校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！不管是家长还是老师，都需要互相包容，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家长需要做的工作有哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《芈月的“为人后妈”之道》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
《芈月传》快成了一部育儿宝典，秦国大公主孟嬴一出场又引起关注，她和芈月的“后妈情”吊足了人胃口，网友戏称她们是史上最有爱的后妈与继女。芈月的为人后母之道又为此剧平添了一份色彩，你是否期待不已了呢？又是否引你深思呢？后妈如何调节好新的家庭人际关系呢？
芈月后妈情芈月后妈情
芈月成“闺蜜式后妈”
《芈月传》里的秦国大公主孟嬴，与孙俪饰演的芈月不仅为后妈与继女的关系，更是跨越身份的好闺蜜，几度危难相知相交，戏里戏外都是情，被称作“大秦好闺蜜”。聊起与芈月的相识，大秦公主表示：“我和芈月因马相识，以马会友。芈月虽然是继母，但我们关系很好，我还经常帮助她，所以没变成白雪公主。”
后妈与孩子相处3关键词
尊重。要尊重孩子，接纳孩子的身份。yjs21.COm
信任。要学会关心孩子，得到孩子的信任，这样就可以和孩子建立一个比较好的沟通渠道。
距离。因为毕竟不是亲生母亲，应该和孩子保持距离。保持距离是为了减轻内心焦虑，和孩子过度紧密会出现更大的麻烦。
后妈尝试这样做
后妈首先要摸清楚孩子的性格，看他是内向还是外向，还是复杂性格喜怒无常。如果是儿子就用母性的关怀感化他，如果是女儿就用都是女人的共性来和她交心，用眼泪融化她心里的冰雪。不管怎样，后妈都要靠时间和爱心以及超常的耐心来对待孩子。
提醒：不要尝试替代孩子亲生母亲
芈月后妈情芈月后妈情
不能尝试去替代孩子母亲的一种地位，后妈要摆平心态，做好一个亲生母亲的补充作用就可以了。如果你要替代它的时候，孩子的情绪就不可能跟你建立起来信任的关系。一旦孩子把继母和亲生母亲做一个比较的时候，继母应该高兴而不是感觉沮丧。其实在这个时候，孩子已经把你放在了和他母亲相同的地位了。
网友有话说
有孙俪的电视剧，必火无疑，同意请点赞。@恩子妈妈
现实生活中，能有这样的人吗？@千里江与月
这个大秦公主就是《丑女无敌》里胸大无脑的裴娜。@玻璃蝴蝶
这个剧越看越有味道啦，美女一个一个出。@丸子樱桃
又一个甄嬛，会不会也出个芈月体，期盼着。@活力小满
yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐
父母的高度决定孩子的起点!这里的高度不是指社会地位，而是指眼界!
近日我们终于等到了期待已久的《芈月传》，有人喜欢研究那段荡气回肠的历史，有人喜欢观看那场尔虞我诈的宫斗!而我作为一个母亲，观剧以来，却深感家庭教育的重要性!
芈月与芈姝同为楚国公主，性格迥异，处事方式也不同，智慧与谋略更是相差甚远!她们的不同不仅在于所处地位和环境的不同，更在于她们有着不同的娘亲!
楚威后骄横自私、心狠手辣、飞扬跋扈，对自己的子女极其束缚却又溺爱成性。在后宫的争斗中她是人生的大赢家，而她作为母亲却输的很彻底!虽然她的一儿一女均登上了高位，却没能有个好结局。
儿子楚怀王，好色昏庸，偏信佞臣，最终楚国都险些葬送在他的手里。
且不说电视里的楚怀王如何，历史上的楚怀王最初尚且能励精图治，名噪一时，中期却因为用人不当，致使国力衰退，自己最终客死秦国，之后鼎鼎有名的屈原也抱石投河而死。
再看芈姝，从小锦衣玉食，威后总是拿嫡公主的身份处处约束其言行举止，她就像一个被养在笼子里的金丝鸟，衣食无忧，而且还被母亲始终保护在羽翼之下!
最终就养成了不自信，不勇敢，没主见，没气场的性格。得知自己被秦宫里的人陷害时，除了哭泣抱怨，毫无斗志，更没半点主意。在与魏夫人的宫斗中，更是节节败退，没有还击之力!
