经验交流：男孩应该这样养！

男孩和女孩在养育方面有很多共同之处，比如：让孩子学会做人，正直、有爱心、同情心、懂得感恩、知道分享；让孩子从小学会独立；让孩子自信、坚强；培养孩子学习、生活、运动等良好行为习惯。但由于荷尔蒙睾丸素、血清素、扁桃体等生理方面的极大不同，造成男、女孩行为习惯的天壤之别。

雄性睾丸素犹如赋予男孩大脑力量的“汽油”，对年幼的男孩行为起到积极促进作用。所以男孩对赛车、航行、爬山、枪械、打斗等特别感兴趣。影响人行为的另一种荷尔蒙血清素做为“神经传送器”其作用尤如“汽车脚踏板”，主要是降低速度，帮助人掌握方向，女孩身体拥有的血清素肯定比男孩多。扁挑体则是大脑中的“情感电脑”，男性的扁挑体比女性要大，所以男孩比女孩更容易发作、发脾气。男性神经生理学的这三个重要因素一起决定了男孩的气质。男孩喜欢的玩具大都是汽车、坦克、飞机、手枪、步枪冲锋枪、变形机器人、奥特曼、金箍棒、大刀长剑等。男孩喜欢玩的游戏就是打斗、攀爬、摔跤、捉迷藏、游泳、轮滑等。男孩喜欢的动画片多是《西游记》、《哪吒》、《变形金钢》、《奥特曼》等。

既然男孩和女孩在生理及心理方面有如此大的差别，作为父母，我们应该如何指导并伴其健康成长呢？

1.教会孩子做人。

正直、爱心、同情心、孝敬长辈、感恩、分享等，都是孩子学做人的准则。说起来容易但真正做起来却不简单。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，有什么的父母就会有什么样的孩子。孩子的言谈举止绝对能反映父母的精神面貌。平时我们父母怎么做，耳濡目染，孩子们自然也就学会了，言教不如身教。小蟋蟀的爷爷在他出生之前突发脑出血瘫痪，为了挽救老人家的生命，并赢得最佳治疗时间，我暂时置马上临产的蟋蟀母子俩不顾，回老家在医院守护老父亲十多天。在儿子未出满月时，我又把蟋蟀爷爷接到北京进行中医治疗。奔波于北京与山东之间，尽孝敬父母之薄力。相信自己的行为会在小蟋蟀幼小的心灵产生积极的影响。幼儿阶段培养孩子的同情心与分享体验十分重要，但也比较困难。孩子的自我意识比较强，再加上独生子一个难免有些“独”，做父母的要学会掌握技巧，积极引导。相信我们的孩子都能成为能够分享、并不自私的好孩子。总之，做人很关键，万万不能让孩子从小人格“缺钙”。

2.培养有气质、个性刚毅的男孩，重点加强意志品质与抗挫折能力的提高

“穷养儿富养女”说得就是要有意识地让男孩吃点苦、受点罪。“穷什么不能穷教育，富什么也要苦孩子”，尤其是男孩。现在家家都是独生子，几代、一群人把一个孩子视如掌上明珠，万宠加于一身，溺爱让孩子们娇气十足。如果父母不能意识到这一点，并在生活中时刻进行“有针对性的训练”，那么男孩就会滑向“女性化”边缘。勇敢、冒险、自强自立是小小男子汉的特质。不要怕孩子顽皮、折腾；不要担心孩子小不能吃苦；在困难时期、当孩子还能“挺住”的时候父母千万不要心疼帮忙，锻炼孩子的意志品质比什么都重要。孩子从小经常会遇到挫折与困难，父母应该帮助孩子们提高“抗压”能力。爬山、游泳、轮滑等体育运动都能提供极好的锻炼机会。男孩就应该比女孩多吃苦、折腾，“自古富贵多淑女，从来纨绔少伟男”。

