小班教育故事“班宝”龙宝宝的趣事

每个班都有一些特殊的孩子，有的是特别捣蛋的，有的是特别能力弱的，有的是特别聪明的，有的是特别会说的……这些个“班宝”为我们的生活带来了欢声笑语，带来了烦恼，带来了思索……我们班也有几个“班宝”，尤其是我们可爱的浩龙宝宝，胖嘟嘟的身体，不太成熟的体态动作，可脑袋里藏的却是数不清的知识，加上又爱“侃”，闹出了不少趣事。

趣事一：减肥记

浩龙的身体胖嘟嘟的，有些超标，爸爸妈妈也着急了，时常说他吃多了，有时也会露出“要减肥”的语句：要多运动、多走路、多……。说者无心，听者有意，“要减肥”的思想一直深深地萦绕在浩龙的脑海里。有一天

，有老师来借班上课，浩龙很积极，被选中去前面表演，表演完后，浩龙没有走最近的路线回到小椅子上，而是围着大家“飞”了一大圈。

师：你想干什么？（有点火）

龙：没有想干什么！（诚实加无辜的表情）

师：那你为什么故意兜一大圈。

龙：因为……，因为我想减肥。（憋了半天，一本正经的说）

哈哈哈……，集体都哄笑了起来，可爱的龙，小脑袋里时刻充斥着减肥的想法，快着魔了。

趣事二：晨段记

运动可是浩龙头大的项目，因为要蹦、要跳，还要跑，浩龙胖嘟嘟的身体可承受不了，由于缺少运动，浩龙的动作也不太协调，因此，对于集体游戏，浩龙一直是能偷懒则偷懒，能省力则省力。有一次锻炼时，我猛然发现可爱的龙不见了，去哪了？一环顾，原来主动和朋友比赛去了。小家伙，今天怎么这么积极，瞧：一溜排了四个“击球高手”浩龙的屁股翘得高高的，腮帮子鼓得快赶得上青蛙了，右手拿着纸棒还在不断地蹭来蹭去，一副蓄势待发的样子。“哄——”得一声，全体击球了，可爱的龙的球不知道歪倒哪去了，乐得屁颠屁颠地去拣了。原来，偶尔他还是爱运动的呀，只是要量小一点的运动哦。呵呵，真是懒人的运动！

趣事三：排练记

六一马上到来，我们班排练的是时装秀。浩龙担任的是第一场“奇装异服”的表演。虽然我们的龙胖嘟嘟的，感觉上很有力气，但是，一上起场来，走路都不稳。怎么办？设计个酷的秀肌肉的造型——软得感觉浑身没骨头，设计个活力点的类型——跑不起来，灵活不起来。怎么办？瞧他一副慵懒的样子，干脆来个慵懒装吧！懒洋洋地他将手插在口袋里，懒洋洋地走出来。可也太“懒”了吧，节奏都跟不上。怎么办？批评了两句，眼泪在眼眶里打转，嘴鼓得委屈得不得了，小鼻子拼命地抽泣。“再来一遍！”这次可不敢再偷懒了，一下子走到位了，马上又得意地去边上“炫”了一圈。

趣事四：“保暖”记

天气炎热

，大家锻炼后都纷纷脱下了衣服，可浩龙还穿着两件衣服一动也不动。

师：浩龙，赶紧脱衣服呀！

龙：我就穿了两件你还让我脱什么呀！

晕，可爱的龙，现在可是马上夏天了呀，还困在冬天的被子里“保暖”呢，当心痱子爱上你哦！

有了可爱的龙宝宝，我们欣赏到了好多笑话；有了可爱的龙宝宝，一切都是那么“一本正经”——凡事都是应该的、正常的……可爱的龙，我们都很喜欢你！

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小班叙事：宝贝班的一周趣事

经过暑假两个月的沉静，九月的幼儿园里又激情似火、热闹非凡。老师们热情洋溢地忙着新学期的工作，家长们从容地带孩子晨检、送孩子进新班，孩子们经过漫长地等待后终于和好朋友又见面了，唧唧喳喳地述说着各自暑假里的趣事……当然，这些都是对幼儿园的老朋友来说的。那幼儿园里的新朋友——小班宝贝们，他们又是怎样的呢？一个字——趣，两个字——有趣！

