父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编特地为大家精心收集和整理了“暑假防儿童走失12个锦囊”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
近日，一名三四岁的小男孩被牵着逛商场的视频引起了人们热议。视频中，一根红绳拴在小男孩身上，红绳的另外一端握在父亲手里，小男孩蹒跚着推着儿童车向前走，突然，男孩使劲儿拽出了父亲手里的绳头儿扔在地上，用脚踩了踩，父亲见绳头掉到了地面上，弯腰捡了起来，继续牵着儿子向前走……
为保护孩子，家长们想尽奇招，如微博上盛传的“电线杆”识别法，表示只要孩子记住电线杆的标号，就能被迅速定位。但在我看来，编号一般由一串字母和数字组成，对年幼的孩子来说，能认出这串代码并准确无误地报出来，难度比较大，可操作性不强。在接触众多真实案例后，我总结了12个防儿童走失的技巧，供家长们学习。
锦囊1：心里有个“预警表”
接触众多案例后，公安干警总结出一个打分制预警表，帮家长判断孩子所处环境是否危险。其中，居住地外来人口集中得五分;孩子小于三岁加五分;父母双方都从事餐饮、娱乐、发廊等服务行业加五分;没有固定可靠的人照看加五分;父母是外地打工人口加五分;居住地治安较乱加五分。如果最后得分超过20，就应格外小心。
锦囊2：记住电话和地址
平时常给孩子重复家人电话号码及报警电话110，另外，也要让他记住一个值得信任的邻居的电话，一旦有紧急情况或遇到危险，就会有意识赶紧拨通号码找到爸妈和警察。而且孩子还应记牢父母的名字和工作单位全称。没事时可以模拟几次特殊情况，让孩子进行演练，真遇事了才不慌张。
锦囊3：把孩子“栓”在身边
带孩子外出时，家长的头等大事就是随时注意孩子是否在自己身旁或视线范围内。有些家长一遇到熟人，就只顾聊天、看热闹，把孩子抛到脑后，结果使他们意外走失。此外，家长尽量不要带孩子到大型商店、热闹街道、人多的活动场所等，以免太拥挤，孩子被趁机拐走。如果真要带孩子去，就寸步不离地盯着，哪怕去洗手间、接个电话等，也不要离身。很多孩子的走失，都只是家长一个转身的功夫。另外，即使突然有急事，哪怕时间很短，都不要让陌生人帮忙照看孩子。
锦囊4：出门穿件红衣服
鲜艳的衣服更醒目，带孩子出门前，给他穿上好辨认的红、黄等亮色衣服。万一在人多的地方走失了，更容易被发现。另外，还要跟孩子交代，一旦找不到爸妈，应站在原地不动，但不能坐下或蹲着。因为孩子本来个头就矮，蹲下后很容易被着急寻找的爸妈错过。
锦囊5：教孩子认方位
孩子不懂得东西南北，一旦走丢，很难找到家的位置，所以从小就应该教他们正确认识方向。我总结了一个简单易记的歌谣：“清晨太阳升在东，夜里马勺北斗星，街道门牌要记清，会认东南西北中。”白天看到太阳，就教他太阳东升西落，天气好时晚上看星空，教他找北斗星的勺沿，再往上五等分就是北极星，这颗星永远处于北方。白天迷失方向可以看树，树木南面接受阳光照射足，更茂盛，北面有苔藓。另外，一定要让孩子记清家里的街道门牌，并让他自己试着往回走几次。这些小技能要从小让孩子学会，万一碰到意外，就可能派上大用场。
锦囊6：对陌生人说不
陌生人给的饮料、糖果、礼物等一律要拒绝，无论对方用什么东西诱惑都必须坚定地摇头，也不要跟他们交谈，说出家里的真实情况，这些都是从小要教给孩子的知识。而且，千万不能跟陌生人走，特别是有些人贩子会冒充亲朋好友的身份，跟孩子搭讪，以骗取他们的信任，比如说“我是你妈妈的同事，她有事来不了，让我来接你回家”、“你爸爸让我先带你去吃饭，他马上就到，跟阿姨走吧。”
锦囊7：清楚孩子行踪
大一些的孩子外出时必须让大人掌握行踪，并尽量结伴而行;同时家长要告诫孩子不要到荒凉、偏僻的地方玩耍。现在科技比较发达，有一些GPS防走失仪器，比如GPS防走失手表、内置GPS记录器的鞋子等，可以在需要的时候对孩子的位置进行定位，方便家长找寻。
锦囊8：使用“接送卡”
到幼儿园或学校接送孩子时，严格遵守校方的有关规定，使用学校统一发的“接送卡”，老师看到卡片后才能让孩子离校。家长尽量别让外人拿卡替接孩子，防止犯罪分子乘虚而入。如果要聘请保姆接送孩子，一定要查清其真实身份并掌握相关资料，防止引狼入室。
锦囊9：尖叫报警器
上中学的孩子，可给他随身带个尖叫报警器，它不像催泪瓦斯有杀伤性，使用简单，一拉就可呼救，晚上还能当手电筒。尖叫报警器会持续发出120分钟的尖叫声，要么会吓退坏人，要么会引起邻居或路人的注意，起到震慑坏人的作用。但家长要注意叮嘱孩子，没事时别把报警器当做玩具随意拉响。
