幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长要树立正确的人生观价值观，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？小编收集并整理了“妈妈与宝宝所沟通的技巧”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
想要让宝宝健康成长，妈妈与其之间的沟通不可少，但是小宝宝们又不会用语言来表达，那么妈妈应该如何知道小宝宝们所表达的意思呢？以下就来具体的学习下宝宝们的婴儿语言吧！
试验1：和宝贝进行眼神交流
实验开始啦：科学家们把宝贝分成两组，一组当妈咪与宝贝交流时，配合眼神的交流；另一组当妈咪以同样的语调和宝贝说着同样的话，但是眼睛看着别处。结果发现，当妈咪目光注视宝贝的时候，宝贝也会尝试跟妈咪沟通，并为这种“沟通”感到非常开心；当妈咪对宝贝说话，无目光交流时，宝贝能感觉到妈咪的敷衍行为。
宝贝这样说婴语：当宝贝感到妈咪在敷衍自己时，会通过各种动作和表情来吸引妈咪的注意，试图将妈咪的注意力重新吸引到自己身上。当他的这种努力失败的时候，宝贝就会烦躁不安，哭闹不止。m.yjs21.COM
妈咪应这样回应：如果妈咪能读懂宝贝此时哭闹的含义，在与宝贝交流的过程中，用目光与宝贝交流，关注到宝贝的情绪，这样宝贝很快就会收到妈咪传来的信息啦！并会在心中暗自欢喜，太好啦！原来妈咪也会说婴语。
实验2：宝贝能读懂你的表情
实验开始啦：科学家们让妈咪坐在8个月大的婴儿对面，分别以快乐的表情与快乐的语调，悲伤的表情与悲伤的语调，快乐的表情与悲伤的语调，悲伤的表情与快乐的语调和宝贝沟通。结果发现，当妈咪以快乐的表情和快乐的语调与宝贝交流时，宝贝会变得兴奋而开心；当妈咪以悲伤的表情和悲伤的语调与宝贝交流时，宝贝会变得悲伤，并开始哭泣；当妈咪以悲伤的表情和快乐的语调或者快乐的表情和悲伤的语调跟宝贝沟通的时候，宝贝会变得困惑、烦躁不安，并哭闹起来。
宝贝这样说婴语：宝贝的开心、悲伤或烦躁的情绪都在告诉妈咪，我接收到了你的语言信息，更接收到了你的非语言信息，你的快乐让我快乐，你的悲伤让我悲伤，你的表里不一让我不知所措。
妈咪应这样回应：如果妈咪能听懂宝贝的婴语就会明白，即使婴儿还很小的时候，就已经能够通过观察别人的情绪理解各种情绪，并以同样的方式表达出来。这样会提醒妈咪，不仅仅是语言，自己的情绪更能给宝贝带来正面或负面的影响，因而妈咪与宝贝交流时，一定要表里如一。
实验3：沟通时出示实物更有效
实验开始啦：科学家们把宝贝分成两组，其中一组当妈咪给他们讲一个事物时，用手去指所讲的东西，另一组的妈咪只给他们讲但不去指所讲的东西。结果发现，妈咪边讲边指时，宝贝的眼睛会顺着妈咪的手指去观看，也会更加心领神会妈咪所传达的意思，而妈咪光讲不指时，宝贝表现出不知所云的困惑。
宝贝这样说婴语：当妈咪边讲边指时，宝贝在用他的眼神和专注的神情告诉妈咪，妈咪我听懂了，我还想听；当妈咪不用手指指物体时，宝贝用自己的表情在说，妈咪，我听不懂你在说什么。
妈咪应这样回应：如果妈咪能听懂婴语就会明白，教宝贝认知时给宝贝出示实物，会事半功倍。
实验4：有妈咪陪的宝贝更爱探索
