育儿心得:培养良好习惯,从小事做起
对于做为父母的我们,每个人都希望自己的孩子善解人意,实际这并不是天生的。有时完全在于作父母的言行和引导。个别方法上的差异,可能会影响孩子的一生。事实上,有些问题不应该从孩子身上去找,而应当从父母自身找起。不要一味的要求和强求孩子去做什么,而是家长要以平常心,站在孩子的角度以信任的态度同孩子沟通,我想大多数的孩子都会让家长满意。
女儿今年5岁,与同龄的小朋友一样,每天都充满着很多新奇的想法,面对于多彩的世界和接触各种不同的人群,当然也会流露出让家长觉得不好的习惯。有时我也会很焦虑和生气,但发现,生气和家长的不满并没有给女儿带来太多的改变,甚至有时会产生女儿的逆反。渐渐的我也慢慢的改变,因为我知道其实这也是孩子成长的过程。我想通过下面两个生活中的小事情,来谈谈我和女儿之间从小事做起,来培养良好生活习惯:
在生活中,孩子往往会不断的模彷一些她(他)们熟悉的人的动作和言语。在周边,我们常常会听到:呀,你看看谁谁家的小孩子,不论从眼神,动作还是习惯上面都给谁谁一模一样。其实,这就是在日常中,孩子不断的接触和仿效爸爸,妈妈的结果。对于父母来讲,你想让孩子养成什么样的习惯,首先你自己必须要做到。就拿随手丢垃圾这么一样小事,从小,我都是很刻意的提醒女儿不要随便丢垃圾,无论是在外面还是在家中。所以女儿会把产生的垃圾自动的丢在附近的垃圾桶里,有时候在路上没有看到垃圾桶,她也会把垃圾给我让我暂时放在一个地方或自己一直拿在手中,等看到垃圾桶的时候她会提醒我或自己走过去把垃圾放到垃圾桶里面。倒是偶尔我在骑车的时候,不小心把擦拭的纸屑掉在地上时,女儿会提醒我:妈妈,你怎么能够随便丢垃圾呢。这时候我总会停下来,马上把纸屑捡起来说:对不起,妈妈不是故意的。这时候女儿总是流露出很“大人”的样子说:没有关系的,下次注意呀。在外面也是,如果遇到路人不经意的把东西直接丢在地上时,女儿马上会说:妈妈,你看刚才那个阿姨把香蕉皮丢在地上了,真是没有礼貌。
从这一点上可以看出,身边人平时的言行举止,对小朋友的习惯培养起着一定潜移默化的作用。
从这件事上,真的让我想了很多,家长平时无意中的一句话,也许会让孩子在意很多。每个孩子都是一张白纸,家长不经意的一点,也许会影响孩子的一生。我们在生活中会常常听到有些父母说教自己的孩子:你这孩子怎么这么笨呀,怎么这么不听话,怎么这么淘气------实际上没有天生笨,不听话,淘气的孩子,如果作父母说多了,也许自己的孩子真就会是这个样子啦。
其实孩子的成长也是家长的成长。在宽容和信任中,我想我们作为父母最重要的是给孩子创造一个健康的环境,让我们自己的每一位孩子都开心,快乐,健康的成长。
育儿心得:生活中养成好习惯
家长是孩子的第一任老师,生活中培养孩子良好的生活习惯不容忽视,给孩子提供或创造独处的空间,即能提高孩子的判断力,也能激发孩子对新事物的兴趣
女儿很小的时候,我就经常给她看一些彩色的图画书,到现在女儿对书的兴趣可以用“痴迷”来形容。周六上午,我和女儿一起去超市,女儿第一句话就是问我能否给她买一本书,于是我故意对她说,如果买书就不能买你喜欢的零食,你iziji选择吧。女儿毫不犹豫的选择了书。
给孩子独立、自由的空间,让他们为自己做主。如:有意把他们一人留在家中半小时,让她们自由发挥看电视、玩玩具、看书或者安排他们收拾自己的小床等等,家长也可以和孩子通电话,及时了解孩子的心态,总之,不要让孩子成为你的附身品。
小孩子对新事物的兴趣是说不清楚的,女儿3周岁开始第一次刷牙,前面几天很积极,但好景不长,没几天就开始有点反感了,于是我就问他:爷爷的牙齿为什么会全部掉光了。女儿一听很好奇,睁大眼睛问我:为什么呀?我说因为爷爷以前和你一样,不喜欢刷牙,牙齿上长了许多小虫子,所以,现在牙齿就掉光了,如果你现在也不喜欢刷牙,以后你的牙齿也会长虫子、也会掉光,女儿一听,马上对我说:妈妈,那我现在就去刷牙。从那天起,女儿每天睡觉前都不会忘记刷牙。
现在人们越来越重视对孩子的综合素质培养,拥有良好的行为习惯是家长对孩子的基本要求,那么怎样来培养孩子的好习惯呢?
