幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育要注意一些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“家长辅导孩子学习不应太简单”，希望能对您有所帮助，请收藏。
孩子的学习是做家长最关心的事儿，尤其是孩子刚入学不久，家长总不希望孩子在学习的起点上就落后于别人，千方百计地辅导孩子，可是有些家长在辅导孩子的过程中，急不可待地要求孩子能很快地说出答案，用自己的思维速度来要求孩子，稍不如意，便是对孩子一顿训斥，然后直接报出答案。
许蓉刚上小学一年级不久，对数学的感觉不好，家长辅导孩子计算，3+4等于几?孩子刚想，家长就急着问：等于几啊?孩子被问得慌了，一时也算不出来，家长便接着说：你怎么了，3+4不是等于7吗。又给孩子出了题：8-3等于几?孩子看了看，想了起来，家长还是等不急地说：8-3等于5。许蓉的家长辅导她时，总是这样先说出一道版式，然后家长再直接报出得数，虽然家长每天都进行辅导，可许蓉的学习状况并没有得到好转，原因就是她的家长辅导的效果不好。
家长在关心孩子的学习时，要经常询问学习情况，家长有能力进行辅导的要经常进行辅导，但是，在辅导时家长一定要有耐心、细心，孩子的思维水平与我们成人是有较大差距的，当家长对孩子出了题后，要让孩子好好地想一想，切不可急着说出答案。像许蓉的家长，辅导孩子计算时，孩子一时算不出，可要求孩子用小棒摆一摆，再数一数，从而自己说出得数，这样孩子才可能掌握好所学知识。
范兵的家长在辅导学习时就不一样，问范兵：树上有4只小鸟，又飞来了6只，现在有几只?范兵想了一会儿，没有想出来，家长就要求范兵用小棒来代替小鸟，摆摆看，小兵拿出了小棒摆了起来，并算出现在树上有10只小鸟。又问：河边岸上有6只小鸭，水里有4只小鸭，一共有几只小鸭?小兵刚才用小棒摆的是4+6，这回是6+4，但很快说出了答案，一共有10只小鸭。通过用小棒摆，小兵掌握了4与6合起来是10的概念。有些家长认为，初学数学时，不能让孩子用小棒，用了以后孩子就不动脑筋，这种看法是不科学的，刚学数学的孩子，数感没有建立起来，只能靠直观的实物来引导孩子，逐步培养孩子的数感，一年级的孩子用小棒来认数是非常有效的方法，便于孩子进行操作，非常有利于孩子数感的培养，家长在辅导孩子数学时不妨多用用。
作为家长辅导孩子学习时，要引导孩子自己去研究学习中的问题，多让孩子动动手，多从孩子的角度考虑，不要孩子答不出来就报答案，这种辅导是无效的，还能使孩子养成不肯动脑思维的坏习惯。yjS21.COm
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一些家长为了孩子能获得优异的学习成绩，辅导孩子学习用心良苦，但收效甚微。究其原因，与忽略了孩子的主体地位不无关系。搞好家庭辅导，需要坚持“三不”。
一、不当监工，引导孩子专心学习
孩子学习时走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。专心学习的习惯不是靠监工盯出来的，而是在平时训练中逐渐形成的。家长可以首先提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做，鼓励孩子坚定意志，让孩子养成专心学习的习惯。
二、不罚苦工，促使孩子愉快学习
为了让孩子考上重点中学、名牌大学，家长纷纷给孩子“加负”。在书山题海面前，孩子成了做题机器，生活枯燥乏味、苦不堪言，结果孩子渐渐失去学习兴趣，甚至厌学。只有使孩子感到学习的乐趣，才能保持旺盛的求知欲；反之，学习就被动，学习效果也不理想。
三、不当帮工，鼓励孩子独立学习
当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂为止。精辟、透彻的讲解固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子会养成依赖心理。
