如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师有树立正确的家长观，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编收集整理的“球球留学归来的喜与忧”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
我接触过很多出国留学的孩子，课业成绩不存在任何问题，语言关却是实实在在的困扰，有的即使进了大学，却很难毕业。这也是我当初把球球送走的初衷。
我一直认为留学的概念绝不是指初等教育，而应该是有文化的人的再教育过程。只有10岁的球球无法形成这样一种知识体系、判断能力和独立生活能力。虽然有姑姑的照顾，虽然没有经济压力，但是为了我的孩子能有更多更好的选择，我还是让他回国了。回国后的球球发生了很多可笑可爱的故事。
球球回到原来的学校和班级学习，刚开始我有些担心他跟不上。经过几次测验，球球的数学成绩很不错，我想可能是学习奥数的作用，而且小学的课程还是相对简单的。语文成绩就差一些了，虽然在澳洲姑姑每天要他读一篇童话，但还是有许多生字不认识。
最让球球有成就感的就是英语课。原来学校有外教课，球球不喜欢，说外教说的英语和老师讲的不一样，听不懂。这次回来后如鱼得水，和外教老师一唱一和地聊起来没完，还和同学说：这才是纯粹的英语。。。。学校经常有一些外事活动，球球就担当了小主持人和小翻译的角色。大家的赞扬和羡慕让球球对英语愈加热爱，看原版的电影、电视，唱一些英文歌成了他的最爱，还主动提出要去新东方外教班学习。。。看着那小小的身影混迹在大他五、六岁的同学之间侃侃而谈，让我深有感触，赞美不仅能树立孩子的自信心，还能激发他的学习热情。
澳洲学校的教室都是很干净的木地板，孩子们进教室会把鞋子脱在外面。当初在澳洲时，球球经常穿着鞋就跑进教室，现在回到国内，又经常把鞋脱在外面进教室，引得同学大笑，白色的袜子也经常变成黑的。这种情况持续了一个多月还是偶有发生，成了年级的笑谈，同学们还给球球起了个“赤脚大仙”的外号，现在说起来球球还很不好意思呢。
中午吃饭老师会把饭打好，发给座位上的学生，这在国内是司空见惯的，而在澳洲都是要孩子们自己做的，每人一天轮流值日，包括检查每个同学是否将饭吃干净、把饭盒和纸巾送到校外的餐车上。所以每次午饭球球都很踊跃地做这些事，为此还当上了班里的生活委员。
还有就是课堂纪律，本来球球就是个好动的性格，在澳洲老师却总说他不够活泼，鼓励他随时说出自己的想法，即使上课的时候也可以说出自己想做的事。回到国内，球球还是想说就说，想做就做，完全不顾及课堂纪律，高兴起来还会拍着桌子唱起来。。。老师刚开始还考虑他在国外养成的习惯，到后来在球球的带动下，整个班的孩子都会大吵大叫，气的老师连续两次把我从公司叫到学校，一通狠批。球球很委屈地看着我被老师训，他真的不明白，为什么同样的行为，澳洲老师会很慈爱地夸奖他，在国内不仅横眉冷对，还要连累妈妈。。。他的疑问我无法回答，我真的不知道这一年的留学经历对我的球球是福还是祸。。。
记得当初球球的澳洲老师开玩笑地说，只有中国家长要求给孩子留作业，别的家长来问的都是怎样让孩子玩得更开心一点。听了这话，我无言以对。
在澳洲，我经常看到不论是在城市的大街小巷，还是在美丽迷人的海滩、野生动物园、植物园里，老师带着一群学生，学生们手里拿着纸和笔，他们不时蹲下来看所观察的对象，不时在小本上写着什么。别人告诉我，这就是老师在给孩子们上课呢。至于图书馆和博物馆，更是孩子们经常去的地方。球球最高兴的就是背上水和面包，拿上纸和笔，到郊外和博物馆去“玩”。回到国内后，球球的这个爱好只能由我来满足，每个假日，不管刮风下雨，我和球球都会奔走其间。一个科技馆球球就去了十几次，最后我都不知道他在看什么了，可他还是乐此不疲，这个习惯延续至今。
球球回国后曾自己做过一个名叫《我的故乡是中国》的PPT文件，说是要寄给澳洲的老师当礼物。我当时惊讶于这样天大的题目是一个10岁孩子能完成的吗？他能做出什么样的文章来呢？
一个星期以后，球球的文件做好了，还特意打印出一本十几页的小册子。一翻，里面的内容可真的不少！从五千年前的中国象形文字到今天简化汉字，从九曲黄河到长城内外，对中国的文化、历史、地理进行了简要的介绍，还分析了中国的文化和澳大种亚文化的差异，最后还说明了自己的看法。。。。。。好一篇热闹的文章！虽然稚嫩但很是流畅，相信这是儿子花了很多时间从网上搜出来、到图书馆里找出来的。文件的最后，还列出了参考目录，说明他所知道的祖国文化是从哪几本书参考来的。
