现在向您介绍幼儿园教案《大班健康优秀教案《小小马戏团》含反思》
大班健康优秀教案《小小马戏团》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验模仿动物本领的乐趣,联系正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性,锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活,快来看看幼儿园大班健康优秀《小小马戏团》含反思教案吧。
活动目标
1.联系正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2.体验模仿动物本领的乐趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备
1.幼儿收集动物们表演节目的图片,张贴在科学区。
2.请幼儿收看动物表演节目的电视,有调节的家长可在节假日带领幼儿去动物园观看表演。
3.跳绳、拱形门各四个,彩球若干。
4.场地布置如图:
活动建议
1.引导幼儿了解动物表演节目的本领。
(1)请幼儿回忆并互相说一说观看动物表演节目的情景。
(2)幼儿自由模仿山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
2.幼儿学习海豚顶球的动作。
(1)教师示范讲解海豚顶球动作要领:首先钻到球的下面,屈膝半蹲,然后向上跳起,用额头触碰头顶上方的小球。
(2)幼儿尝试按动作要领练习。在幼儿动作熟练后,增加难度,请幼儿根据指定的颜色进行顶球练习。
3.游戏“小小马戏团”
(1)教师介绍游戏玩法和规则。
(2)可组织幼儿进行单项动作比赛,也可以分组接力的形式进行游戏。
4.鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演,如狗熊投篮、小猴骑车等动作,教师可根据幼儿的想法一起创编游戏。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:马戏团,是进行马戏表演的团体组织。它起源于非常血腥残酷的古罗马角斗士斗兽场。当时有"只有面包和马戏"才能使罗马人快乐的说法。在英文里,马戏团叫做"Circus",源自拉丁文"圆圈"的意思,指圆形露天竞技场。现代的马戏团也在圆形场地中演出,因此演变成"马戏团"的意思。马戏的主要内容是动物表演,之所以被称为"马戏",是因为最早的表演的主角是马,以后才陆续出现其它的动物演员。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《马戏团里的大狮子》”。让幼儿乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法,了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
活动目标:
1、了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。
2、乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
设计思路:
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动,为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中,先让幼儿观察、讨论图片中的内容,想像人物的对话,这样既发展了幼儿的发散思维,又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面,通过看图书、听故事、讨论的形式,使幼儿不仅乐于与同伴交往,而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
活动准备:
活动过程:
1、师幼相互交流,引出课题。
小朋友,你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的,谁愿意说说。
2、逐一观察图片,大胆想象。
3、边听录音,边看书。
请幼儿轻轻拿出图书,边看图书边听录音,思考以下几个问题。
(1)故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。
(2)狮子想了哪些办法找朋友?
(3)狮子找到朋友以后,心里会怎么想?
(4)你还有哪些地方不明白?
(5)你打算怎样去找好朋友?
4、延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。
《马戏团里的大狮子》反思:
不足:
1、在活动中教师运用了图片观察法和讨论法,但时间不够多。
优点:
1、教师在组织幼儿听故事后,幼儿能通过听赏故事,懂得朋友之间的误会应该及时消除。
2、我班幼儿个性比较突出,而在这个活动中教师能将重点放在理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程,从而更好地培养幼儿的个性。
3、通过本次活动,幼儿能学习、迁移故事中大狮子交朋友的方法,提高与同伴交往的能力。
幼儿百科:狮子简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
设计思路:
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动,为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中,先让幼儿观察、讨论图片中的内容,想像人物的对话,这样既发展了幼儿的发散思维,又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面,通过看图书、听故事、讨论的形式,使幼儿不仅乐于与同伴交往,而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
活动目标:
1、 了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。
2、 乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。
活动准备:
图片、录音磁带、幼儿用书
活动过程:
1、 师幼相互交流,引出课题。
小朋友,你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的,谁愿意说说。
2、 逐一观察图片,大胆想象。
3、 边听录音,边看书。
请幼儿轻轻拿出图书,边看图书边听录音,思考以下几个问题。
(1) 故事的名称叫什么?。来.源,故事里有哪些小动物。
(2) 狮子想了哪些办法找朋友?
(3) 狮子找到朋友以后,心里会怎么想?
(4) 你还有哪些地方不明白?
(5) 你打算怎样去找好朋友?
4、 延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班教案《小溪》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感,理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程,理解故事内容,丰富相关词汇,快来看看幼儿园小班《小溪》教案吧。
活动目标
理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。
知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。
理解故事内容,丰富相关词汇。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备
相关课件、电脑
活动过程
一、观看课件,引起兴趣。
师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢?"
二、感知故事,理解内容。
师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"
1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。
师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。
2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:
师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)
三、完整欣赏故事
师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)
四、交流讨论
师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)
五、延伸活动
讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?
师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!
幼儿百科:溪流是相对上比河流窄,水流速度变化多端的自然淡水水流。一般来说窄于五米的水流被称为溪流,宽于五米的被称为河流。
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