每个人的心底总会有许多让人感动的故事,作为一名幼儿教师,我的感动来自我这群可爱的孩子。也许在别人看来,这些事情小到不能再小,不值一提,但就是这些小事让我时时感动,让我看到孩子那颗纯真的心,让我体会到作为幼儿教师的幸福!昨天美术活动《风车转转转》,我做了一个大风车,孩子们吵着要看看怎么做,于是我现场做了一个小风车,当我用大头针将风车扎在泡沫球上的时候,孩子们用紧张的眼神紧紧地盯着我的双手,孙志远用小到不能在小的声音悄悄告诉我:“孙老师,别扎着手啊!”听到孙志远的声音,孩子们一个一个的都悄悄地说了起来。听着孩子们关心的话语,我的心好满足啊!中午,为孩子们脱下衣服,安顿好午睡时,背后总传来一阵酸痛感,因为总在弯着腰。霍宇浩躺在床上看着老师忙碌的身影,慢慢的说出一句:“老师,我爱你!”顿时,所有的不适一扫而光,感动之情油然而生!走在孩子们中间,我好快乐;握着孩子们的小手,感觉自己过得好充实;捧起孩子们纯真的笑脸,我无比欣慰。孩子们,你们的举动感染着我,吸引着我,让我感到了做一名幼儿教师的自豪,感到了做一名幼儿教师的喜悦。我从你们身上收获了无穷的快乐!
天气冷了,许多小朋友穿上了厚厚的衣服,有的小朋友甚至戴上了口罩。有两个小朋友的口罩是一样的,开始时,我没有注意到,直到穿衣服放学时,宋浩成小朋友拿着一个口罩给我看,另一个老师以为是张梓琪小朋友的让宋浩成把口罩给张梓琪,但宋浩成说:“这是我的。”一开始老师并没有看到他戴口罩,老师认为他在说谎,就对他说:“小朋友不能说谎,快把口罩还给张梓琪!”宋浩成依然坚定的说:“这是我的口罩!”老师有点生气说:“不能说谎,快还回去!”宋浩成没说话也没有动,用哀怨的眼神看着我,我想起我好像把张梓琪的口罩放到她口袋里去了。我把张梓琪叫到眼前,让她摸摸口袋,她从口袋里摸出了自己的口罩,我把两个口罩拿一起对照,原来是一样的,所以认错了。宋浩成看到后哭了出来,我连忙把宋浩成拉到跟前跟他说:“对不起,老师错怪你了,对不起,老师错了。”我给孩子擦擦泪,孩子破涕为笑,我也笑了。孩子很单纯,我们不要伤害孩子幼小的心灵。
叙事:早晨,媛媛来园选择玩橡皮泥,见她低着头很认真地在搓揉泥工板上的橡皮泥,她和同桌的小朋友说自己正在做汉堡,而且是一层一层做的,做的要和肯德基店里的早餐汉堡一样。不一会儿,她将几层橡皮泥叠加在一起,又和同桌的小朋友说自己完成了,一定很美味,还说免费给同桌品尝。待同桌品尝后,她还邀请小朋友跟她一起做美味的早餐汉堡,还会教小朋友怎么用橡皮泥做早餐汉堡,还必须一层层地做,才更美味,见她俩开心地同时完成了各自美味的早餐汉堡。
评析:
媛媛首先完成了她的目标一:心中美味的肯德基早餐好饱。接着完成了目标二:和肯德基店里的早餐汉堡一样。目标三:待同桌品尝后,邀请同桌一同制作美味的早餐汉堡。她的目标既预设合理,又层层递进,同时获得了一次又一次的成功体验。
小可回来了
昨天吃中饭的时候,教导处高老师把小可带到了我班,表示接下去小可还是读在这里。其他孩子特别激动都欢迎小可回来。他们非常好奇小可不是去嘉兴读书了吗,怎么回来了呢?虽然上周五小可妈妈跟我讲了孩子要回来读书的事,可我也不知道为什么,同样好奇。
小可妈妈到办公室交午餐费,我们就聊起了这事。小可妈妈说孩子一点都不想回来,她特别喜欢体育,可是孩子自理能力太差了,吃不饱穿不暖,家长很心疼孩子,就把孩子接回来了在这里再读上半年后再去嘉兴体校。孩子妈妈跟我说了这么两件事,孩子周一去上学时,家里拿的衣服还未干,她妈妈千叮万嘱小可到了学校把衣服凉起来,干了再收下来放好,洗澡时有衣服换了。可是等到周五孩子回家时,她发现孩子带回来的还是周一带去的那一袋衣服,都臭掉了。孩子一周就一直穿着原本身上的那套衣服,穿着不舒服也办法。还有一件事就是家长给孩子买了个手机让她晚上想妈妈的时候打电话,两天没到手机找不到了,放哪自己不知道了,类似的事太多了,今天这找不到了,明天那找不到了,生活能力很差。家长不放心孩子了,所以把她接回来了,让她在自己身边锻炼半年再去。
现在的大部分孩子自理能力都相对要差一些,何况还是二年级的孩子一下子离开家长要自己管好自己也是不容易的。小可很喜欢体育,对这非常感兴趣,那么我想这半年家长有意识的放手,并在一旁督促,她可能就会长大了,等到三年级再嘉兴读书就相对容易些了吧。通过这件事,我对自己提个醒,平时在教育女儿方面要学会放手,让她自己的事自己做。
小小的希雅宝宝,老师喜欢听你稚嫩的话语。你这个小调皮是咱们班的开心果,你活泼、可爱、调皮是个闲不住的小姑娘!“希雅,听话”“希雅,小心啊!”你这个小调皮真让老师伤脑筋!
