家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？为满足您的需求，小编特地编辑了“不适合给孩子吃这样的水果”，仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子喜爱吃水果，妈妈也爱给孩子食用。但购买水果是要仔细检查水果的外形，一旦发现以下情况就不要再给孩子食用了。
草莓：中间有空心、形状不规则又硕大的草莓，一般是激素过量所致。草莓用了催熟剂或其他激素类药后生长期变短，颜色也新鲜了，但果味却变淡了。
香蕉：为了让香蕉表皮变得嫩黄好看，有的不法商贩用二氧化硫来催熟，但果肉吃上去仍是硬硬的，一点也不甜。二氧化硫对人体是有害的。
西瓜：超标准地使用催熟剂、膨大剂及剧毒农药，从而使西瓜带毒。这种西瓜皮上的条纹不均匀，切开后瓜瓤特别鲜艳，可瓜子却是白色的，吃完嘴里有异味。
葡萄：一些不法商贩和果农使用催熟剂———乙烯利。使用者把乙烯利用水按比例稀释后，将没有成熟的青葡萄放入稀释液中浸湿，过一两天青葡萄就变成紫葡萄。
如果可能最好少买反季水果，应当多买时令水果。时令水果在自然环境中长熟，不用催熟剂，存储时也不用过多防腐剂，食用时相对放心一些。
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不足6岁的儿童不适宜被带进电影院，即使是动画片也不适合，很多父母可能还不知道。究竟为什么呢？
原因一：孩子的专注力不够
2岁：约7分钟
3岁：约9分钟
4岁：约12分钟
5-6岁：约15分钟
6岁：约15-30分钟
当孩子超过了这个时间表现出不耐烦，比如哭闹着说出去玩或扬言要回家，在电影院的过道中走来走去，喧哗或跟父母交流其他话题等，父母不要以为孩子故意闹腾，那是因为他们的专注力已经过了。难怪很多年轻人说最讨厌有孩子在一旁看电影。但如果父母强迫，孩子的心思也不在电影上，反而会让孩子反感于父母的强制，甚至对看电影产生不好的印象。
原因二：黑暗中观看影响视力发育
电影厅里的都是大屏幕，色彩瞬间变幻，并且在电影院置身在黑暗中，会影响幼儿视力的正常发育。这是因为黑漆漆的演播厅只有屏幕发亮，光线对比度特别高，对幼儿眼睛的刺激性特别大。再加上幼儿的视力发育尚未完善，相比起成人，幼儿的眼睛更容易疲劳，影响视力的发展和完善。
原因三：电影院的分贝高达120
6岁前的儿童听力也尚处于发育中，超过90分贝就会对幼儿的听力系统造成不良的影响。如果长时间在高分贝的环境中，孩子的耳朵会产生不适感，严重的还会损伤耳道、鼓膜，更严重的会造成噪声性耳聋，导致听力下降。
原因四：人多拥挤、空气浑浊
电影厅人多拥挤，细菌也多，孩子的身体抵抗力也比成人弱，尤其在病菌高发期，孩子更容易感染病毒导致生病。再加之电影厅里的空气浑浊，孩子由于正在成长，比成年人更容易受到室内污浊空气的危害，时间长了孩子会由于缺氧而面红耳赤，影响大脑的供氧，甚至损害到脑细胞的发育。
孩子是父母的镜子和不良言行的最佳模仿者
如果你不知道年幼的孩子不适宜进电影院，但当孩子在电影院表现出不耐烦，请在孩子打搅到别人看电影前及时离开，这是一种修养，这种修养能给孩子良好的示范。遵守公共秩序、不打搅到别人，孩子也会习惯站在别人的角度思考、体谅别人的感受。如果身为家长携带年幼的孩子进电影院影响了别人却觉得理所当然，父母的言行会给孩子做了不好的示范。那些在图书馆里追逐打闹、夜深大声喧哗、打断别人谈话……熊孩子们的这些不良习惯就是被父母影响得来的。
夏天到了，爱吃水果的小朋友们可有口福了。水果不仅美味，还可以为宝宝的成长增加丰富多样的营养。但是爱贝小编要提醒妈妈们，吃水果可并不是“百利而无一害”的。下面就说一说生活中妈妈们给宝宝吃水果时常犯的错，爸妈一定要记住哦！
这些水果不能让空腹吃
桔子：桔子含有大量糖分和有机酸，空腹时吃桔子，会刺激胃粘膜，导致胃酸增加，使脾胃满闷、泛酸。
西红柿：西红柿含有大量的果胶、柿胶酚、可溶性收敛剂等成分，容易与胃酸发生反应，凝结成不易溶解的块状物。这些硬块可将胃的出口幽门堵塞，使胃里的压力升高，造成急性胃扩张而使人感到胃胀痛。
香蕉：香蕉含有大量的镁元素，若空腹时大量吃香蕉，会使血液中含镁量骤然升高，造成人体血液内镁、钙的比例失调，对心血管产生抑制作用，不利健康。
