孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编特地为您收集整理“孩子缺乏个性怎么办”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
Q:菲菲已经5岁10个月了，漂亮可爱，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高应该是领导者，可她总是追随者。在亲人面前有时桀骜不驯，而对别人(主要是小朋友)却殷勤讨好，最担心别人不跟她玩。
我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其担心她将来是一个缺乏个性，易被他人影响和操纵的人。我该怎样做?
A：小朋友在一起玩，谁应该是领导者，这并不取决于他的体魄，而是源于他的伙伴关系和组织能力。所以菲菲家长认为“按她的身高应该是领导者”，这种观点不太恰当。
另外，菲菲在亲人面前胆子较大，还有点放任，可是对小朋友却殷勤讨好，这其实也是常见现象。五六岁的儿童对家长和对别人的态度有时会不相同，这是因为他们知道怎样表现会让别人(家人、老师、小朋友)喜欢，有点“两面性格”。至于她怕别人不跟她玩，是否她曾感受过被排斥在集体之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩时有几次表现不好，以致别人不爱和她玩。她认识到这一点，想改正，所以才好像要去“殷勤讨好”。再说“殷勤讨好”这个说法也不恰当，她只是愿意表示和小朋友友好而已。
家长想让菲菲成为自信、独立的强者，这是很好的愿望。不过如果孩子的性格就是比较随和，愿意和别人友好，愿意接受别人的领导，也没有什么不好，不能说她就是容易受人影响。
培养五六岁儿童的自信心和独立性，可以试试以下方法：
重视给她表现自己能力的机会。如果事先知道幼儿园开展什么活动，一定鼓励她去参加。一开始可能做不好，但时间长了会有很大的进步。机会是培养人的好条件。
和幼儿园老师联系，尽量让她做一些力所能及的事，并在班上表扬她，树立她的威信。
了解她能力不足的方面，给她补课。比如，动手能力不强，可以在家里训练她搭积木、拼拼图、绘画、写数字等;玩的时候反应慢，可以和她玩比赛的游戏，鼓励她赢等。
给她一些容易完成的任务，比如摆碗、端菜、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，她做到了就表扬。有时也让她做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大加表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让她自己穿脱衣服，锻炼独立性。自信心和独立性的培养要从一点一滴做起，不是抽象的。
让孩子有一种“我能行”的自我评价。越是认为“我能行”的孩子，就越能行，千万不要把孩子“看扁”了。任何一个孩子都有长项与短项。不要拿孩子的短处与同龄孩子的长处去比较，这样会有碍幼儿自信心的培养。
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孩子缺乏自制力怎么办
重视理由
爸爸妈妈们应当从孩子小时候起就用外在的约束力帮助他培养自我管束、自我控制的能力。要求孩子负责任，让孩子学到如何控制自己冲动的能力，这会对孩子终生都有益处的。
追根溯源
小孩子经常会出现种种无理取闹的情况，他们常常为一点小事就大发脾气，挑三拣四，大吵大闹，常有不公平感；他们明明知道一些事不该做，却还是做；经常告状，不讲道理……孩子的这些问题让爸爸妈妈感到非常头疼。
像这样爱无理取闹的孩子，在生活中比比皆是。无理取闹其实是儿童缺乏自制力的一种表现。自制力是指能够控制自己、支配自己的行动，并自觉地调节自己行为的能力，它表现为既善于促使自己去完成应当完成的任务，又善于控制自己的不良行为。
人们经常为自己一时的情绪、兴趣、欲望所支配而失去理性，造成本不该有的损失，从而最终输掉自己。让孩子学会控制自我、支配自我并自觉调节自我的行为，即让孩子既能够自觉地完成理所应当完成的任务，又能够抵制不良行为是十分必要的。爸爸妈妈在管教孩子的过程当中，要注重把对孩子外在的约束力转化为他们内心的自我控制的能力，这样孩子们今后才能真正独立走入社会，求得很好的生存。
