家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孩子缺乏自制力怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。
孩子缺乏自制力怎么办
重视理由
爸爸妈妈们应当从孩子小时候起就用外在的约束力帮助他培养自我管束、自我控制的能力。要求孩子负责任，让孩子学到如何控制自己冲动的能力，这会对孩子终生都有益处的。
追根溯源
小孩子经常会出现种种无理取闹的情况，他们常常为一点小事就大发脾气，挑三拣四，大吵大闹，常有不公平感；他们明明知道一些事不该做，却还是做；经常告状，不讲道理……孩子的这些问题让爸爸妈妈感到非常头疼。
像这样爱无理取闹的孩子，在生活中比比皆是。无理取闹其实是儿童缺乏自制力的一种表现。自制力是指能够控制自己、支配自己的行动，并自觉地调节自己行为的能力，它表现为既善于促使自己去完成应当完成的任务，又善于控制自己的不良行为。
人们经常为自己一时的情绪、兴趣、欲望所支配而失去理性，造成本不该有的损失，从而最终输掉自己。让孩子学会控制自我、支配自我并自觉调节自我的行为，即让孩子既能够自觉地完成理所应当完成的任务，又能够抵制不良行为是十分必要的。爸爸妈妈在管教孩子的过程当中，要注重把对孩子外在的约束力转化为他们内心的自我控制的能力，这样孩子们今后才能真正独立走入社会，求得很好的生存。
孩子的自制力主要是靠后天的教育培养起来的。当今独生子女经常会无理取闹主要是爸爸妈妈的不当教育方式造成的。孩子几乎生下来就会察言观色，监护人最初的无条件妥协是造成孩子无理取闹的起始原因；祖父母的溺爱和袒护，更助长了孩子无理取闹的气焰。
无理取闹的坏习惯一旦养成，孩子就很难控制自己的行为和愿望，往往想做什么就做什么，出现种种“越轨”行为，这将严重影响孩子今后的发展。
榜样魅力
下面是一个爸爸成功教会孩子自制的故事。
有一位脾气非常暴躁的男孩，他的爸爸为了帮助他控制自己的情绪和行为，想出了一个办法。
这天，爸爸把他叫到一面墙壁面前，对他说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，骂人、脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。”然后，爸爸给了小男孩一叠图标。
一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。一天晚上，爸爸指着墙壁上的图标对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗?”男孩不好意思地低下了头。爸爸说：“从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。”
第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有3天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。
那天晚上，爸爸又把儿子叫到了墙壁前，对儿子说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”
男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。
解决方法
既然自制力对孩子的成长成才如此重要，那么，爸爸妈妈们应该怎样培养孩子的自制力呢？教育专家向爸爸妈妈们提出了如下建议：
(1)坚决制止孩子的不礼貌和不良行为
爸爸妈妈有必要让孩子知道，自己的爸爸妈妈既是友善随和的，又是有权制止他的无理取闹行为的。爸爸妈妈不能一贯纵容孩子，这样孩子将不会有满足感。
适当地拒绝孩子，会使孩子懂得与人相处时要讲道理，不能为所欲为。被宠坏了的孩子，即使在自己家里也不会感到幸福。被宠坏的孩子一旦进入社会，肯定会感到与他人格格不入，他们会发现没有人愿意与自己相处，因为别人都不喜欢他无理取闹，自私自利。爸爸妈妈们如能坚持因人施教，孩子就能逐渐学会控制自己、约束自己。