3.正确引导、帮孩子登上自信的塔尖

父母应该多给女孩关心，多给男孩信心。男孩比起女孩来更自信、大胆、容易冲动，因此平时对男孩自信的要求应该清晰、干脆，直截了当，男孩对暗示没有什么反应。由于性格原因，小蟋蟀行为比较谨慎。遇事不如性格外向的孩子自信。我的办法就是多引导、常鼓励。引导可以让孩子体验成功的喜悦，增强自信心，有效跨越自卑心理。比如：对于比较激烈的轮滑、荡秋千、游泳等运动，儿子开始有些害怕。此时我并非急于求成，而是循循善诱，帮助孩子先接触并一点喜欢感兴趣，慢慢建立自信心。游戏心态会让孩子轻松介入，当他真正融入运动之中体验幸福的时候，我会树起大拇指夸奖儿子“你真棒”！用信任激励孩子独立成长。在自信心方面，平常的心态很关键。

4.放手让孩子独立去做，放心让孩子独立成长

在这个世界上，绝大部分的爱，都是为了聚合。只有一种爱，是为了分离。这种爱，就是父母对子女的爱。独立不是父母狠心，而是对孩子更高级别的爱。

首先生活要独立。能自己走路绝对不能天天抱着惯孩子，上幼儿园之后必须让孩子自己坚持独立进食、自己穿衣脱鞋。放手让孩子自己学着做，万万不能看孩子自己干费劲而插手帮忙，那才是真正的害孩子。常言说“靠人种地满地草，靠人盛饭一碗汤”。滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子不是好汉。这是教育家陶行知老人的名言。每一位家长是不是都应该铭刻在心，并对自己的孩子提出要求呢？

独立思考比起生活独立更关键。允许男孩有自己的思想，那怕是奇思妙想。独立思考是一种习惯，这种能力的培训与提高需要父母具备极高的“智商”与“情商”引导。

独立还体现在具备自我保护意识上。火灾、地震、雷击、创伤、野外辨别方向、交通等人为与自然灾害时时伴随在我们生活周围。从小就应该告诉孩子们如何应对突发事件，并教给他们一些避难与生存技巧。有了自我保护意识，才能更好地独立生存。

5.学习是男孩有作为的力量源泉

比起女孩来，男孩更淘气坐不住。所以家有小儿的父母应该重点培养孩子的读书习惯、专注力提高。学习比较枯燥，如果生生让男孩子坐下来一本正经的看书学习，结果只能以失败告终。不妨我们用另一种游戏的方式，激发男孩子的学习兴趣，在不知不觉中学习进步。在认知与思维能力等的提升方面，我对小蟋蟀大多采取游戏的方式。这样不仅使儿子兴趣大增，而且效果极佳。男孩的学习有自己的偏好与侧重点，男性一般在数学、自然科学、空间关系、逻辑推理方面要优于女性。所以我们不妨从小有意识地在这些方面给孩子多一些引导，也许会起到事半功倍的作用。

6.从小培养“社会人”，优秀的社交能力成就未来

千万不要把孩子不当“人”看！这个“人”就是独立的人、“社会人”。社会交往是孩子们的必修课，因此我们一定要有意识培养他们的社交能力。在社交方面男孩比女孩有天然的优势，大多女孩比较害羞，而男孩就大方活泼的多。女孩的美体现在“态”，而男孩体现的是“气概”。这种“气概”是“豪气”而不是“匪气”。所以父母一定要在小儿初长期“帮助”他们把好社会交往关。

7.把解决矛盾的责任与权利交给孩子。

孩子们在一起玩耍的时候难免会发生“冲突”与矛盾，家长万万不能做为法官进行评判，只要不会出现严重意外，最好做为旁观者，把解决矛盾的责任与权利统统交给孩子，让孩子们自己解决矛盾。万万不能因包办而让孩子失去社会实践的机会。