锦囊10：做个母子身份卡
身份卡也叫儿童身份识别卡，是澳大利亚警察发明的。里面包含了孩子的食指指纹、DNA、彩色照片、病案记录、血型以及父母的联系方式等。这种身份卡应该准备两份，家长保管一份，学校的老师留一份(注意保密)。不仅可以用于孩子走失后报案与寻找，还可用在地震等突发事件的送医、救助和身份识别。
锦囊11：智斗坏人小歌谣
99%的孩子走失都和遇上坏人有关，因此，要教孩子熟记一首小歌谣：“智斗勇智为先，多听多看记心间，要吃要喝睡足觉，争取同情适度谈，学会留下小标记，拔腿就跑要果断”。具体来说，孩子可以跟坏人斗智斗勇，套套近乎。要多记多听多看路过了什么地方，走了什么路。如果渴了饿了，就勇敢告诉坏人，只有吃饱喝足才能养足精神和体力，找机会逃脱。并且还可以争取同情，比如问人贩子，你家有小孩吗?多大了?另外，走到类似于十字路口这些重要的地方，可将身上的东西掏出来一扔，给家长和警察留下线索。
锦囊12：三个逃跑时间
刚被劫持的时候，逃走的可能性有30%。告诉孩子一定要抱着一棵树，或者抓着一根铁栏杆，又哭又闹就是不走，引起周围人的注意。2.在孩子被劫上车后，这时逃跑的可能性很小，要冷静，另寻时机。3.等到警察来了，孩子应配合警察的解救，找机会脱身，这时的成功率也很高。
今晚，给孩子讲一个故事孩子正是天真单纯的年纪，直白地告诉他们世界的危险，会让他们失去安全感。家长们可以在睡前给孩子讲个童话故事，听懂了这个童话，他就会知道世界上有大灰狼，但不会真的在心里留下大灰狼的影子。有一只爱说话的小狮子叫莱恩，外号“都知道”，还有一只不爱说话的小猪叫皮克，外号叫“不知道”。在回家的路上，一个老头问它们名字，小狮子说：“我叫莱恩，9岁，我爸爸是狮子王。”小猪却说：“我爸还没给我起名字呢。”老头拿出两块巧克力，小狮子接过来就吃光了，小猪虽然也馋，但忍着没吃。结果，小狮子被老头骗走了，成了马戏团里的狮子。小猪在家里活得很高兴，别人问它秘诀，它就说：“Say no to stranger”(对陌生人说不) 。
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小区的花园常常是孩子们聚会的场所，孩子们玩得开心时，到处是欢声笑语；孩子们闹纠纷时，哭闹声也会一浪高过一浪。听听，两个小孩正在争抢一个皮球呢，让我们去看看是怎么回事。
“这是我的皮球，你还给我！”小女孩嚷嚷着。
“我玩会儿嘛，小气鬼！”小男孩不甘示弱。
“你男生欺负女生┅┅”小女孩快要哭了。
“谁欺负你啦，不就玩会儿你的皮球，你追到我，我就还你┅┅”小男孩抱着皮球就跑开了。
孩子在一起玩耍和游戏的过程上，通常会发生矛盾纠纷，这是孩子交往过程中的正常现象。父母对于孩子间的纠纷采取同种态度是至关重要的，正确的处理方式能让孩子在心理上获得成长。从心理学的角度来说，矛盾纠纷有利于培养孩子的自我意识，能增强出孩子与人交往的能力，还可以锻炼他们的意志力。
因此，当孩子与伙伴发生纠纷时，作为父母，既不能把自己的孩子带回家“闭门不出”，限制孩子与同伴交往，更不能“御驾亲征”，造成邻里关系紧张。
父母要巧妙介入，建议不忍采取以下的步骤：
1.镇定自己的情绪，弄清事情的经过。
孩子发生纠纷时，父母首先要冷静，镇定自己的情绪，不能不分青红皂白地说：“谁欺负你了，找他算帐去！”等类似的话语。这样，孩子会产生“爸爸妈妈向着我”的感觉，父母应该心平气和地问孩子：“究竟发生了什么事啊，爸爸妈妈要知道事情的真相，才能发表意见。”引导孩子如实地将事实的经过讲清楚，不仅能培养孩子的诚实品质，与此同时，还锻炼了孩子的语言能力。
在孩子的讲述过程中，父母不能给予诸如“是谁先动手打的”、“你没有动手，对吗？” 等错误的诱导和暗示，要鼓励孩子讲真话，做个诚实的孩子。
2.分析事情的根源，探究解决的办法。
父母应该和孩子一起分析事情发生的根源，即为什么会发生这样的事。在找到事情的根源后，父母不要急于发表意见，应该先让孩子想一想该怎么办。这样既可以培养独立处理问题的能力，又可以了解孩子对待纠纷的真实态度，便于父母进行针对性的教育。
当然，孩子独立处理问题的能力有限，父母可以从旁指导。对于别的孩子无意造成的过失，要教育自己的孩子有原谅对方的胸怀；自己的孩子错了，要启发和引导孩子向对方道歉。倘若对方孩子是典型的“小刁民”，父母要鼓励鼓起勇气去和对方讲理，培养孩子遇“强”不弱的性格。