(2)坚持说理，帮助孩子正确评价自己
爸爸妈妈在纠正孩子无理取闹的坏习惯时，一定要坚持说理，既要告诉孩子“不能这样做，要那样做”，又要让他知道“为什么不能这样做，要那样做”，为孩子建立一套行之有效、持之以恒的行为准则，作为孩子评价、判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。只有让孩子了解了行为准则的意义，他才会心悦诚服地遵守和执行，并自觉地去控制自己不符合规范的行为，而爸爸妈妈简单的训斥与体罚是不能真正起到教育孩子的作用的。
(3)对孩子的物质条件适当地剥夺
丰富的物质条件容易使孩子挑三拣四。我们经常会看到家庭条件好的孩子往往不听话，而条件不好的孩子却很懂事。因此，对孩子的物质条件适当剥夺，可能会有利于改正孩子无理取闹的坏习惯。比如，吃东西的时候给什么就吃什么，如果不愿意吃就挨饿；不该买的玩具一定不给买，孩子怎么闹也不答应。爸爸妈妈应意识到，孩子的习惯是从小培养起来的，在小事上也要坚持原则，不能妥协。
(4)对孩子的无理取闹置之不理
孩子的无理取闹一般发生在爸爸妈妈不满足他的某种需要的情况下，尽管爸爸妈妈给孩子讲了一大堆道理，但孩子根本听不进去。这时爸爸妈妈可以对孩子采取置之不理的方法，让孩子尽情哭闹，一定不要妥协。过一会儿，孩子就会感到自己这样做根本解决不了什么问题，于是就会停止。如果爸爸妈妈始终坚持这样做，孩子就会逐渐改掉无理取闹的坏习惯。
(5)为孩子树立榜样孩子特别善于模仿，情绪极易受感染。因此，爸爸妈妈可利用生活中、电视剧中的“好孩子”形象来教育孩子，充分发挥榜样的作用。
爸爸妈妈应当通过各种方式让孩子明白，懂事的孩子让人喜欢，而无理取闹的孩子让人讨厌，使孩子的行为向好的方向发展。
(6)帮助孩子控制自己的情绪
近年来，心理学研究发现，有些孩子的无理取闹是因为情绪发育不健全造成的。儿童大脑中枢神经系统的神经纤维髓鞘化尚未完善，表现为兴奋比较容易泛化，兴奋强于抑制，反应不精确，所以外界较小的刺激都极易引起儿童的兴奋而难以自制。对于这样的孩子，爸爸妈妈可以通过心理训练的方式来改善他们的感觉系统，使他们的情绪发展与心理素质发展相协调。
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孩子们处于一个最淘气的年龄，但也是一个习惯和性格逐渐养成的阶段。
除了自身性格之外，家长可能在教育之中起到了很多反作用。
具体例子，在教育孩子的过程中，比如，孩子饿了，希望吃东西，而父母马上为他准备了吃的，他就能吃到。饭菜很合胃口，他一会就饱了。这一来一去，其实包含很多内容，时间一长，自然就习以为常了。假如到了某天，吃不上饭，或者饭不好吃，就会出离愤怒和不耐烦。
这种情况在如今的社会很常见，父母们乐得见孩子兴趣广泛，但也苦恼孩子总是三分热度。
其实，孩子们到了人生一个关键点。虽然孩子现在做事有点毛躁、没有耐心，让父母担忧，可是这并不是无法改变的，因为耐心是可以在后天的成长中来培养的。
01
帮助孩子学会等待
在史丹佛大学一个实验里，这个实验把小孩子单独留在房间里，给他们一人一块棉花糖，让他们选择是要马上吃掉棉花糖，还是等十五分钟，如果愿意等，就可以再多一块棉花糖当奖赏。研究人员发现，能够等待奖赏的小孩，长大以后，全都比那些马上吃掉棉花糖的小孩成功。
孩子要是遇到自己喜欢的东西或者做些好玩的事就总会迫不及待地想要尽快实现，想看动画片的时候立马嚷嚷着要看，看完却还没什么长性，一集动画片没看完就想要看下一集，一副看图添色的画没做完就像要画下一副，这些也体现了孩子的注意力容易分散的特点。
平时我们父母陪孩子一起互动和玩玩具的时候要帮助孩子学会等待，引导孩子做事有始有终、耐心完成。
02
家里准备一些益智玩具
现在的很多智力玩具很有特点，可以准备一些很常见积木类、拼图类的，可以利用玩具来有效地训练孩子的耐心。