这本小册子让我激动也让我欣喜，我知道我的球球不仅能鱼更善渔矣！
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2016年里约奥运会正在进行中，这可是一个不错的积累词汇的过程，将整理各项目相关词语，和孩子一起学起来吧！
第一章：乒乓球裁判英语及相关用语【中英对照】
Practice 练习
Toss 挑边(掷挑边器)
Begin playing 比赛开始
Ready-Serve 准备---发球
Change service 换发球
Change ends 交换方位
Change receiver 交换接发球员
Point 得分
Good service 合法发球
Good return 合法还击
Outside 出界
Volley 拦击
Obstruct 阻挡
Let 重发球
Fault 犯规
Side 侧面
Net 擦网
Stop 停
Time 时间到
Serve 发球
Receive 接发球
Double hit 连击
Double bounce 两跳
Moved playing surface 台面移动
Free hand on table 不执拍手扶台
Touched net assembly 触及球网装置
Stamp foot 跺脚
Wrong order 次序错了
Edge ball 擦边球
第二章：其他相关用语
Who will receive first? 谁先接发球?
Who will serve first? 谁先发球?
Ends 方位
Broken ball 球破裂
Expedite system 轮换发球法
Table 球台
End line 端线
Side line 边线
Centre line 中线
Right half-court 右半区
Playing surface 比赛台面
Top edge 上边缘
Net 球网
Post 支柱
Support 支架
Too high(low) 太高(低)
Ball 球
Select 选择
Recket 球拍
Blade 拍身,底板
Handle 拍柄
Covering 覆盖物
Pimpled rubber 颗粒胶
Sandwich rubber 海绵胶
Too thick 太厚
Playing hall 比赛厅
Surrounds 挡板
Floor 地板
Score indicator 计分器
Towel 毛巾
Dark-coloured 暗色
Matt 无高度光泽
Uniform 一致,均匀
Height 高度
Left 左
Right 右
Best of 3 games 三局二胜
Best of 5 games 五局三胜
Deciding game 决胜局
Match 场
Strick 击球
Recket hand 执拍手
Free hand 不执拍手
Upwards 向上
Near vertically 近乎垂直
Palm of the hand 手掌
Stationary 静止
Above 之上
Below 之下
Behind 之后
Without spin 无旋转
Over or around 越过或绕过
Continue 继续
Server 发球员
Receiver 接发球员
Winner 胜者
Loser 败者
Visible 看得见
Pair 一对(双打运动员)
Player 运动员
Captain 队长
Coach 教练员
Referee 裁判长
Umpire 裁判员
Deputy umpire 副裁判员
Report to referee 报告裁判长
Men's singles 男子单打
Women's singles 女子单打
Men's doubles 男子双打
Women's doubles 女子双打
Mixed doubles 混合双打
Men's team 男子团体
Women's team 女子团体
topspin 上旋球
backspin、underspin 下旋球
sidespin 侧旋球
loop 弧圈球
push 搓球
chop 削球
lob 放高球
Edge ball 擦边球
block 封挡
drive counter / counterdrive / smash 快攻，打回头，扣杀
drop shot 短吊
junk 不吃转的胶皮
rubber 胶皮
spin 旋转
twiddle 、twirl 倒板
第三章：竞赛项目