自己的孩子做错事，父母不要即刻责备或者打骂，你的“强权”可能导致孩子走上撒谎之路。
3.与对方的父母沟通，鼓励正常的交往。
孩子间发生了纠纷，双方父母最好能诚恳地交谈，彼此谅解，友好地解决问题。孩子是最敏锐的观察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在他们幼小的心灵留下父母难以想象的痕迹。友好地解决问题能使孩子受到感染，化干戈为玉帛，在成长过程中，不做“小霸王”。父母不要因为孩子间常发生争吵和纠纷，就限制孩子与同伴交往，要创造条件，鼓励孩子与人交往，让孩子在冲突和纠纷中获得经验，促进其社会性的发展。
如果孩子常常和同一个玩伴发生矛盾，父母可以引导孩子结交其他玩伴，随着伙伴人数的增加，孩子之间的直接矛盾就会弱化，合作会加强。
给父母的3个锦囊：
孩子的性格是日积月累而成的，下面是给各位父母的3个锦囊，必要时可以试试哦。
锦囊1：袖手旁观，让孩子在自我协商中解决纠纷。
当孩子与同伴发生纠纷时，父母应先让孩子学着自己处理。孩子在自己处理纠纷的过程中，才能学会人际交往的本领。
父母的“袖手旁观”介入法，具体的操作可以是：
一、假装没有看到孩子的纠纷，继续忙自己的事情。
二、对孩子的纠纷，表现出漠不关心的样子。这并不表示父母完全不关心孩子的冲突，很多时候，父母凭经验可以知道有些小纠纷不用干预和调解，孩子自己能平息和处理冲突。
有时，家长的介入反而使孩子的小纠纷扩大化，有的孩子觉得自己的父母来帮忙了，就更“起劲”了，反而闹得凶。
锦囊2：“自然后果法”，让孩子在体验和反省中解决纠纷。
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是每当孩子有过失行为时，成人不要人为地去限制孩子的自由，而是用过失产生的后果去约束孩子的行为，从而使孩子明白其危害，并下决心不再重犯的教育方法。实践证明“自然后果法”具有“以其人之道还治其人之身”的独特效果，它远比单纯的说教或直接的斥责更容易让孩子接受。
锦囊3：规则内化，让孩子在范例模仿中解决纠纷。
孩子的思维以形象思维为主，父母在帮助孩子解决冲突的时候，提供具体的指导让孩子去模仿，是符合孩子思维特点的。有的孩子已经能分辨是非，但是不知道具体该怎样做。必要的行为指导和练习，有助于良好习惯的养成，帮助孩子内化交往规则。
说了那么多，有一个宗旨要提一下：作为父母，要尽量地引导孩子宽容待人，理解他人。这样才能从根本上化解矛盾纠纷，为他们将来与人合作打下坚实的基础。
导读：要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。
点击图片进入下一页>> 第一、忌娇惯溺爱开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。第二、忌袒护纵容在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。第三、忌哄骗有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。第四、忌讽刺对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。第五、忌苛求父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。第六、忌放任对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。第七、忌打骂体罚现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。第八、忌注意力不集中要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。第九、忌缺乏适应能力要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。第十、忌无控制力要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。第十一、忌忧郁沉默要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。第十二、忌依赖要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。锦囊1：袖手旁观，让孩子们自己解决纠纷
