每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小编为大家收集的“英国学区房价也与学校成绩相关”欢迎您参考，希望对您有所助益！
一个地方的学校越好，当父母的就越愿意在那里置房养育家庭，他们之间的竞争也就会让那里的房价上涨，这一点不仅在中国适用，在英国也适用。
英国大型房屋按揭贷款机构Nationwide最新的一项调查系统比较了英国各地公立小学的平均考分和周边房价。该调查发现，学校的标准成绩考试（Sats）分数每增高10分，周围住房的售价就会增高3.3%，也就是5860英镑。
英国公立小学和中国的小学一样，实行严格的就近入学制度，一所学校的招生地区有明确界限。因此，同一条街道上一模一样的房子如果划归不同学校的招生区，价格就能有显著差别。
同样的房子在考分最好的学校招生区和考分最差的学校招生区售价能相差11%。
全英格兰的小学在关键性的第二阶段Sats考试中，有70%的学生分数达到四级或更高水平，其中，2.4%的小学能保证100%的学生分数达到四级或更高水平考分。根据Nationwide的调查显示，上述2.4%的小学的招生区房价都高过周围地区。与此相反，在成绩最低的25%的小学的招生区，房价则普遍低于其他地方。有数据显示，条件相仿的住宅如果附近有成绩优秀的小学，房价能比别的地方高出19500英镑。
不过，Nationwide的首席经济师马丁·加鲍尔（MartinGahbauer）分析，学校招生区的房价仍然受到其他因素影响，而且，对于关注房价的人来说，其他一些因素影响往往更大。譬如把院子加大10%的话，可以让房价提高4.8%，而修建一个阁楼，能让房子的价值提高20%。
《国际金融报》(2009-11-27第08版)
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在英国，大不多数家庭会送4岁左右的女孩学芭蕾舞和弗拉明哥舞，以锻造优美身材和尊贵气质，而男孩也在这个年纪被要求学骑术和国标舞，以训练处变不惊的气度和挺拔的身姿。
在孩子将从幼儿园毕业时，他们会在隆重的毕业舞会上展示自己小绅士、小淑女的风范。当然，爸爸妈妈在准备孩子的舞会礼服上一点也不马虎。英国人认为，他们重视幼儿园毕业舞会绝非小题大做。
给孩子的好奇心一个出口
6岁的孩子开始有了朦胧的性意识，对异性小伙伴产生强烈的好奇心，他们往往有交往的欲望却不知道如何交往。舞会恰恰给孩子们提供了一个交往的媒介，而父母和老师的正确引领能避免他们以非正常的方式吸引异性小朋友。
练就绅士风度
舞会也是一个使孩子准确定位自己绅士和淑女身份的必要环境，为他们行为上的“明白无误”提供了保证。男孩通常是在舞会上学会如何呵护女孩、体谅女孩的自尊心。在这个特定的场合，他们能意识到邀请最可爱的女孩跳舞仅仅是娱乐，而邀请长相一般的女孩跳舞才是教养。
北京实验二小的学区房房价卖到了每平方米最高30万元人民币。不过，岂止实验二小学区房的房价高企，只要与重点中小学沾边的学区房，每平方米一二十万元人民币早已司空见惯了。于是，有人感叹，如此高昂的教育投资，倒不如选择送孩子到美国读书呢。
但是，到美国读书更离不开学区房了。确切地讲，学区房的概念就是“舶来品”。之前，国内中小学就是划片就近入学，并没有学区的概念。所谓划片，就是将学校周围的某些街道、居民区指定为招生的范围。如今，社会上很“国际”地将划片的范围统称为学区。
实际上，国内所讲的“学区”，与美国的学区有着本质的不同。美国学区最大的特点是，每个地方的学区办学经费，主要来自该地区的地产税和部分商业税。也就是说，每个社区的教育质量是由社区居民自己买单的，而且是项必须长期缴纳的费用，只要拥有房地产，无论该家庭有没有学龄孩子，都要缴纳这份税收，终身不能免除。
