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目标:
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
3、主动参与实验探索《鲁班造锯》。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
准备:
1、每组一份操作材料:带锯齿的茅草,放大镜,粉笔。
2、匹配图片人手一份。
3、锯子一把,故事图两幅。
过程:
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草,要求幼儿轻轻地摸一摸,用放大镜仔细地看一看,小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方很特别。
2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿,是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4、幼儿再次观察、操作,教师巡回指导,重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5、刚才你们都发现了茅草很特别的地方,真聪明。古时候也有一个聪明人,他的名字叫鲁班。
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
1、出示挂图,有表情的讲述故事《鲁班造锯》
2、提问:鲁班发明了什么?(出示锯子)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草)锯子和茅草有什么相同的地方?
小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上,我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才造出来的。不信,我们来看一看。
3、出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。
小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机,船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。
(1)渔网(蜘蛛网)
(2)母子雨衣(袋鼠)
(3)电鼻子(猎狗)
(4)脚蹼(蛙蹼)
(5)迷彩服(动物保护色)
2、小结:你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西,如果有什么好主意,赶快来告诉老师,好吗?
幼儿百科:鲁班(公元前507年——公元前444年),春秋时期鲁国人,姬姓,公输氏,名班,人称公输盘、公输般、班输,尊称公输子,又称鲁盘或者鲁般,惯称“鲁班”。鲁班的名字实际上已经成为古代劳动人民智慧的象征。
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活动目标:
1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2.激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备:
1.每组一份操作材料:带锯齿的茅草,放大镜,粉笔。
2.匹配图片8幅:鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、 雷达。
3.锯子一把,奖牌若干,故事挂图两幅。
活动过程:
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1.出示茅草,要求幼儿轻轻地摸一摸,用放大镜仔细地看一看,小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方很特别。
2.引导幼儿进行第一次操作活动。讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿,是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4.幼儿再次观察、操作,教师巡回指导,重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5.刚才你们都发现了茅草很特别的地方,真聪明。古时候也有一个聪明人,他的名字叫鲁班。
二、 引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
1.出示挂图,有表情地讲述故事《鲁班造锯》(附后)。
2.提问:鲁班发明了什么?(出示锯子。)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草。)锯子和茅草有什么相同的地方?
小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。;来源;;网事实上,我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信,我们来看一看。
3.出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。
小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1.教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。
①渔(蜘蛛网)。
②母子雨衣(袋鼠)。
③电鼻子(猎狗)。
④脚蹼(蛙蹼)。
⑤迷彩服(动物保护色)。
2.小结:你们想做个“小小发明家”吗?那好!请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意,赶快来告诉老师,好吗?
活动延伸:
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察,同时准备一些奖牌,以便随时奖励“小小发明家”。
附鲁班造锯
古时候,有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子,会造桥,还会制造工具。
有一次,鲁班要建造一座大宫殿,他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树,又累又慢,砍了十几天,木料还是远远不够,鲁班心里十分着急。
这天,鲁班去一个险峻的山上寻找木材,正艰难地走着,忽然手指被茅草划了一下,鲜血直流。鲁班想:小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛,聚精会神地研究起茅草来。他发现,茅草边缘上长着又密又锋利的细齿,他用小细齿在手背上划了一下,果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来,他想,要是在铁条上打出细齿,不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙,打了许多带细齿的铁条,用这些铁条去锯树,果然又快又省力。不久,木料就备齐了。
鲁班也就这样发明了锯子。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《花果山学艺》含反思》
中班教案《花果山学艺》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养坚持性和克服困难的勇气,体验游戏带来的乐趣,练习滚、攀、爬的基本动作,提高幼儿四肢的协调性、灵活性,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园中班《花果山学艺》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习滚、攀、爬的基本动作,提高幼儿四肢的协调性、灵活性。
2、培养幼儿的坚持性和克服困难的勇气,体验游戏带来的乐趣。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、器械:地垫、攀登架、轮胎、竹梯(或平衡木)
2、金箍棒、水果卡片、箩筐若干,录音机、磁带
3、布置花果山场境:在场地的一端排列着4种器械,在场地的另一端有一棵树,树上挂着许多水果
活动过程:
一、热身运动——猴操
1、师:(戴面具,甩金箍棒)我是齐天大圣——孙悟空,孩儿们,今天天气真不错,我们一起来练练功吧!(师生做猴操)
2、孩儿们,你还会什么功夫,快耍来给俺老孙看!(请幼儿个别示范)
3、幼儿自由练功。(练习爬、跳、跑的基本动作)
(活动的开始以神气十足的孙悟空练武开场,一下子吸引了孩子的眼球,紧接着的热身运动又大大满足了孩子的好奇心。另外在孩子的自由练习中,把以前学过的动作操练了一遍,为下面的尝试活动作了很好的铺垫。在活动中,教师的语气语调要夸张些,以激发孩子参与活动的兴趣。)
二、尝试活动——花果山学艺
1、孩儿们真厉害,会这么多本领!想不想让大圣我再教你们几招?我一个筋斗就能翻十万八千里,还能翻到山上去采好吃的桃子!那我就来教你们翻筋斗、翻高山吧!
