幼儿园大班社会教案《世界建筑奇观》及教学反思

大班社会教案《世界建筑奇观》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解不同国家和地区建筑的特色，感受不同建筑风格的美，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班社会《世界建筑奇观》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受不同建筑风格的美。

2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点、难点：

初步了解不同国家和地区建筑的特色。

活动准备：

1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

2.挂图:《世界建筑奇观》。

3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

活动过程：

(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。

1.请幼儿分组自由讨论

你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。

3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

活动反思：

根据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们采取了同学互相交流、评价在方法，让学生在互评的同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的认识，并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产，能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关知识。在作业展示的时候，也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展示在宣传栏中，引导学生采用投票的评价方式，评出最受大家欢迎的世界遗。

幼儿百科：指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区别的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。Yjs21.coM

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班社会教案《世界真奇妙》

大班社会教案《世界真奇妙》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性，感受世界各地民族文化的丰富与有趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《世界真奇妙》教案吧。

活动目标：

1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地着名的建筑、习俗、传统节日的资料。

材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

活动过程：

1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。

★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

幼儿讨论并说出自己的想法。

★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

活动延伸角色：

游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。

幼儿百科：民族文化是某一民族在长期共同生产生活实践中产生和创造出来的能够体现本民族特点的物质和精神财富总和。民族文化反映该民族历史发展的水平。

幼儿园大班下学期社会教案《各种各样的建筑》及教学反思

大班下学期社会教案《各种各样的建筑》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受，欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣，快来看看幼儿园大班下学期社会《各种各样的建筑》含反思教案吧。

活动目标：

1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

人手一册，实物展示仪一台

活动过程：

一、音乐活动“数高楼”引出主题

1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型优美。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

活动反思：

活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

幼儿百科：建筑，指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。

幼儿园大班上学期社会教案《各式各样的建筑》及教学反思

大班上学期社会教案《各式各样的建筑》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见，通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简单的比较，在欣赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣，快来看看幼儿园大班上学期社会《各式各样的建筑》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点，并进行简单的比较。

2、在集体中大胆的表达自己的发现，并耐心倾听别人的意见。

3、在欣赏过程中，对各式各样的建筑物感兴趣。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点难点：

1、重点：通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

2、难点：通过收集各种建筑图片，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

活动准备：

1、幼儿用书，挂图

2、各种建筑图片

活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿欣赏。

1、你们知道这些图片上是什么么？

2、你最喜欢哪一个建筑？你看到这些建筑有什么感觉？

二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑，进行欣赏。

1、看图说说：图片上建筑是什么样子的？像什么？上面有什么样的图案？

2、你最喜欢这个建筑的什么地方？为什么？

3、教师小结：这里的建筑有的高高大大的像巨人，像连起来的大山；有的小小的，很美丽……

三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的？哪些是外国的？为什么？

2、与幼儿讨论：你们同意谁的猜测？不同意谁的猜测？为什么？

3、教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型优美；装饰丰富多彩；特别注意跟周围自然环境的协调。

四、欣赏具有代表性的中外建筑，感知交流不同风格的建筑艺术。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。

我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

幼儿百科：建筑，指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区别的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。

幼儿园大班社会活动教案：世界真奇妙

（一）活动目标：

1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

2.初步了解世界各地着名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。

（二）活动准备经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地着名的建筑、习俗、传统节日的资料。

材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。

（三）活动过程1.通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？

2.多形式帮助幼儿了解世界各地的着名建筑、习俗、风土人情等。

★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？

幼儿讨论并说出自己的想法。

★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。

师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？

★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。

习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。

中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。

3.通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？

4.结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

（四）活动延伸角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展"去世界各地旅游"的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、着名建筑等。