孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！家长要对教师多些理解、多些帮助，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编收集并整理了“儿子的笑话，拿出来分享”，但愿对您的学习工作带来帮助。
儿子今年6岁半，前几天我夫人总结了几个儿子的笑话，我觉得挺好玩的，拿来和大家分享。
1、教他念古文：德比于上，欲比于下。他可好，总念反。“欲比于上，德比于下”。我无奈啊。
2、我问：5+7=？答：12。接问：3+1=？很干脆答：5。
3、我拿瓜籽当道具，一回头，没了，变成瓜子皮了。
4、我说倒点水讲课了，他说：快点，别耽误我时间，我好多事，忙着呢。
5、他知道网上可卖二手货，自己拿相机把小玩具都照了照片，让我发到网上，说挣点零花钱。想挣个三十四十的就可以了。
6、他把好多卡摆上卖，三毛卖给奶奶了，爷爷掏出好多钱，说大款来买了。他说10元一张卡，爷爷不干，奶奶三毛，我10元，5元吧。他一生气，摔门走了。
7、四瓣鸭蛋，他把最小的给爷爷，说是闭着眼分的，意外。
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宝宝一天天长大，小嘴巴渐渐跟“炒豆子”似的，每天都会蹦出许多让人惊喜的新词、新句子。可是有一天，妈妈突然发现宝宝不知什么时候开始会说脏话了，而且会得越来越多，还一遍遍重复。有的妈妈一笑了之，有的妈妈则如临大敌。对此，幼教专家表示，宝宝说脏话只是一种模仿，家长应理性面对，正确引导。
态度PK
宝宝说脏话，家长该咋办？
态度一：平静面对，不当回事
姜芸的宝宝5岁了，最近时不时地冒出一两句脏话出来。姜芸说：“第一次听到他嘴里冒出的脏话，一家人都忍不住笑了。现在想想，真是不应该，我们因此而笑，反而给了宝宝一种鼓励。”现在，宝宝会说的脏话越来越多，姜芸不再笑，但也不刻意指责或者打骂，而是告诉孩子：“说脏话不好，妈妈和老师都不喜欢。”
姜芸说，这应该是每个小孩都会经历的一个阶段。小孩子其实自己也不知道那些脏话是什么意思，等过了这个阶段，年龄大点懂事了自然就不会再说了。
态度二：如临大敌，严厉管教
“这么丁点儿就说脏话，等上小学、初中还得了？”相对姜芸，范琳对孩子说脏话的的反应很强烈。“孩子第一次说脏话，是去年刚上大班的时候。我狠狠地打了他的手心，还让他向我道歉。”范琳说，后来孩子埋怨，和他玩的几个小朋友个个都会说“那些话”，他才学的。
“肯定是那些孩子的家长经常说脏话，无形中影响了孩子。环境不好，孩子不在意就学上了，真烦！”范琳无奈地说。
原因分析
环境所致，无意识模仿
扬大二幼园长印云说，孩子学说脏话，是一种没有是非观念的模仿行为。首先因为有些父母在吵架中会冒出“脏字”，父母或者别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普通心理，也会不自觉地让孩子有一种强化记忆；另外，就是被迫骂人。这种情况一般发生在小伙伴之间，遇到和小朋友争执，生气或难受时，他们会不自觉地说那些脏字，来缓解压力；最后，还有家长面对孩子说脏话时的忍俊不禁和当笑话般地传播，都会让孩子以说为乐，让孩子渐渐习惯骂人。
解决办法
理性对待，正确引导
“说脏话只是相当多孩子成长过程中的小插曲，只要父母引导有方，很快就会过去的。”印云认为家长可以从以下几方面来面对：
首先，理性对待“脏话宝宝”。3岁左右的宝宝正是善于模仿的时期，又处于语言发展的敏感期，是非观念还未形成，他只是从外界接收感知到这样的文字信息，并不理解这些词语是什么意思，所以家长发现孩子说脏话时切勿大惊小怪，更不可因此粗暴地打骂孩子，否则反而强化了孩子的不文明行为，使孩子的心灵受到伤害，作为父母应以平和的心态对待此类现象。
