0~2岁宝宝
如何学英语关键点:
感受不同语音、音素、人种
一个是开阔视野,一个是开阔孩子听力的敏感度。一个是眼睛,一个是耳朵,当然还有嘴巴:让他的嘴巴尝尝不同的味道,不同国家食物的味道。人们常说,4岁之前孩子的口味就确定下来了,如果你4岁之前爱吃什么东西,长大后,生病时,老了以后……总是还喜欢吃这种口味东西。
重要的是让孩子适应环境。给他感受不同人种、语言,吃不同的食物,这样孩子未来的适应性才更强。
3~4岁宝宝
如何学英语的关键点
*兴趣的激发
*交际性的体验——自然的环境,有效的互动
*语感的培养,如英语的语调、语速、节律等。
首先,兴趣的激发很重要。有一个孩子一开始不愿意学英语。我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问:这个用英语怎么说,这个怎么说,这个怎么说呢?这个是什么?一路上都在这样问。孩子说我不说英语。
其实,这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。她把那种方式用在了教孩子身上。
说实在的,这种方法挺可怕的,从小就让孩子形成中英互译的概念。咱们刚才做了一个互动,知道学习英语思维不能做中英互译。我们如果总这样问:这个书叫什么,这个桌子叫什么,如果你这样不断地重复,实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号,就是书是book,电脑是computer,从小他脑子里面就是英语、汉语,英语、汉语对照的,而不是直接建立自己的英语思维。所以,我想跟大家强调,中英互译的确挺损害孩子的兴趣。
接下来还有语感的培养。比如语调、语速等等。3~4岁的时候,我觉得可以做得稍微刻意一点。我是怎么做的呢?比如大家都知道要看英语的动画片,听英语的儿歌,很多人也已经开始这样做了。我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用,这个片子、这本书一定要有节奏、有节律的,最好能简单一点,比如说一页就几行字。很多英文原版书都比较押韵,而且里面总会有一个音反复重复。刚开始你读的时候,孩子会跟你读,读几遍,你停顿一下,孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。
给大家推荐一套书《苏斯博士》。特别滑稽,小孩儿特别喜欢很滑稽的东西。我给女儿读的时候,读着读着她就开始跟我一起读。读到最后一个单词,我停下来,让她来说。或者翻过一页的时候,我就不读了,看着他,因为老是重复,她也能说出来。慢慢地,给她留的时间越来越长,多读几遍后,她几乎就能说出来了。
实际上英文比中文好学一千倍。一旦掌握了押韵,孩子很容易就把一本书读得非常好,这是我非常有感触的。
有的动画片和很多英语儿歌的语气怪里怪气的,好像就是为了将来孩子出去秀的时候能背出来。其实,这样对孩子的语音是有损伤的,孩子学英语一定要培养语调、语速和节律。今天我们说话谁也不会怪里怪气,会用正常的语气说,而不是让孩子认为英语只是一种儿歌。
5~6岁宝宝
如何学英语关键点
*自然拼读能力的初步培养
*简单的音、形、义的结合
*阅读兴趣的最初建立
到了K(幼儿园)阶段,可能要让孩子学一点东西,就是说可以做一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”,但是家长如果知道拼音的话,应该也能够知道这个意思。
英文比中文好学一千倍,就是因为英文就像咱们的拼音一样,绝大多数单词都可以拼出来,所以说这个时候我们就可以练习拼读能力,简单地认字,简单地音、义结合。
3~4岁时,孩子简单地做到音和义能够结合就可以了。读什么是什么意思,他基本能够明白就行了。5到6岁,要开始知道怎么写了。
另外就是阅读兴趣最初的建立。早些时候还只是激发,这个时候必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了,也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。
接下来我们还有一些游戏,这里我想跟大家说一句,之前我非常不赞成让孩子很小开始写字,但是我们会发现,如果方法好,孩子也会非常开心地接受。
6岁以后的孩子
学英语的关键点
*英语语法干扰期——客观存在,耐心接受
*学习曲线上升期——遵循自然规律
*阅读体裁的广泛、阅读内容的初步理解
*考级VS英语学习兴趣的保持——持之以恒
6岁的宝宝都会说一些英文了,但是说的时候,因为环境不够,会出现语法的干扰期。比如会出现语音错误等,这些都没有关系,都可以通过日后的其他活动或者游戏改正。
