俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《手》”，但愿对您的学习工作带来帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《手》》
大班教案《手》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力，知道人有两只手，各个手指的名称及用途，快来看看幼儿园大班《手》教案吧。
活动目标：
1、知道人有两只手，各个手指的名称及用途。
2、大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。
3、积极参与活动，激发自己事情自己做的自豪感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、学习简单的手指谣；
2、音乐（律动）。
活动过程：
一、娃娃猜谜（兴趣导入）
“今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？”
“一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。”
鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。
二、基础部分。
（一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称）
1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。
2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）
（1）我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。
（2）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。
（3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。
（5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指）
（二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称）
1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇）
2、食指是妈妈，妈妈洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作）
3、中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作）
4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作）
5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作）
（三）手指说话（体会手指的神奇）
1、孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧
“耶！”
两个小朋友你们握握手—“你好”；
两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔，拉钩！”（约定）
两个小朋友互相挥挥手—“再见，我会想你的”；
竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了！”
许多小手来鼓掌—“好！”“欢迎，欢迎，欢迎…热烈欢迎！”
五指攥拳———“加油！”“我能行！”
2、你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学）
“一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。）
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。）
“小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。）
3、你们的小手还能做哪些事情呢？（手指的用途）
幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…（孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应及时给予肯定和鼓励）老师伸出手指做OK！”状。
孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。
（四）保护小手
“小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！”
“你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？”
（1）勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。
（2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。
（3）……
三、活动结束。
“小朋友，我们的小手可爱吗？“（可爱！）那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗？
“我有一双小小手，一只左、一只右，会洗脸、会漱口………”（在歌声中结束这次活动）
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
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小班教案《手》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，快来看看幼儿园小班《手》教案吧。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、大胆说出自己对的理解。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
活动延伸：
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
活动反思：
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
幼儿百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
目标：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒
活动实施：
一、 欣赏视频
1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？
幼儿说说自己的小手真……
幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。
师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？
2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
二、有趣的手影游戏
1、玩手影游戏（模仿教师的动作）
2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。
三、创动作、编儿歌
1、说一说，你的小手还会变成什么动物？
2、幼儿创编动手表演
鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。
3、根据新的动作，创编新儿歌
创编儿歌:手影游戏（儿歌）
我在墙壁前，表演一双手：
变小猫爬墙走，变小狗张大口，
变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。
太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。
我在墙壁前，表演一双手：
变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，
变山羊胡子翘，变黄牛吃青草
太阳公公看见了，对着我们点头笑。
我在墙壁前，表演一 双手：
变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；
变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；
变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，
变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。
太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。
教学目标：
1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。
2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3．学会注意保护自己的小手。
教学准备：
1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)2．活动前收集用手做事情的照片。
3．录音机一台，磁带一盒。
教学过程：
一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。
小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?
小结：手的用处很大，能做许多的事。
3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。
(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?
4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5．集体讨论：假如没有手会怎样?
6．讨论：我们应该怎样保护自己的手?
小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)
小班教案《手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来，领会儿歌的语言美和意境美，能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：手，快来看看幼儿园小班《手》含反思教案吧。
活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美。
2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。
3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：手。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。
重点难点
1、重点:了解手的用途。
2、难点：怎样在生活中发挥手的作用。
活动准备
活动过程
1、谈话引入活动。
提问：（1）、你们看老师带来了什么？（2）、它长在我们身体的哪个地方？（3）、它有什么作用？
2、操作游戏：巧巧手来玩玩。
请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。
3、欣赏儿歌《手》。
（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。
提问：手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？
（2）、学习字宝宝：手
（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。
4、扩展想象。
我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？
5、语言游戏：（小手巧巧巧）玩法：播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝：手
6、自然结束活动。
教师：我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！
《手》儿歌
拉拉手，拍拍手，
我们都是好朋友。
穿衣服，扣纽扣，
会把事物放进口
教学反思
通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。
3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。
幼儿百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
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