父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长与教师之间要互相协助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《调查：你是哪种爸妈？》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
亲子教育最重要的十年，即奶宝宝阶段、幼儿园阶段、小学生阶段中，作为父母都会遇到哪些问题与困惑，需要从精神到物质方面做好哪些准备呢？十年，弹指一挥间，可亲子教育，真的任重道远，并要从点点滴滴做起……
你是哪种爸妈？10年亲子教育规划书
调查时间：1月4日~1月12日
调查地点：海淀早教中心、金源儿童成长天地、中关村图书大厦、北外儿童英语园地
调查关键词：亲子教育规划、教育投入、期望值、投入度
调查样本数：60人（其中家有0~3岁、3~6岁、6~10的家长各20名）m.yjs21.COM
在本次的调查中，除有10%的爸妈打算一切顺其自然、不为孩子规划未来外，90%的爸妈对孩子的教育成长均感到压力很大。但在这90%中，完全根据自己的主观意愿为孩子筹划和设计未来、能投入多少就投入多少的爸妈占到了80%，而被专家推崇的理智型父母，即能充分尊重孩子的天性，能智慧地为孩子的成长投入的家长，却仅占20%。
★0~3岁的20名家长
由于新手爸妈角色的初尝，而对孩子的教育规划期望颇多，且热衷于讨论早教问题，其中报亲子类早教班的达70%，他们秉持着不能让孩子输在起跑线上的认识，更有50%的人选择了做全职妈妈，以便对孩子进行更精心的呵护。
而在孩子的教育投入方面，更有70%的爸妈表示愿意拿出家庭月收入的60%投入孩子的教育。
★3~6岁的20名家长
普遍关注的是孩子的素质培养、幼儿园的硬件及教学质量、幼小衔接、特色兴趣班的选择等方面。在对孩子的教育规划中，80%的家长也提到了将会花重金让自己的孩子进市、区重点小学。
此外，这个年龄段的家长中95%都说已经为孩子报过这样那样的特长兴趣培训班，并对亲子教育规划做了十分长远的规划，有的家长已经为孩子规划好从重点小学到重点初高中，甚至连目标大学和工作都设想了一番。
★6~10岁的20名家长
奥数、课外辅导班、比赛获奖、重点中学排名等等是他们最关心的话题，几乎100%的家长都为自己的孩子报了两门以上的课外辅导班，虽然对奥数、特长生选拔比赛等多有质疑和诟病，但家长没让孩子上过奥数班和坚持过某种特长的为零。
虽然在小学阶段，学杂费相对不高，但各种档次的补习费用已成为该阶段学龄家庭的主要开支。
专家说法
做理智型父母最可取
北京师范大学教育学院教授梁志燊
首先要明确一点：每个人都经历了一个教育的过程，父母怎么培养孩子成长，孩子就会成为什么类型的人。
如散漫型家长只要孩子高兴怎么都可以，不给孩子任何约束，殊不知，这样培养出的孩子长大后就会对自己的行为缺乏约束、自制，和社会与人接触时就常常会发生矛盾；而家长意志型父母（即文中以“较劲型父母”相称）更不可取，因为孩子不是家长意愿的复制品，家长不应该在望子成龙、盲目攀比下造成对孩子自我发展权利的剥夺。
因此，做理智型的父母才是最恰当的选择。因为，理智型的家长懂得从小给孩子创造自由成长的空间环境的同时，给孩子制定必要的行为规范，学习通用的社会规则，让孩子从小就在被充分尊重、有规则、良性的精神环境中成长。
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之前我是很不喜欢这样的文章的，一是因为我平时就像文中那个作为反面典型的妈妈，二来觉得文章给的方法也大多不实用或者坚持不下来。但是有个习惯，最近在家里坚持了一段时间，确实看见了效果，也就改变了我的偏见。