我们小一班共有３１位宝贝，这些宝贝别看他们年纪小，，可他们鬼点子还不少，个个趣味十足，即使他们一把鼻涕，一把眼泪时，也能把你逗的哭笑不得。先说说我们班的文淘宝贝吧，他可算是我们班个子最小的了，可是早晨当他不肯离开她妈妈的时候，力气大的抱着他妈妈的脖子抱的他妈妈都喘不过气来了，又撞又跳的，妈妈蹲下想放他小来时，一不小心就摔了在地上了，终于把他抱在自己手里时，他就边哭边重复的说着：“这里不好，这个房子不好，这个床也不好……”接着说说算我们班各自最大的子轩吧，午睡地时候，为了让孩子养成午睡的习惯，我们得让每个孩子都睡到小床上，抱的抱，善意的骗的骗，可到子轩时，我们骗了好久没有骗动，于是准备抱，可个子好大，他又硬着，我们两个老师相互看了下，领了意思后，就一起把他抱到了小床里，宝贝的眼睛一直看着我们，我们以为他要发脾气了，可是当他睡到小床里的时候却没有发脾气也没有哭闹，大概他也觉得这样睡着比较舒服吧……而后，我们班的嘉昊宝贝也要出场了，当让他午睡时，他就喊起来：“弟弟，肚子饿来，弟弟肚子饿来……”，不会吧，他的中饭我们喂饱的呀，怎么不一会就肚子饿了呢？一想，肯定小孩在家养成了睡前要吃奶粉的习惯了，第一天，我特地去给他泡了奶粉，可后来一想这样也不对，于是后来几天都是边哄边陪边拍的让这个肚子“饿”的宝贝睡着的……然后，我们班年龄最小的小毛宝贝也要来亮亮相了，她哭起来还真是吃不消，时间比较长，随便你哄骗好了，反正我就是哭我自己的，还不肯吃餐点、中饭，甚至水也不肯喝，哭了两天后，终于快醒了，第三天肯吃面条了，第四天，午睡起来帮她穿鞋子的时候，因为我还要顾着其他小朋友，所以一着急，把她的一个小脚趾头穿在了鞋子外面，这宝贝一直看着那趾头，我一看，以为她又要哭了，可她给了我一个惊喜，甜美的微笑，而后，我说：“哈，原来这个脚趾头要跑出来玩了。”这会，宝贝发出了“咯咯咯”的笑声……

３１个宝贝，３１份惊喜，经过短短四天的幼儿园生活，有的已经基本适应，有的正在适应中，有的还要继续努力。宝贝们，让我们一起加油吧！

宝贝班的一周趣事

经过暑假两个月的沉静，九月的幼儿园里又激情似火、热闹非凡。老师们热情洋溢地忙着新学期的工作，家长们从容地带孩子晨检、送孩子进新班，孩子们经过漫长地等待后终于和好朋友又见面了，唧唧喳喳地述说着各自暑假里的趣事……当然，这些都是对幼儿园的老朋友来说的。那幼儿园里的新朋友——小班宝贝们，他们又是怎样的呢?一个字——趣，两个字——有趣!

