校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！教师有树立正确的家长观，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？以下是小编收集整理的“九种家庭教育方式 你属于哪一种”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一千个家庭就有一千个不同的教育孩子的方法，有粗暴型的、有温柔型的还有经济刺激型的，总而言之不同的家庭环境、条件，教育方式都会有所不同。在中国，家庭教育大致可以分为以下九类，来看看你是属于哪一类的吧！
1温室栽培型
随着生活水平的提高，加上现今的家庭都是独生子女，使的家长更有精力和能力来培养教育子女，尤其是生在艰苦年代的家长，总是希望给予孩子最好的学习和成长条件，以弥补自己少时的缺憾。
然而，却没有想到，人的思虑有限，自然的造化无穷。这样的教育方法，导致了孩子变成了温室里的花朵，禁不起一点风吹雨打，失去了父母的照顾，却无法适应外界的环境，最后父母只能操心到老。
2模具制造型
这类家庭的父母对孩子的要求极为严格，从孩子的生活习惯、活动范围方，到读书的方法、兴趣爱好，甚至高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性的指导。因为他们总认为自己的想法一定不会错，自己是爱孩子、为孩子好的。
殊不知，在这种教育模式下，无形中抹杀了孩子的自主学习与创造能力，虽然不否认有一些孩子会有所成就，但更多的孩子却只是模型制造的“产品”，父母原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
3经济刺激型
现实的社会越来越物质化，很多家庭的教育方式，也是以物质刺激孩子为主：考第一，奖励100；考前十名，50等等。以至最后孩子的脑袋瓜里只有一个“钱”字，做家务？可以，给钱；帮爸爸买烟？可以，给钱；帮你做作业？可以，给钱......
4极力压榨型
这种类型的教育方式主要体现在孩子读书的过程中。在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使父母对孩子提出各种苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个好的前程。在平时，孩子们都会被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！
5自家萝卜型
俗话说“自家萝卜天大个”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表现不错，那就是天才的举动，即使表现不好，那也是别人的错，老师的错，学校的错，反正自家的孩子绝对不会不好的。这种危害，相信不说你也知道会造成什么样的后果。
6温和唠叨型
有的父母性情比较温和，孩子一出现问题时，就开始絮絮叨叨，就好像《大话西游》里的唐僧一样，最后孙悟空受不了了只好离开。如果孩子在这样的环境中长大，可能对他们的性格形成和心理发展都很利。
7原始放纵型
有的父母因为忙着打工挣钱，或因为婚姻破裂，根本无暇顾及孩子；也有的父母认为读书没用，就算考上大学也不一定能找到工作，不读书同样能挣大钱，于是，干脆任其自生自灭。甚至把教育的责任全部推给学校和教师，现在虽然有“教育万能”的理论，但却没有万能的老师！
8易怒暴力型
虽然如今的教育理念并不认同打孩子，但依然有很多父母还是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做错事，不听话的时候，父母怒火一来，就对孩子拳脚相加。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么变得很懦弱，给孩子心理上造成的阴影，将很难消除。
9较为理想型
这一种，是作为较理想的家庭教育提出的总结，同时也可以作为补救以上一些家庭教育缺陷的建议。