很多很负责的妈妈包括我自己为了让孩子学到更多，总是喜欢帮助孩子选择不同种类的玩具来玩儿，在玩的过程中我们还喜欢给孩子做示范，这样我们觉得是在教他们，事实上对于幼儿或者是学龄前儿童来说，如果他对一件事情没有兴趣，你再怎么教也是没有用的。有的时候孩子本来是喜欢玩一种玩具的，但是由于你总是指手画脚，他无法按照自己的想法和逻辑来玩，最后弄得孩子也不想玩儿了。
正确的打开方式是让孩子自己选择要玩儿什么，让他们的好主意与想象力得到充分的发挥，不要试图去教他们怎么做。相反，跟着孩子走，模仿他们的做法，做他们让你做的事（当然都是在安全范围内）。你会惊奇地发现，当你给孩子机会自己摸索实践的时候，他们就会玩儿得很投入，非常兴致勃勃。这种给予孩子权利的陪玩方式不但培养了孩子玩儿的能力，同时还锻炼了他们独立思考的能力。
03
让孩子尝到“甜头”
孩子在生活和学习中不管做什么能够促使坚持下去的一个关键因素就是成就感。
在教育孩子的过程中，要让孩子不断地尝到成功的甜头，而不是一味的让孩子吃失败的苦头，才能调动孩子的进取积极性。如果整天盯着孩子的短处不放，对孩子唠唠叨叨，抱怨指责，数落个没完没了，就会在无形之中打击了孩子的积极性，使孩子逐渐心灰意落，变得越来越不想上进了。
所以，在孩子幼小的心灵中，我们应该不断地给予希望的曙光，多称赞孩子的优点和长处上，让孩子在“优秀孩子”的状态下快乐地成长，才能收获一个美好的未来。
大人们总是希望孩子能自动自发爱学习。研究也显示，学习动机是学习成败的关键，动机强大的孩子，更懂得利用有效率的学习策略，能有较长时间记忆已经学过的内容，拥有学习的正向循环。
问题是，点燃动机之火的驱动程序到底是什么？家庭和学校，该如何采取行动？家长和老师对动机的期许甚高，但了解却甚少。
当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力做这件事。
动机就是引起并且维持个体持续做一件事情的力量。“动机”有两个阶段：一个是引起，一个是维持。当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力气做这件事。这四个维度就是：
价值：做这件事情“有没有用？”“重不重要？”
预期：去做的话“我会成功吗？成功机率有多高？”
如果成功率太低，就算这件事很重要，也不一定会去做。当然，这种预期也和每个人的个性息息相关，例如从小饱受批评责骂的孩子，就较容易有偏低的成功预期。
情感：做这件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。
很多人认为强调学习很有趣，会有助学习。大方向是对的，但学习本来就有不快乐、充满挫折的一面，如果只靠着快乐来驱动学习，恐怕效果不够恒久。
执行意志：就是“我有没有办法控制自己去做该做的事情，而且把事情做完、做好？”的意志力和责任感。
当两件事同时到来且互相冲突时，比方说觉得念书很重要，但看电视比较好玩，就要靠执行意志来战胜电视的诱惑了。
所以，如果你的孩子缺乏学习的热情，家长需要考量四个问题：
价值：他是不是不知道学习和成绩的重要性？
预期：他是不是觉得目标很难实现？
（身为家长，我的预期过高、给他的压力太大？）
情感：他是不是觉得学习太辛苦、没有乐趣和成就感？
执行意志：他是不是没有一定要努力学好的意志和觉悟？
前三点，都是属于“引起”学习动机的方法，但执行意志能让动机及学习行为“维持”下去。
台湾清华大学师资培育中心副教授研究了480位国小学生后，发现了有趣的现象：大部分孩子都知道念书很重要，也普遍认为自己有能力可以办得到。因此，真正影响学习行为积极与否的因素是“情感”以及“执行意志”。
要提升孩子最学习的“情感”，学校和家庭的任务就很清楚了。对老师来说，让这门课变得好玩，或是做个让孩子愿意为之奋战的老师；对家长来说，帮助孩子克服对某门课程的畏难情绪，或者间接传达给孩子某位老师对他的欣赏，都是可行的方式。
然而，不是每个孩子都那么好运，可以永远遇到有趣的课程和值得奋战的老师，这时候“执行意志”就要出面督促。毕竟，学习不见得都是快乐的，当面对不有趣的任务，以及其他诱惑时，拥有执行意志的人，还是可以努力把任务达成。
这个时候家长要做的就是做好表率，也要在平时多给孩子讲些坚持不懈取得成功的名人故事，给孩子树立榜样。同时培养孩子一项运动技能，在体育锻炼中增强意志品质。