其次，正确引导。宝贝说脏话固然不好，但父母不妨通过这个契机，帮助宝贝树立是非观念。告诉他哪些词是不好的，别人不喜欢听，不能用；哪些词是好的，大家喜欢听，可以用。宝贝也只有把好的和坏的词都学到了，才能进入树立是非观念的时期。当孩子出口成“脏”时，成人可以尝试着心平气和地问宝宝：“宝宝，骂人好不好？”一般宝宝们都清楚骂人不好，所以当他回答“不好”时，你就可以进一步教育他这样是在骂人，这是一种不好的做法，在沟通的过程中尝试了解他说粗口的原因，以及想要表达什么，告诉他要发泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗口，当他接受你的意见时，应及时表扬他。
最后，尽可能净化孩子的生长环境。孩子生活在社会大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说粗话也是如此。父母对此要采取一些相应的防范措施：一方面尽量让孩子避免接触周围不良的语言环境，让他们听不见脏话，学不到脏话；另一方面又要增强孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。另外，父母要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴，以减少相互学骂人的机会。
儿子顺顺今年三岁了。小时候，他特别喜欢洗澡，可是不知道从什么时候开始，一说洗澡他就跑，好不容易逮到他摁到澡盆里，还特别的不配合，不是把澡盆的盆塞拔下来，就是把水泼的到处都是。每次洗完澡，我也是弄得狼狈不堪。
晚上，到了洗澡的时间，儿子依然是到处躲，到处藏，就是不进卫生间。我突然想起那本《臭臭的比尔》，（这本书我买了很久了，只是一直没有拿出来）也许这本书能够帮助我！
果不其然，儿子第一眼看到这本书，就喜欢的不得了。一直缠着我让我给他讲。
“狗狗比尔最喜欢臭臭的东西啦！脏兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最爱。”故事开始了，儿子安安静静的听着，我呢，当然是绘声绘色的讲着，当讲到比尔臭臭的时候，儿子忍不住凑到书上：“妈妈，让我闻一闻！”小鼻子一抽一吸()，“还真是呢！我都快被臭晕了！”儿子煞有介事的说道。我在心里暗喜，看来有门儿。我大肆渲染了一下比尔臭臭的样子，并和儿子一起凑到书上闻了又闻。我不失时机的问道：“顺顺，如果我们身上像比尔这么臭那可怎么办啊？”“当然是洗澡喽！”儿子说的理所当然。“哦，对啊！洗澡可以让我们香香的！可是如果我们洗澡的时候这里也不洗，那里也不搓，能洗干净吗？”“嗯……”儿子似乎意识到了什么，挠挠头，不出声了。我接着说：“我们一起告诉比尔应该怎么洗澡，把自己变得香香的，让大家都喜欢它，好不好？”这样一说，儿子来了精神。“先洗头，记得千万要闭上眼睛啊，这样才不会让肥皂泡泡迷住你的眼睛！”儿子贴心的告诉比尔。“洗澡的时候要从上到下洗……”说着说着，他突然想起了什么：“对了，妈妈，我也好久没有洗澡了。我也要洗澡！”我笑了，我知道，我的目的达到了。
是的，在接下来儿子洗澡的时间里，我们相处的很和谐，没有听到儿子歇斯底里的哭声，时不时的还要提醒我：“妈妈，别忘了给我洗洗小屁股，那里拉粑粑，很臭啊！”“妈妈，给我多打些肥皂，我也要香香的！”“妈妈……”我及时的肯定儿子的提议，让他的要求得到满足。很快，澡洗完了，儿子从浴盆里出来后还不忘让我闻一闻：“妈妈，这回儿我香了吧？”“嗯！香极了，我的儿子！”紧紧的抱着儿子，我笑了：我知道在接下来的日子里我不用再为儿子洗澡的事情烦恼了！真得好好谢谢《臭臭的比尔》，有的时候教育就是这么简单
平时常和儿子一起看书，我拿一本坐在桌前，他拿一堆趴在地上。过程中偶尔需要回答一下他的问题，家里静悄悄的。
今天小班的第一个长假到了。
我问：放假了，你准备怎么过？
儿子说：看书。我要把很多书看完。
我问：那你喜欢看什么样的书？
