优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班教案《家电真方便》及教学反思，相信您能找到对自己有用的内容。
中班教案《家电真方便》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验制作和游戏的乐趣，了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途，并能用语言描述自己想法，发展幼儿的观察比较能力，快来看看幼儿园中班《家电真方便》含反思教案吧。
活动目标
1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。
2、体验制作和游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。
2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】
3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。
活动过程
1、游戏“我说你猜”。
方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。
2、师幼一起参观区角：“家电超市”。
引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”
【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机——幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。
【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。
3、语言游戏：家电世界
方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。
活动反思：
本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲被强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。
幼儿百科：家电就是家用电器的简称。电器狭义上是指电路上的负载以及用来控制、调节或保护电路、电机等的设备，如扬声器、开关、变阻器、熔断器等。广义上的电器是指使用电气元件组合而成的进行工作的产品，通常他们使用电力作为能量来源。
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大班教案《有卡真方便》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验合作的快乐，了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《有卡真方便》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。
2、体验合作的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。
活动过程：
一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用?
幼儿自由讲述
（医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。）
二、按磁卡的作用做标记、分类
怎么分呢?
每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?
如果是银行卡的家，可以设计什么标记?
如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢?
幼儿合作设计标记、分类。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸：
在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
活动反思：
活动过程永远比结果更重要。在过程中，参与了，体验了，提高了，成长了。让我们继续探究，在今后的实践活动中历练能力，展现才华。
幼儿百科：磁卡是一种卡片状的磁性记录介质，利用磁性载体记录字符与数字信息，用来标识身份或其它用途。磁卡由高强度、耐高温的塑料或纸质涂覆塑料制成，能防潮、耐磨且有一定的柔韧性，携带方便、使用较为稳定可靠。例如我们使用的银行卡，就是一种最常见的磁条卡。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园中班教案《超市真方便》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《超市真方便》》
中班教案《超市真方便》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题，了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班《超市真方便》教案吧。
活动目标：
1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。
2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。
2、幼儿用书：《超市真方便》。
3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。
4、每个幼儿准备2~5元零钱。
活动过程：
一、引出超市。
师：我要买一袋盐，可以去哪里买？
你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？
指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。
二、了解商品的分类。
师：怎样在超市里找到自己需要的东西？
教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？
引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。
三、了解超市购物的程序。
组织幼儿交谈，了解购物的环节。
师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？
师幼共同总结。
四、组织幼儿到超市购物。
交代购物的要求。
引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。
幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。
幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。
围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。
师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？
师：在超市购物要注意什么？
教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。
小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。
活动目标：
1．幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大方便。
2．幼儿学着打电话，培养幼儿语言表达能力。
3．激发幼儿对电话的兴趣。
活动准备：
1．电话机一只。
2．图片：投币电话、磁卡电话、可视电话。
活动重点：
让幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大的方便。
活动难点：
幼儿学会打电话。
审美元素：
电话是人们日常生活中经常接触的，在活动中孩子们通过玩一玩，说一说，初步学会了使用电话，并且知道电话给生活带来的方便。
活动过程：
1．激发幼儿兴趣。
让幼儿知道怎样打电话，电话给人带来的方便。先让幼儿打电话，再观察教师打电话，讲述打电话的过程。
师：打电话时先干什么，然后干什么？怎样讲话，讲了些什么？（先拿起话筒，然后拨通电话，通话结束后挂上话筒。）
2．启发幼儿回忆打电话的经历。
师：你见过爸爸妈妈打电话吗？他们打电话到哪里？为什么事情打？怎样打的？还有什么事情可以打电话？你打过电话吗？打给谁的？为什么事情打的？怎样打的？下面我们玩打电话的游戏。请你要先想好，你要给谁打电话？你找他有什么事情？然后请你上来打给大家看。
请幼儿在电话上试试，可以让一个小朋友打，也可以同时让两位小朋友对话。
3．激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。
师：刚才我们小朋友学会打电话了，小朋友你有没有想到打电话给你的朋友呢？没有电话会怎样呢？（引导幼儿讲述双休日在家和朋友通电话，讲一讲悄悄话、心里开心的事情）你还见过什么样的电话？（移动电话、可视电话。）电话真方便。随时可以打电话找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有坏人来偷东西，我们也可以打电话找人来，你们知道拨什么号码吗？（火警电话119.匪警电话110。）但是，你们要记住，打电话时讲话的时间不要太长，没事不要打电话，否则别人要找我们就会拨不通了。平时电话不用的时候要挂好，也不要去玩它，以免弄坏电话。
小班教案《小手真干净》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班《小手真干净》含反思教案吧。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
幼儿百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
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