从小被母亲保护在羽翼之下，没有受过委屈，没有经历过挫折，遇到事情完全不知如何应对，也没有自己的主见，有时甚至愚懦到是非不分的地步。
而我们现实生活中，又有多少这样的母亲呢?生怕孩子受到一点点伤害，总是不肯放手，妄想着呵护他一辈子。这样的孩子经不起打击，受不得挫折，心里素质极差，抗压能力为零。遇事毫无主见，因为从心理上根本就没有断奶!
再看看楚威后虽然处处约束，事事以嫡公主应该怎样来要求自己的女儿。可是你绝对想不到，这样一个被从小严格教育的女子，竟然在跟秦王见了两次面之后就以身相许!
越管束越叛逆!孩子在自我意识萌发期，是不能管束太严格的，你不能以为他好为理由，去强怕他做你认为对的事，更不能企图他按照你规划的生活来过日子!
最终他不过是复制了你的人生，甚至过的还不如你!长期生活在父母专制压迫下的孩子，只有两个结果，要么极其叛逆，要么极其没主见!
我们再来看向氏，莒姬媵妾出身，身份卑微，一生凄惨，却总是心怀美好。她在宫中时日日盼望能见夫君一面，芈月眼里看到的是夫妻和睦，养成了其内心阳光的性格!
她被最底层最残暴的军卒魏甲凌辱后，忍辱偷生，只为她还有三个稚嫩的儿女。当她得知自己竟然能杀回楚宫后，便决定以自己的性命相搏，扳倒权倾后宫的威后，只为改写儿女的命运!
她生前没有以楚国公主的身份约束过女儿，不吼不叫，不打不骂中成长起来的芈月，自信而勇敢，即便见了人人敬畏的楚威王也毫无惧色。
她死后，因为没有了娘亲的照应和疼爱，芈月不得不从小就担负起照顾两个弟弟的重任。她识得五谷，求生技能极佳，却也博览群书!所有的经历和见识，都为她成为史上第一位太后做足了准备。
据史书记载，芈月以太后身份统治秦国长达三十六年之久，而且大大发展了国力，不费一兵一卒诱杀了义渠王，使得秦国的统一大业再无后顾之忧，最终在她死后仅用四十年的时间，秦就统一了六国，堪称千古太后第一人!
所以，为人父母不能过于溺爱，要让孩子学会独立，毕竟真正的母爱是一场得体的退出，你不可能保护他一辈子!
为人父母，更不能以为孩子好为借口，过多地约束孩子，让他按照你的意愿成长，结果他只不过是复制了你的人生，甚至不如你!
为人父母，不应该把孩子圈养在牢笼里，该让他出去多见见世面，见多才能识广，读万卷书也要行万里路!
为人父母，也不应该只让孩子读你认为有用的书，世上没有无用的学问，就像你当初学习高数并不是为了用在今天去菜市场买菜上。
也许你觉得自己高中甚至大学学到的知识是没用的，但是你却不知道，正是那些只是提高了你的逻辑思维能力，思辨力，想象力，创造力，拓展了你的眼界，开阔了你的视野!
同样，现在孩子喜欢看的书，也不是你觉着没用它就是没用的!所有的经历都不会白费，所有的知识都不会白学!只有善于运用的人才知道它的力量有多强大!
总之，父母的高度决定孩子的起点，为人父母责任重大，也是需要不断学习，方能不断进步的，切莫让孩子复制你的人生!