甘蔗和鲜荔枝：甘蔗和鲜荔枝含糖量很高，不宜空腹食用，否则刺激胃黏膜，使得胃痛、脾胃胀满。而且空腹时吃甘蔗或鲜荔枝过量，会因体内突然渗入过量高糖分而发生“高渗性昏迷”。
山楂：山楂味酸，具有行气消食作用，但若在空腹时食用，不仅耗气，而且会增强饥饿感并加重胃病。
有些水果不能让宝宝凑一起吃
食物有相克。有时候两种水果凑一起，不但会失去原来的营养价值，可能还会引起孩子身体不适。
杏仁+板栗：当心伤胃
一起吃可生成对人体有害的物质，伤胃诱发疼痛。
草莓+樱桃：警惕上火更严重
两者富含VC，但每次不可多吃，以免上火。注意两者更不可一起吃，会致使上火的情况加重。
哈密瓜+香蕉：小心伤肾
两者钾含量都很高，尤其是香蕉，每1百克约有283—472mg。但每次不宜多吃，否则会伤
我听老猫说完这过程，气得不行。更心疼得不行。
是的，我最最讨厌别人逗我的孩子，尤其是用“你爸爸妈妈不要你了”这样的话来逗！
讨厌的逗孩子的话还有：叫阿姨！不叫就把你妈妈抢掉！
叫叔叔，不叫不给你糖吃！快叫叔叔！
还有就是：你的糖给叔叔吃一个好不好？不好？你真是太小气了！
要不然来一句：走喽，我们去玩了，你不乖，不要你去！
……他们用各种话逗着孩子，看到孩子被折腾得满脸通红或者愤怒不已或者惊恐万分，便哈哈大笑。
但我真的很想说一声：别逗我的孩子！
我相信如果我真的说出来，这些人肯定要说我不识抬举：我可是喜欢你家孩子才逗他玩！一般人的孩子我懒得理呢！更有人会觉得我这个人做人有问题：小孩子懂什么，逗一逗有什么关系，你这么较真！
但是，我还是要对这种逗法坚持抵抗。没错，大家不过是想表达一种对孩子的喜爱，毫无恶意，可是，这是对孩子最大的不尊重和最深的伤害。很有可能我们做父母的花费了很多精力给孩子树立的安全感，会因为这样几次逗弄而土崩瓦解。因为孩子可进入不了大人的世界，他会很完全地相信大人说出来的话，要不就不会听说父母不要他了便伤心痛哭。而孩子因此而痛哭，家长要安抚起来，却很艰难，我们很难用简单的语言对这么一点大的孩子说清楚，什么叫尊重，什么叫开玩笑。
时间过得好快呀，一转眼轩轩已经是教育五园大班的小朋友了，其中的变化是显著的，作为家长我不要求孩子什么都行，但一定要培养他对事情感兴趣，我也希望他能在这样的环境中快乐健康的成长。
三年前没有育儿经验的我们匆忙的为两岁多的儿子选择了一家就近是我私立园，儿子在那度过了两年多的时光，从一开始的哭闹不适应，到后来的习惯，儿子也真让我们上了不少火。小班时总是爱生病，一年中有一半的时间生病，抵抗力真的很差，所以我那时觉得搞好他的身体是第一重要的。后来到了中班
，他们就开始了繁重的学习生活，开始的时候我还会觉得很骄傲，因为相比同龄的孩子他可能会的更多，更早。但我越来越发现儿子不喜欢那样的生活，每天都是很枯燥的学习数学·语文·英语，就连放学后也要写两篇作业，没有一个户外的活动场所，每天都只能被关到一个空间有限的室内学习，我觉得儿子有点可怜。在奶奶家姑姑们让他表演个节目，可是儿子不会也不敢，这一切让我决定为儿子重新选择一个幼儿园，因为我想让他快乐的成长。
所以儿子来到了教育五园智慧星三班，离开了熟悉的环境，来到这的初期我还担心他会不适应，可是儿子让我很放心，这的大操场，大教室，所有的一切都深深地吸引着他，他告诉我他很喜欢这。学校里丰富多彩的活动，也一次次的锻炼着儿子，六一儿童节的时候看到儿子第一次站到这样的舞台上表演节目，没有了胆怯，很大方的说唱，站在台下的我们真的很高兴，儿子进步了。有时候回家后儿子会给我们唱歌·跳舞·说儿歌，我们发现儿子挺棒的，他还懂了很多方面的知识，姑姑们也表扬他懂事了，进步了。
我觉得最基本的一点就是必须接纳自己的孩子。不管孩子的表现是好或者不好，学习是好是差，都得接纳他，只有接纳了孩子今天的表现，才能心平气和，不带情绪地和孩子说话。我相信有很多家长一看到孩子表现不好就控制不了自己的情绪，指责或者打骂孩子，因我以前也是这样，结果孩子越来越叛逆，越来越和我对着干。而且抵触我说的话，也不喜欢我。后来我反思了自己，是不是我自己对孩子太严厉，结果造成孩子的心里负担？孩子怕我不是一件好事。必须接纳孩子，这样孩子才能接纳你。沟通和教育才能开始。不要做一个家长式的家长，而应该做一个朋友式的家长，让孩子觉得和你是平等的，这样，孩子有什么话都会跟父母讲，这样我们才能及时掌握孩子的动向。
所以我觉得培养孩子的兴趣最重要，在他的童年生活中给他一个适合他快乐成长的环境，多一些关心·爱心，奉献心，再多抽一些时间陪他。每个孩子都是不同的，只要我们多用心，相信大家都能教育好自己的孩子！