重视孩子，爱孩子，但不溺爱；满足孩子的合理要求，但要让他明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但要给孩子适度的独立空间；幼教与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段；一个良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯，以及良好的经济观念，都将影响孩子的一生，决定孩子日后的成就。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
家庭教育的方式和方法能够用颜色来表示，不一样的颜色代表了不同的含义，最优秀的颜色搭配代表了最好的教育方式。
黄色──快乐
巴尔扎克曾说：“爱情浓厚的夫妻所养育的孩子，往往富于爱情的特色：温柔、活泼、快活、高尚、热心。”因此，父母之间要充满爱意，相敬如宾，帮助孩子成为快乐的人。
快乐的家长懂得将快乐的事讲给孩子听，不仅能使孩子明白快乐是人生追求的目标，而且知道如何去制造和珍惜快乐。另外，培养孩子各种兴趣，经常引导孩子完成其力所能及的事情，让孩子不断体验成功，也是得到快乐的窍门。只有孩子的生活充实了，并且在完成任务的过程中得到了满足，他才能真正地快乐起来。
橙色──温和、温暖
当孩子犯了错，或者家长情绪不好时，能否依旧温和地对待孩子，就要看家长的修养了。
孩子犯了错，如果一时还没有认识到错误，心理上往往会产生一系列的抵抗情绪。面对此时的孩子，家长要尽可能保持心平气和，听他说，给他机会把内心的怒气发出来，再看看自己能做些什么。不要对孩子横加指责、冷嘲热讽。
有时，考验源于家长自己。工作的压力，生活的艰辛，竞争的加大，家长有时也会愁苦不堪，大发其火，甚至伤心哭泣。但这种情绪应尽量避免向孩子发泄，更不要随意流露出茫然、悲观之态，不要轻易将矛盾暴露在孩子面前，应该有意识地让孩子经常看到你的笑脸，这样才有利于孩子形成昂扬乐观的心境。
红色──希望
红色代表希望。在日本的家庭中，经常能够听到母亲这样对孩子说：“你真是我的好孩子，将来一定会很有出息。”这句简单的话看似平淡，但传递给孩子的却是接纳、认可和肯定的信息，是希望，更是梦想。它对孩子健康心理的积极作用和行为引导的正面影响极为重要。
家长经常给孩子鼓励、希望，帮助其形成梦想，可以引导孩子逐渐地迈向成功。每个孩子都有其优点，家长要尽可能地发现孩子的优点，表扬他、肯定他、给他希望，让他敢于梦想。
育儿心得：换一种沟通方式
转眼之间，绕绕来到我家已有六年。六年来，在与他的相处中，有过汗水，有过心酸，有过迷茫，但更多的是快乐，欢笑和希望。在教育中有很多困惑，虽然在教育方面书籍也买了不少，但是也不能解决所有的问题，而且有时候根本就忘记书中的方法，用比较粗暴的方式来解决问题。慢慢的我发现，粗暴解决问题带来更加严重的后果，那就是孩子也粗暴来解决他遇到的问题。我感觉必须改变方法，改变沟通方式，遇到问题时换一种方式来处理，时间久了，我感觉这种方法很出效果，下面与大家分享几个小故事：
一、是做朋友还是做家长？
做朋友一起嬉戏玩闹，一起分享欢乐忧伤；做家长高高在上，责备斥责怪罪，一副全是我对的姿态。也经常听到一句话，就是父母双方一个唱红脸，一个唱白脸，或者说孩子一定要怕一个人，这样才能管的住他。刚开始，我也坚信这种做法，虽然没有明确分工，但现实中就是爸爸做白脸，我做红脸。不过慢慢的我发现，这种方法并没有达到预期的效果，而且还导致他与爸爸的关系很不好，经常在我面前说爸爸的不是。虽然我也再三告诉他爸爸其实是很爱你的，但并不理想。感觉必须要调整与孩子的相处方式，于是有意无意的为他们父子俩安排一些游戏，比如一起捉迷藏，扔沙包，头碰头下象棋，手拉手看电视，一个盆里洗手。一段时间后，他们两个就像一对很好的朋友，绕绕也不再抱怨爸爸了，而且还很喜欢与爸爸一起玩。
二、与其他小朋友做约定
