幼儿园小班教案《雨前雨后》

04-25

俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编收集并整理了“幼儿园小班教案《雨前雨后》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

小班教案《雨前雨后》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿在教师引导下,学习按照从上到往下的顺序观察图片,了解下雨前和下雨后不一样的自然现象,激发探索自然的兴趣,发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法,快来看看幼儿园小班《雨前雨后》教案吧。

活动目标:

1.了解下雨前和下雨后不一样的自然现象,激发探索自然的兴趣

2.在教师引导下,学习按照从上到往下的顺序观察图片。

3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

4.培养探索自然的兴趣。

活动准备:

幼儿用书、教学挂图60-40、练习册。

活动过程:

1.先弹奏一段急促的乐曲,让幼儿感受。你听了这段曲子后,感受要怎么了?原来是快要下雨了。下雨前有哪些现象呢?

2.通过观察图片,了解下雨前的一些特殊自然现象。

(1)这幅图上画的是下雨前的一些现象,让我们来看看吧!

(2)引导幼儿按照从上往下的顺序看图。平时的云朵是什么样的?下雨前,又是什么样的呢?水面上的蜻蜓怎么样了?为什么它会飞得低低的呢?青蛙在做什么?我们来学一学。这是谁?它们在做什么?为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢?

(3)请幼儿用动作表现下雨前一些自然环境的变化。

3.通过观察图片,了解下雨后的一些特殊自然现象。

(1)雨哗啦啦地下完了,这时外面会又会有什么样的景象呢?

(2)引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图,然后再相互说说。

(3)集体交流。

(4)请幼儿用动作表现下雨后一些特殊的自然现象。

4.比较雨前和雨后不一样的自然现象。

下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?

5.游戏:听音乐变化,用动作表现下雨前和下雨后的特殊自然现象。

6.结束活动。请你们和爸妈一起观察一下,下雨前和下雨后还有哪些特殊的自然现象。

活动延伸:

完成练习册内容、教幼儿绘画彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

幼儿百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

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幼儿园小班教案《小溪》 幼儿园教案《小溪》


小班教案《小溪》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感,理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程,理解故事内容,丰富相关词汇,快来看看幼儿园小班《小溪》教案吧。

活动目标

理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

理解故事内容,丰富相关词汇。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动准备

相关课件、电脑

活动过程

一、观看课件,引起兴趣。

师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢?"

二、感知故事,理解内容。

师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"

1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:

师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事

师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论

师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

五、延伸活动

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

幼儿百科:溪流是相对上比河流窄,水流速度变化多端的自然淡水水流。一般来说窄于五米的水流被称为溪流,宽于五米的被称为河流。

幼儿园小班教案《喝汤》 幼儿园教案《喝汤》


小班教案《喝汤》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿从故事中体验分享的快乐,了解故事内容,并尝试学说故事中动物的语言“xxx,我放几个x,x汤真好喝”,喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编,快来看看幼儿园小班《喝汤》教案吧。

活动目标:

1.了解故事内容,并尝试学说故事中动物的语言“xxx,我放几个x,x汤真好喝”。

2.从故事中体验分享的快乐。

3.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

经验准备:幼儿有喝汤的经验,知道一些可以煮汤的菜和调料。

物质准备:《好喝的汤》PPT

活动过程:

一、谈话导入,激活关于煮汤的已有经验。

师:小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤,你们都喝过什么汤呀?汤里有什么?(幼儿回答)

师小结:汤里面有许多许多好吃的东西,里面的东西越多越好喝!

二、集体阅读绘本画面,了解故事内容

1.教师出示绘本第1页的PPT,引导幼儿仔细观察,并迁移生活经验进行猜测。

师:有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。(出示PPT第一页)

师:可是汤里什么都没有?这样的汤一点也不好喝。

2.教师出示绘本第2页的PPT,引导幼儿验证猜测并展开想象。

师:咦?看看小猪,他要干什么呀?他为什么不留下来继续煮汤呢?(幼儿会猜想)

师小结:原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。

3.师:小猪走了以后,许多小动物来帮忙煮汤了。

你看看是谁来了?(小猫)

小猫放了什么到锅里?(鱼)

小猫为什么要放鱼呢?几条鱼(1条)煮的什么汤?

小猫说了一句好听的话:喵喵喵,我放一条鱼,鱼汤真好喝。

我们一起学一学这句好听的话。

4.师:接着谁来了?(小鸭)

小鸭子放了什么到锅里?(虾)

为什么小鸭子要放虾呢?

放了几只虾?

小鸭会怎么说呢?

5.师:这次是谁来煮汤了?(小老鼠)

小老鼠放了什么?(豆豆)

小老鼠为什么放豆豆呀?

小老鼠会怎么说?

三、按句式创编故事,尝试创编

1.创编小兔煮汤

小兔子也来帮忙啦!

小兔子会放什么呀?

小兔子会怎么说呢?

2.师:你想不想也来帮忙煮汤?你想放什么呢?

我们试试用好听的话来说一说吧!(我放三个鸡蛋,鸡蛋汤真好喝)

四、结束故事,引导幼儿体验分享的快乐。

1.师:瞧,谁回来了?小猪抱着个大萝卜回来了,如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的东西,你会怎么做呢?(如果你有好吃的你会怎么做呢?)

2.师:小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤,难道小猪一个人喝么?你觉得应该叫谁一起来喝呢?

3.师:最后谁会来喝这锅汤呢,我们一起来看一看!原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦!小动物们喝汤的时候快乐吗?为什么啊?(和大家一起分享比自己吃更快乐,分享是一件快乐的事情!)

4.师:我们的故事讲完了,我们来给这个故事取个好听的名字吧。

5.师总结:小动物们互相帮助,煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了,每个小动物都品尝到了,大家都很开心。我们要学会和他人分享,这样自己也会有更多的收获,也会更加快乐!

幼儿百科:汤,是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖,从而味道外泄,和水混合在一起,便形成了美味的汤。不含防腐剂。

幼儿园小班安全教案:幼儿园小班交通安全教案


设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。

活动目标:

1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点:形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:

1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问:

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

书签-幼儿园小班教案


[研究要点目标]:1、教幼儿在各种图形的纸上用树叶,花片粘贴成书签,培养幼儿的想象力和审美能力。

2、发展幼儿的语言能力和创新能力。

[研究过程]:

一、引出课题。

幼儿听音乐学小树叶飞进教室,音乐停小树叶飘到地上。(幼儿坐到座位上)问:小树叶们飘到哪里去了?(草地上,池塘里,房顶上)(出示范例):有一片小树叶飘到了纸上变成了漂亮的书签,你们也想变成美丽的书签吗?我们一起动手打扮自己吧!

二、讲解示范。

1、把纸剪成自己喜欢的形状。

2、任意选择自己喜欢的树叶,并将花片涂上浆糊粘贴在纸上。

3、用水彩笔在纸的空白处添画上美丽的图案。

4、在书签的上方打一小孔,把纸绳穿入打好结。

三、幼儿操作。

书签不要剪得太大,贴树叶,花片时应整片叶子涂上浆糊后再贴,打孔时不能太大,能力弱的幼儿请老师帮忙。

四、讲评。

幼儿介绍自己的作品,大家选出最好的作品陈列出来,然后互相交换书签。

[研究结果]:

活动中大部分幼儿能够积极动手参与,只有几名年龄较小的幼儿在穿孔时是老师帮忙完成的,而且都能够把自己的作品进行介绍。

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