8.掌握人际交往技巧、学会倾听。

“昔孟母，择邻处”，择友自古有之，可见在社会交往方面结交好朋友多么重要。耳濡目染，与什么样的孩子相处，就会学习什么样的社交技巧与习惯。

男孩性格特征重点体现在五方面：自信心、热情、同情心、灵活性、希望。父亲在男孩的培养方面起着举足轻重的作用。男孩5岁以前恋母；5岁以后恋父。母亲生育了男孩；父亲造就了男孩。既然如此，希望家有男儿的爸爸们，为了那个“尚在接受培训的男人”能够健康成长为男子汉而一起努力吧！

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父母应该怎样与孩子进行交流

父母应该怎样与孩子进行交流

一个秘诀：就是把自己也变成孩子

父母是否拥有一颗童心，是非常重要的。童心未泯，才能抛开“大人”、“父母”等身份。当你接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。

第二个秘诀：和孩子密切相处

要了解孩子，要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法，喜好、内在需要。

第三个秘诀：注意孩子的反应与态度

现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有很仔细地把孩子的话听完，孩子感觉与父母沟通不舒服，代沟必然越来越深。

第四个秘诀：体会孩子的感受

当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难的”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。

第五个秘诀：了解孩子的发展程度

如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要示，相信不但孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线

第六个秘诀：回答孩子的问话

孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。

此外，对于孩子所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案，这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。

第七个秘诀：避免用负面意义的说话语气

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”“你应该……”，“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。

第八个秘诀：经常变换新鲜的话题

这样能引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐”更吸孩子。

第九个秘诀：充实孩子的生活经验

亲子对谈的题材，往往来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总，都可以为谈话的素材，孩子的观察力会自然而然地提高。

对青春期的男孩爸爸应该这样做

父亲是男孩性教育最好的老师

父亲在对男孩子进行性教育时要注意以下几点：

最重要的前提便是处理好父子关系，好的性教育需要在父子之间建立起挚爱与尊重的关系。

如果一位“父亲”留给孩子的印象总是粗暴、冷漠、严峻、缺乏耐心，看他们不顺眼，孩子见到父亲就会尽量躲得远远的，父子之间怎么可能敞开心扉、平等地谈问题呢？

做父亲的必须多与孩子在一起游戏、交谈，倾听孩子的心声，承认孩子的爱好和感受，分享孩子的兴趣和快乐，甚至癖好，以尊重的态度支持他们的爱好。

有些父亲错误地认为既然要培养男孩子的勇敢与果断，那就不能对他们太亲近了。其实男孩和女孩一样，同样需要体肤之亲，特别是来自父亲的亲近。这种充满温情的触摸将有助于他们形成安全感，使他们懂得人与人之间应该建立感情的联系，并学会如何去爱别人，体肤之亲是反映和传达爱和支持的基本手段。

孩子们一般不会在哪一个早晨醒来突然提出一大堆性问题。他们会在成长过程中随时提出各式各样的与性有关的问题。他们的问题是逐步涌现出来的，因此对孩子的性教育要相机行事，当然越早越好，越真实越好。

爱的教育和父子亲情的培植是需要时间的，无论怎么忙也得抽时间陪伴儿子，缺乏父爱的教育是不全面的教育。

开展性教育说起来容易做起来很难，只有平等地与孩子进行交流，摆出自己的观点，但又不强加于他们，以理服人，即不是以势压人，这样才可能处理好父子关系，做好家庭性教育工作。

妈妈这样对男孩进行性教育

帮男孩建立正确的性别观

在心理层面上，性别的心理发展是从3岁至成年的这段期间，并且在青春期达到高峰。在此阶段，妈妈要注意两大原则，一是让男孩懂得保护自己的身体，第二是要男孩对身体的各部位有正面的意象。

研究表明，作为独生子女的男孩，从小受到父母长辈的宠爱，户外运动少，喜欢在家里看卡通片、玩电脑，习惯了跳跃式、非逻辑思维方式，不懂感受周围的人、事，容易变得自私冷漠。一些男孩到了婚龄，心智仍然像个孩子，根本没有“肩膀”的意识，担当不了重担。因此，妈妈培养男孩的性别意识，应该越早越好。

