幼儿园小班教案《朋友多又多》及教学反思

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俗话说,做什么事都要有计划和准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班教案《朋友多又多》及教学反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。

小班教案《朋友多又多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能仔细观察,发现能匹配的两个及两个以上的物体,感受相关物体之间的关系,根据物体的用途,尝试匹配相关物体,能用语言简单讲述物体匹配的理由,快来看看幼儿园小班《朋友多又多》含反思教案吧。

【活动目标】

1、根据物体的用途,尝试匹配相关物体。

2、能仔细观察,发现能匹配的两个及两个以上的物体,感受相关物体之间的关系。

3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

【活动准备】

1、关于演示、讲解的白板课件。

2、幼儿操作材料:分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

【活动过程】

一、情景导入,引起幼儿兴趣。

师:今天我们去看看小兔,好吗,呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊,我们和他们问个好吧。(朋友老师好)

师:小兔你怎么了?放出声音:我的房间太乱了,不知道怎么整理,小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好,我们一起来找一找吧。

二、整理房间,用简单话说原因。

师:被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起,洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起,下雨的时候要用撑雨伞,穿上雨鞋。围巾和手套放在一起,冬天天冷,我们围上围巾戴上手套,会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友,整理的好干净呀。小兔可开心啦,送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料,明确操作要求。

师:第一份礼物:智慧盒。

盒子里的宝贝可贪玩了,找不到好朋友,也不认识回家了,请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是谁,应该放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的朋友呢?因为吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来,找到好朋友,送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。yJs21.COm

师:第二份礼物:聪明卡。

我们看看聪明卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真开心,那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好朋友。

四、幼儿操作,巩固已学知识。

师:小兔送得两份礼物真有意思,小朋友很想得到吧,请四个小朋友上来找,其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说,你帮谁找到了朋友。(请两个小朋友上来操作。)

五、教师讲评,扩展经验。

师:智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。这份有意见吗?找到对吗?这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?原来有些东西不只有一个朋友,他们还有很多好朋友呢。

六、小结。

师:两份礼物都完成了,那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说,好吗?和客人老师、小兔再见吧。

活动反思:

《朋友多又多》这个主题已经结束,通过一系列的活动,每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围,活动效果良好,达到了预设的目标,孩子们之间相处融洽,相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

幼儿百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

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幼儿园大班美术公开课教案《风筝多又多》及教学反思


下面是“幼儿园大班美术公开课教案《风筝多又多》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标

学习"刮蜡"的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

体验想象创造各种图像的快乐。

重点与难点

重点:用牙签刻出花纹。

难点:控制手部动作的力度。

材料及环境创设材料:

油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

活动流程:

1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝,了解风筝,引起兴趣。

2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。

3、讨论

(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。

(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。

4、示范。

(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签"刮"出花纹。

5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

活动反思:

让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

幼儿百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。

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幼儿园大班美术教案:风筝多又多


一、活动目标学习"刮蜡"的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点重点:用牙签刻出花纹。难点:控制手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

四、活动流程1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝,了解风筝,引起兴趣。

2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。

3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。

(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。

4、示范。

(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签"刮"出花纹。

5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

大班科学教案及教学反思 有关《水果多又多》课件


一、活动目标

知道苹果、梨、香蕉3种水果的名称、颜色和主要特征。

二、活动准备

1. 不透明的袋子一个,内装洗净的苹果、香蕉、梨子等新鲜水果。

2. 干净的果盘若干,内装适量洗净、切好的苹果、梨、香蕉小块。

三、活动内容

1.利用情景表演“秋姑娘”背着个神秘袋子来给小朋友送礼物,引发幼儿的兴趣。

师:咦,小朋友谁来到我们班了 。

秋姑娘:小朋友们好,我是秋姑娘,今天我给小朋友送来了好多礼物,一会儿请老师和你们一起分享一下吧!

幼:谢谢秋姑娘。

秋姑娘:小朋友再见。

师:秋姑娘给我们送来了礼物,什么礼物呢?你们知道吗?

