下面是“幼儿园大班安全教案《火灾逃生》及教学反思”的内容一文,让幼儿学习自救逃生的本领,了解简单的消防安全知识,提高自我保护的意识及应对突发事故的能力!
活动目标:
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程:
一、谈话,回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。
(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
活动反思:
这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
幼儿百科:火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班消防安全教案《火灾逃生》含反思,仅供参考,希望能为您提供参考!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班消防安全教案《火灾逃生》含反思》
大班消防安全教案《火灾逃生》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿学习自救逃生的本领,了解简单的消防安全知识,提高自我保护的意识及应对突发事故的能力,快来看看幼儿园大班消防安全《火灾逃生》含反思教案吧。
幼儿园大班安全教案:
火灾逃生
活动目标:
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程:
一、谈话,回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小百科:火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制,是文明进步的一个重要标志。
大班安全着火逃生教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,让幼儿掌握着火时自救的办法,培养幼儿的安全意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看着火逃生教案吧。活动设计背景
本班幼儿对水、火、电的安全意识较差,本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。
活动目标
1、让幼儿掌握着火时自救的办法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点:加强幼儿对火的安全意识。
教学难点:正确掌握着火逃生的办法。
活动准备
挂图一幅(着火逃生的正确方法)、火警警报声、碟片(幼儿园着火的小故事)、小毛巾(一人一张)、电话
活动过程
一、导入
1、教师播放火警警报声,问:是什么声音?怎么了?
幼儿回答:火警的声音,着火了。
2、教师:“是吗?我们一起来看看是不是着火了。”
二、活动过程
1、播放碟片,让幼儿仔细看。
2、看完后,教师问幼儿:这是哪儿着火了?
幼儿:幼儿园
教师:那小朋友怎么了?
幼儿:有的哭了,有的在桌子下面。
教师:后来怎么样了?
幼儿:老师让小朋友排好队,一只手拿着毛巾,一只手扶着栏杆排队下 楼。
3、 教师重复讲一遍故事:有一天在依依的幼儿园里突然起火了,依依班上的小朋友有的吓的哭了,有的吓的躲在桌子下面,这时老师叫小朋友们不要着急,不要慌,赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼,然后打119电话报警。
4、出示挂图,和幼儿一起学习着火时应该怎么做。
(首先,不要慌张,不要到处跑;然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴;最后,排好队弯着腰一个一个快速下楼,拨打火警电话119报警,注意报警时要说清楚地址。
5、学三字经
着火逃生
着火时,勿拥挤
湿毛巾,掩口鼻
不慌乱,听指示
安全道,速逃离
三、游戏
1、下面我们就来学学着火逃生的办法吧。
2、 教师:着火了,快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。(幼儿操作)
3、教师:弯腰排好队快速下楼,然后报警。(幼儿操作)
重复玩2到3次,加深幼儿映像。
活动延伸
1、引导幼儿了解水和电的危险,做出正确的方法。
2、组织幼儿看关于消防员救火的电影,让幼儿知道消防员的辛苦。
3、和幼儿一起讨论,如果没有电话怎么办?(出去找路人借)
教学反思
不足:1、幼儿说的太少,应该让幼儿自己看图说出逃生的方法。
2、安全知识太少,应该多讲一些安全方面的知识,多看一点关于火灾的 碟片。
大班安全幼儿逃生演习教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解简单的逃生技能,引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行,锻炼幼儿身体协调性,培养幼儿关爱别人和自我保护意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看幼儿逃生演习教案吧。活动设计背景