当孩子与同伴发生纠纷时，父母应先让孩子学着自己处理。孩子在自己处理纠纷的过程中，才能学会人际交往的本领。父母的“袖手旁观”介入法，具体的操作可以是：
一、假装没有看到孩子的纠纷，继续忙自己的事情。
二、对孩子的纠纷，表现出漠不关心的样子。这并不表示父母完全不关心孩子的冲突，很多时候，父母凭经验可以知道有些小纠纷不用干预和调解，孩子自己能平息和处理冲突。
有时，家长的介入反而使孩子的小纠纷扩大化，有的孩子觉得自己的父母来帮忙了，就更“起劲”了，反而闹得凶。
锦囊2：“自然后果法”，让孩子在体验和反省中解决纠纷。
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是每当孩子有过失行为时，成人不要人为地去限制孩子的自由，而是用过失产生的后果去约束孩子的行为，从而使孩子明白其危害，并下决心不再重犯的教育方法。实践证明“自然后果法”具有“以其人之道还治其人之身”的独特效果，它远比单纯的说教或直接的斥责更容易让孩子接受。
锦囊3：规则内化，让孩子在范例模仿中解决纠纷。
孩子的思维以形象思维为主，父母在帮助孩子解决冲突的时候，提供具体的指导让孩子去模仿，是符合孩子思维特点的。有的孩子已经能分辨是非，但是不知道具体该怎样做。必要的行为指导和练习，有助于良好习惯的养成，帮助孩子内化交往规则。
作为父母，要尽量地引导孩子宽容待人，理解他人。这样才能从根本上化解矛盾纠纷，为他们将来与人合作打下坚实的基础。
1.家长应当给孩子学习提供一个安静的学习环境。
如孩子的屋内应尽量少布置一些图画或照片，少给孩子呈现与学习无关的刺激，因为这样孩子很容易为无关的刺激所吸引。在孩子做作业时，家长应关上屋子的窗帘，不可开电视或收音机，以免打扰孩子。
在孩子学习时，家长之间不要说话，因为他们对大人的话会都记在心里，而对面前的作业则一点也记不住。
2.如果有条件，家长可给这样的孩子买一些内容活泼，字迹大一些的复习书。
他们会被书中的大字或活泼的内容所吸引，读书的时间会更长一些。
3.家长可从小培养孩子的读文字书的能力。
这种孩子一般都伴有不爱阅读、爱看带画儿的书的习惯。许多注意力不集中的孩子，已经上高中了，还手拿一本卡通书滋滋有味地看着。家长尤其要培养快速阅读的习惯，对于不会的字要借助上下文猜测字意。
4.利用空余时间来培养孩子的运动能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、篮球等。
有条件的还可以培养孩子的协调能力，让孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大脑兴奋性，因为这类孩子的多动与注意力不集中，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。
5.家长尤其要爱护孩子的自尊心，多鼓励孩子，而不是动不动就呵斥。
孩子的上进心和自尊心正是家长可以利用的教育资源。有一次我班刘星语文得了100分，他紧紧地抱住了我，半天说不出话来。如果我们能看到孩子身上这种上进心和自尊心，我们就能掌握教育他们的金钥匙。
当然如果有条件的话，也可去有关的心理教育咨询中心，请有关的专家进行进一步的诊断，发现弱点，进行有针对性的补救训练。这样经过大约六个月的训练。学习的自觉性就会有极大提高，大部分作业都能在自习课上完成了，写作业的速度和准确性都会有很大的提高，老师也会觉得孩子就像换了一个人似的，真是比过去长大了。其实这是他的学习能力有了很大提高。
俗话说，珍惜宝贵生命，请勿下河游泳。我们又要迎接夏天的到来了，许多孩子都喜欢快乐的玩水，但安全是摆在第一位的。你知道怎么写防范学生溺水的安全通知吗？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“暑假期间儿童防溺水安全教育通知”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
尊敬的家长：
您好！天气炎热，暑假临近，防溺水安全工作已成为学校和家长关注的焦点。为有效预防学生溺水事故的发生，学校认真开展了各种形式的预防溺水教育活动，在此也希望您增强安全意识，全面担负起未成年学生的监护职责，将学生的防溺水教育工作做得更扎实有效。