与一些家长聊天谈到孩子身上的缺点，发现很多缺点都是共有的，比如有时候，我喊他做事情，一声两声不理，三声四声不应，虽然与他约法在先，但并不凑效。有一天，我们在外面玩耍的时候，绕绕邀请一个小朋友到我家去玩，这个小朋友也是三喊不应的典型。我突然灵机一动，问那个小朋友，你能不能答应我一件事情，答应了我才让你去玩。那是小朋友问什么事情，我说你们两个玩的时候，我喊你们一定要答应的，不能不应。绕绕一听，还反过来帮我劝起来那个小朋友一定要守住这条规定。从此之后，他突然变了，在这件事情他做的很好，我们两个有呼有应。而且我还经常听到他与小朋友约定这件事情。
三、照顾到孩子的尊严
绕绕有时候也会说谎，他说谎时，我就问他为什么要说谎，但是他很少承认，还再三肯定事情就是他说的那个样子，这有时候让我很头疼，我想是不是也需要换一种方式来解决。有一次，他与小朋友一起在紫荆小学踢球，自己钻网洞的时候，脖子不小心被网线勒了几条痕。他跑到我面前说要回家，我说玩的挺好的，为什么要回家呀。他说别人把他弄伤了，很疼，不想玩了。以我的了解，如果是别人弄伤了他，他肯定会告诉小朋友的家长的。但是这次没有，想反驳他的时候我忍住了，没有戳穿他。晚上睡觉的时候，我说，今天我来讲故事吧，不要听低音炮了。他说好。我讲：小松鼠和小白兔是好朋友，他们两个经常一起玩耍，捉迷藏。有一天，他们两个又开始捉迷藏了，小松鼠为了不让小白兔找到他，就躲进了一大片荆棘里，不小心把腿弄伤了，小松鼠连忙回家告诉妈妈，说是小白兔把他弄伤了…故事还没讲完，绕绕就笑了，说，妈妈，小松鼠怎么与我一样呀。我一听，感觉有戏，这孩子要说实话了，就装着不知道的样子问他什么一样呀，他说，其实我今天也是不别人弄伤的，是我自己不小心弄伤的。我问他为什么要怪别人呀，他说，我怕你心疼我，也怕你骂我，于是我们两个就展开了一场讨论会。
四、让他熟悉一个名人
我经常讲爱因斯坦的故事给他听，他也很崇拜爱因斯坦。他饭量很大，但是偏食，不爱吃蔬菜，就爱吃肉。有一次吃饭，给他加了几个青菜，他嫌多。我说用爱因斯坦的相对论来评价这几个青菜，你就嫌少了。他问什么是相对论，我说，你爱吃肉，给你5块都嫌少，不爱吃青菜，一片嫌多，这就是想相对论。他一听，很兴奋，想试验一下，问我，那我如果吃六片青菜呢，我说这也是相对论，你看我也不爱吃青菜，但我可以吃半碗，你才吃六片，所以你吃的还是很少，吃肉与吃青菜那是你自己的相对论，我们两个比吃青菜，是我们两个的相对论。他一听，就笑了，然后慢慢的，慢慢的，他开始吃了，现在已经很爱吃青菜了。
五、给自己五分钟的时间
孩子做了错事，很多家长都是对孩子大发雷霆，没有给他改正的机会。我曾经也是这样，当绕绕做错事情，或者无理取闹时，就冲他发火。时间长了，一点效果都没有。于是我就调整了一下，当他再次无理取闹时，我强忍住，告诉自己给他五分钟的时间，如果过了五分钟还没忍住就发火。其实很多时候不到3分钟，孩子已经平息了，当然自己也平息了。
总之，与孩子相处，一定要有耐心，不能太急躁；要相信他，多给他们一些肯定是语言；站在孩子的立场上想事情；要开口教育，给他一个想象的空间。教育孩子，不是围绕，也不是放养，而是守望。
在教育中，离不开惩罚。但是，对孩子的惩罚必须建立在爱的基础上。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经这样说过“不用理智、温柔的良言善语，用皮带抽和打耳光，如同对雕塑对象不用雕刻家的精巧雕刀，而动用了生锈的斧头。”
每一个孩子的成长过程中，“缺点”和“错误”都会伴随着他的脚步。成人如果能够正确地运用惩罚与奖励，不但会对孩子的身心健康成长起到很好的促进作用，还能够培养出良好的学习习惯和生活习惯。如果孩子明白父母的惩罚是因为爱，便能够理解或认同这样的方式，并会越来越懂事的。
体罚能解决什么问题
英国卫生部曾经公布过一份咨询文件，内容是“建议修订法例，禁止父母以任何辅助物来击打孩子，以及用其他可以伤害孩子头眼和耳的惩罚方式。”
