活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备:
1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程:
导入,引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
认识舌头各部分的名称及部位
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)
了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。 教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
讨论如何保护舌头
1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
活动延伸
1、智力抢答,教师出有关舌头的知识题,幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样,它们有什么特殊的本领。
这是大班科学舌头本领大教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
6、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备:
1、每人镜子一面,调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程:
一、导入,引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问:
你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
活动反思:
整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?"引导幼儿积极讨论,使整个活动气氛都活跃起来。
引言:单纯的动作练习会使幼儿感到枯燥乏味,失去练习动作的兴趣。在活动中,教师和幼儿一起扮演孩子所熟悉和喜爱的“奥特曼”角色,并融入奥特曼练本领、奥特曼补充能量的情景,激发孩子动作练习的兴趣。
名称:
我们的身体本领大。
目标:
1、练习由高向下跳的技能。
2、培养勇敢、大胆的意志品质。
3、教会幼儿在游戏过程中根据自身的需求调节运动量。
准备:
与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地
过程:
一、活动身体
幼儿随着音乐做游泳热身操:上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全身运动等。
二、学习游戏
1、师:“运动员跳水时的动作是怎样的?我们在练习跳水时应该注意些什么?”
幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。
2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能:“在游泳池里我们可以怎样进行跳水?”“我们的身体还可以做哪些动作?”
3、幼儿游戏教师巡回观察,对胆小有困难的孩子进行个别指导。(提醒感觉热的小朋友适当地脱掉一些衣服,累的小朋友休息一下)
四、结束游戏
1、放松运动:幼儿跟着音乐做自由放松动作。
2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。
设计意图:
故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事,故事内容浅显易懂,但寓意深刻。故事通过:梅花鹿和小猴比本领-- 遇到困难想办法-- 相互合作摘到果子的情节为主线,揭示了互相帮助才能摘到果子,本领更大以及合作更快乐的道理。选此内容目的有两个:1、中班幼儿是合作意识萌芽的阶段,也是培养合作性的关键期。借此故事教幼儿掌握与同伴合作的方法,增强幼儿在生活中的合作意识,从而促进了幼儿社会性的发展。2、中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点。借助此故事,采用视听结合的方式,促进幼儿语言能力的发展。
活动目标:
1、理解故事内容,知道梅花鹿和猴子各自的本领。
2、引导幼儿大胆猜想,能够将自己的想法用语言表达出来。
3、感受合作的快乐,懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
活动准备:
1、知识准备:初步了解动物的本领,幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备:课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片)
活动过程:
一、教师出示小猴、梅花鹿课件。(P1)创设谈话情境引入活动,幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
师:森林里住着两只小动物,他们是--梅花鹿和小猴子。有一天他们争吵了起来!都觉得自己的本领大!你认为谁的本领大?梅花鹿和小猴都有什么本领?(幼儿说出自己的认识)师:我们来听听他俩怎么说(播猴子和梅花鹿说的话,然后让幼儿重复对话内容)他俩争来争去也没有个结果,怎么办呢?怎样才能知道他俩究竟谁的本领大呢? (幼儿想办法)师:最后他们决定比一比。看!他们请来了谁当裁判?(大象)大象会给他们出什么题让他们比呢?(幼儿猜测)
二、演示课件,理解梅花鹿和猴子摘果子的过程。
出示P2师:看!他们一起来到了哪儿?(引导幼儿认识小河、果树)大象说:(播放大象说的话,幼儿重复)幼儿猜想:你觉得谁能摘到果子?所说你的想法。
出示P3师:比赛开始了,让我们一起去看看。"预备--开始"(呈现梅花鹿和猴子比赛过程)提问:你看到了什么?(幼儿大胆讲述看到的画面)
重点:1、梅花鹿怎么过的河?它摘到果子了吗?怎么样了?(团团转)?
2、小猴子过不了河,它心情怎样?(抓耳挠腮、无奈)过渡语:有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子呢?(幼儿想办法)师:小猴子想了一个什么办法呢?我们一起来看!
出示P4幼儿观看PPT演示。问:小猴子想了一个什么办法?幼儿讲述它们摘果子的过程。(合作,互相帮助)
重点:1、小猴子怎么说?梅花鹿会怎么回答?
2、他们一起合作摘到果子心情怎么样?会怎么想?(遇到困难想办法、要合作、团结力量大)
3、现在你们觉得谁的本领大了吗?
出示P5师:猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送给大象,大象会对他们说什么呢?(出示大象说的话)过渡语:这个故事你们好听吗?让我们来一起讲一讲。
四、师幼一起完整讲故事。理解只有互相帮助本领才会更大的道理。
边演示PPT师幼一起讲故事。
提问:1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?
2、后来是怎样摘到果子的?(合作让本领更大)
五、知识迁移。提升幼儿合作的经验,体验合作的快乐。
1、师:生活中你有没有帮助过别人,或者跟别人合作完成一件事情?(幼儿说)过渡:其实生活中小朋友经常也会帮助别人,一起合作完成一些事情,让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧!
2、播放幼儿生活中互相合作的精彩的瞬间。
六、小结。
其实我们每个人都有各自的长处,只有互相帮助、相互合作才能让自己的本领更大。才能得到更多的快乐。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《优秀健康教案《舌头本领大》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园健康优秀说课稿专题,希望您能喜欢!
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