教育笔记:《节约用水》
不知不觉,春天走了,夏天来了。在这炎热的季节里,孩子们很喜欢去玩水,每次洗完手就站在水龙头前不愿离开。几个调皮的孩子常常会将洗手台、镜子上和地上弄得湿答答,衣服也弄湿了。看着孩子们如此浪费水资源不懂得珍惜,对于这一现象我组织了一节教学活动《节约用水》。
活动中,我首先与小朋友们进行谈话,让小朋友们说说水的用途并让她们想想没有了水会怎样?然后带领孩子们观看国家干旱地区现状短片(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水喝……),感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。我让孩子们想想怎样才能缓解这样的现象,小朋友们能做些什么?问题提出以后,孩子们积极回答,想出了很多办法。有的说每天洗手时水龙头要开小点,有的说洗完手要关紧水龙头,还有的说涂肥皂时要先关水龙头,等等……最后请小朋友们一起制作“节约用水”的提示牌,让大家都知道并记住要节约用水。
接下来的几天观察,发现很多的孩子不再玩水了,洗手时水龙头开得小小的,洗完手也很快离开了盥洗室,有几个孩子还会提醒其他孩子说:“不能玩水哦,灾区小朋友要没水用了。”孩子们真正懂得了要节约用水,也学会了节约用水!
为了创设良好的校园环境,我园开展了“文明礼仪小标兵”活动,因此在平时的日常教育中,我们三位老师都会注意对孩子进行礼仪教育。
比如,早上来园后,我们都会要求孩子在看到老师后,说“×老师,早上好!”;当不小心碰到别人或者惹哭了某个小朋友时,我们都会要求孩子看着对方的眼睛,说“×××,对不起。
”;如果别人送好吃的东西给他,我们都会要求孩子向对方,说“×××,谢谢!”等等。
在日常生活中,我们不仅对孩子提出了很多礼貌方面的要求,有时也会提出其它的要求,比如,走路时不要跑;搬椅子时一定要贴紧身体不要碰到别人;吃饭时不要讲话,专心吃饭,等等。
最近,我通过观察孩子们的日常交流活动以及在与家长的交谈中,我发现孩子之间在交流时,如果有孩子走路时跑了,有的孩子就会像老师那样,说:“走路不能跑。
”如果让某个小朋友来做小班长,他就会像模像样的当起小老师,要求小朋友如何坐好,提出的要求和老师提出的要求完全一样。
看着孩子的样子,有时我就会想他们怎么会模仿的这么的像呢?看着他们仿佛看到了自己的样子,突然就会很害怕,害怕自己是否会有什么不适的行为会被孩子无意识的模仿,从而影响到他们。
面对孩子善于模仿的特点,作为教师的我们,应该时刻注意自己的言行,尽量做好的模仿范例,不要做一些不好的行为,影响到天真可爱的孩子,从而使孩子在不自知的情况下,让孩子学到了一些不正确的言行。
最近,我通过观察孩子们的日常交流活动以及在与家长的交谈中,我发现孩子之间在交流时,如果有孩子走路时跑了,有的孩子就会像老师那样,说:“走路不能跑。”如果让某个小朋友来做小班长,他就会像模像样的当起小老师,要求小朋友如何坐好,提出的要求和老师提出的要求完全一样。看着孩子的样子,有时我就会想他们怎么会模仿的这么的像呢?看着他们仿佛看到了自己的样子,突然就会很害怕,害怕自己是否会有什么不适的行为会被孩子无意识的模仿,从而影响到他们。
面对孩子善于模仿的特点,作为教师的我们,应该时刻注意自己的言行,尽量做好的模仿范例,不要做一些不好的行为,影响到天真可爱的孩子,从而使孩子在不自知的情况下,让孩子学到了一些不正确的言行。
教育随笔:爱惜粮食,从我做起
陈鹤琴先生说过:人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯大部分是在动手养成的,所以幼年时代,应当个性注重习惯的养成。勤俭节约是中华民族千百年来的传统美德,三字经中:“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁”这句话很有道理,人在少年时期正是接受德语,修养品性的最佳时期。
进入中班阶段,发现孩子们在进餐时有一些不好的行为习惯,如:吃饭墨迹、爱讲话、挑食、偏食、撒饭等一些不良的行为习惯,最后形成很多食物的浪费。而孩子的年龄还小,对于什么是浪费粮食这样的行为及认识完全是体会不到的。
在一次进餐过程中,孩子们在吃西红柿鸡蛋米饭,大都吃的津津有味,干干净净,就注意到浩浩的碗里剩下了一些西红柿,翻来翻去始终都不吃,餐盘里的绿菜也不怎么吃,上前问他怎么不吃呢,多香呀,特别有营养,你尝一尝。浩浩的回答说自己不爱吃西红柿,吃了西红柿自己会肚子疼。问他是真的肚子疼吗,他也不讲话,怎么哄他吃一点都不愿意吃。餐盘里的绿菜也没有吃完;寻看着其他孩子的碗里,大都也是会剩一些西红柿、饭或者绿菜。存在着有的孩子本身吃的就不多,有的孩子挑食,也有的孩子根本就不爱吃或者不想吃,也有的孩子吃饭的速度太慢了,别的孩子吃完不吃了他也就跟着不吃了。结果桌子上多多少少都会剩下一些饭菜。孩子们也不知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”真正的来之不易,看不到,也体会不到劳作人民的辛勤。