源于某一天的晚上，我在厨房听见孩子和爸爸坐在餐桌上开我的玩笑，两个人模仿我平时对他俩的唠叨和训斥，惟妙惟肖的。正满心自责呢，孩子过来跟我说：妈妈，你能变得温柔点吗？我抬起头问她：把要求说的具体点。她说：比如早上叫我起床的时候，你别大吼大叫，就温柔地说‘亲爱的，该起床了’，我听见了就会很高兴地起来了。我半信半疑，这么温柔能管用吗？早上那比金子还珍贵的时间，真是分秒必争的，不喊几声能自动离床吗？不过，既然人家主动提了要求，我还是决定配合尝试一下。
第二天，按照她的要求叫她起床。没想到，刚说完就有动静了。她坐起来，眼都没睁开，但高兴滴说:妈妈，表现不错！我也当下窃喜，没想到最简单的办法就是最有效的办法啊。不过，还是存疑，以为是第一天的缘故。担心她不能持续配合，毕竟早上困乏起不来才是正常情况。
出乎意料的是，连续一周，叫她起床都非常顺利。不用吼叫，不用心急火燎，不用怒火攻心，真是太简单了。
为了加强自律以及增强效果，我给了她一个权力。就是做一个监督妈妈的表格。每日早晚各画表一次，如果妈妈全程表现温柔，则可以得到一个笑脸；如果轻易动怒或者唠叨，则只能得到哭脸。据她说，笑脸累积起来可以找她换星星，星星多了可以换红花，红花够数了就可以要求她满足我一个愿望。前景很美好啊。
多多少少，这个表对我还是有约束的。想发火的时候，猛然想起搞不好又得得个哭脸，影响我的综合考评成绩，就只能暂压怒火。大部分时候，家里大人尤其是孩子妈妈不发火了，即便有矛盾也激化不了了。
请仔细阅读“妈妈，您换一个态度，我的未来将会有天壤之别！”
在一个家庭，有一个一年级的孩子，他每天早上都不想起床。作为妈妈，总是会要早起一点的，自己梳洗完毕，然后就叫孩子起床，叫了几声，没有反应，妈妈又去忙早餐啦。过了10分钟，回来发现孩子还没有起床，就说：快起床，再不起就迟到了！
妈妈一看时间，恐怕是要晚了，就把孩子拉起来，然后赶紧把衣服给孩子穿上，然后一边穿一边唠叨：叫你早点睡你不听，马上就要迟到了，说了多少遍也不听。
同样一个家庭，同样一个孩子，还是不想起床。作为爸爸，总是会早起一点的，自己三下五除二，把自己的事情搞定，然后看好时间，轻轻摇醒孩子，说：宝贝，早上好……有时候，这个孩子会睁不开眼睛，有时候会含糊的说一声：爸爸早上好，然后倒头就睡。
爸爸在他耳边说：我有一个小秘密告诉你，再过10分钟你就要起床了，你还可以睡10分钟……爸爸去准备早餐了，10分钟后回到床边，把孩子抱起来，正式拥抱一下，然后告诉孩子他的衣服放在床边了。然后说，希望你15分钟内穿好衣服洗脸漱口完毕，然后就去摆放早餐了。10分钟后，孩子坐到了桌子边，开始早餐了。
在一个家庭，每天孩子都不想写作业。妈妈也挺忙，一回家就叫孩子写作业，叫完后就忙自己不知所云的事情去了。过了一段时间，就在厨房里大声问孩子，作业做了没有？起初孩子还会说：一会做。有过几次这样的经历，孩子懒得回答了，故意没有听见，继续玩他的积木，画他的画。
这个妈妈就会气急败坏的跑过来说，你马上把作业给我做了。孩子说，不做，我还想玩呢。这种话总会激怒了妈妈，“我告诉你，今天你不赶紧把作业做了，明天老师收作业，看你怎么办！”，然后就摔门而去。半小时后回来，一切照旧。
同样一个家庭，每天孩子都不想写作业，爸爸也挺忙，不过孩子回家后，爸爸不会让孩子马上写作业，而是说，你先玩20分钟，然后再写作业。孩子兴奋的跑去玩积木了。10分钟后，爸爸过来提醒孩子说，亲爱的，你还有10分钟的时间可以玩，然后就要写作业了。