儿子说：我喜欢神秘的书。
于是，带儿子选带回老家的书。
这些书都是他原本没有看过的。
他首选《科学与自然》，然后是《昆虫总动员》，继而又翻了翻宇宙的奥秘和大脑，看看后又放下了。半小时后，儿子选定了几本，其中3本的封面上都有巫婆或妖怪之类的图画，1本的封面上画有恐龙，这几本封面的图画很吸引他，他没有翻看内容就确定了。翻到两本封面上有狼的书时，儿子问：书上写的什么？我说《一只好狼的故事》还有《狼婆婆》。他问”好狼？他不咬人么？“随即翻了两页又放下了。还有1本是因为独特的排版方式让儿子觉得很有趣。
原来神秘的书就是讲述的自己不知道的东西，比如自然科学，比如从未见过的巫婆与妖怪。原来他已经可以按照自己的兴趣来选书，也有一定的方法，先看封面，有兴趣的便会翻开再看看，再有感兴趣的地方便会主动提问，然后再判断是否需要选择这本。对于儿子而言，选书时，画面的色彩影响不大，他选择的书有黑白的，也有彩色的，遇到立体书他会玩一会儿，但依然会因为画面内容而放弃，他最关注书的内容是否是自己喜欢的。
就这样，儿子兴高采烈抱着自己的一包书，带着笔、卷笔刀、油泥，回老家了，他问”寒假就是要过年才有那么多天的对不对？回家就放烟花了对不对？过新年就有礼物了对不对？我回家了，你去上班，你会想念我吗？“------
你能充分地做自己感兴趣的事情，而且开始有自己的主见，真好。
儿子，寒假快乐！
饶淑园好玩是孩子的天性。他们来到世界上对自己人和周围的一切都感到好奇，都要探索，玩就是一种探索。孩子正是通过玩来了解自己身体的各个部分，感受自己的能力；通过玩来了解周围的人和事物，体验自己和别人、自己和各种事物的关系。孩子这种自发探索的兴趣应该加以保护和鼓励，并积极引导。然而，有些成年人却对孩子的玩存在偏见，认为孩子玩是浪费时间，是胡闹，从而加以生硬的阻挠和制止，他们认为读书、认字、写字、画画才是正事，才值得孩子们去追求。这种认识上的偏差是应该纠正。记得我在一次给学生讲课时，出了一道智力测验题，题目的大概意思是，屋顶端隔一定的距离系上两根绳子，给少量的工具如钳子、螺丝刀、凳子等，要求把两根绳子系起来（显然拿一根绳子走过去再拿另一根是行不通的）。有两个学生在一分钟内得出正确答案：绳子的一端系上钳子
，然后摆动它，人走过去拿另一端的绳子，等钳子摆过来时抓住它，两根绳子系上即可。"你是怎能样想出来的？"两人均说：小时候就玩过这玩意儿，只是不系钳子系石头。我问其他尚未想出答案的学生，都说没玩过。这就是玩出来的能力。两个学一小时候或许出于好奇，摆弄绳子和石块，这为他们以后学习物理学上的钟摆原理积累了感性认识，更为以后解决此原理的有关问题打下基础。所以，他们一旦碰上类似的问题，解决起来得心应手。孩子玩的时候需要动手动脚动嘴，需要眼看耳听鼻嗅，碰到问题需要动脑筋想办法，集体玩的时候会发生纠纷，需要协商解决，这就发展了孩子们的动手操作能力、观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力，尤其是解决问题能力以及人际协调能力。这乃是孩子上学和走上社会以后的可持续性发展不可或缺的能力。当然，玩不是漫无目的的闲荡，那是无所事事。玩是一种认真、专注入迷的活动。我们常见几个孩子在沙堆里造桥挖河建房，一会儿大声争辩，一会儿细语协商，俨然是个建筑工程队，连母亲叫喊吃饭也无人搭理。他们可能是专注得听不见，也可能是不愿散伙
。不管怎样，对孩子们来说，这种玩是有益的。
记得儿子小的时候，我老爱出智力题考儿子。
什么“一个四方形，用刀切掉一个角，还剩几个角？”。
“三个！”当儿子不加思索地回答。
“不对，再想想。”
“想不出来。”
见他不去思考，我就告诉他应该有三种情况（剩三个角、四个角、或者五个角。关键看怎么切法），目的是想培养他的逻辑思维能力。
什么“三个自然数的和与它们的积相等，这三个数是什么？”（答案：1、2、3）
...
