干了起来。
我一看，嘿!小心翼翼的像个小女孩，不一会儿就擦完了。回到座位后，马上又出来了，拿出黑板擦还要擦，可是黑板已经擦过了，挺干净的啊。我以为他啊这又是给我“找事”了，坚决不让他擦，让他回到座位上准备上课。可是回到座位后，他还是不肯罢休，这次竟然拿着椅子出来了，边走边说“擦黑板，擦黑板……”我这回真的生气了，很不耐烦的训斥他赶快回到座位。但他老人家就是不回去，还说要擦黑板。我没办法了，把黑板擦交给他，看看他到底还要做什么。只见他很小心的把椅子放好，慢慢地扶着黑板站到椅子上，让后抬起脚后跟，很认真的擦掉了黑板右上角上一条很小、很不明显的粉笔线。我顿时惊呆了!马上把他扶下来，并带头为他鼓掌，小朋友们也都一起为他竖起大拇指，并热情地喊道：“棒棒糖，棒棒冰，棒棒棒棒，你——最——棒!”
我高兴，我最后把黑板擦交给他了，高兴，他又一次让我看懂了他，读懂了他。
此时此刻，他很镇静，但也遮掩不住他内心的喜悦。看，他就是这么个“特殊”的孩子，有时让你觉得像是少根筋，有时又给你出乎意料的惊喜。其实，当你真正的走进他，你才会发现他的“傻”、他的“蠢”、他的“少根筋”其实都是他的与众不同的“优点”。其实想一想，每个孩子如果我们都能够给他机会，给他时间，你都能够发现他们的美，他们的可爱!
”伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的小京奥，我可爱的小精灵。
幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。
可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。
从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。
这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。
可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。
每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。
每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。
说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。
我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！
肖春芬果果是我们班上一个可爱又爱哭的漂亮小女生，今天做完操回来，小朋友们正在喝水休息。这时有小朋友跑过来跟我说：“老师，果果把一盆花打翻了。”我过去一看，盆栽从窗台上摔下来掉在地上，一片狼藉。我刚想想大声质问是怎么回事，可看到果果紧张又害怕的眼神还有快要哭的表情，我便边收拾边放低声音说：“没事，以后不要乱碰了，知道吗?”这时嘉博对我说：“老师，果果不是故意的。我换鞋子的时候不小心碰到了花盆，果果看见了帮我扶一下，结果不小心把花盆弄下来了。”我听了之后马上对果果说：“对不起，老师错怪你了,你是一个有爱心的好孩子。”果果的脸上露出了释怀的笑容，还对我说：“老师，我帮你收拾吧。”其他小朋友也都来帮忙，不一会儿我们就把地面打扫干净了。
看着孩子们高兴的样子，我想：如果没弄清楚事情真相就大声质问果果，会给孩子带去多大的伤害，更何况这是因为孩子出于爱而不小心造成的失误。因孩子的心是很脆弱的，需要我们老师好好地呵护，才能健康又快乐地成长。
通过这事使我深深地认识到，无论发生什么事，出现什么问题，都不应该随便处理，而要耐心询问，认真观察，妥善处理。否则，将错怪孩子，搓伤孩子自尊心，自己也会深深自责而懊悔不已。同时发现误解孩子时要主动向孩子承认错误。我们的主动认错，也是让孩子懂得做错事情要勇敢承认，也是给孩子做一个好榜样，孩子会更加亲近和信任我们。
孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。
你快乐，所以我开心。
赵梓琪是我班上一个文静又很秀气的小女孩。
平时,她不太愿意主动地与人交往，话也不多。
学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。
有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。
似乎是一个很难接近的孩子。
可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。