耐心
辅导孩子做做作业的时候，家长要保持耐心。孩子刚接触这个，还不明白是怎么回事。家长不要对孩子说“这个你都不会啊”，“你上课在干什么的啊？”，这样会让孩子的心里起抵触的作用，会对做作业产生反感的情绪来。
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态度要认真
家长在辅导孩子做作业的时候，态度要认真，避免说这些“就这样吧，先这样对付吧！“你先去做，做完了我看看”的话语，这样会让孩子觉得，做作业也不是一件什么大不了的事情，长此以往，孩子对做作业的态度也会持不认真的态度的，那就麻烦喽！
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陪伴
孩子在做作业的时候，家长要陪伴在其旁边，一来可以查阅孩子作业完成的咋样了，可以及时的予以订正；二来对孩子也是一种陪伴，是一种支持。这样可以养成一个良好的学习习惯。
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时间
家长在陪孩子做作业的时候，可以适当的控制一下孩子做作业的时间，尽量让孩子在规定的时间内完成，而不是磨磨蹭蹭的完成作业，不要让孩子养成拖沓的习惯，不然以后会让你头疼的日子多呢！
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不要替孩子做作业
很多家长在给孩子辅导作业的时候，对于孩子不会做的作业，尤其是数学作业，看到孩子见数字就加加减减的，那个火气是会上升的，在讲解的时候就会把孩子手中的笔夺走，在作业上做起来，家长的心情可以理解。但是要让孩子自己去一步一步的完成，不要替孩子做作业。
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语言的组织
在给孩子辅导作业的时候，讲解题目的时候，语言尽量选择让孩子能听得懂的话去讲解，否则的话，你讲了半天孩子还是没明白，家长自己也徒增烦恼。
相信这代孩子肯定是最幸福的，他们要什么就会有什么。但是这代孩子也是最不幸福的——他们似乎都患上“幸福综合症”了。因为什么东西都是唾手可得，不论得到什么，对他们而言，都没有任何幸福可言了。
办公室有一同事儿子，都上小学二年级了，依然过着奶不离嘴的生活，每月要喝三罐奶粉——是因为他从小吃腻了鱼肉，现在闻到鱼肉味就恶心，能吃的蔬菜也只有一二种。所以无奈之下只得用奶粉补充营养。
孩子得了食物饱和症的大有人在，因为从没尝过挨饿的滋味。
最好的奶粉，最好的鱼肉，最新鲜的蔬菜，每个家庭都竭尽全力为自己的宝贝创造自己经济能力可及的至好食物。可孩子依然索然无味。
这使我想起了两个异曲同工的故事。
先是猴子。专家拿两群猴子做实验。一群猴子吃的栗子唾手可得，它们却食欲几无，长得瘦不拉叽。另一群猴子，则让他们处于半饥饿状态，他们得过河爬上悬崖才能弄到树上的栗子。结果，后者明显比前者有活力。
又在《读者》上读过一则养河马的故事。有经验的老饲养员总让河马处于半饥饿状态，而年轻饲养员则精心照顾自己的河马，每次都让它撑饱为止。结果，吃太饱的远没有吃半饱的河马长得壮。年轻的饲养员不相信，非要跟老饲养员交换养不可。结果，年轻饲养员精心照料的河马又远远不如老饲养员那未曾吃饱的大河马。
养育孩子又何尝不是如此？
一日三餐，生活起居被精心伺候得如小皇帝小公主一般的独生子女，个个任性自我，丝毫不懂感恩体谅。
一日上课，停电了。
“老师，小C哭了，他打电话叫妈妈接他回去呢。停电了，小C一直没精神呢！”一个孩子急匆匆地向我报告。
那是个聪明的孩子，但习惯很差，怕动脑。我曾经看过他那坐在宝马车里的戴墨镜、十个指甲鲜红的妈妈。孩子家境的殷实是不言而喻的，他在家里的受宠程度可想而知。我忽然想到了几日前他写的一篇日记，说是自己跟妈妈去医院挂点滴，他嫌那里环境太吵，妈妈只好提着点滴赶回家挂了……