家庭成员：
爸爸：Eric.J.Wolters(中文名：吴乐得)荷兰人壳牌天然气及发电公司中国公司财务经理
妈妈：Therese.Wolters(中文名：欧康乐)英国人壳牌天然气及发电公司中国西部特别项目总经理
女儿：Saskia8岁北京京西学校三年级
儿子：Matthijs5岁北京京西学校学前班
儿子：Caspar13个月
荷兰人育儿现状
在荷兰，整个社会对于父亲参与到抚养孩子过程中的重要性似乎有更清楚的认识。一个家庭如果有小宝宝降生，那么除了母亲享受产假以外，刚刚“上任”的父亲也会在一定程度上调整自己的工作安排。他们会和公司商议，把五天工作制调整为四天，以便可以更多、更好地照顾家庭中新添的成员。
荷兰有一整套非常完善的婴儿护理体系。
首先，绝大多数孕妈咪在临产时不必经受路途颠簸之苦，赶到妇产医院去生孩子。每个社区服务中心都有专业助产士在孕妈咪临产时，来到家中，帮助她们在自己熟悉而舒适的家庭环境中分娩。
其次，在宝宝降生后的最初几个月中，还有专业婴儿护理人员来到家中，指导和帮助新妈咪照料刚出世的小宝宝。刚开始每天来一次，然后随着新妈咪对育儿过程的逐渐熟悉，就每两天、每三天来一次。婴儿护理人员会指导新妈咪如何给宝宝喂奶、洗澡、烹饪，每次在家中呆大约1、2个小时。有了她们的帮助，新妈咪可以更好地调整自己，去适应因婴儿降生给整个家庭带来的巨大变化，去逐渐习惯做一个母亲。而这一切，据Eric说都是免费的。
那么，在家中分娩的这种人文的制度是从什么时候在荷兰开始的呢？Eric想了想，据他的回忆，他自己还是母亲在医院中生下来的，因此这种情况应该是近二、三十年来逐渐改进形成的。而在英国，Therese清楚地记得自己是在医院出生的，她的弟弟却是在家中出生的。不过，即使在今天，英国的绝大多数孕妈咪还是在医院生下自己的小宝宝。婴儿护理人员的上门服务也没有荷兰那么完善，居住地离市区大医院近的家庭可以享受到这种免费的上门护理，而居住地距离医院较远的家庭则可能两星期或1个月可以享受到一次。
荷兰VS英国育儿小差异
在问到Eric与Therese有没有因为来自不同的国家和文化背景，在教育孩子的问题上出现意见分歧时，两人共同的感受是：分歧肯定有，但这更多来自于各人幼年被抚养和自身的成长经历，而非文化背景的不同。不过，细心的Therese还是回忆起几个小小的细节上的差异。
当小宝宝刚生下时，她的荷兰婆婆把一个盛着热水的瓶子用布包好，放到宝宝的床上，给宝宝取暖。而在英国，人们会认为这是非常危险的，绝对不这样做。
宝宝满3个月后，婆婆在牛奶瓶中装入麦片粥喂宝宝。而在英国，婴儿奶瓶生产商往往提醒母亲们，不要将任何牛奶以外的食品放入奶瓶，以免宝宝发生噎食。
Therese坚决反对使用安抚奶嘴，而她的婆婆却认为安抚奶嘴是妈咪的一个小帮手，应该使用。
这些与其说是国家差异带来的不同，不如说是因时代差异造成的。因为Therese的婆婆毕竟是在用她那个时代的育儿方式在指导和帮助自己的儿媳妇。Eric分析说，在他小时候，他的妈妈按照当时流行的育儿理论，每隔4小时给宝宝喂奶一次，这4个小时中间则什么都不喂。而现在，人们更趋向于按照宝宝的天然生物钟去给喂食，当宝宝饿了，就给他喂奶，而不必刻板地等到4个小时以后。
睡眠家传妙招
在宝宝的睡眠问题上，Therese与Eric很有心得。在荷兰和英国，人们都普遍使用睡袋来作为宝宝睡眠时的覆盖物。Therese与Eric也不例外，在养育3个孩子的过程中他们都使用了睡袋。一个惊人的发现是，宝宝在使用睡袋以后，睡眠确实好了很多。Eric解释其中的原因在于——很多小宝宝睡眠不好，是因为半夜踢被，被子被踢开后，床上的温度下降，宝宝就被冻醒了，于是哭闹。用了睡袋以后，宝宝晚上能够保持适度的体温，自然就睡得踏实安稳多了。