所以，美国的“重点”学校对学区内房价贡献非常大，同样条件的房子，在好的学区和一般学区的价格可能会相差一倍。因为学区内优质中小学资源丰厚，必然吸引更多注重教育的富有家庭搬来定居，带给更多的税收，商业氛围更活跃，房价水涨船高。而房价上涨，地产税相对变高，学校就能争取到更优的教育资源及各类设施，提升质量，由此形成良性循环。
不过，现在的美国“重点”中小学的学区房的房价也是一路飙升。个中的原因，就是“中国人来了”。
笔者的一位朋友是“美国人”的父亲。当初，“重金”送夫人前往美国生子的目的，就是期望自己的孩子不必遭受国内幼升小、小升初乃至中考、高考的煎熬。现在孩子5岁了，朋友便萌生了前往美国挑选一处好的学区购房，以便将来孩子顺利入读当地的“重点”小学。
原先，朋友相中了一处学区房，附近的小学、中学都是当地名校。然而，朋友还没有等到联系上卖主讨价还价，就被告知房子已经售出了。与房屋中介一打听，原来那套学区房竟然有十几个买家同时在抢，最终一位中国买家以高出卖主开价十多万美元的价格抢走了。而且，那位买家还是一次性现金支付。
朋友对同样来自中国的竞争者的“大手笔”十分感慨。但是，房屋中介讲的另一件事情则更让他咂舌。原来，房屋中介曾经代售过另一处学区房，结果吸引来了6位买家。卖家一时难做决断。于是，卖家竟然想了一个办法，就是让6为买家分别写一封信，说明自己为什么要买这个房子。卖主最终选择将房子卖给了一位孩子有入学需求的买主。
其实，到美国购买学区房的中国买家未必都有子女有入学需求。其中，很大一部分买主还是出于投资房地产的目的。随着居留在美国、投资移民美国、出生在美国的“中国人”人数逐年增加，这些“中国”家庭必然为子女选择美国优秀的中小学，那么这些中小学所处的学区房价自然存在升值的潜力。那些见识过中国学区房房价飙升的中国人，当然不会放过投资美国学区房的新商机。所以，美国学区房遭遇中国买家的“疯抢”也就不足为奇了。
与国内划片入学政策不同，美国学区制的入学条件还是非常人性的。只要家长在学区内拥有房产的所有权，子女理所应当地就读学区内的中小学。如果家长在学区内没有房产，也不要紧，可以让孩子寄宿于学区的人家中，邀请房屋拥有者作为孩子的监护人，一样可以办理入学手续。甚至，家长只要租住学区的房子也能实现孩子就近入学。如此灵活的入学方式，无疑也增加了中国投资人依托美国学区房获利的途径。
不过，需要特别说明的是，美国的学区制只适用于美国的公立学校。而美国的公立学校除了交换生的形式外，并不直接招收非美国的学生。而且美国的居民区还有一个非常独特的现象，就是“人以群分”。尽管美国禁止各种各样的“歧视”，但在居住区方面“歧视”非常明显，由此形成了非常鲜明的族群特色。
通常情况下，白人居住区一旦搬来了一两户其他族裔的邻居，那么整个居住区的“原住民”有可能会出现逐渐搬离的情况。这种情况对于原有学区的办学质量必然产生巨大的影响。
英国幼儿园的基本情况，有入托难的问题吗？
英国多数幼儿园都接收从刚出生的婴儿到5岁的孩子。有的小学也会附设幼儿班，3到4岁相当于护理班，4到5岁就是学前班，到5到6岁就是一年级正式学生了。
英国绝大多数家庭的孩子都上公立幼儿园，是免费的，但也存在入托难的问题。据一位朋友介绍说，她的孩子入托那年，他们所在那个区有1000多个孩子未能进入公立幼儿园，只能选择私立幼儿园或推迟入学。有些附属于教会的幼儿园条件比较好，但只接收信徒的孩子，入学时需要牧师开证明信。这样一来，也出现了有些家长为了孩子能入托，早早地选择信教的情况。入托也得看住所是否属于同一学区，好的幼儿园附近的住宅也变得很抢手。这点和国内情况差不多。
英国的幼儿园是怎么收费的？孩子们在幼儿园主要干些什么？
如果是公立幼儿园，就基本上不用交费，每天2个半小时，有的幼儿园提供延伸的课程服务，那就是要交纳一定的费用。每天早8点到晚6点的课程，一个月要1200镑左右，相当于人民币15000元吧，就是英国人半个月的工资。不过用于托儿费的这部分收入可以免税。孩子们在幼儿园主要还是玩，也会学习一些简单的字母和加减法，每周的作业只有1张Ａ4大的纸，有几道英语和算术题，比较简单。体育活动和手工课比较多，幼儿园还会设烹调课，做一些简单的三明治这样的饭。英国的情况就是这样。