《纲要》在“组织和实施”中强调指出:“教育活动的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认知规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、教育于生活、游戏之中” ,同时 “教育内容来源于幼儿的生活经验”。
5.12大地震给人们带了巨大的灾难和深深的伤痛,我们幼儿园的孩子通过各种渠道也了解了一些地震造成的危害,因此在地震发生后的一段时间我园开展了主题活动——,其中已经开展的活动有“地震时哪里比较安全”、“小朋友不要怕,我们和你在一起”、“捐出我的零花钱”、“六一爱心义卖”等系列活动,今天组织的活动是这个主题活动中的又一个子活动“逃生演习” 。
活动目标
1、了解简单的逃生技能,引导幼儿综合练习跑、钻爬、跨越和腹部贴地匍匐爬行,锻炼幼儿身体协调性。
2、培养幼儿关爱别人和自我保护意识。
3、能积极参加活动,并学会自我保护。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
教学重点、难点
本活动力图通过体育游戏,让幼儿了解简单的逃生技能,训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐爬行时腹部贴地,靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领,这是本活动的重点。
活动准备
1.经验准备:在前期开展的主题活动中幼儿已经了解了地震的相关知识和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。
2.材料准备:数量丰富的小椅子、绳、竹楼梯、大纸箱、平衡木等物品及受地震灾害的图片和正确逃生录象等。,本活动力图通过体育游戏,让幼儿了解简单的逃生技能,训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐爬行时腹部贴地,靠四肢交替用力推动身体前行的基本动作要领,这是本活动的重点。
活动过程
• 导入:以谈话引出活动内容,幼儿间交流所了解的地震灾害及逃生知识。
•热身准备:通过谈话教师引导幼儿模拟房屋摇晃时身体随房屋摇晃产生的动作,即前后、左右弯腰、左右躲避和护头半蹲以及快慢跑等动作。
基本部分1
•情景模拟1—通道:教师谈话启发幼儿用小椅子模拟搭建弯曲的、宽窄不一的通道。让幼儿演练如何又快又安全的通过这些通道,教师不急于告诉幼儿正确的通过通道的方法和规则,在幼儿第一次演练后启发幼儿说出通过时发现的问题,总结出好的方法和应遵守的规则。在日常生活中如果没有注意培养孩子的规则意识,当突发事件来临时,幼儿逃生的时候容易造成拥挤、踩踏,因此在这个环节我们设置了窄窄的、弯曲的通道,有意识使孩子通过这个通道时,必须不推不挤,才能安全快速通过,此环节主要培养幼儿-----规则意识.
基本部分2
•.情景模拟2—裂缝:老师和幼儿来到地震造成宽窄不一的地面裂缝处,师幼一起分析遇到窄裂缝我们怎么过?遇到宽裂缝我们又该怎么过?引导幼儿用竹楼梯、木板横搭在宽裂缝上找到安全通过的办法。设置裂缝是为了巩固练习跨、跳跃、平衡等动作,宽裂缝是为了培养幼儿探索解决问题的方法,次环节的重点是当幼儿遇到问题、遇到困难时有探索解决问题的意识。
基本部分3
•情景模拟3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋,首先让幼儿自我实践通过这些障碍的方法,在幼儿实践的过程中教师注意观察他们的动作,第一次实践后教师提问:为什么有的小朋友在通过这个低矮的通道时没有把上面的垮塌物碰掉呢?引导幼儿说出通过的方法,教师告诉幼儿动作名称--匍匐爬行并示范动作要领,请动作较规范的幼儿示范,幼儿再次在设置的环境中练习匍匐爬。 我们这样做的原因是:幼儿爬行动作发展分三个层次,即双手双膝着地爬行、手脚着地屈膝爬行、匍匐爬行 ,而匍匐爬行幼儿接触比较少 ,对幼儿身体协调性要求高 ,不易掌握。在这个环节中加重了幼儿逃生演习的难度,让幼儿体验在逃生过程中可能遇到各种各样的困难和危险,培养幼儿积极克服困难的勇气。此环节重点学习——匍匐爬行。
基本部分4
•情境体验巩固练习:组织幼儿讨论,教师提问:遇到了哪些危险?哪些方法是最好的?引导幼儿归纳总结出第一次演练中所获得的方法和经验及应遵守的规则。让幼儿再次进行完整的逃生演习和分组比赛演习,分组演习的目的是让幼儿在观看别人在演习时发现问题,有利于纠正自己的错误,同时增加活动的趣味性。此环节重点巩固知识、技能。
结束部分:
•观看视频: 拓展幼儿逃生经验。
教学反思
感悟和反思:幼儿能积极、投入的参加到活动中、思维活跃、有自己的想法。在活动中幼儿的动作基本规范,掌握了匍匐爬的动作要领,了解了逃生的简单常识,有一定关爱他人和自我保护意识,活动比较成功,但还存在一些瑕疵,事前对班级孩子情感估计不足,又个别孩子胆小,在活动中害怕地震哭了,在今后设计活动的时候要注意这些问题。
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