一晃几年过去了，如今儿子读五年级了。
我不考他了，他却冷不丁地考我一下。一般我都能化解。
可是昨天晚上，他给我出了个选择题，也让我上了回当...
题目是这样的：
1.“如果你买彩票中了500万，你会...”请选择（1.大吃一惊，2.无动于衷）
2.“如果我数学、英语、语文都考了100分，你会...”（1.大吃一惊，2.无动于衷）
3.“如果我现在给你变出向西瓜大的一堆牛粪，你会...”（1.大吃一惊，2.无动于衷）
我当然选则“大吃一惊”。
没想到他居然把我引到小河边，对着那堆牛粪说：“来，赶紧大吃一斤(惊)吧！”
我竟然无语...
儿子的成长
很久不曾来这里了，工作变换的原因，目前身处鹏城的我，在工作之余，静下心来，任凭开水的雾气随风缭绕，就像我的思绪一般，带我进入写作的境界，想来想去，还是写写儿子的成长吧。
2011年已经走过了整整2个月，在过去的时间里，我努力上班，赶车回家，妻儿团聚，准备孩子的读书，准备迎接母亲的到来，为自己的年后上班而忙碌着，每天都在匆忙的摩托车轮上度过，无暇静心写下每天的心情，也没有记录家庭的生活。今天，难得的时光，难得的网络生活，我只能在印象中寻找孩子的生活，以及和他诸多的日常故事。
记得去年快过年了，原计划接父母老人家都来外地过年，大家一起，既能欣赏刚刚费九牛二虎之力买来的新房，又能开心一家吃着香香的年夜饭。可是，计划总没变化快，母亲大人在我妹妹婚事的情况下，在昂贵的而且是一票难求的交通状况下，急忙赶回家协助父亲大人办理婚事，而此时，刚好儿子的幼儿园生活结束一学期，所以，孩子就在妈妈的带领下开始了母子年前的每天生活序曲，我，依然在公司忙碌，心，一半在家，一半在工作。且说孩子吧，自从2010上了幼儿园，在每天“早出晚归”的有序的生活节奏中，开始了人生的认知道路，每每放学回家，总能给大家唱首儿歌，总能学着学校的老师一样，背着手走来走去，还说自己就是李老师，非要爸爸妈妈承认才行，那我们也就承认他是“李老师”吧，呵呵。一天周末，儿子与妈妈玩耍，妈妈叫他背唐诗，比如“窗前明月光……”，“鹅鹅鹅……”，“白日依山尽……”……调皮的儿子非要背一句乱说一句，其实，他好像觉得自己都会，没必要让大人一本正经的提醒上句，或许，是“长大”了吧。每当大人问他在学校吃什么呀，中午睡觉舒服不呀，有没有和小朋友打架了呀，他都会说好的，没有不好的，也许是学校真的很好，也许是孩子还不是很懂大人的用心，就只说好的，其实，作为家长，我们也很少去学校考察，询问关于学校的幼儿生活状况，只是从每天孩子放学回家，他奶奶接的时候总是要买一笼小笼包子给他吃，才能解决孩子好像饿饿的肚子，感觉到学校的饮食可能不是很充足，其实这是公办的（孩子的妈妈必须的要求）学校一样的生活标准，至少在粤东地带是这样吧。在经历了很有规律的上学放学的读书生活后，一个学期结束了，寒假的来临，学校也将在校的一个学期的孩子的各种“作业”打包带回家，让我们这些家长了解孩子这半年的学校生活与“成就”，其中大部分是我们平时帮助孩子完成的“家庭作业”--剪纸，画画……年关到了，新房需要连过3年的规矩，我们三爷子留下在粤城，把牵挂的思绪通过电波带到父母的身边，一个电话，一句祝福，一份牵挂，也都充满着孩子的笑声，充满着小的对老的孝心，只是，老人心中，更多的需要是团聚，是儿孙满堂的天伦之乐，我也只能在孩子面前，静静思考，让我在不久的将来，携妻带子，在老人身边，为他们敬上一杯茶，以表敬意……