通常孩子有内在动机去做某件事，就不需要使出奖惩等外在动机的手段了。
孩子今年三岁了，特别善良，一个故事讲一遍，她就会记住其中的坏人，再不让讲这个故事了，她说是因为有坏人，是不是孩子太小了，我不应该给她讲有坏人妖魔鬼怪的故事，比如《葫芦兄弟》、《齐天大圣》这样的？
专家观点
北京市东城区新中街幼儿园教师梅建宁：三岁多孩子思维正处在容易把想象当成现实的阶段，这时的孩子会相信玩具仙女能够和自己说话，也相信故事里的坏人能来到身边，所以处在这个年龄段的幼儿家长总觉得猜不透孩子的想法和行为，他们总做一些古怪的事或提一些古怪的要求。但受到年龄的限制，孩子往往又表达不清楚，让家长感到着急和困惑。
请您不要过于紧张，这是孩子成长的必经阶段，只是由于孩子的性格、气质、生活环境不同，所以表现出来的状态也会有所不同，孩子的行为和表现一定和他们的日常生活息息相关，随着孩子年龄的增长，家长适宜地引导，孩子的一些古怪反应会逐渐消失。
原因分析
年幼的孩子容易缺乏安全感，从而对一些事情很敏感，其诱因有很多：
一、生活环境和性格
孩子的年龄小、知识经验有限，对一些事物不够了解，所以产生害怕。
有些孩子的性格安静、内向、不善表达、敏感，更加容易产生紧张情绪。
有些孩子与外界接触比较少，只是家庭中的几个人来看护，缺少玩伴。
二、家长不经意的语言和行为
家长在不经意中使用过威胁性的语言，或恐吓式的语言，让孩子对家长的话浮想联翩，和他们听到的可怕的人或事联系起来。
有些孩子来到陌生的环境就会特别紧张，他们不去玩而是使劲黏着家长，而家长希望孩子尽快进行活动，就会时不时地把孩子往外推，有些情绪急躁的家长还训斥孩子，这样会让孩子越来越紧张，胆子越来越小。
有的家长在带孩子外出时，办一些临时的小事不和孩子打招呼就“消失”了，孩子发现家长不见了，就会比较焦虑，有几次这样的经历孩子会缺乏安全感。
在商场和公园会遇到各种造型的人偶，往往都会扮成孩子们喜欢的形象，有些孩子靠近人偶时会很害怕，而有些家长说：“多有意思呀，不用怕。”还抱着孩子去合影，这对于本来就很紧张害怕的孩子来说，是一件很恐怖的事情。
有时家长会结合自己的喜好帮助孩子选择阅读材料，有些图书的形象、色彩并不是他所喜爱的，甚至觉得害怕，对孩子也会有一定影响。
解决方案
营造温馨氛围
为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，在生活环境中，帮助孩子找玩伴。多带孩子外出游玩，接触生活中、大自然中的人、事、物，开阔眼界，丰富经验，增长智慧。
巧妙了解原因
对于性格内向、敏感的孩子，需要家长成为细心的观察者，当孩子不能表达清楚时，可以给孩子多个选择，让孩子从中选择适合他的。如：孩子说不看有坏人的书了，家长可以问孩子，是坏人特别难看吗？是他的颜色可怕吗？是坏人总做坏事吗？有时家长能够通过孩子的回答，来判断原因。
学会调节情绪
看护者要学会调整自己的情绪，不要使用自己的不良情绪去管理孩子。
爸爸陪伴游戏
爸爸的陪伴游戏有着“事半功倍”的效果，在孩子心中爸爸是勇敢、力量、安全的象征，有爸爸一起游戏还怕什么呢！
淡化紧张因素
如果发现孩子对某些事情过于紧张、害怕，可以先采取淡化的方式，有时随着时间的推移孩子就能够接受了。
及时正面鼓励
对孩子的勇敢行为及时鼓励，传递正能量时要夸张一些，这是积极的心理暗示。千万不要总和别人谈论孩子的胆小，你觉得孩子没听见，其实他能够察觉到，有时也能够听到，这样的心理暗示可不好。
尊重成长节奏
要学会按孩子的节奏成长，和人偶照相、让孩子快速参与活动，都是家长的美好愿望，但孩子从接触到参与需要过程，有的时间短、有的时间长，在这时家长要学会等待、观察和引导，给孩子充分适应和感受的时间，您的鼓励和陪伴是最好的勇气。
主动助力成长
把自主权留给孩子，成人为孩子购买图书、玩具、衣服、用品时往往会结合自己的喜好来选，而孩子却不一定喜欢，有些甚至让孩子害怕，建议家长能够在同类物品中找到价位、样式差不多的几种，让孩子从中挑选自己喜欢的，这样大人、孩子都开心。自主的孩子，也是勇敢的孩子。