孩子的自制力主要是靠后天的教育培养起来的。当今独生子女经常会无理取闹主要是爸爸妈妈的不当教育方式造成的。孩子几乎生下来就会察言观色，监护人最初的无条件妥协是造成孩子无理取闹的起始原因；祖父母的溺爱和袒护，更助长了孩子无理取闹的气焰。
无理取闹的坏习惯一旦养成，孩子就很难控制自己的行为和愿望，往往想做什么就做什么，出现种种“越轨”行为，这将严重影响孩子今后的发展。
榜样魅力
下面是一个爸爸成功教会孩子自制的故事。
有一位脾气非常暴躁的男孩，他的爸爸为了帮助他控制自己的情绪和行为，想出了一个办法。
这天，爸爸把他叫到一面墙壁面前，对他说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，骂人、脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。”然后，爸爸给了小男孩一叠图标。
一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。一天晚上，爸爸指着墙壁上的图标对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗?”男孩不好意思地低下了头。爸爸说：“从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。”
第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有3天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。
那天晚上，爸爸又把儿子叫到了墙壁前，对儿子说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”
男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。
解决方法
既然自制力对孩子的成长成才如此重要，那么，爸爸妈妈们应该怎样培养孩子的自制力呢？教育专家向爸爸妈妈们提出了如下建议：
(1)坚决制止孩子的不礼貌和不良行为
爸爸妈妈有必要让孩子知道，自己的爸爸妈妈既是友善随和的，又是有权制止他的无理取闹行为的。爸爸妈妈不能一贯纵容孩子，这样孩子将不会有满足感。
适当地拒绝孩子，会使孩子懂得与人相处时要讲道理，不能为所欲为。被宠坏了的孩子，即使在自己家里也不会感到幸福。被宠坏的孩子一旦进入社会，肯定会感到与他人格格不入，他们会发现没有人愿意与自己相处，因为别人都不喜欢他无理取闹，自私自利。爸爸妈妈们如能坚持因人施教，孩子就能逐渐学会控制自己、约束自己。
(2)坚持说理，帮助孩子正确评价自己
爸爸妈妈在纠正孩子无理取闹的坏习惯时，一定要坚持说理，既要告诉孩子“不能这样做，要那样做”，又要让他知道“为什么不能这样做，要那样做”，为孩子建立一套行之有效、持之以恒的行为准则，作为孩子评价、判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。只有让孩子了解了行为准则的意义，他才会心悦诚服地遵守和执行，并自觉地去控制自己不符合规范的行为，而爸爸妈妈简单的训斥与体罚是不能真正起到教育孩子的作用的。
(3)对孩子的物质条件适当地剥夺
丰富的物质条件容易使孩子挑三拣四。我们经常会看到家庭条件好的孩子往往不听话，而条件不好的孩子却很懂事。因此，对孩子的物质条件适当剥夺，可能会有利于改正孩子无理取闹的坏习惯。比如，吃东西的时候给什么就吃什么，如果不愿意吃就挨饿；不该买的玩具一定不给买，孩子怎么闹也不答应。爸爸妈妈应意识到，孩子的习惯是从小培养起来的，在小事上也要坚持原则，不能妥协。
(4)对孩子的无理取闹置之不理
孩子的无理取闹一般发生在爸爸妈妈不满足他的某种需要的情况下，尽管爸爸妈妈给孩子讲了一大堆道理，但孩子根本听不进去。这时爸爸妈妈可以对孩子采取置之不理的方法，让孩子尽情哭闹，一定不要妥协。过一会儿，孩子就会感到自己这样做根本解决不了什么问题，于是就会停止。如果爸爸妈妈始终坚持这样做，孩子就会逐渐改掉无理取闹的坏习惯。
(5)为孩子树立榜样孩子特别善于模仿，情绪极易受感染。因此，爸爸妈妈可利用生活中、电视剧中的“好孩子”形象来教育孩子，充分发挥榜样的作用。
爸爸妈妈应当通过各种方式让孩子明白，懂事的孩子让人喜欢，而无理取闹的孩子让人讨厌，使孩子的行为向好的方向发展。
(6)帮助孩子控制自己的情绪