英国《独立报》针对卫生部的文件进行报道，称：“英国政府正考虑立法禁止以藤条、拖鞋和皮带等物件体罚孩子，违例的父母一经定罪，或须坐牢。”文件公布之后，英国国家统计办公室针对部分家庭进行了一项调查，结果发现85%的英国父母希望保留体罚子女的权力。
虽然中西方文化存在差异，但在体罚孩子的做法上却存在相似之处。中国的传统观念中，儿童是其父母的财富，也就是私有产品，对孩子进行打骂或其他处罚是天经地义的事情，一些父母常常因为孩子不听话、贪玩、学习成绩不好，或者说错话、做错事等各种原因，对孩子采取体罚、打骂的方法。从古至今，更流传着“棍棒之下出孝子”、“不打不成器”的错误说法。
《教育法》出台之前，教师体罚学生也深受大众认可，也有“一日为师，终生为父”的说法。体罚之后，父母和老师都能找到理由说服孩子：打你是因为爱。《教育法》颁布之后，“为人师者”体罚学生的历史宣告结束。但是，“为人父母者”可以体罚自己的孩子，似乎仍然是天经地义的事情。教师体罚学生，会受到一系列的惩罚，父母呢？
某报曾刊登过一例成人体罚儿童致死的消息：一位家长因为孩子贪玩没完成作业就用棍棒体罚，因为时间太久，孩子被打死了。还有一则真实的案例，说的是一个孩子因为想和父亲一起外出，孩子的父亲要去办公事不能带他，在其不听劝告的情况下，其父一怒之下踹了他一脚，结果这个弱小的孩子便惨死在了父亲的脚下。
近些年来，这样的报道屡见不鲜，每一次都会引起人们的震惊。有所不同的是，早些时候，人们对孩子以这样的方式过早离世感到扼腕。现在，人们的第一感觉是——打死自己的孩子也属于刑事犯罪。体罚致死的现象尚属少数，它是体罚孩子所造成的最恶劣后果。对于那些活蹦乱跳的儿童来说，体罚对儿童造成的危害和影响却比死亡还要严重。
体罚教育是一种“无能的教育”。
它是父母对子女的粗暴态度，也是造成两代人内心产生隔膜、水火不容的根源之一。体罚是儿童形成不良个性心理品质的诱发剂。儿童需要安慰、需要同情、需要在温暖的环境中成长，如果缺乏了这些因素，便只能自己默默的沉浸在孤寂里，形成孤僻的性格，同时也容易形成自卑、胆怯、畏缩等不良心理品质。儿童经常处于体罚的压力中，内心会产生恼怒和愤恨，形成固执和对抗的心理品质。无论父母说什么，怎么说，甚至还没有开口，孩子就已经做好顽固反抗的准备了。
拷打、责骂和体罚永远不能作为一种影响儿童心灵的好方法，它唯一能够留给儿童的印象就是成人的冷酷和粗暴。这么做的结果是养成儿童固执的脾气和不可挽救的怯懦和虚伪。
随着儿童年龄的增长，一个重要的心理特征越来越明显，那就是他们的自尊心越来越强。体罚孩子容易使他的自尊心受到严重损伤。父母或许会发现，自己的孩子要么越打越“皮”，要么就是从逆反、对抗发展到破罐子破摔、自暴自弃的状态。
父母面对孩子的过错要有充分的心理准备
既要有爱心，又要有耐心，尊重孩子，理解孩子，充分赢得孩子的信任，与孩子之间形成良好的朋友关系。同时，要让孩子认识到所犯错误的危害和原因，给孩子申辩和阐明自己观念的机会。如此，孩子一旦认识到自己的错误便会顺从和接受父母的批评和帮助，也能体会到父母的关爱和家庭的温暖。
另外，一些经常受到体罚的孩子，慑于父母的压力，学会了“察言观色、见风使舵”的不良习惯。为了掩盖自己的过错，慢慢地学会了撒谎。父母发现孩子撒谎的时候，往往很难控制情绪，忍不住又是一顿打骂。首先需要说明的一点是，孩子的任何问题都与他所成长和受教育的环境有关。所以，每一位父母在面对一个“问题孩子”的时候，都应该认真地自我检讨。父母在孩子的精神世界里除了是父母之外，还是老师，甚至是“兄长”、“姐妹”、“朋友”，多重关系不仅让孩子感觉受到了尊重，还能够体会到心与心的和谐交融。
发现孩子喜欢说谎之后，应对其进行正面引导，并进行诚信教育，培养他说真话办实事的习惯。日常生活中，成人说话、做事要一言九鼎，切忌乱给孩子许愿，放空话。勿以自己的情绪影响到孩子，要让孩子从和谐的氛围中认识错误，敞开心扉，诚恳地接受父母的指导和帮助，养成诚信的品行。