一、要重视对子女进行防溺水教育。要将防溺水“六不”教育入脑入心，即不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。有一点至关重要，千万不要在被水淹没的道路上行走，这样非常危险！
二、加强校外监管。家长要切实做好孩子在校外的监护工作，尤其是“双休日”和各种假期，时刻关注孩子的去向。
三、家长要为孩子学习游泳技能创造良好条件。游泳是一项体育技能，对孩子健康成长有好处，但是游泳应该有监护人陪同到安全有保障的游泳池，在游泳前做好相应的准备活动，以防止溺水事件的发生。
四、外出游玩要注意安全。在没有大人陪同或配带救生圈的情况下，严禁私自结伙去划船。到公园划船，或乘坐船时要坐好扶稳，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
五、树立以人为本，关爱每一名未成年学生的思想。不管在何时何地，如发现私自外出游泳或到渠边、河边、水坑边玩耍的学生，一定坚决抵制并劝阻。
各位家长，危险离我们到底有多远？当我们忽视它时，它离得很近；当我们重视它时，它离得很远。恳请您积极配合学校，让我们共同携起手来，切实加强孩子的安全管理工作。
各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：
随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：
孩子是家庭的希望，祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的'后果，造成无法弥补的损失。家长一定要充分认识到这一点。您的一点疏忽，都有可能给家庭带来沉重的伤害。
现特向家长朋友提出以下几点安全教育建议：
1、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳。
2、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳
尊敬的家长朋友：
您好！
入夏后，天气炎热，溺水事故进入易发期、高发期，学生溺亡事故时有发生。这些事故的发生大多与家长或监护人对孩子们在校外期间的监护失控息息相关！为了确保孩子们的生命安全，特致信于您：落实校外监管责任。
请您一定要根据自己孩子的身心特点，选择正确的家庭教育方式，让孩子能深刻认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。请您加强对孩子安全教育和监护工作。切实让孩子做到“六不准”：
不准私自下水游泳；
不准擅自与他人结伴游泳；
不准在无家长或老师带队的情况下游泳；
不准到不熟悉的水域游泳；
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
不准不会水性的学生擅自下水施救。
请您教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力，还要让孩子知道在发现同伴溺水时应立即大声呼救，不要擅自施救。请您严格教育学生不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼（捕鱼），以防不测，造成伤害。
另外请您对孩子们做好交通安全、饮食安全、人身安全、心理健康等方面的安全防范教育，提高自护自救意识及能力。
让安全事故远离我们，让我们的生活充满欢乐与祥和！
各中心小学、局属各中小学(幼儿园)、各民办学校(幼儿园)：
随着气温升高、暑期临近，中小学生发生溺水事故进入多发期。为切实做好预防中小学生发生溺水事故工作，确保广大中小学生生命安全，现将有关工作通知如下：
不私自下水游泳或嬉水，不擅自(未经家长许可)与同学结伴游泳或嬉水，不在无家长或监护人带领下私自外出游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳或嬉水，不在上下学的途中下溪、河、沟、水库、水坑、鱼塘等危险水域游泳、游玩、嬉水，不到设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处游泳或嬉水。