近年来，心理学研究发现，有些孩子的无理取闹是因为情绪发育不健全造成的。儿童大脑中枢神经系统的神经纤维髓鞘化尚未完善，表现为兴奋比较容易泛化，兴奋强于抑制，反应不精确，所以外界较小的刺激都极易引起儿童的兴奋而难以自制。对于这样的孩子，爸爸妈妈可以通过心理训练的方式来改善他们的感觉系统，使他们的情绪发展与心理素质发展相协调。
大人们总是希望孩子能自动自发爱学习。研究也显示，学习动机是学习成败的关键，动机强大的孩子，更懂得利用有效率的学习策略，能有较长时间记忆已经学过的内容，拥有学习的正向循环。
问题是，点燃动机之火的驱动程序到底是什么？家庭和学校，该如何采取行动？家长和老师对动机的期许甚高，但了解却甚少。
当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力做这件事。
动机就是引起并且维持个体持续做一件事情的力量。“动机”有两个阶段：一个是引起，一个是维持。当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力气做这件事。这四个维度就是：
价值：做这件事情“有没有用？”“重不重要？”
预期：去做的话“我会成功吗？成功机率有多高？”
如果成功率太低，就算这件事很重要，也不一定会去做。当然，这种预期也和每个人的个性息息相关，例如从小饱受批评责骂的孩子，就较容易有偏低的成功预期。
情感：做这件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。
很多人认为强调学习很有趣，会有助学习。大方向是对的，但学习本来就有不快乐、充满挫折的一面，如果只靠着快乐来驱动学习，恐怕效果不够恒久。
执行意志：就是“我有没有办法控制自己去做该做的事情，而且把事情做完、做好？”的意志力和责任感。
当两件事同时到来且互相冲突时，比方说觉得念书很重要，但看电视比较好玩，就要靠执行意志来战胜电视的诱惑了。
所以，如果你的孩子缺乏学习的热情，家长需要考量四个问题：
价值：他是不是不知道学习和成绩的重要性？
预期：他是不是觉得目标很难实现？
（身为家长，我的预期过高、给他的压力太大？）
情感：他是不是觉得学习太辛苦、没有乐趣和成就感？
执行意志：他是不是没有一定要努力学好的意志和觉悟？
前三点，都是属于“引起”学习动机的方法，但执行意志能让动机及学习行为“维持”下去。
台湾清华大学师资培育中心副教授研究了480位国小学生后，发现了有趣的现象：大部分孩子都知道念书很重要，也普遍认为自己有能力可以办得到。因此，真正影响学习行为积极与否的因素是“情感”以及“执行意志”。
要提升孩子最学习的“情感”，学校和家庭的任务就很清楚了。对老师来说，让这门课变得好玩，或是做个让孩子愿意为之奋战的老师；对家长来说，帮助孩子克服对某门课程的畏难情绪，或者间接传达给孩子某位老师对他的欣赏，都是可行的方式。
然而，不是每个孩子都那么好运，可以永远遇到有趣的课程和值得奋战的老师，这时候“执行意志”就要出面督促。毕竟，学习不见得都是快乐的，当面对不有趣的任务，以及其他诱惑时，拥有执行意志的人，还是可以努力把任务达成。
这个时候家长要做的就是做好表率，也要在平时多给孩子讲些坚持不懈取得成功的名人故事，给孩子树立榜样。同时培养孩子一项运动技能，在体育锻炼中增强意志品质。
通常孩子有内在动机去做某件事，就不需要使出奖惩等外在动机的手段了。
孩子今年三岁了，特别善良，一个故事讲一遍，她就会记住其中的坏人，再不让讲这个故事了，她说是因为有坏人，是不是孩子太小了，我不应该给她讲有坏人妖魔鬼怪的故事，比如《葫芦兄弟》、《齐天大圣》这样的？
专家观点
北京市东城区新中街幼儿园教师梅建宁：三岁多孩子思维正处在容易把想象当成现实的阶段，这时的孩子会相信玩具仙女能够和自己说话，也相信故事里的坏人能来到身边，所以处在这个年龄段的幼儿家长总觉得猜不透孩子的想法和行为，他们总做一些古怪的事或提一些古怪的要求。但受到年龄的限制，孩子往往又表达不清楚，让家长感到着急和困惑。
请您不要过于紧张，这是孩子成长的必经阶段，只是由于孩子的性格、气质、生活环境不同，所以表现出来的状态也会有所不同，孩子的行为和表现一定和他们的日常生活息息相关，随着孩子年龄的增长，家长适宜地引导，孩子的一些古怪反应会逐渐消失。
原因分析
年幼的孩子容易缺乏安全感，从而对一些事情很敏感，其诱因有很多：
一、生活环境和性格
孩子的年龄小、知识经验有限，对一些事物不够了解，所以产生害怕。
有些孩子的性格安静、内向、不善表达、敏感，更加容易产生紧张情绪。