在生活与工作中，大家都尝试过在文章中使用歇后语吧。歇后语是可以根据前半段知道后半段的文字游戏。比如：哑巴吃黄连──有苦说不出。那么，你有没有想找的歇后语故事呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的“适合给孩子讲的歇后语来源小故事”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
诸葛亮哭周瑜——————假仁假义
歇后语来源：
当年，周瑜给诸葛亮气死，不是真正的死了，只是一时气咽，歇个三天两天就会缓过气来的。诸葛亮神掐妙算，当然不会不明白这一点，他也不情愿周瑜缓过气来继续跟他作对。他要想办法治死周瑜。这才去给周瑜吊孝。
诸葛亮来到周瑜家里，人家见是仇人来了，都不理他，也不让他进灵堂。诸葛亮就在灵堂外边爬下哭起来，哭得鼻子一把泪一把的，一哭就是一天；他边哭边说如何对不起周瑜，只是说了几句气话，没想到把人气塌了，周瑜的婆姨一看，心软了，想亲兄弟也吵架拌嘴呢，何况二姓旁人呢，就原谅了诸葛亮，请他进灵堂去祭奠。
诸葛亮进了灵堂，哭得更凶，两只手在棺材上不停地捶打着。哭罢，尻子一拍走了，原先这一拍，棺材盖子全盖严了。周瑜也就还但是来了。
豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得
故事：有一个人家里穷，每天就靠两块豆腐配饭。可有一天，一不小心，豆腐掉进了灶前的灰堆了，他珍惜地赶紧捡起来，先是用口吹，可越吹越脏，于是改用手拍，不料一拍，豆腐碎了，于是他发出感慨说：豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得。
释义：形容事情到了进退两难的尴尬地步，也形容人难伺候。
亡羊补牢——为期不晚/为时不晚/未为晚矣/为时未晚
故事
战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐朽，国家一天天衰亡下去。楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样状况十分着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，根本听不进别人说的话。有一天，庄辛实在忍不住了。对楚襄王说：“你在宫里和一些人奢侈淫乐，不管国家大事，国家迟早有一天会灭亡阿！”
楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情必须要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一向宠信这个人，楚国必须要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”就这样，庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。
庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，楚国几乎没有什么抵挡就让秦国攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳城(今河南信阳市一带)。到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，此刻，你看还有办法挽救吗”
庄辛说：“主公果真有悔改之意吗”
楚襄王说：“我此刻太后悔了，不明白此刻还迟不迟”
庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原先羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯理解劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么”第二天早上，他发现羊又少了一只。原先，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
楚襄王一听到这个故事就明白了庄辛的意思，于是他之后对庄辛说：“庄爱卿，那么我们该怎样办呢”