10分钟后，爸爸过去一看，孩子还在玩，就说，来，咱们该写作业了，停止你手边的工作。孩子说，爸爸你先等等，我把这个楼房搭好就来，爸爸同意了。爸爸等着孩子完成了手上的工作，牵着他离开了玩具的地方，来到书桌前，问孩子，你打算先完成语文还是数学，孩子作了一个选择。
虽然孩子还是不能听见闹钟就起床，虽然孩子还是不愿意回家就主动作业。但是，未来的发展会是什么样子？我相信，如果这位爸爸管理的这个孩子，这个孩子迟早有一天会自觉完成自己的工作的，可能是在小学中年级、高年级、甚至是初中二年级。早晚又有何妨？
这种时候迟早会来的！如果这位妈妈继续用原有的方式去带孩子，孩子会怎么发展？孩子仍然会玩，孩子会想办法逃过妈妈的训斥---当然，这只是小学阶段。
初中后，孩子无需害怕妈妈了，可能会用语言反击，行为反击，甚至是过激行为来反击---孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子？孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样？不说，想来大家也能猜出来。
这就是态度的力量。如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念，可以这么去看这个问题。
爸爸允许孩子先玩20分钟，这是赋予孩子游戏的空间，尊重孩子的成长规律。爸爸提前10分钟提醒孩子，是让孩子有一个提前的心理准备，不至于一下子面对不想做的事情发生冲突。
时间到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的劳动成功，宽容孩子无法马上做到。爸爸最后牵着孩子到书桌边，请孩子选择先做什么，而不是反复说，现在你该作业了，更没有警告他要好好完成作业，这是给孩子选择的机会，同时不给他压力让孩子恐惧。
有时间管理，有选择的机会，有尊重的态度，有宽容，有不传递恐惧，我真的相信，这个孩子比另外一教养方式所带来的状态好很多很多，孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好。
说白了，养孩子，就是把孩子当人对待，你没有权利去控制他，你没有权利去恐吓他，你只有义务去帮助他们做好，用人应该拥有的态度去对待他们。
市场上玩具的种类越来越多，可是任何人造玩具的功效都不能与爸妈对宝宝的影响相比。
“玩耍是宝宝的工作。”玩是宝宝与外在世界沟通的桥梁，透过玩不但可以帮助宝宝发现自我、探索问题，也满足了宝宝与生俱来的好奇心，让他们有机会表达自己对事物的看法及态度。于是爸妈就给自己的宝宝买了很多的玩具，那么这样是不是就可以满足宝宝的需要了呢？
专家指出，0～3岁婴幼儿最好的玩具其实是“人”，宝宝们最需要的并不是那些很贵的玩具，而是皮肤有温度、能陪着他们一起玩的人。玩具只是玩耍中的辅助物，如果没有人陪着宝宝玩，他们不会玩得长久，所以可以看到很多宝宝对玩具总是一时兴趣，随后就置之不理，这样一来注意力容易分散，也易导致心理发育迟缓。所以，年轻的爸妈不管你有多忙碌，都有必要经常带宝宝一起玩，做宝宝的“玩具”又何妨？
做宝宝合格“玩具”之爸妈攻略当爸妈主动参与到宝宝的玩耍中时，可以根据宝宝月龄的从小到大，陪宝宝做知觉运动游戏、想象性游戏、规则性游戏及技巧性游戏。下面就有一些小攻略提供给年轻的爸妈。
配合玩具“吸引”宝宝从出生到一岁左右的婴儿，大致是靠听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境。一岁以内的宝宝，可以采用床栏玩具、手摇铃、固齿玩具、按压玩具和发声玩具等，以刺激宝宝的感官和肢体发展。但不是把这些玩具扔给宝宝就了事了，玩这些玩具时特别需要爸妈用自己夸张的肢体动作、表情和语言来引起宝宝的兴趣。