实验开始啦：40位母亲和她们的宝贝（15个月大）被分为两组：第一组的宝贝坐在地上玩耍，母亲们不能回应宝贝的任何请求。第二组的母亲可以与宝贝进行情感交流。当宝贝坐在小毯子上玩着玩具时，房间里出现了一个遥控机器人，并走近宝贝。研究人员发现，那些没有妈咪陪伴的婴儿表现得不太主动，对机器人的探索也很少；相反，当母亲可以与婴儿进行情感交流时，婴儿更加明白当时的情况，也更容易与外界发生互动。
宝贝这样说婴语：宝贝用自己的行动告诉妈咪，如果他受到的关注多，他也会更多地关注外界，如果妈咪与他产生互动多，他也更愿意与外界发生互动。
妈咪应这样回应：如果妈咪懂婴语就会知道，在陪伴宝贝的过程中，一定要与宝贝进行有效互动，当宝贝发出一些互动信息时，妈咪一定要及时回应，这样宝贝才更有勇气去探索未知事物。
中国幼儿网小编总结：妈妈与宝宝间的沟通对于其未来的身心健康发展很重要，所以读懂婴儿语言是一件有意义的事情，其实只在妈妈们明白宝宝们的心理，与小婴儿的交流并不难！
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1. 耐心回答孩子的问题：在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、没有见过的事物都具有很强的吸引力，所以他总喜欢围着大人问个不停：老板是什么，爸爸怎么就成了老板?妈妈你为什么老掉头发?月亮怎么老是晚上出来，虽然这些问题看上去很简单，我们也要耐心回答孩子。老板就是拥有公司的人，爸爸做老板是因为爸爸能干!妈妈掉头发是新陈代谢，也可能使身体虚弱导致的。月亮白天也出来，只是太阳光太强烈了，我们看不见!孩子对于原因的探究正是理性思维的开始。作为治理的核心因素，理性思维能力越强，孩子越有清楚的判断力，越善于思考，所以无论孩子问什么问题，我们都要耐心回答。
2. 做个不摆架子的家长：在孩子面前，家长都是些许的傲气，觉得自己活了一把年纪，经历的事情那么多，又读了那么多的书，在孩子面前，自己就是专家级人物，权威的很，于是当孩子向家长诉说自己的烦恼的时候，他们不屑于去听，或者很干脆打断孩子，指出孩子的错误，给孩子出主意，帮孩子想办法。。。。只是孩子非常反感。孩子处于困境中的时候，最需要的是父母能够跟他们产生共鸣，理解他们眼下的不良情绪，帮助他们把不良情绪排泄出去，所以，父母只需默默倾听，偶尔回应一下孩子就可以了。
3. 认同孩子的感受：当孩子伤心的时候，父母能够站在孩子的位置，认可孩子的感受，孩子就会从内心感激父母，觉得父母理解自己如果家长一定要帮助孩子，千万不要在孩子情绪没有回复的时候就提出建议，可以默默地陪伴孩子一会儿，等孩子平静之后，家长在意理智的态度帮助孩子分析一下，就能够帮助孩子化解阴云。
4. 替孩子保密：孩子对父母倾诉，是因为孩子感觉自己收到了委屈。这时的孩子正处于情绪激动的状态，不由自主地就会把情况说大，说重，等情绪恢复后，他自会给时间一个公正的评判。我的宝宝今天游泳比赛表现很差，伤心的大哭!我儿子说他发现他好朋友很爱慕虚荣，还不让我告诉别人!我儿子今天说，长大了要去月球上生活!呵呵!这个孩子可真能异想天开!家长千万不要把孩子倾诉的内容说个他人听，更不能带着戏谑，好玩的心态把孩子的幼稚行为当笑料抖搂出去，那样以后孩子就不会有话跟家长说了!