乒乓球运动 table tennis
男子单打 men's singles 单打 singles
女子单打 women's singles 双打 doubles
男子双打 men's doubles 团体赛 team event
女子双打 women's doubles 混合双打 mixed doubles
男子团体 men's team 女子团体 women's team
乒乓球运动员 paddler 裁判 umpire
连击 double hit 两跳 double bounce
出界 out 擦网 net ball
擦网出界 net out 擦网重发 let
擦边 edge ball 发球 serve
无遮挡发球 no-hiding service 旋转发球 spin service
发球不转 knuckle service 发球得分 service ace
发球失误 missed service 发球下网 fall
接发球 service reception 直握球拍 pen-hold grip
横握球拍 tennis grip 击球 hit;stroke
追身球 body hit 扣球 smash
旋转 spin 上旋 topspin
下旋 backspin 侧旋 sidespin
削球 chop 弧旋球 loop
前三板 first three strokes 提拉 lift
发球抢攻 attack after service 推 push
相持 sustained rally 挡 block
挡板 barriers 球台 table
网 net 胶皮 gum
胶粒 pimple 海绵胶拍 sponge
40毫米球 40millimeter ball 台面 playing surface
边线 side line 底线 end line
中台 middle court 准备---发球 ready-serve
搓球 push 决胜局 deciding game
五局三胜 Best of 5 games 橙色球 orange ball
反胶拍 pimples-in bat 接发球 receive
白色球 white ball 拦击 volley
擦边球 edge ball 反手削球 backhand chop
球拍 racket
正胶拍 pimples-out bat
反手击球 backhand strokes
接球员的左半区 receiver's left half court
打乒乓球需要
速度speed，
协调balance，
灵敏agility，
柔韧flexibility，
协作coordination
良好的步法good footwork。
第四章：相关技术表达
远台 back court 反手削球 backhand chop
中台 middle court 反手抽球 backhand drive
近台 short court 反手扣球 backhand smash
中线 center 反手直线球 back straight
台角 corner of table 反手弧圈球 backhand loop drive
网柱 pole 两面攻、左右开攻 attack on both side
全台 full court 削球 chop
台的边缘 edge of table 前冲弧圈球 accelerated loop
球台端线 front edge of table 命中率 accuracy
(球台)中区 centre zone 发球者佔先 advantage server
(球台)近网区 net zone 再平分 again
接球员的左半区 receiver's left half court 场外指导 advice to players during play
接球员的右半区 receiver's right half court 以削球为主的战术 all cut
底线区 goal zone 挥拍的幅度 amplitude of swing
反手斜线推挡 angled backhand block 斜线球 angle shot
调整排形 angle the bat 抽出角度来 angle the drive
发球抢攻 attack after service 攻击型选手 attacking player
进攻作用 attacking role 进攻性发球 attacking service
两面攻 attack on both sides 远台 back court
