活动目标:
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备:
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程:
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)1、提问:图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?
活动延伸:
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
活动目标:
1.幼儿能有顺序、较整齐的排列鱼鳞。
2.感受和手摆鱼一起游戏的乐趣。
活动准备:
老师成品范例一个、半成品一个;与幼儿人数相同的半成品手摆鱼;鱼鳞若干;音乐《三条鱼》。
幼儿准备:律动《三条鱼》
活动过程:
一、活动导入
1.出示手摆鱼,引入主题。
师:小朋友们好!你们知道我是谁吗?(鱼)我不是一条普通的鱼,我是手摆鱼。(教师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里,游一游。吸引幼儿的注意力。)我最喜欢和小朋友一起玩了,那你们喜欢我吗?
你们看我的衣服是什么颜色的?是什么形状的?
2.示范粘贴
我还带来了一位好朋友,我们一起把它请出来吧!
这两条手摆鱼有什么不同呢?(一条手摆鱼没有鱼鳞只有线)我这里有一些鱼鳞,怎样粘呢?(把鱼鳞弯一弯,让上面的双面胶翘起,把双面胶的纸撕下来,把鱼鳞和鱼身上的线对齐,粘好。)
每一片鱼鳞都要像小朋友站队一样把脚站在线上,排排队,站整齐。
请每位小朋友都拿一片鱼鳞排排队,站整齐,给手摆鱼贴鱼鳞的时候,也要把鱼鳞贴整齐。
二、制作
卫生要求,碎纸要受到小框里。帮助个别能力差的幼儿。
三、游戏
带上手摆鱼,一起做《三条鱼》的律动。
活动
每一个环节都要目标明确,不要过多干预孩子的制作过程。
活动难点:
鱼鳞的排列
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小脏手》含反思》
小班教案《小脏手》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿会洗手,能让幼儿理解正确的洗手步骤,理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手,快来看看幼儿园小班《小脏手》含反思教案吧。
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
6、初步了解健康的小常识。
重点在:洗手的步骤。难点在:理解洗手的方法和含义。
水盆两个,肥皂,毛巾,棉签,,动画《小邋遢》节选。
导入:请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程:1、看完动画片了,请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。
2、取出棉签,用棉签在自己的手上擦拭一次,棉签有什么变化?请幼儿辨认。幼儿会说黑色,脏。那么给幼儿每人发一根棉签,让他们自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉签有什么变化,变黑色很脏。教师引导幼儿说:“我们手很脏哦,是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答:“是”,那怎么办呢?洗手。
3、教师提问,哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤:拿出盆子,肥皂,毛巾,装满水,先把手弄湿,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干净,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充,这是老师的示范步骤,小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头,水不要开太大,以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做,最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了,再用棉签擦拭下手掌,引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手,观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭,观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸:可延伸到音乐《洗小手》,请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
每次在幼儿洗手的时候,都在旁边观察,做到一一引导,对个别偏小的孩子,进行个别指导。
在进行这节课的时候,可以不用当一节课来上,在活动中,不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话,我会在幼儿户外活动回来后,马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性,也更清晰如何正确的洗手。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《手》”,但愿对您的学习工作带来帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《手》》
大班教案《手》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力,知道人有两只手,各个手指的名称及用途,快来看看幼儿园大班《手》教案吧。
活动目标:
1、知道人有两只手,各个手指的名称及用途。
2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。
3、积极参与活动,激发自己事情自己做的自豪感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1、学习简单的手指谣;
2、音乐(律动)。
活动过程:
一、娃娃猜谜(兴趣导入)
“今天老师给小朋友们带来了一个小谜语,请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么?”
“一家五兄弟,长短不整齐,大家住一起,做事有力气。”
鼓励幼儿动脑筋思考,说出谜底。
二、基础部分。
(一)音乐律动(引导幼儿认识手指的名称)
1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作:小手小手拍拍,我把小手举起来,小手小手拍拍,我把小手伸出来。
2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手,五个手指一样长吗?(不一样)
(1)我们首先认识一下最长的手指,他的名字叫中指。
(2)再来认识一下最短的手指,他的名字叫小指。
(3)以上小朋友们做得真好,老师翘起大拇指来称赞孩子,看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
(4)我们班的电子琴在哪儿?请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。
(5)我们还有哪个手指没认识呢?你知道他的名字吗?(无名指)
(二)五指儿歌(助幼儿了解手指的特征,并记住其名称)
1、大拇指是爸爸,爸爸开汽车。笛笛笛,笛笛笛!(竖起两个大拇指左右摇)
2、食指是妈妈,妈妈洗衣服。搓搓搓,搓搓搓!(伸出两个食指做洗衣服的动作)
3、中指是哥哥,哥哥打篮球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭!(伸出两个中指,向下做拍球的动作)
4、无名指是姐姐,弹琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦!(竖起两个无名指,向下做弹琴的动作)
5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚!(竖起两个小指做打鼓的动作)
(三)手指说话(体会手指的神奇)
1、孩子们你们看老师的手还会说话呢,我们一起来试试吧
“耶!”
两个小朋友你们握握手—“你好”;
两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔,拉钩!”(约定)
两个小朋友互相挥挥手—“再见,我会想你的”;
竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了!”
许多小手来鼓掌—“好!”“欢迎,欢迎,欢迎…热烈欢迎!”
五指攥拳———“加油!”“我能行!”
2、你们看老师的手还能模仿小动物呐!跟老师一起来吧!(跟老师学)
“一只小鸡叽叽叽,两只小鸡叽叽叽,娃娃撒下一把米,小鸡吃米真欢喜”。(伸出大拇指,伸出食指,做小鸡吃米状。)
“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱”。(伸出食指,伸出中指,做个小兔跳跳跳。)
“小羊,小羊爱家园,青青的草儿,蓝蓝的天,青草地上花儿好,我们的世界真美妙”。(伸出大拇指,伸出小指,做个小羊羊咩咩咩。)
3、你们的小手还能做哪些事情呢?(手指的用途)
幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗脸,我的小手可以画画,我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…(孩子们会根据自己的理解,答出各式各样的答案,老师应及时给予肯定和鼓励)老师伸出手指做OK!”状。
孩子们争先恐后的回答,答案也是五花八门。
(四)保护小手
“小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情,那我们一定要好好的保护它们啊!”
“你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗?”
(1)勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿,那么就会有很多的细菌沾染上面,假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的,所以我们要勤洗手。
(2)勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤,细菌就会进入我们的身体里,再有就是脏东西会钻到指甲缝里,拿东西吃时,细菌就会溜进我们的嘴里,被我们吃到肚子,那时我们就会生病了。
(3)……
三、活动结束。
“小朋友,我们的小手可爱吗?“(可爱!)那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗?
“我有一双小小手,一只左、一只右,会洗脸、会漱口………”(在歌声中结束这次活动)
小百科:手除了天生有残缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指),以及只有两节的拇指,但亦有可能出生时已长有第六指。
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