没过多久，他妈妈果然火急火燎赶过来了……
停电了就如临大敌，这仅仅是千千万万被宠坏的独生子女中的一个。
因为缺乏独立生活能力，各高校新生报到“拖家带口”；大学期间由专人陪同照顾日常起居的为数不少；进了高等名校后纵楼身亡的亦有发生。
于是，又想到了日本的教育：为了锻炼孩子的体魄，不少家长会鼓励孩子光着脚丫走在冰天雪地中。
因此，别让你的孩子幸福过了头。
今天早上我正在给孩子们进行晨检，帮助孩子们脱衣服，接孩子中午吃的药，这时刘老师来到我班对我说：“陈老师，外面有个家长找你。”我安顿好孩子们，赶快向幼儿园门口走去。
走到门口一看，只见鹏鹏的妈妈站在车门口。一边商量着鹏鹏，一边用手给孩子擦眼泪。而且鹏鹏的小手一直不停地打着妈妈的脸。他的妈妈一点儿反应都没有，总是用商量的口气劝鹏鹏下车。我问鹏鹏妈妈：“这是为什么呢？”鹏鹏妈妈说：“他刚才在家里和姐姐闹别扭了，走到幼儿园门口就是不下车了。”于是我来到车门前，对他说：“鹏鹏，来跟陈老师。”可是鹏鹏的身子使劲贴在车身上，他的妈妈无论怎样商量他，他就是不下车，而且还是一直用两只手不停地打着妈妈的脸。这时他的妈妈嘴里不断地说着：“鹏鹏是个好孩子，快跟着陈老师吧。”一边说着，一边躲着儿子的小手，还用纸给儿子擦眼泪。这一幕让我看在眼里，心里有很深的感触。
这时，我对鹏鹏说：“鹏鹏，陈老师现在带你去玩滑梯吧。陈老师说话算话，咱们现在马上就去玩滑梯。”这时的鹏鹏才一步一步走到了车门口。于是我把他抱下来，带着他来到了滑梯上玩了一小会儿。然后把他带到了活动室。进活动室后，我问鹏鹏：“你和姐姐到底是因为什么呢？”鹏鹏说：“姐姐在家里看书，我用手给姐姐挡着眼睛，所以我和姐姐打起来了。”
事情到这里，我也清楚了。原来是鹏鹏在家里给姐姐挡着眼睛，不让姐姐看书，才引发了他和姐姐的矛盾。可是事后从鹏鹏妈妈那里我才得知，在家里当鹏鹏给姐姐挡眼睛的时候，妈妈不但不批评他，反而对我们说，鹏鹏的手这么小，怎么能挡住姐姐的眼睛呢？最让人接受不了的是：当鹏鹏用两只手打她的脸时，她竟然无动于衷，仍然商量着孩子下车。
这件事情虽然过去好几天了，可是它给我留下了很深的印象，也让我对这件事有了很深刻的反思。事后，我还和同事们说起这件事情。老师们都说：现在的家长到底怎么了？他们为什么如此娇惯孩子，这对孩子是好事吗？对孩子的成长有利吗？虽然这个孩子是二胎的男孩，家长也不应该这样的呀。如果家长坚持这样下去的话，以后说不定孩子会怎样呢。在这里，我要呼吁一下现在的家长朋友们：千万不要太溺爱孩子了！该惯的惯，该管的管。否则家长自己种下的苦果最终只能自己品尝了。
教育一直是所有父母对于孩子最为关注的一个点，那个父母会不希望自己的孩子能够将来成为一个有出息的人，能够出人头地。而自然也就导致了父母们往往会在孩子上学之后主动的承担起给孩子辅导功课的任务来，很多家长觉得辅导孩子做作业太麻烦、太闹心了，其实父母们只要做好这几点，辅导孩子作业其实并不难！
1、不要大声责骂孩子
“恨铁不成钢”可以说是能够很生动形象的形容很多父母的心情，而很多父母在给孩子辅导功课时，往往就会抑制不住心中的负面情绪，对孩子大声的呵斥责骂，殊不知这样其实只能起到反面作用。王先生就对自己的孩子特别的恨铁不成钢，因此每天孩子放学之后都会给孩子辅导功课，但是看见孩子依然没什么改变，每次王先生都是会大骂孩子不成器，在加上自己又是个急性子，没想到自己的行为反而弄巧成拙，时间久了孩子就开始抗拒学习了。其实家长不妨让他们自己制定自己的学习计划，适时的采取奖励机制，可能会让孩子爱上学习。
2、要有耐心
耐心对于很多成年人来说都是一件奢侈品，因为快节奏的生活往往是会把一个人的耐心给消磨光的。李女士夫妻俩平常都要上班，下完班以后还要给孩子辅导功课，这也成为了她最头痛的问题，所以表现得没什么耐心，她觉得这么几天孩子还没什么进步，到后来就直接放弃给孩子辅导，由着孩子自己去了，结果经常听到老师反映孩子的作业又没做完。父母们不妨让孩子自己去做，自己在旁边进行监督和辅导，如果孩子需要帮助时再帮忙，而且一定要有耐心，万丈高楼平地起，在给孩子打基础的阶段不能急于求成。