自然地告诉男孩性知识

妈妈让男孩认识自己的身体，不必像老师给学生上课一样严肃正统，在生活里有很多自然的方式。

妈妈首先要端正自己的思想，这样才能给男孩正确的引导。其实，男孩关于性的提问，就和“今天晚上吃什么”一样，是非常单纯的。妈妈只需要一个很直观的回答，太多太深入的解答，反而会让男孩思路混乱。

对男孩进行性道德教育

早期性教育，关系到男孩身心能否健康成长，也关系到家庭和社会的安定。性教育包括性生理、心理、道德、伦理等诸多方面，其中性道德也是非常重要的部分。

妈妈要教育男孩尊重自己和别人的隐私。隐私的概念应该从开始进行性教育时起就灌输给男孩。妈妈要告诉男孩，生殖器是人的隐私部位，在没有得到允许的情况下，其他人无权看或摸这个部位。

妈妈要通过非语言行为向男孩传递正面的信息，如夫妻之间相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等为人、做事的原则，这是对孩子最好的教育。

敏感的孩子应该这样教育

敏感的宝宝很容易想很多。

导读：妳的孩子很容易哭吗？他经常保持安静不善於和人互动？他的反应很情绪化？妳的宝宝可能是非常敏感的小孩。如果幼儿很敏感，妳务必要小心处理他的情绪，不要试著改变他，只需要引导他，他自然会调整自己。