对于早期教育来说,我们要求从小就要注意小儿的德、智、体、美全面发展的问题。当然,对3岁以前的小儿我们认为可按体、智、德、美的排列来给予教育和发展。这里我们将体放在第一位,因为这是小儿发展的基础,是主干,是支柱,没有体质的发展做保证,其他都谈不到。而智育和德育就像是两翼,要同时发展,如仅偏重某一方面,就会造成偏颇,难免今后会走歪路。
德育教育对于小婴儿来说应该怎样进行呢?由于此时小儿的语言及思维尚未很好发展,不可能采用一般说教的教育方法,但并不等于此时就不需要德育教育,而是要从培养小儿的良好的行为习惯着手。
良好的行为习惯包括卫生习惯、与人交往的习惯、劳动的习惯、助人的习惯、思考的习惯等等。这些,家长要在养育儿童的过程中贯穿。比如,小儿6个月以后就会与人打招呼,学说话后也是首先学会称呼,这时家长就要注意培养小儿这种见人打招呼的习惯。开始是教他(她)这种行为,反复强化,使之形成一种固定的行为模式。再如,小儿在具备了一定的行走、抓物等能力后,他(她)就很喜欢自己做些事情,这时家长可有意识地让他(她)做些事情,在他(她)做成后给予一定的鼓励,这样日积月累,小儿就会养成为己、为他(她)人做事的习惯。还有看书的习惯,集中注意的习惯等等也都是从小可以培养的。
当然,家长一定要注意,有时只是随意的行动,可能会使小儿养成不好的习惯。比如,有时家长经常与小儿打着玩儿,妈妈抱着打爸爸玩,或被什么东西碰了就去打这个东西,多次如此表现,孩子就可能养成打人的习惯,到幼儿园后就会表现出来。所以,家长在平时的育儿活动中,要有培养孩子好习惯的意识,要注意自己的行动,潜移默化地给孩子一些好的影响,好的行为塑造。
在培养小儿良好行为习惯时,还要注意调动小儿的主动性、积极性,要尊重小儿,多给予情绪、情感上的支持,对一些问题态度要明确,对稍大一点的孩子要简单地讲一些道理。不要一切都包办,什么都替小儿做,也不要过度加以限制,使小儿无所适从。
总之,小儿从小养成的习惯,对今后的生活是有很大影响的。良好的习惯,长大明白道理后会更巩固、更完善,而不良的习惯在今后再校正,则需要花费一定的精力,甚至造成一定的痛苦。所以希望家长要有意识地使小儿形成良好的行为习惯,为他(她)今后的生活打下良好的基础。
在生活中培养孩子的倾听习惯
在日常生活中,我发现有一部分孩子的倾听能力较差,主要表现在:有的不会倾听;有的不能耐心听完别人说话;还有的甚至属于听不懂别人在说什么,这些不良的倾听习惯不仅危害孩子,也让日常教学中的老师感到头疼。犹如一位哲人所说:“上帝给我们两个耳朵,却只给我们一个嘴巴。其中意思就是让我们多听少说。如何在日常生活中培养幼儿良好的倾听习惯呢?为此,我将分为以下三方面谈一谈自己的见解:
一、教师方面:
想要孩子听你说话、愿意听、喜欢听,教师就必须要注意自身的语言魅力。如说话时声调变化,重点字词突出,语速的变化,绘声绘色的讲解以及教师讲解时的动作,表情都应吸引孩子的注意力,当孩子注意到了,自然就安静地倾听了,愿意听、喜欢听了。
另外,教师也可以创设一些机会、条件,用不同的方式培养孩子的倾听习惯。比如,给幼儿布置任务,转告爸爸妈妈一些话,有了任务,孩子自然会主动倾听教师的话,并且转告给家长。对于完成任务的孩子,教师务必及时给与奖励。
二、孩子方面:
作为年龄小的孩子,自控能力差,但并不意味着因此而毫无方圆。对于孩子自身应当做到别人说话时,眼睛看着对方;在别人说话时,保持安静;能够辨别不同的语调;将别人说的话听完听清楚等。
三、家长方面:
孩子大部分的活动时间是在幼儿园,另外一个便是家里了。所以培养良好的倾听习惯不能单靠某一方面,家长的一言一行都会对孩子产生深刻的影响。因此,当孩子在向你说一件事时,请放下手中的事情,耐心地听他说完,并给予回应。这无形中也是一种榜样作用。包括当别人在和你交谈时,也是如此,因为你牵着的孩子正在观察你的行为,并学习你的行为。在幼儿园,他有他的老师,在家里,父母就是他们的另一个老师。所以,家长应当配合老师一同帮助孩子进步,一同关注孩子的现状问题。
良好的倾听能力是学习所要具备的重要条件之一,从小培养良好是倾听习惯,对孩子今后的学习、生活都有着巨大的帮助。所以,关注孩子的倾听能力,就是关注孩子的健康成长。
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