有些孩子与外界接触比较少，只是家庭中的几个人来看护，缺少玩伴。
二、家长不经意的语言和行为
家长在不经意中使用过威胁性的语言，或恐吓式的语言，让孩子对家长的话浮想联翩，和他们听到的可怕的人或事联系起来。
有些孩子来到陌生的环境就会特别紧张，他们不去玩而是使劲黏着家长，而家长希望孩子尽快进行活动，就会时不时地把孩子往外推，有些情绪急躁的家长还训斥孩子，这样会让孩子越来越紧张，胆子越来越小。
有的家长在带孩子外出时，办一些临时的小事不和孩子打招呼就“消失”了，孩子发现家长不见了，就会比较焦虑，有几次这样的经历孩子会缺乏安全感。
在商场和公园会遇到各种造型的人偶，往往都会扮成孩子们喜欢的形象，有些孩子靠近人偶时会很害怕，而有些家长说：“多有意思呀，不用怕。”还抱着孩子去合影，这对于本来就很紧张害怕的孩子来说，是一件很恐怖的事情。
有时家长会结合自己的喜好帮助孩子选择阅读材料，有些图书的形象、色彩并不是他所喜爱的，甚至觉得害怕，对孩子也会有一定影响。
解决方案
营造温馨氛围
为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，在生活环境中，帮助孩子找玩伴。多带孩子外出游玩，接触生活中、大自然中的人、事、物，开阔眼界，丰富经验，增长智慧。
巧妙了解原因
对于性格内向、敏感的孩子，需要家长成为细心的观察者，当孩子不能表达清楚时，可以给孩子多个选择，让孩子从中选择适合他的。如：孩子说不看有坏人的书了，家长可以问孩子，是坏人特别难看吗？是他的颜色可怕吗？是坏人总做坏事吗？有时家长能够通过孩子的回答，来判断原因。
学会调节情绪
看护者要学会调整自己的情绪，不要使用自己的不良情绪去管理孩子。
爸爸陪伴游戏
爸爸的陪伴游戏有着“事半功倍”的效果，在孩子心中爸爸是勇敢、力量、安全的象征，有爸爸一起游戏还怕什么呢！
淡化紧张因素
如果发现孩子对某些事情过于紧张、害怕，可以先采取淡化的方式，有时随着时间的推移孩子就能够接受了。
及时正面鼓励
对孩子的勇敢行为及时鼓励，传递正能量时要夸张一些，这是积极的心理暗示。千万不要总和别人谈论孩子的胆小，你觉得孩子没听见，其实他能够察觉到，有时也能够听到，这样的心理暗示可不好。
尊重成长节奏
要学会按孩子的节奏成长，和人偶照相、让孩子快速参与活动，都是家长的美好愿望，但孩子从接触到参与需要过程，有的时间短、有的时间长，在这时家长要学会等待、观察和引导，给孩子充分适应和感受的时间，您的鼓励和陪伴是最好的勇气。
主动助力成长
把自主权留给孩子，成人为孩子购买图书、玩具、衣服、用品时往往会结合自己的喜好来选，而孩子却不一定喜欢，有些甚至让孩子害怕，建议家长能够在同类物品中找到价位、样式差不多的几种，让孩子从中挑选自己喜欢的，这样大人、孩子都开心。自主的孩子，也是勇敢的孩子。
孩子缺乏安全感表现(一)
外出的时候，在陌生人的面前不敢抬头，神情表示的非常紧张，自己的小手还会不停的摆动或者是拉扯自己的衣角。
孩子缺乏安全感表现(二)
保姆或者是在其他亲人照顾的时候，孩子表现的很乖，但是一旦看见了妈妈，就会粘着不放。有时会别表现出委屈，甚至是眼泪汪汪的样子。之后，只要妈妈离开或者是一动的话，就会紧张的大哭大闹，扯着妈妈的衣服不让离开。
孩子缺乏安全感表现(三)
孩子在睡觉的时候辗转反侧，睡的也不踏实，还会时不时的摸摸身边是否有人或者是把陪他睡的人抱的很紧。
孩子缺乏安全感表现(四)
会有喜欢吃大拇指的现象出现，其实这有一个很重要的目的，就是为了寻求安慰，缺少安全感的表现。
培养孩子安全感的方法1、给孩子温暖的充满关爱的家庭关系
安全感通常产生于充满关爱的家庭关系中，当孩子有充分的时间与家人相处，并真实地感受到被保护，他会感到周围的世界都是安全的可被信赖的。让孩子与他所信赖的人维持亲密关系。
2、通过具体行为给予孩子有效的安慰
安慰并不是言语上的宽慰，实实在在解决问题的行为才是有效的安慰，孩子需要了解发现你为安慰他而做的努力，并且根据实际结果来确认他是否真的受到了你的“保护”。
3、让孩子尝试去解决问题和帮助他人
随着孩子逐渐长大，他需要感受自己的“力量”。当他在自己的能力范围内参与了问题解决，给予了他人帮助，他会觉得自己开始可以应对这个世界了。解决问题能让孩子获得能力和自信，帮助他人则能让孩子的内心丰盈。
4、帮助孩子表达出他的情感甚至忧虑
在孩子受到挫折和惊吓以后，不要急于安慰孩子当下的情绪，他需要情感的宣泄。当然，让孩子立即说出当下的感受是非常困难的事情，这就意味着要给予他足够多的时间和同理心，支持他慢慢地说出自己的感受。