一、了解超敏感孩子的特点

1、都用情绪反应

超敏感宝宝通常都会用情绪来反应所有的东西，这表示他有可能因為流浪狗没饭吃而难过。超敏感宝宝会因為在乎别人而顾虑太多。

2、想得比较深入

如果妳的孩子很敏感，他有可能会想得比同龄的孩子还多。失败对他来说可能不只是失败，他还会深入探讨原因，為何没有及时改正等等。

敏感幼儿

敏感的宝宝很容易想很多。

3、一切都是个人

不管发生什麼事，超敏感的孩子可能都是用同样的方式来应对，不管别人说什麼，他认為这都是他个人的。

4、很难做出选择

由於超敏感的孩子会考虑很多的细节和微妙之处，因此他很难做决定。例如妳要他选择一个冰淇淋的口味吃，他可能会考虑很久应该要吃哪一种口味。

延伸阅读：幼儿太敏感爸妈教育方式要不同

5、容易感到内疚

一旦妳的孩子感觉自己做了错误的决定，他有可能会感到非常内疚。他会思考自己為何这样做，以及事情如何被影响。

二、如何教导超敏感的孩子

1、承认他的感受

这是妳要教导他时必须做的第一步。因為妳的孩子可能时常情绪化，因此，妳必须让他知道妳了解他的感受。

2、不要想改变他

妳可能觉得很敏感不是好事，但这是他生活的一种方式。如果妳试图改变他，只会让他缩进自己的壳裡，并且认為妳不同意他的行為。

3、安慰及抚慰他

时常告诉妳的孩子妳爱他，不论发生什麼事。妳的孩子可能会觉得自己和别人不一样，而这有时候会让他沮丧。

4、正面鼓励孩子

帮助孩子找出自己的优点，并且运用它。让他知道他的敏感是一件好事，因為不是每个人都可以做到。帮孩子实现这些优点，并且磨练它。

延伸阅读：宝宝三岁前敏感期家长教育引导法

5、缓慢引导孩子

妳的孩子可能很难做决定，因為害羞不想在群体中活动，慢慢引导他面对这些社交场合，他可能会慢慢的改善。

6、支持妳的孩子

妳的支持可以帮助妳的孩子。如果妳的孩子很难在新学校或班级交到朋友，妳可以在家裡安排一个活动，让他可以和同伴互动、认识。

7、不要替他道歉

有时候孩子犯错，妳可能会代替妳的孩子道歉，但这会让妳的孩子认為，他是引起妳尷尬的原因，所以妳才对别人道歉，这会让他不愿意再和妳讨论他的感觉。

8、教导管理危机

教导妳的孩子处理他无法面对的情况，像是他可以如何和同学互动之类的。教他冷静下来并且控制焦虑。

9、儘量保持冷静

失去冷静是很正常的，妳不需要感到内疚，妳只需要明白，这是孩子的人格特质，妳需要学会用孩子的角度来看待事情。

与孩子交流应该多听少说

许多家长在与孩子沟通的过程中，都是自己说让孩子听。其实，这样的交流，家长不会了解孩子的想法与感受。家长应该多给孩子倾诉的机会，多让孩子说，而自己则应多听少说。

多听少说，是与孩子沟通中重要的一环。就算孩子真犯了错误，父母也要静下心来，听孩子说出原因。

当孩子再现问题时，父母首先要了解真相。方法之一，就是积极聆听，以屿与认同的态度，站在孩子的立场，让他心情倾诉，不要打断孩子说话，加插自己的意见与批评，否则，对孩子而言，交流对孩子来说根本就是无用的。专心倾听是父母的主要责任，孩子心中的感受得以抒发后，他的烦恼自然会消失一大半。

大耳朵、小嘴巴是最受孩子欢迎的。当孩子有话要对你说的时候，尽管十分忙碌，也不要说：“你看不见我正忙着？等一下再说吧！”不然的话

，当你有空想倾听孩子说话时，孩子可能已经失去再说的兴趣了，因此，当孩子想向你说话时，你必须立刻放下手头的工作，诚恳而温柔地蹲下来，细心倾听孩子的诉说。

当孩子功课上有难题时，父母不要马上指出他的错处或教导他正确的方法，也不要不时插嘴追问孩子。多听听孩子的心声，了解孩子的感受，不但可幸与孩子的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到爹妈的体谅与支持，这会增加孩子的安全感。当然，孩子与更愿意在这种安全感中多与父母交谈和沟通，把自己的所感所想都倾诉给父母。

孩子哭闹时我们应该这样做

很多家长一听到孩子哭闹，就会本能地紧张、心跳加速，立即进入「灭火模式」，恨不得立刻把娃哄好。

孩子发脾气虽然家长心里容易炸毛，但其实，这恰好时候是培养情商的关键时机。

为什么这样说呢？我们请到 8 年幼儿园经验，阅娃无数的常润老师，来详细解析。

情商主要包括处理自己的情绪的能力，有效识别他人的情绪，并来指导自己下一步的行动的能力等。

1 岁多的孩子开始有自我意识，慢慢会衍生出各种情绪，孩子不擅长表达，只能以哭闹发脾气来表达，这个时候正是家长进行情商培养的绝佳时机。

如果家长意识到这一点引导得好，孩子的情绪管理的能力会变强，相反，如果家长一味让孩子「不要哭」，反而会让孩子对情绪认知造成障碍。

帮助孩子培养情商，要做到这三件事。

允许孩子哭

让孩子有情绪释放的权利

孩子的之所以哭闹，是因为有负面情绪，这个时候劝孩子「别哭了」「别发脾气」，十有八九是没用的。

作为一个不到三岁的孩子，想在公园玩的时候听到妈妈说要回家了就是会伤心，想穿红裙子却发现今天要洗穿不了了，就是会难过。

这些情绪都是孩子最正常、最本能的反应，释放出来就好了。想要堵住它就像在海岸边放上礁石，只能让浪花更大（情绪更激烈）。

如果一味制止孩子哭， 孩子还会认为爸妈不关心自己，不爱自己。

孩子的情绪长久的得不到正确的释放，脾气越来越急，凡事都需要立即满足，否则就大发脾气。

面对孩子的哭闹，要认同孩子的负面情绪，只有经历负面情绪，孩子才能学会情绪管理，这就好比只有跳到水里才能学会游泳。

还给孩子哭泣的权利，真的很重要。

为情绪命名

让孩子认知不同的情绪

人的情绪有上百种，「喜怒哀乐」只是最为简单的划分，难过、愤怒、委屈对于孩子来说，身体上的反应可能都一样（大哭大喊甚至打滚），其实他自己并不知道自己怎么了，「就是难受想哭」。