另外,要经历学习的曲线上升期。4~5岁是一个上升,6~8岁是一个平线。这时候等于又在积累,通过拼音在积累,这时候不能放弃。8岁开始再往上又有一个飞跃。我们知道,孩子普遍在小学3年级有一个非常大的转折,语言水平通常也会出现大的转折。当然,这里说的是一个整体的规律。
所有人学英文,包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如,他的口语一直是某个水平,猛然间一夜起来他就有了大的提高。但是这个过程中一定会有积累,要不断地重复和积累。
最后,希望孩子能够广泛阅读,对阅读内容充分地理解,保持英语学习的持续进步。
一般来讲,孩子们最最钟爱的礼物莫过于玩具了,其实选择适当的玩具给孩子也是一件令许多家长感到为难的事,下面我们将根据孩子的年龄为您提供一些可行的参考建议:
出生~4个月
应选择体积稍大、色泽鲜艳或带有声音的玩具,比如拉绳米奇、小龟牙胶、小熊维尼宝宝成长纪念册等
5~10个月
选择能抓住手里摇晃、发出声响、能够活动或局部能动的硬塑玩具。婴儿摇铃三件套装、宝宝活动架、滚珠屋、维尼音乐床铃、天线宝宝故事书系列等。
11~18个月
选择机动的、有响声的玩具
男孩子选择小天平、套圈恐龙、摇控汪汪狗,可以给女孩子买双层娃娃床、蜗牛、魔力花园等
18个月~3岁
选择模拟实物的玩具,帮助孩子了解事物的属性和特性。给男孩选择飞扬车、七彩保球龄、大象沐浴座等。给女孩子选电子医生车、音乐梳妆台、电子救火车等。
4~5岁
选择带有简单情节的玩具。男孩选机器人、积木车等,给女孩选厨房七件套、欢乐彩泥等。
5岁以上
选择一些智力型玩具。
男孩选工具箱、小熊维尼画册礼盒,女孩选儿童家具、拱形积木、迪士尼公主故事集等。
英国“全球环境变化问题”研究小组在总结各国科学家的研究报告、进行了大量调查分析之后,公布了一个令人震惊的结论:环境污染使人类特别是儿童的智力降低。
据室内环境专家研究发现,儿童房室内环境中的常见污染物质不下几十种,可分为化学污染(主要污染物质包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯、挥发性有机化合物、氨等)、微生物污染(如虫螨、细菌、微生物)、放射性污染(氡)、重金属污染(铅、汞)、电磁辐射污染、噪音污染、光污染以及可吸入颗粒物污染。
有儿童房间中,容易引起室内空气污染的根源有:建筑施工中使用防冻剂释放的氨气、室内装修、儿童家具释放到室内空气中的有毒有害气体,如甲醛、苯、TVOC;油漆、内墙涂料中的重金属元素,如铅、汞、镉、铬;室内装修使用的天然石材,造成的氡气污染;儿童玩具造成的污染,毛绒玩具中的尘螨污染、木制玩具上油漆的铅污染、塑料玩具的挥发性有机化合物等;家中饲养宠物猫、狗等,儿童愿意与它们玩耍,容易造成细菌、真菌、病菌等生物污染。另外,在幼儿园和学校中,由于儿童过于密集,每个儿童占有空间过小,容易使污染加重。
根据国家相关标准规定,儿童房中的室内环境指标主要包括以下几方面:
●二氧化碳:小于0。1%。二氧化碳是判断室内空气的综合性间接指标,如浓度增高,可使儿童感到恶心、头疼等不适;
●一氧化碳:小于5mg/m3。一氧化碳是室内空气中最为常见的有毒气体,容易损伤儿童的神经组胞,对儿童成长极为有害;
●细菌:总数小于10个/m3。儿童正处于生长发育阶段,免疫力比较低,要做好房间的杀菌和消毒;
●室内空气温度:儿童的体温调节能力差,夏季应控制在28摄氏度以下,冬季室内温度应在18摄氏度以上。但要注意空调对儿童身体的影响,合理使用;
●相对湿度:应保证在40%-65%之间。湿度过低,容易造成儿遗的呼吸道损害;过高则不利于汗液蒸发,使儿童身体不适;
不同年龄阶段的孩子,所看的动画片要有区别:
1岁~2岁
这一时期,孩子的感知能力还比较差,无意注意的时间也很短,可以适当地看些主题单一、情节简单的动画片,画面色彩要比较鲜艳,配乐要优美,要短小。这个时期也是语言发展的关键时期,可以让幼儿看一些有助于语言开发的动画片。但是,这个年龄段的幼儿看动画片的时间不宜过长,要保证他们有充分的休息时间。
2岁~4岁
这一时期的儿童开始具备了较强的心理活动能力,大多数儿童开始注意周围的事物,动画片这种形式越来越受到孩子们的欢迎。建议家长为孩子选择一些简单易懂的神话故事、古老的童话、有关动物植物的故事,一方面满足其旺盛的好奇心,一方面培养儿童良好的道德品质,促进儿童各方面的发展。动画片里的人物要形象可爱、性格鲜明,情节要简单、紧凑,矛盾冲突激烈,也要画面色彩鲜艳,配乐优美,具有欣赏性。
4岁~6岁
形象思维进一步发展,他们喜欢娱乐性、趣味性比较强、人物形象和情节都较简化、动作比较夸张的动画片。这时候的儿童语言理解能力已经发展得较好,家长可以引导他们看一些科普性质的动画片,扩大儿童的知识面,开发儿童智力。