在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要逃离或者贸然下水施救，要采取呼救及报警等措施，学会基本的应急自救、求助、报警方法。
XX县教育局
20xx年XX月XX日
尊敬的家长朋友们：
您好！
目前即将进入暑期，天气逐渐转热，下水洗澡游泳的人数大幅增加。为切实加强校园安全管理，确保学生生命安全，我校禁止任何学生私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戏。同时也希望家长们能与学校配合加强对孩子的防溺水安全教育，共同提高学生防溺水的自觉性和识别险情、遇险逃生的能力。
家长是校外学生安全的第一责任人，在放学后、周末和节假日加强对学生的看护和教育：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自与他人结伴游泳。
3、不在无家长或教师带领的情况下游泳。
4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
5、不到不熟悉的水域游泳。
学会科学合理的应急、求助、报警方法。尤其要教育孩子，在发现同伴溺水时应立即呼救，不能盲目下水营救，避免发生次生伤亡。
亲爱的家长朋友，安全无小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意识，切实做好孩子的安全监护工作。让我们家校联手，共同筑起孩子的安全屏障。
XXX学校
20xx年X月X日
导读：哭是小宝宝的本能反应。小宝宝还不具备语言表达能力，哭闹是他(她)们表达感情、对外界刺激反应的重要方式，也是提出各种要求和意愿的表达形式，充满着丰富的感情色彩。
哭是小宝宝的本能反应。小宝宝还不具备语言表达能力，哭闹是他(她)们表达感情、对外界刺激反应的重要方式，也是提出各种要求和意愿的表达形式，充满着丰富的感情色彩。宝宝不同的哭声表示自己不同的需求和反应，年轻的父母应该通过察颜辨声来熟悉和了解宝宝的这种独特的语言，根据宝宝哭声的高低、强弱、面部表情及手舞足蹈的程度来综合判断、细心观察，就能正确地理解和寻找啼哭声中所表达的真正含义和原因。
1、饿了：新生儿是真正的多餐者，每隔几小时就要喝奶。孩子如果饿了，便会用大哭来催促你。所以最好的办法就是把握好宝宝的用餐时间，别让他等得太久了。
2、要打嗝：宝宝吃奶时，如果吸进了空气，感到胀气、不舒服，也会大声哭诉。所以喂奶时，要给宝宝休息的时间，并轻拍后背，让他舒舒服服地吃饱。
3、不舒服：如果宝宝的尿布不及时更换，让小屁股呆在潮湿的脏环境里，也会让他号啕大哭。因此要及时检查宝宝的尿布，给他一个干燥舒适的环境。
4、太累了：宝宝也有累的时候，比如长时间不睡，就会烦躁得哭出来。新生儿每天要睡16个小时，甚至更多，所以每天让宝宝睡足觉，他才有足够的精力认识这个世界。
5、缺乏安全感：让宝宝四肢自由玩耍是必要的，但有时他会因此缺乏安全感，甚至哭起来。用毛毯等较轻的被子把宝宝包起来，他也会很快乐。
6、想活动：一味让宝宝躺着会让他哭闹不止，此时，如果把他抱在怀里走走路，外出透透气，或者在摇篮里荡两下，他们就会“阴转晴”了。
7、感到孤单：如果宝宝醒来看到空无一人，就会因为孤单哭起来。此时，如果你能深情地看着他，温柔地说说话，或者轻轻抚摸、拍打，就会立刻让宝宝笑逐颜开。
8、着凉或太热：过冷或过热会让宝宝不舒服，啼哭就是他不适应温度的信号。细心的妈妈要随时想到宝宝的感受，及时增减衣物或调解室内温度。
9、想吮吸：提供宝宝可以吮吸的东西也是让他停止啼哭的好办法。因为吮吸对宝宝来说，是很惬意和舒服的动作，即使不饿，也可以给他们个奶嘴叼一会儿，他们会很配合。
10、环境太吵：如果听到太多噪音，看到不停移动的物体，都会引起宝宝的“反抗”。此时，抱抱他，给他安静的空间，或者听听海浪的声音、单调的声音(如电风扇的转动声、吸尘器的声音)，都会让他安静下来。
11、胃部不舒服：正在哺乳期的母亲，如果吃了辛辣、易胀气或含咖啡因的食物，宝宝也会受到影响，并因为胃部不适而哭泣。此时，母亲需要调整饮食，再观察宝宝的不适感是否缓和。
12、定期无意义的哭泣：很多宝宝会在每天特定的时间段啼哭，这可能没有具体的原因，妈妈们能做的就是尽量安慰、爱抚，让他在你的关心和爱护中寻找到慰藉。
幼儿园与小学大不同，二者在作息时间、学习内容、学习方式方法、人际交往、教育评价、学习环境、师资力量、竞争程度等方面都表现出明显的差异性。这些差异导致儿童在这一阶段必然面临系列问题需要解决。而这一阶段家长应该扮演什么角色，该起到什么作用经常弄不清楚。