这时，教孩子认识自己到底怎么了、为情绪命名，就很重要。

妈妈没有听你说话，你现在很生气很生气，对不对？

我知道今天不能穿红裙子让你很失望，那是你最喜欢的裙子。

我知道你很委屈，这种感觉很不舒服。

在孩子哭闹发脾气的时候，温和地将孩子的感受进行复述，并告诉他「这种感觉叫 XX」。

你说得多了，孩子在能完整表达的时候也会明确告诉你「我很生气」「我很难过」。

共情和陪伴

引导孩子进行情绪管理

有的孩子在了解自己的情绪是什么以后，可以并迅速平复，但有的孩子却难以平复甚至越来越激动。这个很正常，因为他们也不喜欢有情绪的自己，不知道拿自己的坏情绪怎么办。

当然，学会合理有效的处理好自己的情绪，对于孩子来说还很难（我们很多大人都做不到），对于这个阶段的孩子来说，接纳自己的情绪，以及学会和情绪和和平相处，才是情绪管理的关键。

这个时候，父母的共情和陪伴」就尤其重要。

比如说，孩子想吃点心，点心却掉在地上，孩子大哭——

宝宝的点心掉地上了，不能吃了很难过，对么？

没关系，要是我我也会难过的。

你想哭就哭吧，妈妈会陪着你的。

这个时候孩子会感到被理解，心里觉得「原来我这样也很正常」，就会感到安全，情绪会逐渐平静下来。

你说得多了，以后孩子在看到别人伤心难过的时候，也会用同样的方式去理解和共情，情商就提高了。

「共情」时的陪伴很重要，千万不要嘴上说「你一定很失望，你可以哭一会儿」，行为却在说「这有什么可哭的」，一走了之。

给予陪伴，孩子才能感到你是真的理解他。你可以陪在一边用肢体语言无声地安慰，比如看着他的眼睛，轻抚他的背，也可以示范深呼吸。

他可能要 5～10 分钟才能完全平静下来，这个时间正他学习情绪管理的宝贵机会。

当孩子平静下来了，他就积累了一次从生气到平复的情绪管理经验，以后再遇到不开心的事情时，就能更加自信、淡定地面对。

孩子的情绪管理， 不是一朝一夕就练成的，需要家长有很多的耐心。

孩子太小了只会哭听不懂怎么办？孩子哭闹的时候啥都听不进去怎么办？

那就让孩子哭吧。

你可以就这样陪着他，给他一个拥抱，等待孩子自己平复。

让他知道，「我可以哭，没事，爸爸妈妈会一直陪着我」。

对调皮捣蛋的孩子应该这样应对

非惩戒无以立规矩

实际上，关于“教师有没有教育惩戒权”的问题，早在2008年，教育部官员就已经明确表态：

教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法；批评和表扬同样重要，一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵。

虽然各种言说更多针对中小学，但同样适用于幼儿园。学龄前的孩子自我控制能力较弱，在他们的幼儿园集体生活的中，需要各种规则来帮助他们逐步适应并在其中发展自己的社会性能力，对于还无法自律的孩子来说，他律就显得尤为重要。而这其中的各种规则之所以能够起作用，还得依赖于与之相适应、恰当的惩戒。我们来看以下几个幼儿园中常见的案例。

案例一 打破规则的孩子

孩子在幼儿园的每项活动都有相应的规则，可总有一些孩子会打破这些规则：洗手时玩水，用冷水洗脸、洗头发，故意将水往同伴的身上洒；上厕所时推来推去，男孩儿尿尿时不对准便池，故意往旁边地上的地漏里面尿或者尿到同伴身上；喝水时将整杯水打倒弄湿周围同伴的衣裤；吃饭时将自己不喜欢吃的东西故意往同桌碗里扔等等。

