英国父母注重培养孩子自我克制的忍耐力和对社会、对别人的责任心,提倡为社会服务和遵纪守法的精神,而这种绅士精神正是在和睦有序的家庭中自然培植起来的。
家庭教育始于餐桌
英国人特别重视在孩子幼儿时期拒绝让他偏食、挑食。他们认定,餐桌上对孩子的迁就也是对孩子的一种放纵,不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养,而且还会使孩子养成任性、自私、难以接近等人见人厌的性格。
在英国家庭,稍大一些的孩子都乐于做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事。3岁以上的孩子进餐时如果不慎弄脏了桌面,父母会让他向旁人道歉,并立即找来抹布令其自行清理。英国父母认为,这样可以帮助幼儿学会关心他人和礼貌待人。
点评:英国家庭的餐桌教育,让孩子从小就养成了一律按规矩办事的习惯,他要学会独立行事并对自己的行为负责,要对周围的任何人礼貌客气。
服务他人的教育
有一次,在伦敦参观展览,记录片的放映厅很小,而参观的人比较多,椅子不够用了。很多家长叫自己的孩子坐到地上去,以便空出椅子给更需要的人。其中有一个十来岁的孩子,赖在椅子上不起来。他的父母过去一再劝说,直到孩子坐到了地上为止。对孩子的这种教育方式在中国家庭中大概是不多见的。
还有一次,我到曼彻斯特一位电视制片人家里做客。他们带着5岁的儿子到车站接我,一见面,男主人就把我的双肩背包接过去,递给了小儿子,说:“大卫,做个绅士。”于是,小小胖胖的孩子就一路拖着背包跟在我后面,让我感到很不好意思。他父母倒是若无其事,在他们看来,他们的独生子懂得给女客人拎包是很正常的,甚至是他们引以为自豪的。
点评:尼克松曾经在回忆录中说:“一个绅士就是要能够时刻想到别人、帮助别人。”这恰恰是英国父母教育孩子的重要原则。
在成长的过程中,孩子终归有面对失败的时候。当孩子年纪还小,多数家长往往一笑置之,抢着帮孩子处理问题,或者干脆让孩子放弃,认为他的能力还不足以完成这个任务,等再大些,才能够胜任。
英国家长却不这样认为,他们常常会让孩子做些力所不及的事情,“失败是成功之母,只有经历过失败,才能享受到成功的喜悦,也只有一步步成功,孩子才能真正地长大。”
麦克的儿子查理就是这样长大的,如今他不但会照顾自己的起居生活,修理家里的水管、电器,甚至连修汽车也能说个头头是道。
查理第一次做事,是在2岁的时候,他看到麦克在洗碗池里洗碗,感到很好奇,就拉着麦克的腿,不愿跟妈妈回客厅去。见此情景,麦克干脆把查理抱到洗碗池上:“来吧,查理,你来洗碗好了,看看你能干得怎么样!”查理马上跳进洗碗池里干了起来。说是在洗碗,其实更像是在洗澡,查理衣服、裤子都湿了个透,碗不但没洗干净,而且还掉到地上,摔碎了一个。
开始时,查理还在笑,觉得坐在洗碗池里玩是件有意思的事,可是,慢慢地,他觉得不好玩了,就无聊地把水泼到水池外面,把碗推到洗碗池一角又推回来……终于,他忍不住哭了起来。直到这时,麦克才把他抱出来,送他去洗澡,换了干净衣服,再把他放在洗碗池旁边,自己戴好围裙,把洗碗液挤到水里,然后,在查理的注视下,把碗一个个洗干净、抹干。
结果,查理第二次洗玩具碗筷,衣服只湿了一半。第三次,只有袖子湿了一点点。麦克教他把碗洗干净的方法,查理越做越好。
这只不过是小儿科,比较危险的是烧水。
水壶放在煤气灶上,里面的水被烧得滋滋响,麦克用一块手巾垫在手里,把水壶拿了下来。查理也要做。那时他才4岁。麦克就把壶里的水换成温水,告诉查理,水开时水汽会把水壶把蒸热,所以要垫上毛巾才能拿;水很热,要注意,不能让水壶倾倒下来。第一次尝试时,半壶水倒在了查理身上。
“这是因为你的力气不够,”麦克说,“你需要用两只手。”
说完,麦克又为他换了壶温水。
“不,爸爸,我再也不拿水壶了,”查理胆怯地后退着,“我知道,这很危险,我再也不碰了。”
“你一定要再试试,你有这个能力。”麦克鼓励他,“用我教你的方法,你一定行的。”
在麦克的指点下,查理又试了一次。这次,他安全地把水壶取了下来。
麦克的想法非常简单:要给孩子失败的机会,面对失败,一次次改正错误,直到成功,这不只是教孩子学习并掌握能力,同时也是教他学会一种人生态度。
德国家庭教育成功的原因
一、注重培养孩子的能力,而不是只看重成绩
孩子不是父母的附属品,更不是父母未完成梦想的接力者。想要教育好孩子,首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。
让孩子成为独立、完整的个体,不能只注重孩子的成绩单
二、尊重孩子,而不是处处权威压制
望子成龙是所有父母的共同心愿,然而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子,全然不顾孩子的自尊心是否受到伤害。
不贬抑、不纵容,让孩子自然成长
三、身教重于言教
父母要求孩子做到的,自己必须先做到,否则就无权要求孩子这样去做。
与其喊破嗓子,不如做出样子
四、没有伞的孩子更会努力奔跑。
和其他国家的孩子相比,德国孩子的抗挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢?磨难营是他们的法宝之一──让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。或许你会觉得这么做很残忍,德国父母却认为这是对孩子的爱。因为,爱孩子,就要让孩子懂得坚强。
适度磨难,是对孩子最好的锻炼