在荷兰和英国，根据春夏秋冬四季的气温和宝宝体形年龄的大小，父母给宝宝准备厚薄、尺寸不同的睡袋，让宝宝睡得舒适。Therese与Eric的使用经验是，从宝宝6-8周时可以开始在睡袋中入睡，然后一直用到约3岁左右。
他们还有另一个妙招是，当宝宝到了该入睡的时间，就把Therese或Eric的一件旧睡衣或T恤衫放在宝宝的脸蛋旁，亲吻一下宝宝的脸蛋，跟他说一声“晚安”，宝宝很快就入睡了。这个方法最初是从朋友那里学的，那时他们才刚刚有了第一个女儿Saskia。回到家，他们立即在Saskia身上试了试，果然十分奏效。在照料随后的两个宝宝时，他们也采用这个方法，确实为他们节省了很多哄孩子入睡的时间，而宝宝睡得还很好。其中的原因在于：宝宝闻到妈妈或爸爸衣服上那熟悉的体味，手和脸蛋接触到柔软的棉布料，仿佛感到父母就在自己身边，在这种安全和温馨的感受之中，他们很快就甜甜地入睡了。
不过，为避免孩子变得过分依赖父母的衣物，他们告诉孩子只能入睡前，用父母的衣物来作为陪伴。随着孩子的成长，现在8岁的Saskia已经不再需要爸爸妈妈衣物的陪伴，就可以安然入睡了。这是由于年龄的自然成长带给了孩子更多、更充实的心理上的安全感，因而不需要再凭借外物。5岁的Matthijs还需要，而且平时喜欢随身带着一块儿柔软的海绵，需要温暖体验时，就摸一摸；1岁的Caspar则还在父母衣物的陪伴下乖乖地入睡。
先进的育儿法
国内外的父母如今都认识到了，宝宝从刚一降生，尽管还不会表达，也不能立即理解父母的话语，但他们的小脑瓜却是在接受爸爸妈妈带给他的许多信息。因此，在这个阶段给宝宝提供适合他玩耍的物品、玩具以及可供探索的小世界，对宝宝的成长会很有益。
在语言方面，Therese与Eric根据家庭中得天独厚的双语优势，以及西方语言学家的建议，在对孩子说话时，妈妈总是使用英语，爸爸总是使用荷兰语。这样，孩子们对两种语言都有很好的理解能力。由于父母之间主要使用英语交流，因此家庭的主导语言是英语。孩子们听到爸爸对他们说荷兰语，回答的时候仍旧使用英语。惟一的例外是在孩子们想要讨好爸爸时，才用荷兰语回答，这样似乎很容易让爸爸高兴，他们的如意算盘就可以“得逞”。
此外，据Therese在中国几年来的观察发现，中国的父母总是喜欢把宝宝抱在手中，而西方父母在孩子刚刚会爬的时候，就放手让宝宝在家里的地板上随处爬行、活动。当然，为了宝宝的安全，他们首先要把一切不安全隐患排除。比如，到专门的商店购买包家具角、固定抽屉、柜门、马桶盖等的家居安全用品，把危险的物品转移到宝宝够不着的地方。这样，宝宝就有了一个广阔、安全的自由空间，可以任由他们去发现、去探索。Therese回想起他们在伦敦刚有了大女儿Saskia时，尽管居住在一套面积并不大的普通公寓中，Saskia仍然可以在家里的每个角落自由爬行，甚至包括厨房和卫生间！据Therese说，这种看护爬行期或学步期宝宝的方式在英国和荷兰都非常普遍，她的亲戚朋友、左邻右舍以及Eric的家人、朋友都是这样看护7、8个月到2、3岁的孩子。
这真是一项明智的育儿举措，对于爬行到学步期的宝宝来说，意义十分重大。我们也应该在宝宝会爬行、蹒跚学步之时，把家居环境做一个安全化处理，为宝宝提供活动的场所，避免把宝宝总是抱在手中，或限制宝宝的活动自由。宝宝有了广泛的探索空间，他的智力、活动能力、求知愿望都会发生、发展。
夫妻搭档
爸爸Eric生活小点滴
1.从大女儿Saskia出生以后，就重温和刷新自己所会的儿童歌曲。有时间，就和孩子们一起唱歌，在送孩子去托儿所的路上，在外出游玩的路上，或者在家中。
2.外出到餐馆或去朋友家时，随身为孩子们带着纸和笔。这样，孩子们在等待时，就总是有事可做——画图画。
妈妈Therese生活小点滴
1.经常带孩子们与同年龄的小朋友聚会，平均每周2次。
2.到超市购物、拜访朋友时经常都带着孩子。
3.每周去图书馆，给小宝宝和两个大孩子借各种图书。