音乐响起来了,宝贝们都从小椅子上站起来随音乐动起来。希雅宝贝,爱动的你却坐在那里不动了“希雅,跳舞了,快来呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好湿“希雅,你尿裤子了?”你天真的话语:“洒水那”我学你的话:“尿裤那”你生气的喊:“没尿裤,洒水那!”看你真生气的样子我安慰你:“希雅宝宝长大了,再也不尿裤子了,对吗?”希雅开心的说:“对呀”“那咱们换条裤子再跳舞,好吗?”希雅高兴地跳了起来:“好呀!”
“希雅,过来亲亲我!”每到这个时候你就跑过来亲我一下。这一天,我拿饭回来,希雅问我:“老师今天吃什么饭那?”我说:“八宝粥”你拍着手哈哈笑说:“哈哈我爱喝,这是什么味道?爱的味道,银鹭八宝粥”我问:“你在学广告词吧?”你说:“老师,过来亲亲我!”“小坏蛋你在学我呢!不过…….好吧宝贝亲一个!”你让我亲了一下高兴的跑开了:“噢…….老师亲我那!”
希雅宝贝:你好可爱!老师永远爱你!
这次“我的教育故事”交流活动,大家一起分享着各位教师的点滴成功与快乐,分享着老师对教育的理解,对教育的感悟。同时进一步促进教师加强积累与反思,努力提高教育教学质量。
有孩子的地方就会有教育,有教育的地方就会有故事。让我们每一位实幼老师从现在起,把自己当成一位小说家,留住每一个精彩的瞬间,把自己的教育经历和独特感受用心记录下来,积累教育资源,以教育故事成就自己的智慧教育人生!
今天在与孩子们一起学习散文《北风和小鱼》的过程中,我在为孩子们讲解完“活该”一词的用法后,当我一转身的一刹那,脚不小心撞到了磁性黑板的一个角时,我痛的一下子蹲了下来,摸住了被碰的脚,这时候,一声刺耳的声音传了过来“老师,活该!”我咯噔一下,这是来自我可爱的孩子们的声音吗?而且还是我平时最喜欢的好孩子马小龙的声音吗?而且,那特有的得意表情。诚然,运用词很恰当,谁叫你不小心,活该碰着,可是从另一层意义上来讲,老师碰疼了,你们就这样高兴吗?我刚要发作内心的窝火,转眼一想,他们毕竟是五六岁的孩子啊,借此机会,我为何不抓住这有利的时机,对孩子们进行正面的引导呢?
于是,平静之后,我与孩子们进行了“活该”一词的用法讨论,“刚才老师不小心碰了脚一下,小朋友们用了一个,我们今天刚刚学到的一个词语,“活该”,那就是说,老师不小心碰伤了,是活该。对啊,词语用的很好,但是,小朋友们,当一个人因为疼而感到伤心时,再给他用上活该这个词,好吗?”顿时,刚刚孩子们的欢呼声没了,全体哑然了。“老师,对不起。”马小龙走到我面前,看着我说。我是然,对孩子们说:“没关系,老师很高兴你们学有所用,可是刚刚老师听到你们说活该,真的好伤心啊?”
就这样,一场小小风波在不经意间擦身而过,“童言无忌”,也许是我自己想太多了吧,但愿这样的情形不再出现,因为,作为孩子们的老师,我有责任让孩子们学会正确用词说话。(朱秀芬朱清霞)
相信《早餐温馨瞬间:快乐的叫卖声》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了快乐的幼儿园教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章