“我的孩子老是动来动去，上课注意力也不集中，总是东张西望，老师已经反映过好几次了，可就是不知道有什么方法可以纠正。”“我的孩子特别胆小，看到陌生人就往我的怀里躲。孩子平时也非常粘人，我离开一会儿都不行，真不知道该怎么办？”亲爱的爸爸妈妈们，你是否也发现孩子有类似的情况呢？你是否会觉得这是宝宝不乖、不用功学习的缘故呢？其实，这一切还有可能是由于小孩感觉统合能力(以下简称“感统”)失常而引起。
案例一：8岁小孩不自信
骁骁(化名)今年8岁了。小时候，家人就发现他存在一些问题，比如做事缺乏自信、运动能力不好、语言发育比较慢等。别的小孩，对外面的世界充满探索精神，而骁骁却表现得非常胆小，对陌生环境不适应，见到陌生人就躲在爸妈怀里。让他帮忙做点事情的时候，骁骁也总是做得不太好。最明显的表现是，骁骁语言发育比较迟缓。到7岁的时候，他还很难说一句完整的句子，只能通过只言片语来表达意思，而且语意表达不太清楚。
专家分析：小孩缺乏自信、胆小是感统中的触觉失调的主要表现。触觉失调的人，比较内向，而且爱独处，不喜欢到户外玩，怕到人多的地方，喜欢粘特定的人，而运动能力不好。而语言发育迟缓的小孩，本体觉、前庭觉多会存在问题。
本体感是指人类对自己的了解和操控。本体感不好的人，便会造成身体协调不良。而身体协调包括双侧协调、手眼协调及所有身体感官的自然协调。
而前庭觉是大脑功能发展最重要的基础。感觉信息的输入必须靠前庭系统的过滤、整理及统合，大脑输出的信息，也是由前庭觉来进行轻重缓急的调整。前庭觉发育不良的小孩，平衡能力不稳定，空间感差，运动能力也会受到影响，词汇使用经常出错，词句组织短而且混淆，很难与其进行理性的沟通。
案例二：7岁小孩专注力差
7岁的庆庆(化名)一直都令爸爸妈妈感到头痛。虽说已是7岁，但是在外人的眼里，他从来都和“乖”字无缘。在幼儿园，老师经常向他家长反映，庆庆上课不专心。别人在那认真听讲时，他总是左顾右盼，眼神也是飘忽不定，根本无法认真听完一堂课。
前段时间，庆庆父母带他去医院做了一项“智力”测试，测试结果显示，庆庆得分为75分。这个分数偏低，有发育迟缓现象。另外，他对视觉空间的辨别能力不强，对事物没有一个整体的概念。
专家分析：庆庆父母都是本科毕业的高材生，按道理遗传基因应该很好，可是庆庆的状况却不如人们想象的那样，这是什么原因造成的呢？程海艳分析，小孩的感统能力受到先天环境和后天环境的影响。
先天因素主要包括先天不足、先兆性流产、发育迟缓；胎位不正，从而导致孩子大脑发育不足；剖腹产，小孩没有受到过阴道和子宫的挤压；怀孕时用药不慎等。
后天环境主要和他所处的家庭环境和社会环境密切相关，如幼儿时期孩子爬行少，小孩的活动范围小；过度保护，缺乏运动锻炼；过于严厉，从而让孩子容易丧失自信，易受挫折等。在庆庆家，父母对他百般疼爱，家长对孩子保护性太强，孩子从小就“被宠坏了”。
通过训练可纠正
专家甘露菊介绍，感觉统合失调是指进入到大脑的信息，不能在中枢神经系统内形成有效的组合，而产生的一种缺陷，使身体不能进行和谐动作。感统能力包括以下几方面内容：听觉、触觉、视觉、前庭觉、本体觉、平衡觉。感觉统合失调，会形成脑功能的反应不全，从而引发学习上的困难。最终，学习上的困难会对孩子观察能力、创新能力和自信心等多方面造成不良影响。
那么如果发现孩子有感统失调的现象时，父母应该怎么办呢？甘露菊介绍，可通过系统的感觉统合训练，疏通孩子的学习障碍，提高孩子的学习能力。
在家里，家长要做的就是鼓励孩子多做家务，这样可以从各方面提高孩子能力。如鼓励孩子丢垃圾，打扫自己的房间。在培养孩子的自信心同时，还可以训练孩子本体觉、平衡觉、视觉等多方面的能力。另外，鼓励孩子讲故事，训练其组织文字的能力。还可以多带小孩参加一些集体活动，训练其触觉等多方面的感统能力。