于是，庄辛给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。
“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
庵秋婶打女婢——刚刚好就好
故事：解放前，秋婶出生于书香门第，知书识礼，性格爽朗，思想开放，热心社会公益事业，乡里人尊称她庵秋婶。
庵秋婶认为家里的女婢做了错事，务必进行鞭笞责罚，但责罚要有度。若打轻了，不会痛，她不能记取教训；若打狠了，打伤了还得给她治疗，甚至耽误了做工。因此，刚刚好就好。这事很快就流传开了，之后成为人们劝说那些待人处事太过份的人的通俗歇后语：“庵秋婶打女婢(喳某简)———刚刚好就好。”
释义：形容凡事都要留有余地，不能过度。
周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
据《三国演义》描述，诸葛亮用草船为周瑜借来十万支箭之后，吴侯孙权便催周瑜赶快进兵曹操水寨。周瑜和诸葛亮不谋而合，都想到要用火来攻曹兵。为了先把人打进曹营诈降曹操，为火攻带给条件，周瑜与黄盖合谋，决定采用“苦肉计”，诱曹操上当。黄盖坚决表示：“为了保全东吴，我就是粉身碎骨，决不怨悔！”周瑜大喜，立刻拜谢黄盖。
第二天，周瑜击鼓召集众将，诸葛亮也到了。周瑜故意对大家说：“曹操号称有百万大军，看来不是一天可破，你们每人可先领三个月粮草，以便相持下去。”黄盖一听，立刻表示反对这样做。周瑜勃然大怒，喝令将黄盖推出去斩首。黄盖怒火直冲，指着周瑜大骂。周瑜怒不可遏，拍案大叫；“快把黄盖斩了！”众将一齐跪下替黄盖求情，周瑜才免了黄盖的死罪，下令重打一百棍。军土不敢违令，只好动手。打到五十多下，黄盖已被打得皮开肉绽。在众将哀求下，周瑜把黄盖骂了一通，才气愤地走进后帐。众将从地上扶起黄盖一看，已经奄奄一息了。鲁肃和众将无不流下眼泪。鲁肃去找诸葛亮，责备他为什么不劝阻周瑜。诸葛亮道：“公瑾(即周瑜)毒打黄盖，无非是要黄盖去诈降曹操。上次他收留蔡中、蔡和，就为的是让这两个人去传递消息，好叫曹操相信。他们正在使着‘苦肉计’，一个愿打，一个愿挨，我为什么要劝呢”鲁肃听了，恍然大悟。
人们根据这个故事，编成了“周瑜打黄盖-一个愿打，一个愿挨”、“周瑜打黄盖-自己人打自己人”、“周瑜打黄盖-苦肉计”等歇后语。
我的两个孩子都很内向、胆小、两年前老大上幼儿园曾哭闹了一、两个月，如今老二又将上幼儿园，我实在害怕老二会跟老大一样哭闹，不知如何和老二沟通，才能减轻那种离别的痛苦。一般来说，孩子在两、三岁左右即奠定了未来人格发展的基础。孩子个人与环境的关系，深受成人情绪影响，如成人缺乏耐性，凡事容易生气，孩子若稍有不慎，即大声苛责，语带威胁：“如果不听话，我就把你送走，不要你了!”或：“在不乖，小心被坏人带去买掉!”则充分暗示了孩子：只要不听话，随时会有被父母抛弃的危险；或只要不在父母身边，会有被坏人带走的危险。虽然孩子尚不清楚危险的意义，但是一种不安全的感觉已油然而生。
为使孩子能顺利适应新环境，不防与孩子作以下沟通：
1.“你不想上学，是吗？”（接纳孩子的焦虑）
2.“因为你不想离开妈妈，是吗？”（指出孩子焦虑的原因）
3.“妈妈不是要你去上学，只是想带你去一个好玩的地方。”（适用迂回策略）
4.“那里有很多玩具，很多会说故事的阿姨、好吃的点心，还有好多跟你一样可爱的小朋友，妈妈也好想去玩，请你陪妈妈去好吗？”（启发孩子的好奇心，再给孩子吃颗定心丸——有妈妈陪伴在身边）与孩子沟通时，除了态度和诚恳，更必须重视对孩子的承诺，不应只为“脱身”而“哄骗”孩子就范。否则一旦在孩子心中失去城信，将来长大后对周遭的人也难建立信心，如果有人待他好，还可能怀疑对方是另有企图，对日后人际关系的好坏有很大影响。孩子初次离开亲人，被放到一个对他全然陌生的环境，内心的痛苦与不安应受到成人的关怀，成人应避免造成孩子失望、无助及任命的极度痛苦。因为过度压抑，有种似乎被父母抛弃的感觉，会使孩子失去信心，自我肯定的价值也将日趋模糊。
身为父母，希望孩子将来成为什么样的人，必须让孩子在父母的言行举止中感受到。亲师双方均应给孩子一段酝酿时间，协助孩子慢慢适应环境。毕竟“教育”是急不得的，尤其对适应能力较弱的孩子，更需要耐心等待才是。
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