她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
首先，我在与她家长的交流中得知，赵梓琪从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。
加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。
面对什么困难都要让别人去帮忙。
方法一：下午，到了讲故事的时间，“赵梓琪，你来给大家讲个好听的故事，行吗？”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。
小朋友鼓励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不愿意。
无奈，只有等到明天了。
一连几天都是这样。
最后，她终于答应明天来讲故事。
第二天，我先和她随意地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。
再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。
”终于，她的态度有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。
方法二：今天，赵梓琪穿了条漂亮的新裙子。
“赵梓琪今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣着的变化。
“这是我妈妈给我新买的。
”她高兴地告诉我。
“是不是有点大呀？”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。
”她脸上带着开心的笑容。
活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。
我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
方法三:上午加点后，我一边给赵梓琪梳头，一边总是要和她说说话，问问她家里的一些小事。
今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了？”现在，每个老师见了赵梓琪都说赵梓琪变了。
的确，赵梓琪是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。
看着她的改变，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获。
爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。
有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
最近常听到家长告诉我“我们宁宁闹着要上幼儿园。”“我们懂懂可喜欢上幼儿园了。”“我们迪迪上幼儿园体重增加了。”“我们孩子回家都会主动洗手，独立吃饭了。”“文文说老师像妈妈。”···听到这些话我很开心，我们给孩子的关爱，孩子们同样用笑容来回报我们，用进步来感动我们。在幼儿园里，有时有的宝宝想起家人会问老师“我妈妈什么时候来接我？”老师还没来得及回答，金泽就会抢着对小朋友说“你妈妈，吃完饭、喝完水、上完课、打完滑梯、睡觉起来、喝完酸奶妈妈就来接你。”然后小朋友就点点头，真是不错吧！有一次，虹睿跑过来说：“王老师，你喜欢我对吗？”我说对呀，然后虹睿开心的表情，孩子们老师真的很喜欢你们！现在迪迪、轩正等宝贝能够开心的去做早操，并且能够主动找和师聊天、说笑···孩子们现在已经喜欢上了这里的生活，一点一点进步着。有时家长会担心自己的孩子吃饭挑食怎么办，孩子不合群怎么办，孩子任性怎么办，孩子内向怎么办，亲爱的家长朋友，给孩子多一点点时间，在这里我们会针对每一个孩子进行合适的教育，对于胆小、内向的宝贝我们会多鼓励、多表扬，多给孩子表现的机会，多与孩子交流、谈心。对于偏食、吃饭不好的宝贝我们会耐心引导，鼓励孩子尝试吃各种饭菜，少添多加。对于任性的宝贝，正确的引导，鼓励幼儿关心、帮助有困难的小朋友，引导孩子知道对与错，孩子在慢慢的成长过程中会越来越棒的。我们会分析每一个宝贝的特点，会耐心的培养幼儿，让宝贝们健康快乐成长！
一、游戏背景：
幼儿园运动的宗旨，在于提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为其终身具有健康的身体奠定扎实的基础。我们将孩子们日常生活中所经常接触的运动兴趣点—轮滑，纳入幼儿园特色课程之中，作为引发幼儿运动兴趣，养成幼儿运动习惯的载体，使幼儿受惠终生。