幼:不知道 。

师:你能猜一下吗?

幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)

师: “小朋友们想不想知道里面有什么?”

请4—5名小朋友把手伸进袋子摸出所有的水果,并说出名称。 “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面装果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?” “哪个小朋友过来摸摸?” “小朋友摸出来的是什么呀?把它的名字告诉大家吧。”

2.引导观察,找找说说

师:原来秋姑娘给我们送来的是水果呀!请看老师手中拿的是什么呀!

找出苹果、梨、香蕉3种水果,让小朋友说出它们的名称,并观察它们的外形特征。

“苹果是什么颜色的呀?它长得什么样啊?”

(以同样的方式引导宝宝观察梨和香蕉。)

“苹果的颜色红红的,身子圆圆的;梨子的颜色黄黄的,身上有很多小黑点;香蕉的颜色黄黄的,身子长长的、弯弯的,像月亮。”

3.出示幻灯片(观看三种水果图片及生长在哪里)

师:今天我们认识了这么多的水果都有什么来呀!

苹果、梨、香蕉它们都是生长在树上的。

4.师:现在水果宝宝要和小朋友做一个游戏,你们想玩吗?

幼:想。

师:老师讲解游戏的玩法。

老师要把水果宝宝放在地上,音乐响起时,小朋友跟老师跑,当音乐停止时小朋友要去抢水果宝宝,你抢到哪种水果,就要把他的名字和样子说出来,谁想做游戏啊?

幼:我。

幼儿游戏两边在反复游戏中对水果进行巩固。

四、品尝水果

师:这些水果不仅长得好看,味道也很美,你们想品尝一下吗?

幼:想。

那我们就一起来品尝一下吧!

最后老师教育小朋友多吃水果身体好。

活动结束。

五、活动反思

本次优质课评选,我选择了一节科学活动《水果多又多》,因为孩子们平时生活中经常吃水果,对苹果、梨、香蕉这三种水果再熟悉不过了。

本次活动,孩子们通过观察、摸一摸、品尝三种水果,了解了三种水果的外形特征及其不同的味道。

在设计活动环节方面,我注意激发幼儿的学习兴趣,用“秋姑娘”带来礼物来导入活动,紧接着让幼儿看一看、摸一摸、说一说来对三种水果加以认识,然后用好玩的游戏进入活动高潮加以对水果外形特征的巩固,最后以品尝水果的形式结束活动。

在活动过程中孩子们的回答出乎我的意料,没想到把梨的外形特征描述得那么仔细,竟然能说出里的外皮上有小黑点,我及时地对孩子的回答给与了肯定。

由于以往讲课时语调过高,在本次活动中我注意了自己的语调,使自己的教态更加自然和亲切。

活动中存在的不足:

1.在孩子语言表达方面引导的不够。

2.在游戏中幼儿参与人数较多,导致孩子等待时间过长。

在以后的教学活动中,我会注意吸取老师们的评课意见,课堂上取长补短,使自己的教学活动更加丰富多彩。

幼儿园中班教案《我的朋友多》及教学反思


中班教案《我的朋友多》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿正确认识自己与朋友交往中的言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能,体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友,初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感,快来看看幼儿园中班《我的朋友多》含反思教案吧。

活动目标

1、体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中的言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

1、体验有朋友的乐趣。

2、学习怎样交朋友。

活动准备

《找朋友》的音乐磁带和录音机。

活动过程

1、播放音乐《找朋友》,感受找到朋友的愉快。

师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段:

(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

(2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

3、说说自己的好朋友。

师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?

5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

8、师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

教学反思

本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长。在唱唱环节中,孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上,有的两三个人拉在一起的,有五六个人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤单单的一个人,在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中,小朋友们能够发现做的不对,不好的地方,但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足,小朋友们能发现,却说不清楚或说的不完整,表达还很不足,出现了“这里……这里不对。”“抢,不对。”等这样简单而模糊不清的句式。

幼儿百科:朋友是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

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