年假十天过去，又开始了工作的忙碌，同时也开始了儿子的新学校的熟悉和就读手续的办理，因新房地址变动，儿子只好离开距离稍远的原来的幼儿园，在孩子妈妈的努力下，儿子又开始了新的公办幼儿园的读书学习，在此，我从内心深处为孩子的妈妈为孩子读书的事，奔走努力，筋疲力尽，为家事操劳，为生活奔波……太多的生活琐事，而深感敬意，因为孩子，我感激你的伟大，因为能力，我感谢你的勤劳。
今天，我依然在电脑前，只是，由遥远的洪城来到繁华的鹏城，记下我时隔几个月的心思和生活，其中以儿子的生活为主线，围绕着他的成长，我们各在一方，努力，加油，为着终极“团聚”而奋斗吧。
对抗熊孩子，这家餐厅老板拿出“杀手锏“
在几个餐厅惨遭熊孩子的"毒手"之后，餐厅Oma'sKüche的老板Markl终于坐不住了，他发布了一条规定：禁止孩子们进入餐厅吃饭。
Markl接着解释了他这么做的原因，在餐厅用餐时，很多父母任由孩子打闹，没办法很好的约束孩子的行为。他想通过"禁止孩子入内"的这条规定，把餐厅变成"和平的绿洲"。
在下午17：00之后，Markl禁止14岁以下的孩子进入餐厅，因为Markl发现越来越多的家长"不能很好的控制孩子的行为。"
失控的孩子和无力的家长，是Markl最终决定禁止孩子进入餐厅的原因。
"我也是逼不得已做的这个决定，但是不能再任由孩子们胡闹下去了。"据Markl说，熊孩子们常常拽掉桌布，还会彼此扔酒杯玩闹，而这些行为会严重打扰到来餐厅吃饭的其他客人。
"这些熊孩子的家长们，往往笑着承认自己孩子的错误，然后若无其事的接着吃饭，一点也不在乎到底发生了什么。"
一家披萨店也开始禁止孩子入内，很多人对餐厅的这种做法表示不满。
"我们知道很多人会对餐厅禁止孩子入内的这种做法表示不满，认为不能禁止孩子入内这种做法，不利于孩子的发展，但是我们也被逼无奈。当熊孩子破坏了我们摆在店内用于装饰的古董框架时，各种其他问题接踵而至。"
Markl的决定在网络上引发了巨大的争议，但是Markl说他的顾客都对他的新规定感到非常满意。
LarsSchwarz作为一家知名酒店的负责人，并不赞成Markl所做的这个决定，LarsSchwarz接着说"我认为，最重要的是要对孩子友好一些。"
德国反歧视委员会则认为，Markl可能会因他的决定而被起诉，德国反歧视委员会的主管BernhardFranke提醒说，Markl这么做可能会引起其他人的投诉，"比如，过高的噪音打扰客人休息，这种说法对有些年龄段的孩子完全无效。"
"更好的做法是礼貌的问熊孩子的父母，看看他们能不能带着自己的孩子离开餐厅。"Franke接着补充道。
清明节前的星期二,在上学路上,儿子的脚被挤进了自行车后轮里,自行车辐条伤.上午接到老公的电话,不由心慌起来.急急忙忙赶到儿童医院,儿子正坐在诊床上,脚已经包扎好了,片子刚刚拍出来,骨头没有问题,软组织挫伤,皮外伤.看看儿子好象没有哭过的痕迹.心里一块石头落了地.