我们小一班共有31位宝贝，这些宝贝别看他们年纪小，，可他们鬼点子还不少，个个趣味十足，即使他们一把鼻涕，一把眼泪时，也能把你逗的哭笑不得。先说说我们班的文淘宝贝吧，他可算是我们班个子最小的了，可是早晨当他不肯离开她妈妈的时候，力气大的抱着他妈妈的脖子抱的他妈妈都喘不过气来了，又撞又跳的，妈妈蹲下想放他小来时，一不小心就摔了在地上了，终于把他抱在自己手里时，他就边哭边重复的说着：“这里不好，这个房子不好，这个床也不好……”接着说说算我们班各自最大的子轩吧，午睡地时候，为了让孩子养成午睡的习惯，我们得让每个孩子都睡到小床上，抱的抱，善意的骗的骗，可到子轩时，我们骗了好久没有骗动，于是准备抱，可个子好大，他又硬着，我们两个老师相互看了下，领了意思后，就一起把他抱到了小床里，宝贝的眼睛一直看着我们，我们以为他要发脾气了，可是当他睡到小床里的时候却没有发脾气也没有哭闹，大概他也觉得这样睡着比较舒服吧……而后，我们班的嘉昊宝贝也要出场了，当让他午睡时，他就喊起来：“弟弟，肚子饿来，弟弟肚子饿来……”，不会吧，他的中饭我们喂饱的呀，怎么不一会就肚子饿了呢?一想，肯定小孩在家养成了睡前要吃奶粉的习惯了，第一天，我特地去给他泡了奶粉，可后来一想这样也不对，于是后来几天都是边哄边陪边拍的让这个肚子“饿”的宝贝睡着的……然后，我们班年龄最小的小毛宝贝也要来亮亮相了，她哭起来还真是吃不消，时间比较长，随便你哄骗好了，反正我就是哭我自己的，还不肯吃餐点、中饭，甚至水也不肯喝，哭了两天后，终于快醒了，第三天肯吃面条了，第四天，午睡起来帮她穿鞋子的时候，因为我还要顾着其他小朋友，所以一着急，把她的一个小脚趾头穿在了鞋子外面，这宝贝一直看着那趾头，我一看，以为她又要哭了，可她给了我一个惊喜，甜美的微笑，而后，我说：“哈，原来这个脚趾头要跑出来玩了。”这会，宝贝发出了“咯咯咯”的笑声……

31个宝贝，31份惊喜，经过短短四天的幼儿园生活，有的已经基本适应，有的正在适应中，有的还要继续努力。宝贝们，让我们一起加油吧!

教育宝宝的六个注意事项

宝宝的情绪和行为问题主要由心理社会因素引起。家长在教育这个阶段孩子的时候要注意以下六点：

一、父母对小儿期望过高。

当前“望子成龙”的父母很普遍，时常超过小儿的实际可能和兴趣给小儿施加学习压力，上各种辅导班如书法、舞蹈、外语等，使小儿经常处于紧张状态，以至引起焦虑、睡眠障碍和多种身体不适。学校过多抓学习而忽视文体活动，休息、睡眠时间不足，对思想品德素质教育重视不够等，均可促使儿童情绪和行为问题的发生。而部分家长对小儿不加要求，放任自流，期望过低也影响小儿心理健康。

二、家长管教过严。

霸道不讲道理，动辄打骂，使小儿自小养成呆板、胆小怕事、抑郁和自卑，或反抗、说谎、逃学、偷窃和破坏等行为。

三、父母溺爱子女。

尤其对独生子女放纵，易造成小儿以自我为中心、任性、依赖、独立生活能力差，对大人不尊重，甚至成了“小皇帝”。

四、父母与爷爷、奶奶教育小儿意见不一致。

一方管一方护，使小儿无所适从或利用大人矛盾从中取利。

五、父母不良习惯。

如父母常讲粗话、脏话，也会影响到小儿的言行，父母酗酒、吸烟、打架等不良行为，也可使小儿误人歧途。小儿善于模仿，父母的榜样作用是必需的。

六、精神创伤。

如离婚家庭中儿童脾气大、焦虑、说谎、欺骗、斗殴骂人等现象比较多见，家庭不和、父母死亡等精神创伤都会导致小儿心理发展失衡。

宝宝班教育心得

睡前故事，听出聪明宝宝

我的教育故事——体育课上的活宝

前几日发生的事情其实有点无奈，倒不是太棘手，而是对于事情的本质来说我是存在疑惑的。事情其实很简单，不管是在大人还是小孩子的相处中也是经常发生，那一日，体育课按照往常一样进行中，突然两个孩子的打闹越演越热，学生A抹着眼泪拉着我说B打他，而当时我正在上课，根本就没有看到学生打闹的起因，我看过去的时候也的确看到了B打A了，于是我把两个孩子叫到一起问清缘由，原来当时是B先不小心碰了A一下，A就觉得B打了他，要打回来，于是这一场打闹就开始了，作为教师，我自然就站在了教师的立场上教育他们，“人家不是有意要打你的，他只是碰了你一下，痛吗？为什么要打回去，你可以来跟老师说，不可以这样的，知道了吗？”，而孩子们也说了知道了，原想着就是这么件小事，过了不久，却又发生了这样的事，而这一次是因为一个孩子的跳绳不小心甩到了他，而我的再次教育也被孩子的一句话雷到了，我说上次老师说过别人打了你，你不应该打回去是不是，应该要高诉老师的吗？那个孩子却说，我知道啊，可是他不是打我，是用绳甩我……（甩我....甩我？？？，当时就感觉头顶有一只乌鸦飞过，顺带着一连串的点点点点。）