然而,培养孩子进餐的习惯也不是一天两天就能养成,则是需要循序渐进,家园配合,都要有信心和耐心,多给与孩子鼓励和引导,最终达到培养幼儿良好的饮食习惯。教育幼儿继承和发扬勤俭节约的传统美德,爱惜粮食,从小做起,从小给孩子讲勤俭节约的思想,从小牢记,如:《悯农》告诉幼儿珍惜生活的来之不易,养成节约粮食的好习惯。
幼儿园的孩子,由于其年龄特点,自控能力差。有时为满足自己的好奇心,常常搞出一些令你啼笑皆非的事情。
我们班**小朋友是我们幼儿园里出了名的“调皮鬼”,记得刚入园时,他的妈妈曾经叮嘱我们:孩子有多动症,让我们费心看护,免得惹出事非。后来发生的事情,让我们觉得他妈妈说的话不无道理。课堂上他是最“活跃分子”,小手一会摸摸别人的辫子,一会又把别人的凳子抽掉,害的别人一屁股坐在地上,他却坐在旁边偷着乐。对于老师的批评,他当作耳旁风,全然听不进去,还是若无其事的该干啥干啥。户外活动就更不用说了,他像一匹脱了缰的马,一会把这个小朋友推倒,一会又把那个小朋友的手抓破,搞恶作剧似乎成为他生活中的一大乐趣。偶然一次他竟将恶作剧搞到了自己头上。
星期一上午,我与孩子们一起学习《礼仪教育》,整个活动**小朋友出奇的安静,我以为学习的礼仪教育对他起了一定的教育作用,心里还暗自有些高兴。但很快我有了新的发现,下课后,别的孩子都排队去厕所小便,可**小朋友仍一动不动的坐在那里。我以为他又要搞什么恶作剧,便悄悄走过去一探究竟。这一看不要紧,把我整个人笑的前俯后仰。原来,他把自己的一只手用裤子上的带子拴在了凳子腿上,带子越用力越紧最后打成了死结,把自己牢牢地和凳子拴在了一起。我赶紧拿来剪刀,把带子剪断,他那只被捆的手才得以解脱。看看被肋得通红的手腕,他失去了往日那桀骜不驯的样子。
从那天开始,他似乎感受到了恶作剧给别人带来的恶果,一向调皮的他变得乖巧、听话了。
许多事情像飞逝的流星一晃而过,而有些事情像发了芽的种子在记忆里开花、结果。
下午活动课,我坐前面和孩子们谈话,说着说着我看到几个小朋友把腿翘起来,我一下很生气,我对他们说:“上课不能翘腿子,这样太危险了上课就应该做做好,两腿关大门。
老师说过好多次,你们又忘了吗?”他们看看我,一脸无辜地把脚放下来。
旁边的叶卜鸣指着我说:“崔老师,你不让我们翘腿,可你自己还翘着呢!”我这才发现自己的两个腿也翘着。
孩子的话让我无以言对。
同时,我也深深的感到:孩子们模仿能力强。
作为一名幼儿教师,为人师表,要严格要求自己,文明教人、文明育人;更要时刻注意自己的一言一行,因为教师的一举一动都对孩子产生巨大的影响。
说到文明礼仪,我想到了一个故事:有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。
在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”是啊,作为我们幼儿教师——幼小花蕾的培育者,更应该把文明放在首位。
那文明是什么呢?文明就是以身作则,率先垂范,为人师表,为幼儿做出榜样;文明就是教孩子们擦鼻涕,教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、系鞋带,不怕苦,不怕累等等。
做好老师很难,做幼儿爱戴的好老师更难。
有人说,我们幼儿教师像个演员,有时扮演孩子的老师,有时扮演孩子的朋友,有时还要扮演孩子的妈妈,既教他们日常的生活习惯,又教他们怎样认识世界,怎样做个好孩子?不管是老师、朋友,还是妈妈,我们都应该从自我做起,从一点一滴做起,严格要求自己,真正给幼儿以好的影响,真正做幼儿学习、模仿的“榜样”,做幼儿爱戴的好老师。
文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,才会启迪孩子们去不断探索,求知。
好的文明习惯,会影响孩子的成长和快乐,甚至会影响孩子将来一生的发展,让我们拉起文明的手,扬起诚信的帆,撒播我们的友善,做幼儿爱戴、喜欢的老师吧!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《节约用水从我做起》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了节约用水说课稿幼儿园专题,希望您能喜欢!
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