引导宝宝发挥创造力积木玩具是一种建构性的玩具，爸妈可以陪着宝宝一起建筑属于自己的城堡，引导宝宝拼出各种形状的动物和建筑，这对培养宝宝的创造思考力很有好处，通过此类游戏还能让亲子沟通更和谐。
做宝宝游戏中的人物1岁以上的宝宝，在玩过家家的游戏时，通常会把他们在日常生活中所感、所见重新呈现出来，并配合语言，从中学习与人沟通的技巧，并能获得角色学习和角色认同的机会。爸妈可以变身为宝宝过家家游戏中的某一个“角色”，刺激宝宝模仿和说话的能力，在和宝宝互动中让其意识到家庭的组成结构，只是在这个时候不要拼命灌输自己的想法，要让宝宝来控制整个游戏的局面，因为玩耍的时候他们才是游戏的主宰者。
宝宝情绪失控时做宝宝的镇定剂当宝宝情绪激动或无法入睡时，有些爸妈会让宝宝抱柔软的填充玩具帮助宝宝把原本兴奋的情绪逐渐松弛下来，其实爸妈完全可以替代这些填充玩具，因为有体温有心跳的“大玩具”对宝宝来说才是最佳的镇定剂。
作为宝宝合格的“玩具”陪宝宝玩耍要做到哪几点呢？
1、帮助宝宝发展各阶段的基本动作。
2、培养宝宝的学习能力。
3、引发并培养宝宝的好奇心、探险性。
4、让宝宝获得满足感及成就感。
5、帮助宝宝用言语表达意思或发泄情绪。
6、培养宝宝良好的习惯。
小学就近入学、小升初多校划片入学、取消“共建生”…新学期开学，新华社记者在一些地方走访：一系列遏止“择校”的利好政策严格落实，孩子们是否能就近上学？
［告别择校的躁动与奔走］
“想都没想过，我们这种工薪阶层能把孩子送入史家小学。”接受记者采访时，家长刘长松掩饰不住激动的心情。
根据北京市今年严格执行的划片就近入学政策，一批原计划入读遂安伯小学的一年级新生全部进了史家小学。这两所小学,前者是默默无闻的普通校，而后者则是全市属一属二的名校，也是过去择校的重点对象。
据了解，今年北京市小学和初中就近入学比例分别达到93.7%和76.82%。东城、西城、海淀、丰台等区“小升初”采取电脑派位,就近入学比例首次突破80%。
今年初，教育部相继印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，提出到2015年，19个重点大城市实行划片就近入学政策。各地纷纷“出重拳、下猛药”，越来越多的家庭开始告别择校的躁动与奔走。
在河北，就近入学不是笼统概念，而是量化指标：全省义务教育阶段各学校“划片就近入学”的新生比例不得低于本校当年招生人数的90%，择校生招生比例必须减少到10%及以下。
“一旦成为符合条件的片内适龄儿童少年，公办学校就要100%保证就近入学，不得拒绝。”石家庄市教育局一位负责人说。
北京、山东、河北等地不少家长表示，今年管理比较严格，只要在片区内，即使是热点名校，家长不托关系、不找门路、不送钱送物，都能比较便捷地为孩子办理入学手续。
［“就近入学”不等于“最近入学”］
“山东师大附属小学雅居园校区就在我住的小区对面，一条马路之隔，但是我家小孩不能到这个学校上学，只能到4公里外的高新区第一实验学校上学。”济南市黄金时代小区一名刘姓业主向记者反映。
济 南市高新区社会事务局一名工作人员告诉记者，山师附小与雅居园小区开发商签署入区办学合同，招生范围系雅居园小区购房业主的直系适龄入学儿童，合同终止日 期为2019年。目前山师附小雅园居校区教学资源紧张，仅能接受雅园居小区的适龄儿童。黄金时代小区是高新区第一实验学校的学区氛围，所以黄金时代小区的 适龄儿童应到这所学校就读。
这名工作人员还解释说，“就近”不等于“最近”，不是因为黄金时代小区离山师附小雅园居校区最近，就一定要到这所学校就读。除了距离，还要考虑到学校教学资源是否允许。所以,“就近”的准确含义是“相对就近”。
