1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩,初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并模仿故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变的美丽,愿意争当保护环境的小天使。
活动准备:幼儿用书人手一份故事磁带活动过程:
一、通过语言引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我,们一起来看一个发生在大森林里的故事《蓝汽车》。
二、请幼儿看画面。
师:书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?
三、师边讲故事,边翻阅图书,让幼儿完整地感知故事的内容。
四、通过提问帮助幼儿理解画面内容。
1、故事里的蓝汽车是什么样子的?森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变了颜色?
2、蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝颜色?
3、蓝色的汽车为什么会掉进大海的?
4、后来发生了什么事?
五、幼儿尝试和教师一起完整地阅读故事。
师:刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看,请你说一说。
六、引导幼儿续编故事。
1、假如你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?
2、怎么使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?
七、组织幼儿讨论:还有什么方法能使世界变的美丽多彩?
引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色世界。
中班教案《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识,感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车,培养幼儿与他人合作的意识,快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思教案吧。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点:随音乐有节奏的开汽车
难点:会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型;
2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)
3、自制方向盘人手一份;
4、红、绿二色灯各一。
活动过程:
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:“猜猜谁来了?”
提问:“汽车开在马路应遵守哪些交通规则?”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
(3)提问:“音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?”
2.学习音乐游戏“开汽车”。
(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。
3.分组游戏
(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的“汽车”停在“车库里”,拍手伴奏。
(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
(3)幼儿开汽车出活动室。
教学反思
1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
4.向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。
幼儿百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
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中班教案《乘汽车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿教育要注意安全,树立自我保护意识,初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识,知道危险来临时如何保护自己,快来看看幼儿园中班《乘汽车》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2.教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。
3.知道危险来临时如何保护自己。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?
老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?
3.小结。
我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
活动反思:
首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿百科:汽车是由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车辆。
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活动目标:
1、理解绘本内容,能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。
2、积极参与浏览活动,愿意用简单的语言讲述。
3、在看看、听听、讲讲中,感受朋友间、亲人间的爱意。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动预备:
幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干
活动进程:
一、导进
出示绘本封面:今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》,你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?
小蓝和小黄其实不是你们说的动物,也不是小朋友,他们是有色彩的小纸片。
你们看,这就是小蓝。(出示图片:这是小蓝)
我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)
二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》,理解画面。
(一)图片:小蓝家
这是小蓝的家,你们看,小蓝家一共有几个人呀?
哪一个是蓝妈妈?哪一个是蓝爸爸?为何?
师小结:小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝,他们是相亲相爱的一家人。
(二)图片:好朋友
师:小蓝有很多好朋友,你们知道他们叫甚么名字吗?(幼儿给各种色彩片片起名字)
(三)图片:最好的朋友小黄
师:可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)
(四)图片:小黄家
小黄就住在街对面,它的家里有几个人?都有谁呢?
师小结:小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。
(五)图片:小蓝和朋友做游戏
小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏,你们看,猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?(幼儿观察画面,根据自己的经验自由料想)
师小结:原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
你们玩过躲猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎样玩的?请你也来玩一玩躲猫猫的游戏,好不好?
谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)
(六)图片:他们排排坐(背景音乐)
师讲述后面几幅图:在学校里,他们整整齐齐地排排坐,放学了,他们又跑又跳,开开心心的回家了。一天,妈妈要往买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出往。”可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出往找小黄了。他跑到街对面的屋子一看——唉,屋子里没有人。他这边找找,那边找找,找呀找呀……忽然在拐弯角上,找到了小黄!
1.想一想看,这时候候小蓝的心情会是甚么样的?(兴奋,兴奋,开心)
2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些甚么,说些甚么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)
(七)图片:抱在一起
他们真的开心肠抱在了一起,可是,发生了甚么事呢?”(画面定格)
①出示黄色和蓝色的水粉颜料:这里有小黄和小蓝,我们一起来看一看,他们抱在一起时到底会发生甚么事?
②师用颜料示范:小蓝找到了小黄,他们开心肠抱在一起,抱呀,抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)
③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操纵:看一看,你们的小蓝和小黄是否是也变了?(八)图片:变成绿色
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
(九)图片:在公园玩
师联贯讲述后面几幅画面:可是,他们不知道。然后往公园玩,他们穿过一条隧道,追着小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他们回家往了。
(九)图片:回到家里
小蓝和小黄回到家,他们的爸爸、妈妈会对他们说些甚么呢?
听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话):“你不是我们的小蓝,你是绿的。”
听录音(黄爸爸和黄妈妈的话):“你不是我们的小黄,你是绿的。”
(十)图片:哭泣
听了爸爸、妈妈的话,小蓝和小黄怎样了?
(十一)图片:流下眼泪
师继续讲述:小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”因而,小黄随着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是,快看,发生了甚么事?(它们变成原来的模样了)现在,他们知道是怎样回事了。因而,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家兴奋地相互拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚餐的时间,故事讲完了。
三、完全欣赏
引导幼儿看图完全欣赏故事。
四、延伸活动
今天我们听了《小蓝和小黄》的故事,那小红和小篮,小黄和小红之间会发生甚么有趣的故事呢?在后面老师给你们预备了一些颜料,你们先往玩一玩,然后编一个属于我们自己的色彩故事吧!
教学反思:
今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程,但是由于时间关系,没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程,只是请到了几个小朋友上来演示。看到小朋友那种期盼的眼神,还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。建议这个活动分成两个课时完成,在第二个课时,可以让幼儿玩玩颜色。可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。相信通过小朋友自己的操作,会更好地理解颜色的变化过程。
幼儿百科:黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分,波长大约为570~585nm,红、绿色光混合可产生黄光,类似熟柠檬或向日葵菊花色,光谱位于绿色和橙色之间的颜色。
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