3、不在孩子面前玩手机干扰孩子
现在的低头一族是越来越多了，很多人是时时刻刻都离不开手机的。黄女士辅导孩子功课，实际上就只是监督孩子写作业，每次孩子写作业时，黄女士就在一旁玩手机。而每次孩子没写多久注意力就全到妈妈的手机上面去了，完全无心学习。手机对大人的吸引力这么大，何况是小孩呢？所以父母们在给孩子辅导的时候，应该给孩子一个适宜的学习环境，一定要切记不要在孩子面前玩手机，这样只会干扰孩子，让他们不能集中注意力。
4、不要时刻提醒孩子写完作业还要上补习班
补习班对于现在的孩子来说可以说是一座座的大山，压得孩子喘不过气来。很多孩子是听见补习班就恐惧。而很多父母就喜欢时时刻刻的提醒孩子，还有那些那些补习班要去上，特别是在辅导孩子的时候，这样是非常不好的。王先生每次在孩子放学后，给孩子辅导功课的时候，就会催促孩子赶紧做完作业，做完了还得去上补习班。而孩子往往都会磨磨蹭蹭的故意拖延时间，反而是耽误了效率。这种行为无疑是在打乱孩子的节奏，甚至可能会激发孩子的逆反心理，养成拖拖拉拉的坏习惯。
对于父母们来说，给孩子辅导功课自然是一件好事，但是好事多磨。给孩子辅导的时候一定要注意方法也要注意节奏，不能急于求成。凡事都有一个过程，在给孩子辅导功课的时候，首先就要自己把功课做足了，这样在给孩子辅导的时候才不会好心做了坏事。
孩子步入高中，所学习的知识既深且广，很多家长都深感无力，对孩子的学习只能在学习方法上提点建议，具体到解题和知识的问题，就无能为力了。
况且绝大多数家长也不可能所有科目都精通，还有些家长文化程度不高，对孩子的学习也就爱莫能助了。这里小编就分享几条家长辅导孩子的方法：
“三多”和“三少”
多商量少命令。比如让孩子做作业可以提醒而不是命令，这样孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式。而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并定出一些惩罚措施。
多交朋友少窥探“隐私”。家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，多了解孩子在学校的生活。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象。
注意，千万不要翻看孩子的书包，偷看孩子的日记，这是孩子最反感的。
好环境+好习惯
营造一个安静的学习环境。安静的环境对孩子的学习很重要，家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境。给孩子安排一个“学习角”，使孩子可以在那儿安心学习。同时，平时注意保持家庭的安静，尽量不要将聚会之类吵闹的活动安排在孩子学习时间内。
家长应该培养和监督孩子的学习习惯。要求孩子学习的时候专心，不做任何与学习无关的事。完成课后作业后，提前预习第二天的课程，复习当天所学知识，补充和完善白天课上的笔记，归纳总结学习上的收获和遇到的问题。
略知教材内容
对于大部分有一定能力的家长来说，孩子上高中了，应该对孩子所学的教材的内容有一个大致的了解，知道各科都要学习和掌握哪些知识。有了这些的基础，在孩子学习上才能有初步交流的可能。
如果有些家长觉得这样有困难，可以和老师沟通，大致了解学校课程的内容和进程，询问老师家长需要在哪些方面督促孩子。
一起分析试卷
每次考试完后，老师会要求孩子分析试卷，也会在班上讲解试卷。虽然老师在班上讲了试卷，但是家长还有需要做的事。老师讲的是共性的东西，家长要做的是对孩子的个性问题进行分析，这样针对性强，孩子对自己各科的优势、劣势也更清楚了，更容易找到方向。
如果家长按照孩子各科的成绩分析记录在案并做出成绩的曲线图，用于分析成绩的上下波动，帮孩子找到的兴趣学科、优势学科，对症处理。