五、放养优于圈养
在父母的眼中,每个孩子都是一粒种子,并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中,园丁一定要付出巨大的努力,例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等。
这个不行、那个不准,怎么教出好孩子
六、自由大于限制
在德国父母的眼中,每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长,也不依赖家长。他们有自己独立的空间,也具备独立的思维。所以,德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母,只要给予孩子自由的空间即可。
给孩子独立空间,发展才会无限大
七、规则大于宠爱
如何才能有效地教育孩子?许多父母的做法是不断地说教,但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩,从小让孩子建立规则意识。他们会和孩子协商,制订一些规则,并且要求孩子遵守这些规则。
美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章,介绍了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。
1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长;
2.希望法则:永远让孩子看到希望;
3.力量法则:永远不要与孩子斗强;
4.管理法则:在孩子未成年以前,管束是父母的责任;
5.声音法则:尽管孩子在家里没有决定权,但是一定要倾听他们的声音;
6.榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的;
7.求同存异法则:尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们;
8.惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用!
9.后果法则:让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果;
10.结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限;
11.“20码”法则:培养孩子的独立意识,父母与其至少保持20码的距离;
12.“四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事,以及何时回家。
从这12条基本法则中我们可以看到,美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关,而是注重“做人”,注重品德、修养的培育。
这不由得让我们想到中国的家庭教育,在我国,有的家庭教育已成为学校教育的延续、延伸。做父母(家长)的几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了子女的学习辅导、提高成绩上,至于如何做一个诚实、勤劳的人,如何做到生活自理、生活自立等内容,却“靠边站”。于是,我们看到:有的孩子仅仅学习好,其他方面则“不合格”;有的孩子甚至暴露出极端的自私、骄横、毫无爱心等缺点和道德感缺失的倾向。
但愿我们能从中受到启迪,走出目前家庭教育的误区。(据《大河报》)
1.让婴幼儿从小单独夜宿,无父母陪护。
2.一些年轻父母把几个月的婴儿赤身扔进水中,让其学会游泳。
3.孩子跌跤,父母不管,让他自己爬起来。
4.父母要几岁的孩子做家务劳动,如洗碗、扫地、洗衣服等。
5.自己的事情自己决定,自己的事情自己办理。
6.让孩子在看到本国国旗时,注目两分钟。在听到国歌曲奏响时,把手按在心口,心中默唱国歌。
7.即使家庭经济状况很好,也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱,让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其它费用。
8.没有午睡的习惯。
9.大人鼓励孩子做登出、攀岩、跳海等危险性运动,孩子们也乐于参与这些冒险活动。
10.绝大多数18岁以上的孩子,都靠自己挣钱来读书。有的人把钱赚够了才进学校读书,也有人一边打工、一边读书,或读读停停,用十几年时间拿个博士学位。孩子们认为,长这么大还伸手向父母要钱,很不光彩,会被人家瞧不起,说你无能。所以,必须找工作,做到经济上独立。
11.在用钱上,就是那些出身于中产阶级家庭的孩子,对自己“吝啬”,与人交往也不“大方”,无论一起进公园或歌舞厅买票,还是入餐馆买饭,一切费用都是“AA制”。
12.父辈一般不给孩子财产继承权。企业界人士普遍认为,让孩子坐享其成是人生中做的最糟糕的事,使孩子没有机会去经历他们自己的成功和失败,真正幸福来自于自己的努力。
13.资本家如果觉得自己的子女不争气、不成材,他们宁肯花钱去雇用一个有才干的经理来经营他们的事业。资本家死后,子女“吃”遗产有规定期限,但要付出很高的遗产税,而且这些“剪息票”的寄生虫,权力和地位是继承不到。
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