或许，成人从未深入地探寻过这样的问题：一个孩子所犯的过错是有意而为还是无心之过呢？有的父母发现孩子喜欢在家里来客人的时候大吵大闹，把自己认为最好的东西拿出来，或者把最好的衣服一层层地套在身上，他们的“表现欲”在这个时候特别强烈，完全摆脱了成人的掌控，在劝说无效的情况下，父母开始采取打骂的方式。孩子安静下来，跑到一边哭泣，但是他并不知道自己错在哪里。其实，很多时候，孩子的错误都是无心之过，他们的行为表现完全出自本能。这时，成人不应随便发火，而应明确地告诉孩子，自己和客人有事要讲，请他到旁边去玩。如孩子仍管不住自己，可规定时间让其罚坐或罚站。在规定时间后，与孩子心平气和讲道理。
所以，如果父母未能对孩子的过错进行说明和引导，孩子只能看到父母的“表”(责骂或体罚)，却看不到父母的“里”(爱或期望)。久而久之，孩子会将父母视为仇人，一旦无法承受压力的时候，就会把不满发泄到父母身上，这是一件非常悲哀的事情。
一位母亲对心理咨询师哭诉，孩子竟然对她做出了大逆不道的事情。原来，这位母亲在儿子做错事情之后，习惯地打了他一巴掌，接下来发生的一幕让她十分惊恐——孩子顺手抓起一个茶杯扔了过来，差点砸到她的头部。然后，这个孩子还恶狠狠地对他的母亲说：“走着瞧，等我长大了再跟你算账”。
每一个孩子都很爱他们的父母，无论他们哭闹还是撒娇，全部的希望都是得到父母的爱护。父母打孩子的初衷是教育好孩子，希望棍子、鞭子、绳子能让孩子达到自己的期望值。不过，孩子是不会被打好的，体罚的次数越多，孩子越是不能正常成长。甚至有一天，他们会将积压的怒火全部发泄到父母身上，那个时候很可能造成无法挽回的余地。在成人的面前，孩子虽然是一个弱小的个体，但他们首先是一个人，成人应该遵循他们的年龄、心理特点采用合适的方式方法，多和孩子沟通交流，及时了解他们的思想动向，提出要求在前，帮助孩子在后，发现问题及时引导，要动之以情，晓之以理。
此外，每个孩子都是独一无二的，所以孩子与孩子之间势必存在差异，成人尽量不要按照某个所谓的好孩子的标准要求自己的孩子，即使对比也要把握好分寸，不要伤害了孩子的自尊和上进心。成人要学会用放大镜发现孩子的优点，学会赏识自己的孩子，稍有进步马上表扬，让他们进步时能体验到成功的喜悦，不要总是拿他们和别的孩子比较，更不要有不满意的地方就在他们身上撒气，这种做法太野蛮了。
教育孩子的时候，惩罚是必不可少的一种方法，它和体罚完全不同。如果孩子做了特别不好的事情时，父母可以采取“事不过三”原则。第一次是温和的告知，让孩子明白自己为什么错了，错在哪里，所带来的严重后果是什么；第二次是严厉的批评，除了再一次警告孩子之外，还应该好言相劝、耐心教导；第三次就要给予相应的惩罚了。惩罚一定说到做到，不给孩子任何的侥幸心理。
孩子还处于发展和成长阶段，对于是非曲直有时缺乏正确的评判，有时难免会犯错误。即便是成人，有时也是难免的，所以对孩子第一次的错误，无论多么严重，也要好言相劝，耐心教导。如果同样的错误还犯第二次，那就不是无意而为了，因此一定要重视起来，即使是很小的错误也不能轻视。这样，每一个孩子都会知道，同一个错误不能犯两次，并尽力朝这个方向努力。一般情况下，孩子会在第二次的时候就向父母承认错误：我这次记住了，决不会再犯了。
惩罚的时候尽量避免采取体罚的手段，父母可以没收孩子一个月的零花钱，或者明令禁止孩子接触电脑，又或者可以用做家务来惩罚孩子，这些都是比较合理的惩罚方法。
对于3岁以下的宝宝来说，游戏是一种认知、学习的方式，它包括日常生活中广泛的交流和活动。作为父母，怎样融入宝宝的游戏中，更好地和他玩呢？美国早教专家玛思博士认为：最重要的是父母必须具备游戏的态度。
将生活游戏化、趣味化
游戏，就是让事情以一种好玩、有趣的方式进行。而对孩子来说，生活就是游戏。
因此，在日常生活中，父母不妨多动动脑筋，让生活中一些平常琐事(比如：穿衣、喂食、洗澡等等)以生动、有趣的形式呈现给宝宝，使他从中感受到快乐。就拿给宝宝穿衣来说，你可以边穿边念自编的《穿衣歌》，并配上动作。这样，不仅能增加穿衣的乐趣，还能让孩子学到穿衣的方法。
游戏就是和孩子在一起
在和孩子游戏时，父母应该抱以这样的态度：游戏就是和孩子在一起，让游戏纳入自己的生活。不管你有多忙，每天都要抽出一点时间来和孩子游戏。