事后我也反思自己的教育是否正确，站在老师的立场上，我觉得遇到这样的事应该鼓励孩子说出心里的感受，关心之余要引导孩子做出正确的判断，一方面接纳了孩子的负面情绪，让孩子的坏心情得以疏导，另一方面避免学生用暴力解决。然而站在父母的立场上，往往是不希望孩子吃亏，受到欺负，而父母的处世方式直接影响到孩子，孩子也会认为被打了就要打回来，这样才是正确的，非要以暴力争取胜利才是对的。

其实作为家长要有一个正确的意识，在小学，孩子和孩子之间的磕磕碰碰都是难免的。我们不要只看到行为的结果是什么，同时还要清楚孩子发生矛盾的原因是什么。而作为老师，问题发生了也应该问清缘由，避免因为不小心碰撞，发生暴力行为，引导孩子都应持原谅对方的态度，如果事情起因是因为自己而起，那就要和孩子一起分析缘由以及自身行为的不当，然后让孩子得以启示。

教育随笔：小班宝宝穿鞋

每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

《做节约水的宝宝》《懂事的乖宝宝》

做节约水的宝宝　参加幼儿工作后，我才知道玩水上是孩子们感兴趣的活动之一。在幼儿园里，宝宝们会经常借故洗手再跑去玩水是他们管用的“诡计”。因此，浪费水变成了幼儿园里最司空见惯的事了。

　有一次，我组织宝宝饭前洗手，大家都是一个个排好队洗的，事情进行的很顺利，可是事情进行到吉吉时洗手池变得一团糟，他不仅把水溅的到处都是，而且一玩起来抱都抱不走他了。我刚一抱开，他一扭头又跑了回去。

　第二天，他还会偷偷地去玩水。我就想小朋友几乎都是自私的，我就跟他说吉吉这些水是妈妈花钱买的，你把水都浪费了，你的那部分水都用没了。现在我要打电话问妈妈给你交水费了，妈妈给你买了水你就没有钱买零食了。你以后不浪费水了，妈妈就有钱给你买东西吃，知道吗。他慢慢就走回了自己的座位，安安稳稳的坐好了。

我觉得对于小朋友只要觉得只要我们慢慢的教导，或者用善意的谎言慢慢教育，宝宝们都会是很乖的。

懂事的乖宝宝

　我们托班有个聪明的小活宝，他的名字叫豪豪。对于他我有无数的词可以形容，他是“小人精”是个“机灵鬼”是个小天才，现在我只想描述他的一种称呼老师的“小跟班”。

　在幼儿园里，宝宝们争吵打架可以说是最司空见惯的事情，我们班的宝宝几乎也不例外，可是有这么以为宝宝他还是比较特殊的，他几乎很少和小朋友们玩，他爱凑在老师的身边，和老师聊一些“小大人”的话，几乎做到了，我去哪他就去哪。而且非常懂事，我想干的事，他有时候几乎都知道我想干嘛，突然觉得现在两岁的孩子我们应该好好培养了，以后可能会会越来越聪明。

　有一天，远处的吉吉和晨晨为了一个凳子开始了抢夺大战，这时的晨晨不幸受了点皮外伤，我连忙跑到“现场”，这时的豪豪走上前来。只听见清脆的声音响起了“吉吉”，你怎么和晨晨抢凳子呢，旁边不是还有嘛，有东西大家要一起分享的。接着又跑去安慰受伤的晨晨了。这时我和旁边的助教老师都觉得豪豪非常的懂事，可爱。也有一些欣慰。

　经过多次的观察，我觉得豪豪小宝宝不仅是老师的小跟班，更关键的是他是一个能力和智力超强的小宝宝。