为了让幼儿能科学、安全地开展轮滑特色教学活动，我们与温州“一路溜”专业轮滑俱乐部合作，以开展“混龄式轮滑运动自主游戏”的形式共同研究探讨在专业教练的引领下开展幼儿园轮滑特色课程。
午睡起床后，轮滑队的孩子很快地吃完了点心，上厕所、塞吸汗巾等准备事项完成后就迫不及待地排队等待了，因为他们知道马上又到了他们最开心、最自主的时间了——轮滑自主游戏。孩子们相互合作穿戴好了轮滑鞋和护具，摆好了路线图，佩戴好了钱包，分配好了角色，游戏就在这有条不紊的氛围中进行了！
二、案例分析：
第一次游戏：放荡不羁
【事件描述】：
钱滨豪和邱子洛选择了“果果小屋”的保安一角，两个人整整齐齐地端坐在小椅子上，满心期待快递员上门。一会儿，时不时地有一两个快递员到来，林洲庆也来送快递了，一到达“果果小屋”，他就迅速地将快递扔给了钱滨豪：“快递！”然后以“迅雷不及掩耳”之势离开了“果果小屋”。钱滨豪站起身冲他大叫，意图将他叫回：“哎，你还没拿钱。”可是林洲庆早已滑到了远处。邱子洛在旁边安慰他说：“没事没事，他等下还会来的。等会儿再给他就是了。”两人又继续履行着保安的职责，果不其然，一会儿，林洲庆又来送快递了，一看到他来，滨豪激动起来：“你刚才送完了快递忘了拿钱啦。”说着将一元钱递到他的手里，林洲庆将钱随意地塞进准备好的钱包里，一转身，又滑走了！完全沉浸在自己的游戏世界里，玩得忘乎所以。
【教师解读】：
在这次的轮滑角色游戏中，“快递员”林洲庆的职责是将拿到的快递进行分门别类，运送到指定的收件地址。林洲庆很好地完成了这个任务，没有一处送错，但是在交接快递的过程中缺少了交流、互动与协商，甚至连对话都是极简的一句“快递”，礼貌用语在这里完全没有体现，这对于中大班孩子来说是亟待改进的。幼儿对游戏规则认识不够充分，忽略了快递员完成工作后能够取得相应的报酬这一客观事实，但一开始我没介入，因为我想看看孩子们在多次重复的游戏中会否有所改善，交流的话语会否丰富起来，但发现孩子们与同伴间的交往没我想象中那么好，后来我适时地介入，引导幼儿如何对话，如何完善游戏的流程。
【策略跟进】：
1．游戏前进行规则的详细讲解，并就具体细节强调示范。
2．及时表扬。
关注孩子们在游戏中的各种相互交流、礼貌问询等交往行为，看到好的行为表现马上进行表扬，用真实的榜样法促进他们同伴间的交往能力。
【幼儿成长】：交往意识在进步。
通过游戏规则的讲解和及时的榜样法，孩子们的交往意识进步了一些，知道了同伴间交往、交流及对话的一些方法。
第二次游戏：安之若素
【事件描述】：
到了第二次的户外自主游戏，钱滨豪和邱子洛照样选取了相同的角色，这次是董一正第一个上门送快递，董一正平时就是个活泼、外向有礼貌的孩子。远远地就听到了他的声音：“你好，你的快递到了！”这时邱子洛接过快递认真地检查起来，她在核对地址，钱滨豪也凑上前来查看：“嗯，是的，这就是我们‘果果小屋’的地址，这是你的快递费。”说着将一元钱递给了董一正，随着董一正的一声“谢谢”，他们愉快地完成了这次交接。快递渐渐多了起来，桌子上摆不下直接堆到了地上。
【教师解读】：
经过上一次的游戏，大部分孩子能进行轻松、愉悦又文明的对话，可以看出，除了老师的介入以及引导外，他们也在一次次游戏的过程中感受到了对话与沟通的重要性。对话是相互的，只有游戏双方共同参与和回应，游戏才能顺畅地进行。
【策略跟进】：强化文明交往的重要性。
对话存在孩子们游戏过程的始终，贯穿全程，有无意识的对话，当然也有精心思考过的询问，有羞于开口的道歉，当然也心怀感恩的谢谢。有的话语令人记忆深刻，有的话语却又容易被孩子们遗忘。但偶尔利用生活环节和孩子们聊聊文明用语和生活常用问询，强调文明交往，更能激发他们的规则意识和交往能力。
【幼儿成长】：交往能力在提升。
孩子们无时无刻不在交往，游戏中、生活中、上课中，比如游戏时幼儿摔倒，会有孩子立马上前问询安慰，并感同身受，拿自己以前摔跤的例子来打比方，试图缓解同伴的伤心情绪。又比如数学课上，有幼儿在完成数学作业的过程中铅笔断了，马上又会有幼儿出谋划策，帮助同伴想办法解决，有的会直接跑到美工角去寻找多余的铅笔。交往能力的提升体现地淋漓尽致。
第三次游戏：相敬如宾
【事件描述】：
游戏进行到了下半场，快递员们送得也越来越顺手。所有幼儿都在遵守游戏规则的同时又自主地游戏。这次，“快递员”宋星满送来了快递：“你好，你的快递到了，请查收！”邱子洛拿过看了一眼：“这个不是我这里的快递，我们这里是‘果果小屋’，你这个地址是‘锦江花园’的，你看，锦江花园内在那边。”说着指着远处的锦江花园，宋星满那回快递仔仔细细地对照上面的地址看了几遍，发现真的送错了，于是又改变路线往‘锦江花园’滑去。