在家训练的优势是，随时随地都可进行，但不系统。因此，还可以参加一些感统训练的课程。在南宁东方爱婴咨询有限公司，小小滑梯、滑板、蹦蹦床、平衡台、羊角球、触角球、篮球都可成为上课训练的道具。触角球球面有特殊设计的软质颗粒，并含有香味，游戏中提供了丰富的触觉和嗅觉刺激；趴在地上推篮球，可以锻炼颈部肌肉以及身体的协调能力；俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时朝前伸展，双腿并拢头抬高，这样可强烈刺激前庭体系，头部、颈部同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟；平衡台可强化前庭刺激，加强身体平衡能力。
程海艳说，骁骁在去年7月份时开始接受感统训练，到现在一个系统的学习过程就将结束了。在骁骁的一堂感统训练课上，他能很好地完成各项训练。和他说话时，他也不再像以前那么结巴。现在可以用完整的句子和老师交流，而不是只言片语地交流。程海艳说，通过近1年的训练，骁骁的语言能力已经得到明显改观。
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如何看出孩子感统失调
感统失调的表现很常见，但同时可能很隐匿，尤其是在儿童中，容易把这些表现归咎于其他原因。如“宝宝固执、懒惰”、“宝宝不愿意做”、“宝宝被宠坏了，怕羞，娇气”等。甘露菊介绍，当孩子出现以下表现时，家长就不能忽视了：好动不安，注意力不集中；脾气暴躁；写字笔画颠倒、出格、大小不一；阅读困难，计算错误；吐字不清、口吃；认知语言能力差；用词组句能力差；做事、写作业磨蹭；生活自理能力差；常常看不懂、记不住、复述能力差；动作不协调；肌肉张力不足、手脚笨拙；胆小退缩、社交能力差；粘人爱哭；视而不见、听而不闻；偏食、厌食、饮食习惯差；吮手指、咬手指、咬人；怕人触摸；常和同学打架、闹恶作剧；恐高、晕车、晕船、爱玩旋转游戏过久不会晕；易受挫折，自信心不足等。
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育儿心得：浅谈幼儿自制力的培养
每个孩子都具自己的个性，而每个家庭环境也都存在着差异。所寻求的育儿方式不但要适合孩子，也适合家长，这样才能事半功倍。而根据现阶段的幼儿，自制力的培养对于日后孩子的性格、学习等各方面的成长有着重要的意义。
首先，幼儿并不善于控制自己的行为和愿望，引导要比直接制止更能让孩子接受，而对于一些毫无理由的哭闹可以适当的采用冷处理，或者是给孩子找台阶下的方式，引导孩子的负情绪，从而让孩子逐步对自己的情绪进行控制。另外，按时起床，准时上幼儿园，以及在幼儿园中不同时间点做不同的事情都是在促进孩子逐步学会控制、约束自己。
其次，寓教于乐。相信每个孩子都会对甜食抱有很大的兴趣。我会试着和孩子约定好，如一次只能吃五颗小熊糖，一天最多吃一次，如果不遵守那下次妈妈就不再买这个糖了，于是孩子就会努力遵守这样的约定，如此即不剥夺孩子对吃的乐趣，也不会因为吃太多而不利于健康，更重要的是让孩子明白了守约定的意义。再如，现在的孩子也越早的接触手机等电子产品，因此在玩游戏或者看电视前，我会和孩子确认好只能玩3次，或者只能看一集动画片，好了就自动把手机还给爸爸或自己关掉电视机，事后能做到的就进行鼓励，但有时候孩子也会和你耍赖，此刻就需要与孩子斗智斗勇了，原则性的问题一定要坚持。同时我也会号召家里人尽量减少在孩子面前玩手机，让孩子眼不见为净。
最后，俗话说父母是孩子的榜样，而孩子也很善于模仿父母，对于父母来说每次纠正孩子的行为，也是一次自我行为反省的机会。与孩子共学习，同成长，算是我的育儿心得吧！
让孩子养成良好的性格，培养正确的行为习惯，有利于让孩子成长为一个出色的人。很多家长[微博]过于溺爱孩子，什么都满足孩子是错误的。如何才能培养孩子的自制力呢？
孩子好奇心是比较强烈的，他们总是会有诸多的要求。很少有家长能满足孩子所有要求，但怎样才能艺术地拒绝孩子的不合理要求呢？正确的培养孩子的自制力，对他们以后的成长是很有帮助的。
从“他制”到“自制”
低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制定一些必要的“家规”了。
起初，孩子可能只是粗略地懂得“要这样做”、“不要那样做”，即使不理解为什么，但是习惯成自然。随着孩子年龄的增长，“家规”也应赋予更多的道德意义，要让他们明白为什么要这么做。但要注意，规矩不能太多，要善于抓住主要矛盾。