但孩子知道的不如大人的多，让大人由着孩子去，岂不坏事？我发现坏不了事。一是孩子想要的只是个“我按我的想法试试”的权利，另一个是孩子如果发现按自己的想法行不通他会愿意听大人的（在大人不评判抱怨的情况下），而最好的办法是，我们听孩子的，并且陪他一起按他的办法尝试，及时地提供帮助。这样孩子的自主性和开创性也能够慢慢培养起来。双赢。关键是，大人愿意先放掉对“权利”的掌控权吗？事实上只需要放掉对孩子的权利的掌控权。大人自己的权利还是照样得行使。如此才能既独立又和谐，达到互相尊重的状态。
妥协在育儿过程中其实非常有效。但我过去常觉得如果妥协了，就意味着我“输”了，我就会被孩子牵着鼻子走，最担心的是，会乱了规矩，变成溺爱孩子。有心试的话，会发现，往往，大人刚有一点妥协的意思，孩子就会乖乖地放下“武器”，和我们合作。而且，就按孩子的意思办，大人的面子一点也不丢，小孩其实也更讲规矩了，因为这些规矩他都有参与，他会因此而知道规矩只是为了让事情更圆满而不是来束缚他。
确实，有很多时候，一件事情会和好多人相关，比如好几个人一起参加活动，各有各的想法，那就商量。“你的想法是怎么样的？是这样啊，那我们还有一个情况也需要考虑，我们商量一下……你看这样行不行啊？”
有不少时候，我们提出的商量方案孩子并不认同，因为他们难以延迟满足。我碰到这些情况时非常为难，常常就采取强制措施：“我说了这个玩具就只能明天拆！今天不许拆！”结果孩子委屈大哭。之后，我想，孩子延迟满足的能力是需要培养的，培养的过程就是先充分满足。如果一个孩子从来不知道什么是“饱”，他就会一直很饥饿，并很急切地去索取，但假如他是饱的，或者有过很多饱的经验，他就有余力承受偶尔的饥饿，并慢慢知道饱和饥饿都是要学习和体验的。充分满足孩子的要求也很容易让人担心会变成溺爱，我划分重视和溺爱的一个模糊标准是：孩子提的要求，是否超出我的承受能力范围。
这样的时候也是设置界限的好时机。我的体会是，想要关系和谐，必须要设好界限。当然，如何设置界限是很大的功课，以前我倒是说得很分明，界限清楚的样子，其实关系也损坏了。我想好的界限是双方都接受，双方都感受到彼此的爱，即一个方案是对两边都有益有照顾的，如果是有一边有损失，那也是完全愿意而另一边充分认可的。
给孩子选择的机会也容易让孩子合作。“**，我们说好要去公园玩，你想玩一个小时还是一个小时零十分钟？”
和好。我和**内讧后常说的话是：“**，我们和好吧？”多说几句的话是：“刚才我那么拍你的屁股，我错了，你打我的头我也很不高兴，但现在开始我们做好朋友，行不行？”这话作用很大，每次都使我和他冰释前嫌。
由于我常会压制**，他就会大怒，发脾气，踢、打、捏、掐轮番上阵，用严厉的话来制止效果差，不过，如果我说：“妈妈错了，你很生气，妈妈抱抱你！”反而能够有效制怒。
我越来越想“接地气”，希望早晨晒太阳，假日去爬山，最好每天带**进行一小时以上的户外活动。但现实是早晨赶上班，假日想睡觉，天天只能将**往幼儿园赶。同样，回到家后，我们都显得懒散，同样没劲陪**玩。孩子无聊，注意力就会盯在电脑游戏、手机游戏和IPAD上。我为此很是忧心，现在想尝试的是，换一个方式来休息，回到家后想想能做些什么比较有“正能量”的事来休息。比如一起做菜一起看书一起听音乐。毕竟现在我不能指望**这么个年龄会完全独立去“找乐子”不要大人陪。所以，我想大人可以常常邀请孩子与自己一起做事一起玩。
有人打过孩子，然后说孩子，其实我心里是爱你的。昨天我忽然想，我是相信这个说法的，心里爱，但是行动上展现的却是非爱。如果一时做不到行和想一致，那分步走，先把心里爱面上打换成面上爱，心里打可能还好一些。
教养孩子常会讲到习惯问题。习惯是为了满足我们的需要。习惯会形成习惯，是因为我们的需要一直通过某个固定的模式来满足。所以要改了习惯，就要先看清习惯背后的需要是什么，然后选择更合适的方式取代原来的做法。按这个思路，我在想，我为什么训斥**成习惯？因为我需要孩子迅速合作。知道了我这个需要，我就打算用商量取代训斥。