孩子缺乏安全感应该怎么办呢?、
1、家庭气氛很重要
当孩子经常处于不安环境中时，孩子会有恐惧的猜测，爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架?他们是不是不爱我了?他们会不会离开我?由于孩子对大人们的争吵无能为力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是独自生自己的闷气，后者会把这股怨气累积在心中，长大后心中将会有扭曲的价值观。因此，拥有一个安康快乐的生长环境，对孩子安全感的建立是至关重要的。
2、告诉孩子这个世界是安全的
孩子要是对这个世界的安全产生怀疑的话，那么就会失去对任何人的信任，从而逐渐形成不健康的心理。所以父母要时常的用语言和行动来告诉孩子这个世界是安全的，即使有什么危险也是会过去的，父母也是会一直在他身边。
3、互动游戏有帮助
父母可以陪伴孩子参与活动，或是通过游戏中的肢体接触，这都有助于建立安全感，父母平时可以多花点心思，设计一些简单的家事、游戏，或DIY手工劳作等，让孩子从做中学，同时也让亲子情感升温，沟通更加顺畅!
当不喜欢食物的口味或因不良的饮食习惯而拒绝进食或极少进食某一类食物就称为挑食。挑食对儿童的影响人体健康成长需要六种营养素：蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素，矿物质和水。这些营养素存在于某一类或几类食物中，只有保持均衡的膳食，才能保证营养摄入的全面与平衡。挑食容易导致某些营养素摄入不足，从而导致营养不良，体质虚弱，抵抗力差，容易患病，甚至影响孩子的生长发育。造成孩子挑食的主要因素１．受大人饮食习惯的影响：经常见到的现象是小孩随着父母不吃这个而爱吃那个父母有挑食毛病，子女就跟着学，久而久之孩子就养成了挑食的坏习惯。２．不良的饮食习惯：孩子不能按时定量进餐，吃零食太多
，就会影响食欲，俗话说"饿吃甜如蜜，饱时蜜不甜"。孩子的胃本来就不大，胃内食物排空需要３----４小时，到了吃饭时间有饥饿感觉，吃饭就香。如果不是定时吃饭，而是点心，锅巴，饼干，各种饮料，乱吃乱喝，胃内总有食物，胃就得不到休息，这样到吃饭时间孩子就没了食欲，再好的东西他也没胃口，自然就挑三拣四。３．孩子的口味与成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味浓，调料翻杂。这些饮食问题没有引起父母的重视。４．疾病及药物的影响：各种急慢性传染疾病，寄生虫病，消化道疾病，某些元素缺乏特别是微量元素如锌和铁缺乏是常见的引起食欲不振的主要原因。另外患病期间服用各种药物其副作用的影响也是一个因素。对策针对以上因素采取如下办法：１．避免大人的挑食习惯影响孩子。父母一定要起到榜样的作用，自己不再挑食，从而带动小孩合理进食
。２．想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食，少喝饮料，要定时进食，按顿吃饱。３．为了增进孩子的食欲，要尽量把饭做得好吃一些，变换花样，烹调时使色香俱全，一种菜可以多种做法，再取上个好听的菜名，引起孩子的好奇与兴趣，从而想吃，爱吃，多吃。４．在孩子患病期间，饭食一定要做得清淡，多做流食，适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用，尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体，听取保健医生的建议。
。２．想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食，少喝饮料，要定时进食，按顿吃饱。３．为了增进孩子的食欲，要尽量把饭做得好吃一些，变换花样，烹调时使色香俱全，一种菜可以多种做法，再取上个好听的菜名，引起孩子的好奇与兴趣，从而想吃，爱吃，多吃。４．在孩子患病期间，饭食一定要做得清淡，多做流食，适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用，尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体，听取保健医生的建议。
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