生活中，孩子符合父母期望的目标时，家长往往不吝啬自己的表扬。但孩子长大，面临的困难增多，获得家长的表扬却越来越少。例如有个男孩子，上中学后，感觉功课比小学难了，每天要付出的学习时间比原来多了，在班上的名次也不再是名列前茅。因为他的学习成绩下降，妈妈开始不停地提醒“别发愣，赶快做作业”，“别看电视，赶快背单词”，“放学赶快回家，别和同学瞎玩儿”。每天，孩子不知道如何面对学习中出现的困难，但却必须面对妈妈的唠叨。考试失败了，妈妈愤怒了，“每天辛辛苦苦，管你吃，管你喝，你却拿这样的分数报答我，你把我的脸都丢光了”。妈妈的脾气越来越坏
，越来越爱唠叨，面对这些唠叨，孩子不知怎样和她沟通。一次，上课他给同学传纸条被老师留下通知了家长，终于积压了很久的家庭冲突爆发了。父亲打了他，甚至说一些很绝情的话，面对这一切，他不知如何是好。
其实，这时候的父母也不知该怎样帮助他。面对孩子，他们发现自己越来越束手无策，表现得越来越没有耐心。于是他们选择了几千年沿袭下来“棍棒下面出孝子”的教育孩子的方法。在他们看来，“这一切都是为孩子好”。然而，孩子的心却在被深深地伤害了。
表扬是有效沟通的捷径，但功利性的表扬却会将亲情隔离。作为家长和老师应更多地关注孩子努力的过程，并对他的行为、品行加以赞许，而不是看中结果。批评孩子时也要讲究方法，最好就事论事，不要全盘否定，尤其是对其人品、人格的否定。
家长和孩子交流，并不是指简单的对话，最好做到深入沟通。家长跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次，所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。因为大人信口胡说，孩子不会服气的；大人的要求过分苛刻，孩子也是办不到的。比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零售的坏处，如此，孩子是不会听从的。
其三，要给孩子申辩的机会，跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大从应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白。给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使说理教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时对其进行说理教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，往往不会奏效。
最后，跟孩子讲道理，最好找孩子比较信服的人。让孩子信服的人跟他讲道理，他会比较愉快地接受。否则，若让孩子本来就反感的人去和他说理，即使说得再好听，孩子也会无动于衷的。
俗话说：子女好与坏，在于沟通和关怀。家长要学会与孩子沟通的艺术。没有两代人之间正常的心理沟通，就没有有成效的家庭教育。要学会利用身边的景、物、社会生活等来促进与孩子心灵的交流。这里将给家长描述与孩子沟通的技巧和方式：
1、把自己变成孩子，和孩子融成一片。
在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢？
2、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好。
沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
3、学会倾听孩子，学会向孩子倾诉。
现在很多文章都在引导家长要学会倾听孩子，但却忽略了一点，那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水，寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
4、体会孩子的感受。
当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。”类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛？”相信你的孩子会很愿意和你沟通的。
5、了解孩子的潜能，对孩子的要求要适当合理。
每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自于观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。