案例二爱冒险的孩子

幼儿园户外活动的自由游戏时间，一些“冒险王”就出来了：有的孩子会故意逆向同伴奔跑，还在奔跑过程中伸出手、脚去绊倒同伴；有的孩子会无视老师的要求，故意从很高的大型玩具上跳下来；有的孩子玩滑梯时插队或者直接推前面的同伴……

案例三喜欢攻击的孩子

有的孩子攻击性强，和同伴一句话不和便会动手；有的孩子午睡时自己睡不着，就通过抠、掐等方式想让相邻的同伴醒来陪自己；有的孩子为了引起大家的关注，故意在集体中犯错误并引来其他同伴的模仿；有的孩子故意破坏全班辛苦的种植成果或其他作品……

以上案例，大家认为是否需要惩戒呢？幼儿园生活是很多孩子在一起的集体生活，对于这些违反共同规则的事件，如果老师没有引起重视，对相应的当事人实施适当的惩戒，那么以模仿学习为主的孩子们就会一个个都去效仿；面对老师的质问，聪明的孩子们就会这样为自己申辩“谁谁也是这样的”，让你哑口无言。

幼儿园老师对违规的孩子常见的惩戒有：

言语责备（批评）；

取消某种权利；

隔离措施；

没收（危险物品）。

幼儿园就是一个小社会，每个班级至少三十几名孩子，这些孩子性格各异，每天都会上演各种各样的事情。如果老师对所有的违规事件都不敢采取适当的惩戒教育，只是唯唯诺诺的规劝或者无效的说教的话，孩子就会知道再大的错误老师也不会惩罚自己，因此而不断去挑战集体生活规则的底线，同样的错误或者更甚的错误因此不断上演，且还会从一个孩子身上扩散到全班孩子身上！

家长应对孩子所接受的惩戒教育

1．端正对惩戒的态度

没有一个孩子的幼儿园集体生活会一帆风顺，每个孩子在适应幼儿园集体生活的过程中都会遇到一些问题。如果你孩子班级的老师每次跟你沟通时只谈孩子好的方面，从不涉及孩子在幼儿园所遇到的问题或所犯的错误，你不应该因为孩子的优秀而高兴，你应该因为老师的不真诚而难过。

学龄前孩子的发展之所以存在着无限多的可能，就是因为他们会不断地去尝试错误，并在这样的过程中学习进步。家长们不要因为自身对惩戒的看法有失偏颇而对孩子在幼儿园所接受的惩戒教育讳莫如深。要知道，赏识教育固然重要，惩戒教育也很可贵，它能让孩子明白自己的不足，在集体生活中接受一定的挫折，这些都有助于孩子性格的养成及人格的完善。

2．多和班级老师沟通

不是每个孩子回家后都愿意和家长分享幼儿园的事情的，更不用说分享自己的“错事”。这就需要家长每天在接孩子时，多花几分钟时间，等大部分孩子都接走后问问老师自己孩子今天在幼儿园的一些表现。不要觉得自己这种行为会引起老师的反感（耽误老师的下班时间），真诚的老师会将孩子今天的一些主要表现都和你分享，好的方面老师会表扬，不好的方面老师也会和你说，并告诉你在家应怎么配合帮助孩子。

家长们不要等着老师来找自己，如果孩子的违规行为已经到老师要主动找你聊天的程度，那说明你家孩子这种行为不是偶尔的一两次，而是已经持续一段时间，且已经开始影响到孩子的幼儿园学习生活了。虽然可以亡羊补牢，但总没有防患于未然好。

3．做好惩戒的善后工作

孩子的行为养成是一个需要持续强化的过程，这就需要家庭教育多多配合幼儿园教育。在家长和老师之间建立了良好沟通习惯的前提下，你就能清楚地了解孩子每天在幼儿园的各种表现，在家时也做好幼儿园教育的补充和延伸。