2、教师示范动作:团身滚、翻高山。讲解动作要领:团身滚时两手撑地,身体要团紧,两脚用力蹬;翻山时两手抓紧,一脚向外跨出,找到支持点踩住,另一脚再踩出。
3、孩儿们,你们快来试试!(幼儿练习动作,教师指导)
(老师的现场示范,让孩子在惊喜的同时,更增加了自我表现的欲望和信心)。
4、反馈幼儿练习情况,请个别幼儿示范
5、游戏活动——摘果子
(1)孩儿们,本领学得不错哦!呦,这些天,花果山上的果子该熟了,大圣我很想尝一尝,可是到花果山要翻过一座小山,还要攀到高高的山上呢,你们行吗?
(2)幼儿练习摘果子
提醒幼儿每人采一个果子,并把果子放到箩筐里,拍下一位幼儿的手,再排到队尾。
(3)竞赛活动
比一比哪一队采得快!
(这个游戏对于中班孩子来说是有一定挑战的,它要求孩子先进行一个滚翻,再爬过草地、过平衡木、最后翻到高山上摘果子,而且在游戏中要遵守规则,以此来增强孩子的活动兴趣。教师在活动中以孙悟空的身份及时给予鼓励,增强孩子活动的信心。)
三、放松活动
大圣我今天真开心,孩儿们学会了这么高的本领,来,每人赏一根金箍棒,把果子抬到水帘洞去尝尝鲜吧!(在《猴歌》的音乐声中结束活动)
(在紧张而激烈的竞赛活动结束后,教师安排了富有特色的放松活动。孩子伴着熟悉的歌声,在同伴的合作下抬着胜利的果子,满栽而归,达到了放松的目的。)
活动反思:
《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”本次活动,我选取了孩子非常喜欢的孙悟空形象作为活动的主线。在活动中,我注意了分层开展,这样不仅在动作的难度上体现递进,而且进一步加深了孩子对比赛规则的认识。孩子们也能积极、主动地参与到活动中来。在活动中,我利用小猴子学本领来贯穿整个活动,通过摘果子的游戏来巩固滚、攀、爬的动作技能,结束时在孩子们耳熟能详的《猴歌》的音乐声中,请他们一起把胜利果实抬回家,孩子们的情绪达到了**。
小百科:花果山水帘洞位于东胜神洲傲来国,是齐天大圣孙悟空的故乡。唤为花果山。此山乃十洲之祖脉,三岛之来龙,自开清浊而立,鸿蒙判后而成。山中有一洞,名唤水帘洞,洞内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳,中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。是孙悟空的居住之所。
活动目标:
1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2.激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备:
1.每组一份操作材料:带锯齿的茅草,放大镜,粉笔。
2.匹配图片8幅:鸟、飞机;鸭、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠、 雷达。
3.锯子一把,奖牌若干,故事挂图两幅。
活动过程:
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1.出示茅草,要求幼儿轻轻地摸一摸,用放大镜仔细地看一看,小心地在粉笔上划一划,找一找茅草的什么地方很特别。
2.引导幼儿进行第一次操作活动。讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿,是不是这样呢?我们来仔细观察一下。
4.幼儿再次观察、操作,教师巡回指导,重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
5.刚才你们都发现了茅草很特别的地方,真聪明。古时候也有一个聪明人,他的名字叫鲁班。
二、 引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
1.出示挂图,有表情地讲述故事《鲁班造锯》(附后)。
2.提问:鲁班发明了什么?(出示锯子。)锯子有什么用?他是怎么发明的?(出示茅草。)锯子和茅草有什么相同的地方?
小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。;来源;;网事实上,我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信,我们来看一看。
3.出示匹配图片,引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征,并连线匹配。
小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。
三、通过竞猜游戏,激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1.教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。
①渔(蜘蛛网)。
②母子雨衣(袋鼠)。
③电鼻子(猎狗)。
④脚蹼(蛙蹼)。
⑤迷彩服(动物保护色)。
2.小结:你们想做个“小小发明家”吗?那好!请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意,赶快来告诉老师,好吗?
活动延伸:
在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察,同时准备一些奖牌,以便随时奖励“小小发明家”。
附鲁班造锯
古时候,有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子,会造桥,还会制造工具。
有一次,鲁班要建造一座大宫殿,他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树,又累又慢,砍了十几天,木料还是远远不够,鲁班心里十分着急。
这天,鲁班去一个险峻的山上寻找木材,正艰难地走着,忽然手指被茅草划了一下,鲜血直流。鲁班想:小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛,聚精会神地研究起茅草来。他发现,茅草边缘上长着又密又锋利的细齿,他用小细齿在手背上划了一下,果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来,他想,要是在铁条上打出细齿,不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙,打了许多带细齿的铁条,用这些铁条去锯树,果然又快又省力。不久,木料就备齐了。
鲁班也就这样发明了锯子。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
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