我总结的和孩子的相处之道关键词包括：尊重、重视、满足、自由、转换、取代、商量、邀请、选择、妥协、界限、陪伴、合作、和解、拥抱（亲吻）……这些“道”，其实通用于每一种关系。我慢慢练习一番。：）
从孩子入幼儿园开始，好品质、好习惯的培养似乎就成了老师们的“专利”。然而，面对目前仍有参差的教育水平，你怎样保证自己的孩子和国外儿童相比，方方面面不输于他们呢？来看看日本幼儿园的保育之道。
红灯亮了，您教孩子怎么做？
时间：下午4点
地点：东京江户川区的一所社区保育园门前
场景：孩子们回家。路远的，家长用车接走；道近的，坐在妈妈的自行车后座上，或者骑着童车跟着妈妈走在人行道上。在一个小十字路口，红灯亮了，4岁多的小女孩美佳立即把车刹住，后面陆续走来的小朋友也都停在了红灯前，尽管路面没有一辆来往的车辆。
这情景引起笔者注意。在社区并不很宽的街道上，既没有“交警”，也没有车辆，孩子们的认真令人佩服。在日本，学前教育除了包括识字、算术、音乐、图画、手工等内容，还有安全教育（交通规则、防灾防火）、保护环境和热爱动植物等教育，让儿童参与轻度劳动与体能锻炼，这些都是素质教育的内容。
孩子入园后，老师会教他们识别交通标志、灯光变化代表什么、必须走人行道的道理。家长也积极配合，接送孩子时，做严守交规的榜样，让孩子从小觉得这是一件天经地义的事情。所以即使是并无多少车辆行驶的社区街道，孩子们也都非常自觉地遵守交通规则。
这种教育一直延续下去，你会发现小学生放学时，有秩序地走在人行道上，一路红灯停、绿灯行，走到自家附近自动离队，或者跨到汽车站候车，身边并没有一名老师。
突遇灾害了，您教孩子怎么办？
日本是地震多发国家，一般性的地震（3—5级）经常发生，所以孩子们都知道发生地震时，如在保育园要听老师的指挥；如在家中来不及跑出，要躲入小的角落或钻入桌子下面，远离挂物，以免砸伤。
防火、防触电等等安全常识，也是教育内容。日本的教育不是让儿童害怕地震、火灾或电源，而是让他们不怕，在灾害面前知道怎么处理。
假如您不喜欢小动物，怎样教育孩子？
日本保育园内的“边角”处，会养着一两只白兔，鱼缸内有鱼和龟在游动；院子里开了块小菜畦，种着一二十株黄瓜，鲜嫩翠绿。这些都是保育园向孩子进行热爱生命、保护环境教育的地方，时不时会有孩子跑过来，和动、植物亲切交流，没有孩子对动、植物随意抛掷或纠扯。
笔者到东京湾临海公园大型水族馆游览，见到许多中、小学生有组织地参观，他们很安静地看、悄声地交谈，生怕惊吓了水族……“教育从娃娃抓起”，我们要做很多事情。
接孩子回家，练练“动手能力”
在保育园，每个孩子都得自己动手整理衣物，他们的小衣橱很整齐。每逢节日或者园内的大活动，孩子们会得到机会，轮流参加厨房内的简单劳动。厨师教给孩子怎样制做、如何收拾餐具、摆放桌椅。孩子们自然会把学到的内容带回家中，带到自己今后的生活中。
假如我们的幼儿园没有这种机会，笔者建议家长接回孩子时，给他创造机会，让他受到锻炼。
孩子多走路，您心疼吗？
保育园常带孩子到三四公里以外的公园游玩，沿途有多路电、汽车可直达，但孩子们在教师的带领下，步行往返已成习惯。每个孩子都要自带水和食物，在来去的路程当中，不要别人的帮助。家长都很支持，少有为孩子叫苦叫累的。
笔者听说国内也有一些幼儿园开设了“远足”锻炼课，家长的反映不一。如果每所幼儿园都能这样，娃娃们的身体素质一定能够提高！国人“足球梦”、“篮球梦”的实现该指日可待了！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《芈月的“为人后妈”之道》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园以游戏为基本活动专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