幼儿园到小学过渡的关键期，是学业纪元的预备期，是儿童自身学习发展的奠基期，是人生发展的转折期。如果孩子一生要面对幼儿园、小学、初中、高中、大学直到社会，面对不同的环境、同学、老师，而家长是一直伴随期间，扮演者“老师”、“同学”、“朋友”、“闺蜜”等众多角色。马老师认为尤其在幼升小这个关键适应期，家长起到至关重要的作用，家长需掌握四个原则，轻松帮助孩子幼升小。
一、寻找共同话题，做孩子的朋友
很多父母发现这一阶段的孩子越来越不听话，对朋友的话反而听得进。其实，不是父母爱孩子不多，照顾不周的原因，而是与孩子缺乏交流的缘故。大人总觉得自己忙，不知道孩子的心是那么细，那么孤独，尤其是独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。
我们在一年级的班级中调查，班中守纪律，品德好，学习优秀的学生，说他们的父母经常会在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们讲工作的事情，让他们说说学校里的事情，说一会儿，道声晚安。我想，如果父母注意与孩子加强沟通，孩子对父母的教育就会接受，反之，则不接受，今晚就开始吧
二、养成好品格，榜样的力量
俗话说有什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾，文人学士，用自己的丰功伟绩，家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良，有爱心，负责任，勤奋踏实的人。
不必用语言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的玻璃，你弯腰捡去垃圾堆，那么你这个行为就是“善举”，在孩子的心里种下“善”的种子。
或许你的工作不是高尚，但你兢兢业业去做了，你就给了孩子认真的品格，带着认真品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。父母教儿几乎是无法说，只有用自己的行为去影响孩子，因此，惟有多做。为人父母，不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。如果孩子将来幸福，快乐，自食其力，那么，我们的任务就完成，就是成功的父母。
三、养成好习惯，自己的事情自己做
孩子首先是人，即使孩子将来成为伟人，现在能把饭菜做出来就饿不了他。什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼他怎会？我知道很多家长一是担心孩子家务劳动会妨碍孩子的学习；
但是我们会老的呀，孩子将来也会有家庭的。不是常说有大学生因生活不会自理而退学的吗？我有一个朋友，生活方面什么都不会，大学结业后宁愿不去好的城市，也守在父母周围吃“老奶”，上个月甚至公司公派去美国进修都不敢去。真无法想象，将来他的父母老了怎样生活。我们无法教育孩子将来一定挣大钱，但我们现在就一定可以教会孩子家务，今晚就让孩子自己洗衣服吧！
四、亲子共读，让爱潜移默化
你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？是否有意识地帮孩子选择合适的书？书是人类进步的梯，从小培养孩子阅读的习惯，孩子终生终身受益。孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如多花时间和孩子进行有益的阅读。其实，家长对孩子的教育只能潜移默化。一个日夜打麻将的母亲，她不停地叫孩子学习，学习，在麻将声中的学习，难有效果的。父母都在看书看报，孩子也跟着看书的。和孩子一起看吧！
你会订一种以上适合孩子阅读的报刊吗？很多家长经常给孩子买衣服，买玩具。但极少会给孩子订阅报刊杂志。真的，玩具很快就会过去，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识。一家人，共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福，最美好的回忆。
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