进攻位置、攻击点、进攻时机 attack point
反手对攻 backhand attack and counter attack
反手斜线球 back cross 反手进攻打法 backhand attacking play
反手连续攻球 backhand attacking rally 发反手下旋球 backhand backspin service
反手推挡 backhand block 左推右攻、右推左攻 backhand block with forehand
反手削球 backhand chop
2016年里约奥运会正在进行中，这可是一个不错的积累词汇的过程，将整理各项目相关词语，和孩子一起学起来吧！
混合双打 mixd-double
男单men's singles
男双men'sdoubles
女单women's singles
女双women'sdoubles
发球次序 order of service
发球区 service court
一发球员first server
右场right court
发球权right to serve
发球serve
接发球return of service
发球方serving side
发高远球long high serve
连击double hit
扣球smash
扑rushing
平抽drive
回球return
连续扣杀consecutive kill
防守反击defence and fight back
轮换位置Switch position
旗鼓相当的比赛grudge match
脾气秉性这东西，真是不好说，说不定养个娃娃，他的脾气秉性就和粑粑麻麻都不像，但那时孩子的天生气质，是来自遗传的，所以粑粑麻麻要做的就是自我修炼，自我提高。修炼和提高就是为了能够正确的处理教养中的问题，而不是沿着自己曾经习惯的方式方法来处理和解决问题，那样往往不能很好的达到教养的目的。今天科学育儿老胡要和大家聊聊这个家里的小犟种的事儿，在天生气质的维度里面，这个被称为坚持度。如果你家孩子的坚持度高，那么用咱们老百姓的话来讲，那就是有个小犟种了！这个坚持度如果是在大人期望的领域，那还好办，否则那可真是一件持久战斗和头痛的事情了。我认识的一个朋友，他就是从小喜欢运动，对运动的坚持度就非常高，无论是春夏秋冬，根本不需要任何人监督，都自发的锻炼，而且在复习考试的紧张时候，也依然不肯减少运动时间。这个坚持运动的犟种，因为和大人的期望是吻合的，所以打人自然就会乐见其成。相反要是大人所反对的，那可就麻烦了。我举一个不是太典型的例子，我记得我小时候对于苦的东西就特别抵触，坚决不肯吃。普通食物也就罢了，生病吃药，那可是不能免除了。于是，我一生病到吃药这个环节，那可是一场场的大小战斗呀！因为对苦味的拒绝，我首先拖延，其次每次吃都会卡在喉咙，然后引发呕吐，药片通常都是化了一半儿，另一半粘糊糊的被吐了出来，然后我满脸流泪的坐在那儿休息1小时，然后在经历一次这样的折腾。所以，那会儿我打针也就比较多，不吃药难免打针了。我还记得最激烈的一次斗争，是我妈要求我吃中药丸子，把那么大的丸子搓成小丸子，然后一粒一粒的吞服，这个我更加拒绝了。但是老妈搞高压统治，强迫我必须吞，经过斗争失败以后，我记得我一赌气把药丸放在嘴里拼命的咀嚼，让那种苦充分的刺激我的味蕾，在伴着满脸的泪水，那个痛苦啊！这还不算完，这样做的居然直接导致流鼻血，我因为遭到镇压，在气头上，不让人碰，于是搞的满哪儿都是血，那个惨呀！在我的记忆里面，经过这一役，以后再没人逼我吃中药丸子了。在这个方面，可以看出来，我在味觉方面还是个坚持度比较高的小孩儿。呵呵，我说的是30多年钱的小孩儿。你说家里要是有这么一个小犟种，真是不知道是喜是忧了，对吧！科学育儿的观点是，不喜不忧，都是自家孩子平常心对待！面对这样的孩子，如果坚持的是值得鼓励的事情，那自然不用讲了。如果是需要反对的，那也要温柔而坚定的建立规则，循循善诱，把孩子引导到大人预设的情景当中，让孩子自己做出符合期望的选择。生活中处处需要智慧呀！面对坚持度低的孩子，不但不犟，还有点儿随风倒的，那大人也是要花些心思的了！一定要多创造机会，和孩子完成一件完整的事情，然后鼓励孩子。循序渐进，完成更多的任务。因为天生气质坚持度低的孩子，特别容易放弃一些事情，而且对于这种放弃没有什么负疚感。大人都知道，很多事情还是非常需要坚持的，没有一个坚持的精神，很多事情也很难做成功的，所以如果孩子坚持度低，那也是要多花些心思往增加坚持度方向引导的了！当个好粑粑麻麻，真心不容易，不但要有识人的能力，还要有很多生活的智慧。跟着科学育儿走，不但能培养聪明健康的小孩，发现自己也变得聪明了！