6、认真对待孩子提出的问题。
他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解。
7、避免对孩子使用命令的口气。
家长在和幼儿说话时尽量避免用“我警告你……”，“你马上给我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允许……”等具有威胁、命令、责备、拒绝等用语。也许你一时控制不住自己说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响。当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不要让不理智的情绪控制住你的语言。
在父母和孩子沟通的过程中，要注意几个方面：
1.创造良好的家庭氛围，父母要相爱
有的父母忙于工作，只是把家庭当作休息和睡觉的地方，有的父母在家中说一些消极负性情绪的话，如对社会不满等，孩子在青少年时代常常感觉不到快乐，也会出现消极抑郁情绪。父母之间感情冷淡甚至出现争吵等不良家庭氛围都会给孩子的情绪带来不良影响。
2.父母要关心自己
有的父母自己有抑郁、焦虑的情绪，在和孩子沟通的过程中，无法理解孩子的思想。父母本身是一个快乐开朗的人才能用更宽容的心去理解孩子。所以，父母也要经常检查自己的情绪。
3.父母要学会了解孩子
针对不同个性的孩子，父母要采取不同的沟通方式。要注意，（1）花时间倾听孩子说话；（2）花时间陪孩子做一些有益的事情。
4.父母要多了解自己的个性特点
父母本身固有的某种个性弱点会带到和孩子沟通的过程中，父母一定要注意自己本身的个性局限，以能够顺畅地和孩子沟通。
5.尊重孩子，并给予孩子较大的发展空间。
6.如果孩子已经出现情绪障碍，这时父母经过努力仍然与之无法沟通，可带他到医院的心理门诊咨询，如果发现是焦虑症或抑郁症，可给孩子以百优解之类的抗抑郁药物治疗。
家长提问：“宝宝三岁一个月，上小小班，老师反应宝宝在幼儿园咬人抓人了，而宝宝一直不肯告诉我发生了什么事情，只是闹着不肯上学。我想，是我以前的处理方式太粗暴了，给他留下了阴影。而这次，我得想办法让宝宝自己主动向我说出发生的事情，不知道能不能给些建议？谢谢！”
专家解析
孩子发生的问题，一定不是这一次咬人抓人后所产生的，而是日积月累的许多不良或是不妥的原因，造成了现在这样的现象。
首先，三岁的宝宝表达能力并不足以将真实的情绪做完成的说明，更不要期待孩子用所谓正确的方式来表达情绪，抒解心情。每个人都有自己表达情绪的方式，有的确实让人可以接受，有的则确实无法让人接受，而小小的孩子，就在学习着要怎样用正确的方式来表达情怀，成人如果引导，至关重要！
其次，当孩子还是小小孩，他的任何行为举止、包括表情都是语言，笑也是语言，哭也是语言......成人必须要仔细地观察自己的宝宝，因为他的独特性是惟一，只有最亲近的人才有机会了解、欣赏，并及时地、适时地给予回应。因而，成人可常问自己，孩子的这个动作在表达什么？孩子的这个表情是要告诉我什么？这样，才能够和孩子间形成有效的良性互动。
再有，如果孩子已经开始用反抗、抵触来表达情绪时，成人耳边响起的可就是提醒的钟声而非铃声了。因为，孩子一定试过用可以接受的方式表达，反复被忽略后，他发现只有激烈的方式才会引起大人们的注意，于是乎就会“闹”。所以，成人可以思考：孩子会从温和的对话中学习到无礼无理的叫嚣吗？
孩子，我们至亲至爱的宝宝，他在来到人世间时，向所有的人绽放着馨香与善意，动人心魄！孩子的心门敞开着，我们进出自由！只是他们太小了，小到需要成人每时每刻、无微不至的关注与照料，这些点点滴滴的相处，都是孩子在人生课程中的教材。教材怎样写？孩子学什么？谁有主导权？答案可分晓？
自打宝宝进了幼儿园，幼儿园老师便成了宝宝生活中最重要的人物之一，宝宝每天会有好几个小时和幼师呆在一起，宝妈宝爸学会与幼师沟通就显得十分重要啦。通过与老师的良性沟通，不仅能让老师更了解自家宝宝，宝爸宝妈还能及时地知道宝宝的表现，了解宝宝在“小社会”中另一面哦，想想就有些小激动呢。家长与幼师沟通的4点技巧1、保持联系A.网上沟通：如今通讯十分发达，微信、QQ都成了沟通利器，宝妈宝爸们可以与老师互加微信，保持沟通；大多数幼师都对孩子富有爱心一类的人，和她们多沟通，说不定能学到很多实用的育儿经验哦~B.见面沟通：沟通最方便最直接的，莫过于面对面聊天了。