循序渐进，允许孩子犯一些小错误
自制力的形成需要一个过程，不是一蹴而就的。当孩子缺乏自制力的时候，如：打坏东西、提一些过分要求等，父母应当宽容一些，粗暴行为只会让孩子产生反抗情绪。
父母对孩子要有足够的耐心，当孩子的行为变成一种习惯时，自制力也就自然而然地形成了。
奖励已形成的自制力
家长的奖励可能是孩子坚持的动力。
精神上，家长可以多赞赏孩子，“你真的长大了，坚持下去，一定会成功的！”物质上，家长要注意奖励不要过于频繁，不能说“你今天要是能学习一个小时我就给你买件新衣服！”这样会使孩子的自制力带有表演性质，不利于孩子的发展。
在游戏中培养自制力
游戏是培养孩子自制力的好方法。例如，让孩子充当哨兵的角色，跌倒了不许哭，站着也不许随意走动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。
建立合理的家庭制度
这就是现在所说的“契约教育”。家长跟孩子定好规章制度，比如玩游戏的时间、看电视的时间。规矩一旦定下来就不许变动，孩子和家长都要遵守。当孩子行为不合规矩的时候，家长就要跟他讲道理，告诉他，他越界了。
孩子缺乏安全感表现(一)
外出的时候，在陌生人的面前不敢抬头，神情表示的非常紧张，自己的小手还会不停的摆动或者是拉扯自己的衣角。
孩子缺乏安全感表现(二)
保姆或者是在其他亲人照顾的时候，孩子表现的很乖，但是一旦看见了妈妈，就会粘着不放。有时会别表现出委屈，甚至是眼泪汪汪的样子。之后，只要妈妈离开或者是一动的话，就会紧张的大哭大闹，扯着妈妈的衣服不让离开。
孩子缺乏安全感表现(三)
孩子在睡觉的时候辗转反侧，睡的也不踏实，还会时不时的摸摸身边是否有人或者是把陪他睡的人抱的很紧。
孩子缺乏安全感表现(四)
会有喜欢吃大拇指的现象出现，其实这有一个很重要的目的，就是为了寻求安慰，缺少安全感的表现。
培养孩子安全感的方法1、给孩子温暖的充满关爱的家庭关系
安全感通常产生于充满关爱的家庭关系中，当孩子有充分的时间与家人相处，并真实地感受到被保护，他会感到周围的世界都是安全的可被信赖的。让孩子与他所信赖的人维持亲密关系。
2、通过具体行为给予孩子有效的安慰
安慰并不是言语上的宽慰，实实在在解决问题的行为才是有效的安慰，孩子需要了解发现你为安慰他而做的努力，并且根据实际结果来确认他是否真的受到了你的“保护”。
3、让孩子尝试去解决问题和帮助他人
随着孩子逐渐长大，他需要感受自己的“力量”。当他在自己的能力范围内参与了问题解决，给予了他人帮助，他会觉得自己开始可以应对这个世界了。解决问题能让孩子获得能力和自信，帮助他人则能让孩子的内心丰盈。
4、帮助孩子表达出他的情感甚至忧虑
在孩子受到挫折和惊吓以后，不要急于安慰孩子当下的情绪，他需要情感的宣泄。当然，让孩子立即说出当下的感受是非常困难的事情，这就意味着要给予他足够多的时间和同理心，支持他慢慢地说出自己的感受。
孩子缺乏安全感应该怎么办呢?、
1、家庭气氛很重要
当孩子经常处于不安环境中时，孩子会有恐惧的猜测，爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架?他们是不是不爱我了?他们会不会离开我?由于孩子对大人们的争吵无能为力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是独自生自己的闷气，后者会把这股怨气累积在心中，长大后心中将会有扭曲的价值观。因此，拥有一个安康快乐的生长环境，对孩子安全感的建立是至关重要的。
2、告诉孩子这个世界是安全的
孩子要是对这个世界的安全产生怀疑的话，那么就会失去对任何人的信任，从而逐渐形成不健康的心理。所以父母要时常的用语言和行动来告诉孩子这个世界是安全的，即使有什么危险也是会过去的，父母也是会一直在他身边。
3、互动游戏有帮助
父母可以陪伴孩子参与活动，或是通过游戏中的肢体接触，这都有助于建立安全感，父母平时可以多花点心思，设计一些简单的家事、游戏，或DIY手工劳作等，让孩子从做中学，同时也让亲子情感升温，沟通更加顺畅!