最近，在浏览一些幼儿教育论坛时，发现有一个话题讨论很热烈，说的是一些孩子在幼儿园里学会用食物玩具去“巴结”老师，或者去讨好其他小朋友，以期引起老师的其他小朋友的好感。一些家长对幼儿的这种“社会化”行为既好笑又担忧。好笑的是孩子竟然这么会耍“小聪明”，担忧的是孩子的这种“社会化”的行为是否有利于其成长？
一些参与讨论的“准专家型”的家长认为，幼儿在幼儿园里对老师和其他小朋友的“讨好”行为，一方面是其受社会影响的结果，另一方面是其心智逐步成熟的体现。这是一个自然的现实，家长们大可不必紧张。
幼教专家认为，幼儿行为过早“社会化”，大背景是社会环境，关键因素在于家庭教育方式的缺失，这种社会化的行为对幼儿的成长有着诸多不利：
一是不利于幼儿培养正确的人生观。过早让孩子接触社会行为，会让孩子的人生观过早染上“金钱至上”的色彩，不利于孩子的健康成长。
二是不利于孩子今后的正常社会交往能力的培养。幼儿交往的过早“社会化”，无助于引导孩子学习掌握正确的社会交往能力。过于功利化的社会交往，有其客观存在的一面，但在日常的工作生活中起到的负面作用可能更大，不对孩子的“功利”交往方式进行及时纠正，将不利于其成长。
如何引导幼儿学习交往走上一个正途？
专家认为，应该多方面下手，以期起到根本的引导作用：
家长首先要以身做则，在家庭教育中正确引导孩子的言行。的确，幼儿在幼儿园的“行贿讨好”行为有社会影响因素的作用。但更重要的是，家庭教育在其中扮演着更为关键的推波助澜作用，一些家长在平时的家庭教育中以社会阴暗的一面说事，或者在日常家庭行为中毫不忌讳地进行“厚黑”行为，这也直接影响了幼儿的行为判断标准。
因而，家长日常的生活中，一方面要规避“功利”交往在孩子眼前出现，另一方面则更要以正确的言行来教育孩子，帮助孩子树立科学的人生观和社会交往意识。
其次，要注重家园共育的作用，如发现幼儿“功利”交往行为有强化的趋势，家长一定要注意和老师相互配合，要注重幼儿园正规教育。有的时候，老师的教育比家长的苦口婆心的说教更为有效。只有家园共同下功夫，才能帮助幼儿树立科学的人生观与社会交往观。
我摘抄的这一篇文章是姜蕙萍老师所写的，名字叫：“接住家长抛来的球”，在本文里他写了两大点：
一、接住家长“不信任”的球
二、接住家长“挑战”的球
接住家长抛来的球是指教师是一项资源，当家长需要支援时，他可以从老师那里获得帮助，教师必须接到家长抛来的饿球，并且以一种家长能够接受的方式抛回去。是的家长的一个眼神，一个动作、一句试探的口气都是想老师抛来的球，如何接好它！并以怎样的一个方式抛回去，都需要教师去细细去观察，敏锐地判断，我觉得这是一件有趣的事。
反思：在我们日常生活中会遇到各种各样的家长，有文化的、没文化的，我们都要对他们所说的话，抛来的球好好的接住，想办法让他们信任我们、乐意配合我们的工作，跟家长之间和平的相处不要对某些家长很热情，某些家长很冷淡，要适度。好好把握这个度的关系。
早就听说过春天的元大都遗址公园有个景观叫“海棠花溪”，单听这诗一般的名字就已经先醉了。
今晨天好，心情好，于是率领全家众老小直奔海棠花溪。
远远地，就已经闻到了花香。女儿迫不及待地拉着我的手跑进了园中。啊，这是该怎样描写的一番美景啊!一团团，一簇簇，一串串，一层层，近千米的小月河两岸花团锦簇，花潮如海，白的似雪，粉的如霞，红的像火，紫的如血。女儿尽情地跑着，咯咯地笑着，春风一吹，花瓣纷飞，犹如漫天下起了花瓣雨，轻轻地亲吻着人们的额头、脸颊、鬓角......女儿小心地拾起一片又一片的海棠花瓣，捧在手心里，再轻轻地吹开，于是从小小的手心里又撒下一片花瓣雨......
美是需要欣赏的，从人们一张张的笑脸上，我看到了海棠花绽放的美丽;美是需要共享的，从人们轻快的步履中，我领悟到了生命的美丽。
有诗云：“堆满万重云，西窗日渐曛;海棠香自有，只要静中闻。”在这暖暖的春日，约几个好友，带几位家人，去海棠花溪静静地享受这大自然的恩赐吧!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《球球留学归来的喜与忧》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案球的专题，希望您能喜欢！
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