邱子洛转头对钱滨豪说：“滨豪，你看，刚才的快递员送错了地址，我们差点就收错了呢！以后每个快递员来送快递我们都要检查仔细哦！”钱滨豪听完之后若有所思地点了点头，然后立马蹲下开始检查起了地上已经签收了的快递。看着孩子们这次的表现，发现他们竟然在不知不觉中做出了连大人也惊叹的行为，真为他们的进步感到高兴！
【教师解读】：
游戏过程中不是所有孩子都能够正确地找到快递上的地址，偶尔就会出现送错快递的现象，当孩子送错快递的时候，我早已发现，但是只是在一旁用心观察他们接下来的行为和解决方式，所有对话以及最后的结果都让我万分惊喜，大班的孩子每一次进步都是质的飞跃，关键时刻，老师当个“懒人”，少点介入，也是个不错的选择，感觉收获更大，惊喜更多。
【幼儿成长】：及时更正自己的错误行为。
通过几次错误的快递运送，孩子们在同班的提醒帮助下，不断学习新的本领、技能，及时更正错误的行为和错误的交往方式。孩子们都掌握了让自己不断进步的方法，就是通过学习，虚心接受同伴给予的建议，并结合自己的想法进行调整、更正。
三、游戏感悟：
在整个轮滑自主游戏中，孩子们从一开始懵懂无知、任意妄为到后来一次次地进步，孩子们在游戏中学习，在游戏中进步，在游戏中成长。交往能力可以用“突飞猛进”来形容。而我也在反思，如果当时第一次游戏时我不介入，让孩子自由发挥，那么结果又会是怎样的呢？是游戏过程停滞不前，还是能产生更大的惊喜呢？教师该不该介入，何时介入，怎样介入。这是我们需要永恒学习和及时反思的课题。
过了个休息日，小朋友们开开心心地走进幼儿园，和老师问好，洋溢着欢乐的气息。突然门口传来了哭喊声：“我不要上幼儿园！我不要上幼儿园……”我一看，居然是我们班的张庭轩小朋友。我很奇怪：为什么他会不愿意来幼儿园呢？询问了他的奶奶，奶奶说：“轩轩说老师批评了他，所以不想上幼儿园。”
我一愣，想起上个星期轩轩在游戏时，把游戏材料乱扔，还在教室跑来跑去、大声喊叫
，其他孩子跑来告了他的状。当时我很温和地提醒了他，但他完全没有意识到自己的错误，照样我行我素，不守规则。于是，我暂停了他的游戏，并且严厉地批评了他。
我和轩轩解释：“因为你做错了事情，老师才会批评你的。”奶奶也说：“你好好学本领，老师还会表扬你，给你发小红花的。”……好说歹说，他就是不肯从奶奶的怀里下来。这样的情况让我不知所措，最后，是园长硬是把他拉下来，带进了班级里。
值班结束回到班级，我轻轻走到他的旁边，悄悄问他：“为什么你不愿意来幼儿园啊？就是因为老师批评你了吗？”他弱弱地点了点头，我没说话，走开了。随后，我一直在观察他，发现他吃点心吃得很好，便在全班小朋友面前表扬了他：“张庭轩小朋友吃点心的本领很大，小脚会躲进桌子底下放好的，也不和边上的小朋友说话。”只见他立刻看了我一眼，并坐得更端正了，脸上也露出了浅浅的微笑。休息时间我和他说悄悄话：“如果你以后能开开心心地来幼儿园，那你会更棒的！”他很用力地点点头，表示他会的。之后，再也没发现轩轩哭着鼻子不愿意上幼儿园了。
经过这件事，我觉得老师对幼儿的错误进行批评指正是必要的，幼儿难免犯错，但同时要注意批评要适当适度。在批评过后，可以对幼儿多关注一些，在他表现好的时候适时表扬他，更容易让孩子记住自己的错误，以后表现的更好。
暑假我去了很多好玩的地方，最开心的地方就是去欢乐谷了。那天一大早，我和妈妈就开车到了我念了很久的欢乐谷。欢乐谷真漂亮!
一进门，我就看到了两个超大的变形金刚，比我姨妈买给我的变形金刚大很多，两只眼睛还一闪一闪的，还会说话，我让妈妈给我买一个这么大的，妈妈说这是给大家看的，不卖的，可是我好想有个这么大的变形金刚啊！
在欢乐谷我玩了很多好玩的游戏，像看恐龙电影啊，旋转木马啊，小火车啊等，但我最想玩的还是过山车，可是我和妈妈排队的时候那个阿姨说我不能玩，因为我个子太小，还没长大，妈妈说是我没多吃饭的原因，让我以后好好吃饭，长高了再来玩，我以后一定要大口吃饭，长得高高的再过来玩。
我还在蚂蚁王国里玩了很多有趣的项目，我一个人坐着小海豚船在小河里游，穿过了山洞，山上还有猴子呢，还爬上了小山，从小山上滑下来时吓我一大跳，但坐着很舒服，真好玩，我还想再玩，可妈妈说如果再玩我们必须重新去排队，因为还有很多小朋友在后面等着，巧虎说友好相处要轮流玩，我就去玩别的了！玩蘑菇伞的时候，我很害怕，妈妈在旁边紧紧得抱着我，可我还是很害怕，对妈妈说以后不玩这个了；我还去玩了泡泡球大战，发射了很多子弹，还去坐了飞船，真好玩啊！
不知不觉到下午了，妈妈说我们要回家了，欢乐谷太好玩了，可我一点都不想回去……
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