(中国国际广播电台驻英国记者张哲)
学校安全问题是世界性的教育难题链接，已经成为世界教育研究的重要课题。美国为减少这类事故的发生，制定了积极的防范措施。
1.把学校安全作为学区的一项任务
美国政府认为学校暴力与教育任务是不相容的，保证学校安全是一个系统工程。从美国制定的防范措施来看，保证学校安全不仅仅是学校自己的事情，还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、学生家长等多方面的努力和支持。这一提议得到了学校董事会和法院的支持，他们认为，如果学区的任务不包括学校安全，那么学校的工作也就难以保证学区的安全。
2.不同的学校要制定不同的安全计划
学校安全计划要依据学校教育对象的年龄特征、学校所在地点等主客观条件来制定。学校管理工作可以概括地分为计划、实行、检查、总结四个阶段。学校应将制定安全计划作为学校总体工作计划的重要内容之一，在此基础上采取各种措施实施安全计划，包括规章制度的制定，对教职工工作状况的检查、监督，对学校工作督导评估以及此后的总结反馈等，确保学校安全工作列入日程。
3.与其他社会力量形成协议
美国认为校董会和学校行政人员不可能独自维护学校安全，因此需要其他社会力量的协助。保证学校安全不能等事故发生之后再来检讨事故发生的原因，而应该采取积极的行为防患于未然。积极的行为有多种表现方式，无论哪一种方式都应反映教育者的主动性。
4.制定危急情况管理政策，进行学校安全训练
美国要求每一所学校和学区都要有一个可操作的危急情况管理计划，包括管理人员、学生、家长，协调法律实施部门、社区危急情况服务部门和媒介部门等。但仅靠计划和书面协议是不够的，还要体现在长时间训练之中，使学生和教师知道怎么做，同时学校设施的建设也要对此有充分的考虑。
5.在学校中公布危险性的境况和人员
学校公务人员要注意学校和学校附近的危险性人员，同时要注意具有危险性的学生的转入或在学区内的就学。总之，保证学校安全是学校教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法论及有效的教育教学活动。
6.保持与学生的接触
美国督导者总结认为，当糟糕的事情要在学校发生时，学生总是说：“我担心这种事情发生”。这表明，如果你知道了学生担心的事，就可能防止悲剧的发生。因此，美国要求教育者在学校中进行走访，与学生交谈，观察学生的生活，了解他们的忧虑，并要鼓励家长和教师去做这些事情。
幼儿智商与环境有着密切的联系，无论是大气、土壤、水等自然环境，还是社会文化等人文环境，都会对幼儿智商发展产生影响。人文环境与自然环境相比是个大环境，这种环境的构建需要组织者有较高的文化层次和涵养。一般来说，影响幼儿智商的人文环境主要包括家庭小环境和社会大环境。
1家庭小环境：英国专家研究表明，父母皆为小学文化的幼儿，平均智商98。3，父母是初中文化的为106。3，高中文化的为108。1，大学与专科文化的为109。9。另外，和睦的家庭环境也有利于幼儿智商的发展。
2外部大环境：一般来说，安静的环境有利于幼儿智商的发展，而噪声则会严重降低孩子的智商。
3大气：美国心理学家范爱伦研究发现，长期生活在铅、氡含量较高环境的幼儿，智商要比生活在洁净空气环境中的幼儿平均8-10点。另外芳香的空气可以促进幼儿智商的发展。
4水：受到污染的水对人类极为不利。在日本九州地区，由于孕妇饮用了被甲基汞污染的水，生下了有多种临床表现的痴呆儿。
5地形：不同的地貌类型对人的智商影响也很大。据调查，长期居住在海边的幼儿智商比长期居住在内陆幼儿的智商平均高10-15点。
6天体活动：天体活动异常可降低人的智商。如太阳黑子活动剧烈，光耀斑发生频繁的年份出生的孩子，平均智商指数比其他年代出生者低10-15点。
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