“就近入学应是以步行距离为标准，孩子可以比较轻松的上学，非要坐车，也应有直接的安全的公交线路，站数不宜太多。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，政府大力倡导“就近入学”值得称道，但还要细化工作，进一步界定“就近”概念，避免产生误解，影响政策实施效果。
［外来务工人员子女享受“同城待遇”］
新学期开学，山东省济阳县经商的外来务工人员刘金才有了意外之喜：“我家小孩今年该上一年级，本来只能到定点学校就读，离最近的济北小学也有三四里地。现在孩子就在县实验小学上学，接送起来方便多了。”
今 年济阳县试点取消外来人员子女定点学校制度，实行划片招生，按照城区居民子女的划片招生范围就近入学。在济阳十中、县第二实验小学、济北小学、济阳街道中 心小学原4所定点学校的基础上，将城区内的公办学校全部对外来人员子女开放。符合条件的外来人员子女，将根据居住地,按城区居民子女的划片招生范围免试就 近入学，达到城区学校服务全覆盖。
“阳光入学对所有孩子都应一视同仁。”内蒙古自治区包头市教育局局长鲁性瑜说，今年全市义务教育阶段新生入学率之所以达到100%，靠的就是在属地政府密切配合下，严格执行了国家政策。
其中，该市青山区成立了由区委组织部长、分管教育工作的副区长、教育局长等组成的招生工作领导小组，结合学校布局、各学区学生分布人数等实际，按照“房户统 一”原则,公开招生指标、名单等办法,使得户籍地适龄儿童青少年全部实现就近入学。同时,根据各校空余学位，相对就近安置了学区内外来务工人员随迁子女， 赢得社会好评。
当孩子松开你们扶持的双手，独自去尝试迈开人生的第一步时，他是需要多大的勇气啊。这时，父母的一句“孩子，你可以的”，就像给了孩子扶持的“手”一样，在激励着他们去走出第一步，然后是第二步，直到冲到父母的怀抱里。孩子是多么的高兴，不是因为他学会了走，而是父母给予了他们足够的肯定和支持，让他们有勇气去面对从未遇到的困难。
很多父母都明白，只有放手才能让孩子学会走路，因为孩子需要靠自己的毅力去做这样的事，是父母所不能代替的，同时也说明了孩子从小就有克服困难，尝试去做的勇气。一次次的跌倒，并不能停止孩子前进的步伐，反而是父母的肯定，让孩子一次次的爬起来，重新踏上前进的道路。
孩子学会了走路，是因为他们看到了父母对他们的能力的肯定，是父母的第一次放手，是一种信任，这种信任同时也带给了孩子无尽的安全和温暖。这样的放手，也让孩子看到了自己努力后的成果，同时，也更激发了孩子不断去尝试，去探索，去创造的一种能力。
孩子在不断的长大，他已不能满足只是能行走，他需要更多的去学习，去尝试，动手去做。不管孩子要做什么，这都是一个成长的过程，也许让父母生气，也许会受伤，也许会搞得家里一团糟，也许会失败，孩子就像是一个在黑夜里摸着石头过河的人一样，什么事情都会发生。这时，父母的一句话，“孩子，你是可以的”，就像给这个黑夜带来了光明，给孩子带来了指引，让孩子能更自信地趟过每一条河流。
得到父母肯定的孩子，他一定是一个很勇敢的孩子，是一个很有创造力的孩子，是有安全感的孩子，是能学会感恩的孩子，是有自信的孩子，是一个负责任的孩子，是一个善良的孩子。如果你想得到这样的孩子，就多点跟孩子说：孩子，你是可以的。
她说我现在是不想管他们了，我付房租，生活费就让他们自己付，懒得管了，结婚生小孩了，还都在家呆着，什么都不做，花钱还大手大脚。我听了也就安慰她一下。也不做评论，可是另一个就不那么客气了，说：你儿子成了现在这个样子，还不是你惯的，是你自己没有教育好，什么事情都为他做好了，所以他才会是这个样子啊！那个大姐听了后非常的生气，不知道是因为恼羞成怒了还是觉得自己没有做错，反正带着情绪说了几句，也没有人跟她搭腔了。