孩子动作慢、注意力不集中怎么办？
孩子动作慢、注意力不集中的原因：
1、外界的干扰多：当孩子学习或专注做一件事情时，家长没有给孩子营造一个安静的学习环境。（如：电视声、家长的嘘寒问暖声、喊孩子帮忙拿东西、家人送水、送食物等等现象。）孩子就会表现为：东张西望、小动作多、注意力不集中，一会儿要喝水一会儿要小便，学习做事的持续时间短、完不成任务。2、训斥、批评、打骂多：不分场合经常训斥孩子这不好、那不好，拿自己的孩子与别人家孩子攀比（如：你看xx小朋友多好，看你怎么不如他等等）孩子就会表现为：胆小、不敢表达自己真实的意愿；没有主见，缺乏自信心；还有的幼儿还会模仿家人欺负同伴，采用武力解决问题，出现脾气暴躁、不服管、无缘无故发脾气，不听话、搞恶作剧等现象。3、家长包办代替多：有的家长老拿孩子还小来说事，怕麻烦，不敢放手，担心孩子磕碰，不让孩子自己动手，事事都包办代替，（替孩子想、说、做），剥夺了孩子独自去探索、发现、尝试的机会和愿望。孩子就会表现为：胆小、怕做错、不敢尝试，听从大人的摆布、没主见、形成懒惰、不自信的心理。4、对孩子的规则意识要求不统一、不明确：孩子看电视、玩电脑时间过长，倾听和专注的习惯就会受影响。另外，孩子在家玩儿玩具后，拍屁股走人，玩具扔的到处都是，自己不收拾整理，家人的意见又不统一，一个让收、一个说算了，我收吧。那么孩子就会缺乏责任感，对东西不爱惜。5、孩子效仿家长对事情的态度：家长做事拖拉、经常迟到，对孩子上幼儿园不重视，想来就来、想不来就不来，孩子不按时完成作业已经错了，家长还当着孩子的面，找出各种各样的理由。以上原因都可以造成孩子动作慢、任性、注意力不集中、做事拖拖拉拉、没有上进心、不自信。
帮助孩子提高动作快、注意力集中的方法：
1、帮助孩子建立良好的生活、学习习惯。每天的学习时间要固定，（小班后期孩子的注意力一般能集中15分钟，好的能集中20分钟左右）2、对孩子取得的成绩和进步，要及时地给予表扬和奖励，但奖励不要太多、太大、太贵，不要承诺孩子自己做不到的事情，否则您就会失信于孩子，孩子就会不信任您。可以根据孩子的表现，奖励他们一个小贴片，集齐5个或10个（自定）后，作为奖励可带孩子去公园、科技馆、自然博物馆、郊外等地游玩，孩子即开心又能长见识。3、教育孩子意见要统一，特别是家中的爷爷奶奶，不要惯着孩子，事事包办代替，孩子自己动手尝试的越多，能力就越强，自信心就越强。4、教育孩子要有持续性，忽冷忽热不利于孩子良好习惯的养成。相信家长们会有更多更好的方法，教育好孩子。我也会尽自己最大的努力，给与孩子指导和帮助，相信孩子们在我们的积极配合、教育下，一定会茁壮成长
当不喜欢食物的口味或因不良的饮食习惯而拒绝进食或极少进食某一类食物就称为挑食。挑食对儿童的影响人体健康成长需要六种营养素：蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素，矿物质和水。这些营养素存在于某一类或几类食物中，只有保持均衡的膳食，才能保证营养摄入的全面与平衡。挑食容易导致某些营养素摄入不足，从而导致营养不良，体质虚弱，抵抗力差，容易患病，甚至影响孩子的生长发育。造成孩子挑食的主要因素１．受大人饮食习惯的影响：经常见到的现象是小孩随着父母不吃这个而爱吃那个父母有挑食毛病，子女就跟着学，久而久之孩子就养成了挑食的坏习惯。２．不良的饮食习惯：孩子不能按时定量进餐，吃零食太多
，就会影响食欲，俗话说"饿吃甜如蜜，饱时蜜不甜"。孩子的胃本来就不大，胃内食物排空需要３----４小时，到了吃饭时间有饥饿感觉，吃饭就香。如果不是定时吃饭，而是点心，锅巴，饼干，各种饮料，乱吃乱喝，胃内总有食物，胃就得不到休息，这样到吃饭时间孩子就没了食欲，再好的东西他也没胃口，自然就挑三拣四。３．孩子的口味与成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味浓，调料翻杂。这些饮食问题没有引起父母的重视。４．疾病及药物的影响：各种急慢性传染疾病，寄生虫病，消化道疾病，某些元素缺乏特别是微量元素如锌和铁缺乏是常见的引起食欲不振的主要原因。另外患病期间服用各种药物其副作用的影响也是一个因素。对策针对以上因素采取如下办法：１．避免大人的挑食习惯影响孩子。父母一定要起到榜样的作用，自己不再挑食，从而带动小孩合理进食
。２．想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食，少喝饮料，要定时进食，按顿吃饱。３．为了增进孩子的食欲，要尽量把饭做得好吃一些，变换花样，烹调时使色香俱全，一种菜可以多种做法，再取上个好听的菜名，引起孩子的好奇与兴趣，从而想吃，爱吃，多吃。４．在孩子患病期间，饭食一定要做得清淡，多做流食，适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用，尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体，听取保健医生的建议。
。２．想方设法改掉不良的饮食习惯。教育孩子不吃零食，少喝饮料，要定时进食，按顿吃饱。３．为了增进孩子的食欲，要尽量把饭做得好吃一些，变换花样，烹调时使色香俱全，一种菜可以多种做法，再取上个好听的菜名，引起孩子的好奇与兴趣，从而想吃，爱吃，多吃。４．在孩子患病期间，饭食一定要做得清淡，多做流食，适宜于小孩的口味。药物要注意合理使用，尽量选用胃肠道副作用小的药物。按时给小孩查体，听取保健医生的建议。
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