0-18岁的成长历程分三个不同阶段,在三个不同阶段父母扮演应不同的角色,给予不同的爱。
0-6岁,爱等于陪伴>>>
智力的塑造:
0-6岁智力发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。
情感的培养:
左脑发达是逻辑思维强,右脑发达:创造性思维强,想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现。这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢(每赢一次都增加他的自信)。培育他的温暖感。
性格的塑造:
建立概念,知对错(6岁之后千万不能动手),把教育放在故事里,少讲道理。有句话说:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。
6-12岁,爱等于教练>>>
孩子拥有第二个世界了:学校!进入群体社会,他感受到群体的力量,表扬或批评都起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息:爱是最伟大的动力。假如他能感受到爱的阳光和雨露,小树苗就茁壮成长。
所以教练正面暗示的力量非常重要:你怎样评价孩子,孩子就会变成怎样。所以你希望孩子变成怎样,你就要怎样评价孩。始终传递正思维,正语言,正能量。
自信养成:
一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。做错了,错在哪里?改掉一次错,就会越来越好了。
习惯养成:
重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。
奖励和惩罚:
关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。
不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。
责任养成:
独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。
玩与学:
兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。
12-18岁,爱等于尊重>>>
他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。
家长和老师:
别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。
学业和成绩:
孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。
给思想:
成为什么样的人?成为正直的人,善良的人,成为有故事的人,成为对家庭有贡献的人,成为对社会有贡献的人,赢得别人尊重的人。
给平台:
鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。
给榜样:
与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。
导读: 儿童的早期阶段是人生的关键阶段,这个阶段进行适当的教育可得到事半功倍的效果。在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段,年轻的父母不要错过哦。 儿童的早期阶段是人生的关键阶段,这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果,年轻的父母不要错过,在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段,应了解这些阶段及时进行教育,对孩子的智力发展会有极大的帮助。
早期教育效率最高的年龄段如下:
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄,进干食物正个月后,就能伸手抓东西,过了这个关键年龄,婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键年龄。
2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄,也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5~6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
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