与老师配合
家长不能当“甩手掌柜”，平时需要加强和老师的联系，了解孩子在校表现。如果家长和老师联系少，很难及时把握孩子在校的情况和表现，教师也不了解孩子在家情况，不好配合。建议家长们采取主动态度，与老师经常联系。
家长要想办法和孩子做朋友，尽量谈他感兴趣的事，即便听不懂也没关系，有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说，慢慢的关系就会拉近，在谈学习就会容易些。
多关心孩子的生活、学习；对他的弱点或短处，正面引导并帮孩子改正；坚持下去，就会出现好多效果，家长们不妨试一试！
首先，要做好孩子的思想工作，要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的，否则就不会很好的完成 作业，如果完成不了作业，学校老师就会批评自己。让这些简单的道理植入孩子的大脑中，不要让孩子不知道上课听了有什么用。这点对一二年级的学生尤为重要。因为孩子太小了，很多是不明白为何读书的，我们不能讲一些读书为了以后更好的生活等复杂的道理给孩子，孩子听了会更加一头雾水。所以，只能循序渐进，慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理，让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用的。
其次，要在家里给孩子布置一个良好的学习环境。安静的房间，明亮的灯，合适孩子的桌椅，这些是最基本的要求。不要考验孩子的抗压能力，如果环境吵闹，大人进进出出，偶尔小朋友走来走去，孩子是很难集中注意力去学习的。大人尚且都会受到影响，何况孩子呢？不要跟谁家的孩子在哪里做作业都可以做对比，人家也是无可奈何才为之，能给孩子一个良好的学习环境为何不给呢？
一二年级的孩子建议陪读。不要觉得陪读会给孩子带来哪些不好的影响，要让孩子自觉独立的完成作业，这是在孩子养成了良好的做作业习惯的前提下说的。而一二年级的孩子还是在对做作业的摸索期。这时家长起到很大的指引作用，我们要教会孩子做作业要坐姿端正，书写要工整，书籍整理要有条理等这些基本的要点。教作业不只是教作业，一些生活中良好的习惯也是要提醒孩子授予孩子的。
接着，陪读不是替代孩子做作业，而是让孩子先自己独立做作业，遇到不懂的问题可以先放着，先把会的作业做完，然后再到回来思考不会的难题，实在不会家长就要给孩子指点一下，而不是直接说出答案，这样才能养成孩子爱思考的好习惯。而做作业，我们一般教孩子先从自己最擅长的一门学科开始做起，这样能大大的提高学习效率。
家长如何辅导小学生做作业？
最后，做完作业不要就急着帮孩子检查作业。其实孩子检查作业也是要培养的。要不断的给孩子灌输检查作业的重要性，孩子做完作业后，让孩子自己独立的认真的检查，当孩子觉得都没有什么问题了，那么家长就可以帮孩子看看作业是否做对。家长要注意自己对孩子的表达方式，是帮孩子看作业是否正确而不是帮孩子检查作业，只有这样，孩子才不会依赖检查作业。才能在考试中发挥自己正常的水平。
家长如何辅导小学生做作业？
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补充一点的是，家长辅导孩子的过程中，要注意自己的表达方式，说话要考虑孩子的感受，不要说一些负面的话刺激孩子，例如：你怎么那么笨呢，这么简单的题都不会做；你怎么还不会啊，我都讲了好几遍了等等。孩子不会做题，是真的不会做，如果家长再用语言刺激，孩子心里会大受打击，下次会不敢提问，严重的会让孩子丢掉自己对学习的信心，会怀疑自己的学习能力。所以，总而言之，家长要耐心的教孩子，很多情况下是宁可先不教，也不要乱发脾气。要让孩子快乐的学习！
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