不过和老师聊天也需要掌握一点点技巧，例如早上送孩子到幼儿园，老师正忙着接待所有的孩子，是最忙碌的时刻，此时和老师打声招呼，寒暄几句即可；最好的沟通时机，是等宝宝放学了，其他小盆友陆陆续续被接走了，这时老师一天的工作告一段落，情绪最为放松，此时和老师聊聊天，唠唠家常，说说自己宝贝情况，或许正逢其时。C.电话沟通：当然并非每个家长都有时间接送孩子，如今的工作加班加点是家常便饭。这种类型的宝妈宝爸，可以定期给老师去一个电话，问问孩子在幼儿园的近况，也可以了解到宝宝的表现如何~2、配合老师的家访大多数幼师都会抽空进行家访，毫无疑问这对宝妈宝爸了解宝宝、帮助宝宝适应幼儿园是有莫大帮助的。其实家长无需对老师的家访动机有太多猜测，沟通话题主要围绕宝宝展开即可，毕竟绝大多数老师对工作还是认真负责滴。3、参与幼儿园的亲子活动家长只要有时间，应当积极参加幼儿园组织的亲子活动。大家都是过来人，都知道小孩子最喜欢和大人一起玩、一起疯，在亲子活动的过程中，无意间便会极大增进我们和宝宝的感情，这种天伦之乐的喜悦弥足珍贵。在活动过程里我们还可以借机对宝宝寓教于乐，教会他们很多做人的道理。4、换位思考一位幼师往往需要照顾班里几十个孩子，工作中有所疏忽在所难免。宝妈宝爸尽量抱持一颗宽容的心态去理解幼师的工作，即便没有关注到自己宝宝的细节，也不要过分在意。家长与老师间的和谐相处，无形中也给宝宝的成长环境平添了一份安宁与健康。
第一节男女用名的不同
由于男女在生理性别上的对立，决定了男属阳，女属阴不言而定，命名上也有显著的区别。女性常用名的特点如下：
给宝宝取名的方法与技巧
1、以含女旁或描述女性字为名。如杜十娘、顾大嫂、红佛女、陈玉姑、黄九妹、彭丽媛、刘三姐、白玉娥、瑞娟刁婵、丽娜、舒婷、盛婕、慧娴
2、以与女性有关的物品的字为名。如宝钗、瑶环、凤钏、小翠、金兰、香玉、瑛、桂珍、珠、珊、绣、琳、等。
3、以形容花草的字为女性用名。如玉花、雪梅、秋菊、兰英、丽萍、爱莲、香芹、玉芝等。男士则用‘松’
4、以表示色彩的字入名。如燕红、青霞、紫涵、素贞、翠琳、彩云等
5、以美的自然形容花草、色彩和气味的字命名。如美舒、秀荣、秋香、芳艳、彩虹、娇月等
6、以美丽小巧动物字为名。如小燕、丹凤等。男性则以威武、尊严、勇猛动物为名如：小龙、玉麟、金彪等
7、以时间季节入名。如晓芳、秋菊、春梅等
8、以形容品德、及有感情色彩的字入名。如美惠、淑芳、素贞、懿妃、清照、静文、雅茹等
最后需说明的是时代不同了女用男名无可诽议，但你得明白秋行夏令事与愿违的道理，异曲同功于人生美好不在名字。
男性用名特点：一般有家长四方面愿望：一愿儿子成就大业，光宗耀祖；二愿孩子品行端正；三愿孩子具有男人
气魄；四愿儿子一生顺利、吉祥。基于上述四条男性用名有以下特点
1、选择具有阳刚色彩的字入名。如刚、阳、日、光、大、天、江、海、山、石、铁、坚、强、辉、亮、雄、伟、
取名为：强辉、汉夫、长江、希亮、四光等。
2、选择显示道德、品格、操守的字入名。如：仁、义、勇、礼、恭、智、忠、良、德、善。取名为：宗仁、学智、文信、德茂、嘉诚等
3、表示吉祥和福禄的字入名。如：进喜、汉祥、运高、应吉、顺达、宝瑞、开泰、寿康等
4、选择预示未来成大器的字入名。如：文昭、造时、国柱、志远、广才、立功等。
第二节起名技巧的思路
1、以谱系形式或论辈份起名。如孔子嫡传子孙名称同辈人的中间字按某种规律排定
2、在兄弟姐妹中选一个特定的字
3、以数字起名，如：李谷一、张大千、沈万春
4、以出生地或故乡为名，如京生、沪梅、江宁等
5、以父母上辈愿望为名，如梁满仓、洪发、鸿儒、广智等
6、以父母姓组合起名，如父姓王、母姓郝，起儿名为：王佳豪、或王昊嘉、或王郝伟达四字也可，由于中华汉字仅几千，可用的仅几百，而中国十几亿人重名概率太大了，传统两字三字名在向四字过度，但也不能过多字
7、以天地日月星晨起名，以山川湖海起名。如日新、瀚星、柳月、兴宇、世源、心海、铭岳、江兴等
8、可名姓组合成意、巧妙搭配名姓容为一体。或谐音成词。如：田间、雷达、扬帆、柳青、舒畅、金刚、白玉霜、周而复、叶知秋、付一笑、付逸孝、阎语佳、阎宇嘉、阎儒育(颜如玉)、付逸芳、高拓天、程达奇等。
九、以文章诗词典故起名，具有典雅、风流、含蓄、秀美特性。。如反应君子风度诗：得志时怡然、失志时泰然。得名怡然、泰然，济世于黎明得‘济黎’名，利于仓生得‘利生’。安石(安如磐石)、清源(正本清源)。
十、父母有纪念意义事情入名比如：妇夫两结婚一周年生了一男孩，起名为：逸洲(一周)是取其谐音为纪念。
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