如果孩子在幼儿园受到了老师关于某一方面的惩戒，回家后家长要做的不是接着在家进行批评，而是作为孩子坚强的情感后盾和“技术”支撑，就孩子犯错误的这一行为在家进行练习或学习，做好幼儿园惩戒教育的善后工作。

其实，家长们应该明确这一点，赏识教育也好，惩戒教育也罢，其出发点都是为了孩子健康成长、为了孩子的未来发展，虽然方式不同，但在孩子的成长道路上同等重要，殊途同归。

育儿经验交流

锐锐小朋友一直和外公外婆住在一起，主要由外婆负责锐锐的日常起居生活、幼儿园接送，双休日的时候由爸爸妈妈带回定海去跟爷爷奶奶一起过周末。

锐锐小朋友性格相对偏内向，但是和熟悉的家人和小朋友在一起的时候比较开朗活泼，在家里特别爱说话，也爱学大人说话，这和他外婆、妈妈总和他说话有关系吧。

我们在教育小朋友的问题上，希望他能健康成长，养成良好的生活、学习习惯，智商和情商均衡发展。

心得一：要认识到孩子的特点，因势利导。每个孩子都是不同的，我们没有办法完全参照别人的方式来养他、教他。我们也初为人父母，一切都是在摸着石头过河，我们只有观察孩子的特点，了解孩子的性格，才能正确的教育引导孩子。锐锐刚开始学拼图的时候，我们以自己的方式灌输给他拼图的方法，他听得云里雾里，不知所措，看着他“迟钝”的反应，“笨拙”的手法，我们又好气又好笑，也就放弃了教他。一个礼拜后再看见他的时候，忽然发现他已经能熟练的拼图了，惊讶之余，听他外婆说，他每天有空的时候就会一个人趴在拼图前面自己琢磨，一边还自言自语，然后就慢慢的会拼图了。这时候我们才意识到孩子有孩子的学习和理解的方式方法，他也许没有成人那样很快的反应和理解能力，但是他会对自己喜欢的东西慢慢地琢磨，以他自己的方式去解决问题。对于锐锐小朋友比较胆小，对于陌生事物不自信的特点，我们就发挥他善于拼图的特长，培养他的自信心，带他去图书馆参加幼儿拼图比赛，通过赢得比赛增强他学习的兴趣和自信，从而引导他的兴趣向更宽更宽广的领域发展。

心得二：和小孩子讲道理比批评责骂更有效。小孩子的思想意识还不健全，言语举止总是显得天真幼稚，开始我们总以为跟他讲道理他理解不了，后来发现可以用小孩子理解的语言跟他讲道理，他不仅听得进，而且还执行的很到位。比如锐锐小朋友比较胆小，对陌生事物有着抗拒心理，我们就通过给他讲“小马过河”的故事，鼓励他去勇敢的尝试一下，他就听得进去，也会配合我们去做。并且下次再遇到这种情况，他还会反过来讲道理给我们听。如果就只是强制性的要求和批评他，效果肯定不如讲道理来的好。

心得三：家长和老师的沟通很重要。有时候我们不得不承认，幼儿园老师的威信远远大于家长，因此老师对于孩子的影响举足轻重。每个家长都希望老师能对自己的孩子重视关心，但是一个班里的孩子毕竟那么多，老师不可能面面俱到，对每一个小朋友都能体贴入微，这时候就需要家长和幼儿园老师之间能够有效沟通，家长能了解到孩子在幼儿园的表现，老师能掌握孩子在幼儿园外的细微变化。我们比较重视和幼儿园老师的沟通，通过QQ、和老师面谈、参加家长会等形式配合老师工作，与老师联系沟通，共同促进孩子健康成长。

教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信所有的爸爸妈妈都深有体会。既想让孩子快乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。对于孩子，如何能够爱而不溺爱，不让他孤独，不让他烦躁，不让他吃太多苦，又不让他受太多宠……所有这一切，在孩子成长过程中我们要和他一起做的事情还很多。所谓心得，其实我们也不太有谱，说的不是很到位，希望与大家共勉！