游戏，不在乎你与孩子在一起的时间的长短，而在于你和孩子游戏的质量。也就是当你在和孩子游戏的时候，是全身心的投入，将你的全部注意力关注在孩子的身上。这样，即使每天只有几分钟，也会收到很好的效果。
建立每天固定的亲子游戏时间
为了更好地增进亲子的互动，玛思博士建议你每天和孩子有一个固定的游戏时间。以下是两个很有效的方式：
方式1：睡前时间
从小婴儿开始，你就可以每天在睡前给他读故事。也许宝宝并不一定能听懂，但是这种温馨、恬静的氛围以及妈妈柔和的声音，会给孩子留下很深的印象，而且能很好地刺激其语言、社交、想象、感官等能力的发展。
方式2：洗澡时间
在给宝宝洗澡的时候，你可以将各种有趣的塑料玩具、防水玩具放入水中，边洗边让宝宝玩，甚至还可以给他讲一些洗澡故事，让宝宝在洗澡中感受到快乐。
玩水是任何一个年龄层的孩子都喜欢的游戏，它能增强孩子感官的刺激，帮助孩子放松。
成为孩子的游戏伙伴
游戏时，很多父母会发现：孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。所以，要走进孩子的世界，成为他的玩伴，少不了以下的付出：
细心观察孩子的需求：父母首先要善于观察孩子，去真正体会孩子的需求和想法。
当孩子东张西望时，他是不是想要看一些东西、听一些东西？这时，你可以拿一些颜色鲜艳、能发声的玩具来逗引他，看看他是什么反应。当孩子将手伸出来时，他是不是想抓或摸一些东西？你不妨提供一些有触感的毛绒玩具来给他尝试抓玩。所以，仔细观察孩子的兴趣点和兴奋点，是十分重要的。
跟随孩子游戏：当你与孩子游戏时，你的作用是支持孩子、鼓励他去玩，让他自己发现更多有趣的内容。在游戏中，父母最好跟随孩子的脚步，看他怎么玩，然后再融入到他的游戏中。
提供游戏的引导：和孩子游戏时，除了需要观察、支持以外，还要有一个适当的引导。比如，你的孩子对扔的动作特别感兴趣，手里一拿到积木，就到处乱扔。你只要静静地在一旁将积木一块一块捡起来，然后搭出一个房子的造型。这时他的注意力就会被新的玩法所吸引或转移，自然就不会做破坏性的动作了。
总之，游戏是一种态度。如果你以这个态度去面对生活、面对孩子，那么生活就会变得有趣、好玩。子乐，汝乐，众乐乐，何乐而不为呢？
5种正确的家庭教育语气
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。切勿用的是挖苦的语气，这会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气
每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
孩子的成长过程中每天都有惊喜在上演，如果曾经错过了，那么请从现在开始从孩子的语言、动作、情智、思维去观察，然后具体表扬、支持、最终放手，你会发现，其实有时候放手也是对孩子的一种肯定、一种鼓励、一种无言的爱！
xx现在会自己安排自己的时间和事，有些事不再需要我再三的强调，但是有时候我这唠叨的毛病总是改不掉，在和xx对话中通过她强烈的表达语气透露给我的信息是：原来不知不觉中我帮她做得太多了，她认为应该有自己的决定权和挑战欲、探索权，不过现在该放手的时候放手也不迟，尽管曾经错过了些给与她建立自信的机会。
上个周末，带xx去了广东大峡谷，到达山顶的时候，我发现原来孩子的潜力是无限的，下到谷底玩了水，xx冻得不行，还是想玩，后来强制拉上岸的；再从谷底爬上山顶，途中台阶陡峭，多次要求xx休息一下，可她还是蹭蹭的往上爬，回家的时候在车上睡了一觉啥事也没有，我腿酸痛得不行，这时xx在旁边说了一句话：妈妈，以后爬山的时候不要总叫我休息，我又不累。是啊，其实玩水也好，爬山也罢，不能把自己的担心和关爱强加给孩子进而剥夺xx的权利，在爬山的过程中，孩子享受着那种探险和攀爬的乐趣，在这个过程中有种叫自信的东西慢慢在壮大，而我却在抹杀这份自信和快乐，还好在家里，xx叠被子、扫地、洗碗和做些力所能及的事情我都非支持，一方面可以煅炼她的自理能力，另一方面也可以培养她爱劳动的好习惯，虽然有时候被子叠得不够整齐、地有时候扫得不尽人意，但我觉得她能动手去做并最终坚持下去就好，从小事做起，养成好习惯，那么在以后成长的日子里，这种好的素养会一直伴随着她。