其实我觉得另一个其实说的真的没错，如果不是自己从小就惯着孩子也就不会有孩子好吃懒做的今天了。其实很多的父母都是这样，总觉得孩子还小，什么都不需要做，只要他们听话或者好好读书就可以了，家里的事情都可以包办了，总觉得这样是爱孩子，让孩子处处都在呵护当中，不让他们受到一点的伤害和辛苦，可不知孩子却只是学会了享受，而不懂得分享父母的艰辛。
很多事情是要从孩子小的时候就要让她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要让孩子适当的受到一些挫折和艰辛，如果只是让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，只能是让孩子变得自私自利，而且好吃懒做，父母不能照顾孩子一辈子，如果等自己老了后，没有了劳动力的时候，如果给孩子正常的生活呢？等习惯已经养成了就不好改了，在此奉劝各位父母一下，适当的让孩子做一些力所能及的事情，让孩子理解生活的各种不容易，让孩子理解父母的艰辛，让孩子懂得珍惜，让孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母没有给他安逸的生活。
所以，如果想要孩子不成为这个大姐的儿子这样的人，一定要从小就教育好，教育真的很重要，并不是物质就可以换回来的。
处于“我执、惯性、迷乱”这几个阶段的家长能量比较小，执教能力也不够，心量也不够大，可以说是处于迷失状态。
所谓“我执”就是我们说的“常有理”，处在这个阶段的家长，往往以自我为中心，大事小事都是“我的观点最有道理，其他的都不行”，都得“按我的要求和标准来”。
他们普遍追求完美、争强好胜。对孩子要求往往十分严苛，见不得孩子的缺点和失误，对孩子吹毛求疵。当遇到教育问题的时候，他们不但不会轻易求助于人，而且听不进别人的意见和劝告，因为在他们眼中“我”肯定是对的。
处在“我执”这个阶段的家长，他们霸道地控制着孩子的一切，自以为是地付出所谓的“爱”，殊不知孩子已经快要窒息了。
要跨越“我执”阶梯，关键在转变爱的方式。每一个家长都对孩子有着深深的爱，只是有的家长选择了错误的方式表达爱子之情。那我们首先要做的就是通过体验让家长意识到自己爱孩子的方式是错误的。
大多数惯性已经成为我们模式中最坚固的一部分，自己很难觉知。被惯性和模式控制着自己的思维、行为甚至是情绪。就好像自己被别人在大脑中植入了一套系统，自动化运转，而自己毫不知情，其实很可悲。
有些家长，从来也没有想过要把孩子教育成什么样的人，更没有认真想过该如何去教育自己的孩子。他们最常说的一句话就是：“儿孙自有儿孙福，干嘛操这个闲心！”或者是：“等到长大自然就会好了。”
仔细想想，他们也希望孩子将来有一个不错的结果，可是没有考虑作为父母应该在过程中做点什么。没有因、没有过程如何结出果来啊！
归根结底，问题出在家长身上，一是不知道自己生命的终极目标；二是不在乎孩子生命的走向。这样的家长其实是一种无意识性的责任逃避，就像一些事业型爸爸，经常把这样的话挂在嘴边：“孩子的事情你问他妈，我只管挣钱，教育是他妈妈的事情。”
如果你细心观察，处在这一阶段的家长，往往缺乏感受力，离孩子的心很远，孩子也离他的心很远。可往往当事人却没有痛苦感，因为他根本没有意识，也没有想法。
反观自己的教育段位，如果你是正处于这些状态的家长，那就真的需要跳出原来的模式，积极充电、进阶了！
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