还得上三天学,才能到清明放假.三天里儿子特别辛苦,因为不能走路,在学校老师安排了同学帮助.在家里,为了能够随心所欲,于是自己在地板上或爬着或单腿跳着走,特别辛苦,让我联想到了那些本身就身有残疾的孩子,心里不免酸楚.
儿子心情还是比较开朗,只是过了几天后才悄悄地告诉我:妈妈,你要给爷爷奶奶说,让他们批评爸爸,谁让他骑车骑得这么快了.
虽然很是心疼,但我还是告诉了他,除了他人的责任,还有自己的责任,以后更应避免.
两周了,儿子脚上的伤慢慢好了,能走路了，伤口结了好多个散在的厚厚的痂.儿子只吵着特别痒,我一边给他换药，一边紧张地告诉他，那是在痂的里面长新的肉芽出来,所以才会痒,一定要忍住,不要把痂弄掉了,否则会落下疤痕的.看着我一本正经的样子，joy看看了自己的脚，很平静的对我说："妈妈，落疤不要紧,只要能走路就行。”听到他如此宽慰我----也许是宽慰自己，我突然意识到了，作为妈妈，我还没有完全了解他受伤后的想法和心情。
于是搂过他来，问他：“为什么会这样想啊？”他说：“妈妈，我担心我不能走路了咋办啊？？当时我在地上爬着走时我就想到了地铁里那些要钱的小孩，他们都不能走路，我要那样了可怎么办哪？？”----原来儿子也想到了那些我曾想到的人，那些不能走路的人。。。。“是啊，儿子，刚开始时看到你由于不能走路只能在地板上爬着或单腿跳着走时,妈妈心里就特别难过,特别心疼.所以现在能走路了，就特别高兴，是吗？？”儿子回答“对，当时我就想，只要能让我走路，脚上哪怕是落疤呢我也愿意。”听着，心里又不免心疼，把儿子搂紧了，说到：“原来你想的这么多，其实没有这么可怕，不能走路也只是暂时的而已，你看你现在不是很好了吗。”-----想着几天以来，儿子一付乐呵呵的神情，即便是在木地板上爬的时候也没有表示出一点的伤楚，谁知道，这个小小的孩子心里还想着这么多事，还担心着自己的将来，而我却大而化之，忙着加了几天班，没有在惯常的夜晚去搂他睡觉。记得加班结束的那天晚上，他揽着我的脖子，趴到我耳朵上说：“妈妈，你好几天没抱过我了。你抱抱我吧。”我抱了他，却没有更多地去理解他的内心，受伤的小孩，心理一定十分脆弱，多一些拥抱，多一些鼓励，多一些肯定，他会十分幸福。
应该说，儿子是坚强的，当他心里十分恐慌和担心时，他选择的依然是开朗和乐观，当落疤和不能走路在他的心里相互撞击时，他选择宁肯落疤痕，也要会走路，——尽管这只是他自己的自以为是---尽管事情没有这么严重----但是这样的一个抉择，对于一个六岁多的孩子来说，得走过一个怎样的心理路程啊？？---“儿子，你沉默了这么多天才在脚伤好了以后告诉妈妈自己的想法，是怕妈妈难过吗？？”-----当我提出这个小问题时，儿子点点头,眼里瞬间便布满了泪花------我的眼睛，也忍不住湿润起来。。。。。。。。
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