放手后，可能会有各种担心，其间也会犯错、走弯路，但只有让孩子体验过后才能更好、更健康的成长，她们在当中收获挫折、自信、快乐，为以后的学习、人生垫定坚实的基础，不能处处帮孩子包办，该放手的时候就放手，相信自己的孩子，完全地去信任她，你会发现放手远比包办、唠叨的方法更管用，因为放手原本就是对孩子的一种认可、一种爱！
爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养
周国平说，爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养。
是的，为人父母对孩子的爱是出于一种本能，不用学也会。尊重孩子，这样一种美好的教养，我们还需要慢慢修炼。
我们深知，世界上没有完美的小孩，没有完美的父母，也不可能有完美的教育。
我们不要苛刻孩子，也不要苛刻自己，过度的焦虑与恐惧，以及与孩子之间不必要的意志较量，都容易造成亲子关系的紧张。
试着，从这些小事做起，学着尊重孩子。
-01-
把“不”用在恰当和关键的时候
在养育中对孩子说“不”就像本能一样，是非常自然且容易的事情。
如果每天数百次对一个孩子说“不”，很快这个“不”就不管用了。
对于1-2岁的孩子，主动摆弄各种东西是他探索世界的方式，你可以把一些贵重、易碎的东西放在他看不到、够不到的地方，而减少对他说“不”。
对于大一点的孩子，如果不是什么涉及人身安全、影响他人的行为，可以尝试用其他积极的方式，而减少对他说“不”。
-02-
避免当面评论孩子，更不能在众人面前数落孩子
有的时候，你认为可能只是一些无伤大雅的字眼，确实是无心之失。
但是谁知道说者无心，听者有意。回想起自己小时候，最不喜欢听到大人当众说自己的这里不好，那里不对。
那种难受的心情，用脚趾头想一想都不要让自己的孩子再一次经历。
-03-
多给孩子一些自由选择和自主决定的权利
小事情，让孩子自己决定，大事情，让孩子参与讨论，发表意见。这样民主的氛围，不用等到孩子上学后就可以开始。
在他还不会说话的时候，他也可以选择今天穿什么衣服出门。
-04-
答应孩子的事情一定要做到
许诺之前，请衡量一下自己是否能做到。如果不能，请不要轻易承诺。
其实，无论对谁，这一点也是做人的道理。如果有特殊情况没法做到，请向孩子说明情况，取得他的谅解。
对待孩子跟对待成人一样，讲究诚信。
-05-
永远不要恐吓孩子
恐吓，对小小孩而言是特别卑劣的招数。因为担心危险行为而恐吓他，因为不乖乖吃饭而恐吓他，因为想让他静一静而恐吓他。
殊不知，看似风平浪静的行为背后，孩子被强化了的恐惧心理，转移后容易造成隐蔽的问题和障碍。
-06-
不要对孩子大喊大叫
我们必须得承认，如果要做到时时刻刻，对于家长们来说，相当困难，也根本不可能，因为我们也不是圣人。
而且我们小时候没有什么情绪管理类书籍或者教学让我们学习，但是这也不能成为我们的借口。
当我们想像一下，将来歇斯底里的那个人是我们的孩子，大喊大叫成了他唯一能处理极端情绪的方式，那我们还有什么理由不从改变自己开始呢。
-07-
关注孩子的情绪波动，理解行为背后的动机
心理学虽然不是万能的，但是学习和了解孩子的精神生活，真的可以帮助我们“懂”孩子。
很多时候问题的冲突都不是孩子故意为之，调皮捣蛋，或者想当然的和我们作对。
当我们理解孩子成长过程中的必经阶段，我们就可以耐心的帮助他顺利度过。
-08-
不要让生活和工作中的负面情绪影响孩子
人都会有低落，沮丧，甚至是愤怒的时候，不用强颜欢笑，让孩子感受真实的你，但是不要让负面情绪影响孩子。
在你能量只有不到10%的时候，找个自己喜欢的方式，充满电，再来面对孩子。
最后，我们请记住了，尊重，不等于纵容。
经常听到这些话：“养不教父之过”、“有其父必有其子”、“孩子是父母的影子”、“父母是孩子的第一任老师”.......
孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，最开始是取决于父母的。然而很多家长并没有对家庭教育给予足够的重视。
人民日报曾刊登过文章《教育改革要从家庭教育开始》，其中提出的家长层次论有五层，家长们都来看看，你属于哪一层？
1
第一层次：舍得给孩子花钱
现代家庭生活水平高了，很多家长在孩子的教育上很舍得花钱，除保证为孩子提供生活所需的方方面面以外，基本是孩子“指啥买啥”。
家里条件没那么好，还会觉得是对孩子的亏欠。
有的家长不惜砸锅卖铁买学区房；暑假花3万给孩子报补习班等等。其初衷都是望子成龙、望女成凤，想通过这些外在条件辅助孩子更好的学习。
同事张哥说“儿子跟我一点也不亲。我这天天忙着工作，加班、出差，不都是为了给他多挣些钱花！”另一同事反驳“现在讲究的是陪伴。你再不陪孩子，孩子就长大了！”
父母为小孩子提供必要的物质生活是应该的，但仅仅在金钱上，在孩子的低层次需求上付出是远远不够的。
2
第二层次：舍得为孩子花时间
都说陪伴是最长情的告白。父母与孩子之间的爱也一样。“你陪我长大，我陪你变老。”
有两位爸爸：
一位爸爸为了做生意，赚更多的钱，他错过了很多孩子成长的过程。儿子出生、第一次说话、第一次走路，他都没赶上。他没参加过孩子的家长会，甚至仅有的几次送孩子上学，还经常搞错班级。
另一位爸爸在业余时间会陪女儿讲故事、散步、做游戏……逢人就说女儿是贴心小棉袄，跟自己特别亲。他说“时间不白花，收获的都是幸福。”
你觉得两位爸爸，两个孩子谁更幸福呢？
答案不言而喻。
时间挤挤总是有的，钱是赚不完的，工作也是做不完的，但孩子的成长却只有一次。舍得为孩子花点时间，与孩子共同享受成长的过程，别把自己当成家庭教育的局外人。
3
第三层次：开始思考教育的目标问题
什么是教育的目标，可能很多家长没有思考过这个问题。
举个例子：你想培养孩子具有的品质：善良、正直、勇敢、诚实、自信；你想让孩子成为有出息，有前途的人：
上重点小学、初中、高中、大学、找好工作、有幸福的人生；这些就是目标。
家长根据这些目标采取的一系列行动就是完成教育目标的过程。
但事实上，很多人对教育孩子没有具体的目标规划，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。
三年级的芳芳诉苦：
她妈妈给她报了十个辅导班，占据了她所有的休闲、娱乐时间，她感觉自己完全变成了学习机器。
除了常规的数学、英语补习，还有一系列特长培训班，每天放学就是噩梦的开始。而一些舞蹈、书法特长班都是爸妈让她学的，她并不喜欢。
孩子不感兴趣，学这么多的意义何在？
与其画个好大的圆，将来无法填满，不如脚踏实地，完成每一个可行的小目标，前提是这些目标的设立必须是和孩子一起规划的。
4
第四层次：为了教育孩子而提升和完善自己
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——托尔斯泰
父母是孩子的第一任老师，是孩子最初的学习、模仿对象。
同学小林上学的时候是个特立独行的女孩，经常把头发染的五颜六色，通宵玩游戏，玩极限运动，怎么潇洒怎么来。
但她结婚有孩子后像变了一个人，每天用规律的生活来替换从前的率性。为了陪孩子学习，她还参加了心理咨询师资格考试，每天和孩子一起学习、进步。
她成为孩子的好榜样，还为自己更新了知识库。
为了更好的教育孩子，当代家长不像从前只根据经验教育，而是对教育方法、教育技巧、孩子心理健康学习都有着迫切的需求。
通过不断提升和完善自己，让家庭教育的方式更加合理，让孩子的成长少走一些弯路。
这就是言传身教正确的打开方式吧。
5
第五层次：尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，并以身作则
看过爸爸去哪儿的都知道，嗯哼是个很“难搞”的小朋友，有时候面对任务，他没有安全感，对未知的事情感到害怕，当别的小朋友都去做的时候，电视机前的你可能已经责备他胆小爱哭了。
但杜江是这样做的，他没有生气，而是告诉嗯哼这个任务不存在风险，不会遇到可怕的东西，要勇于尝试，你可以做到，即使做不到也要试一试，爸爸永远支持你。
但现实中很多家长是怎么做的呢？
“再哭就不要你了，丢人”
“你怎么不学学人家”
“笨死了”……
为人父母，最高层次就是时常给孩子怀抱、温暖，支持、鼓励孩子去发挥，而父母就是他坚强的后盾。
[婚庆 情人节心心 分割线]
家长们，你在哪个层次？
除了为孩子花钱，你愿意为孩子花时间吗？
你会与孩子同步学习伴随孩子成长吗？
你有在更高层面上思考教育、思考孩子的人生规划吗？
你在孩子成长教育过程中真的足够耐心、足够坚持了吗？
喜欢《九种家庭教育方式 你属于哪一种》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了家庭教育专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
