俗话说,手中无网看鱼跳。。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?下面是小编为大家整理的“2023最新:教育子女心得体会”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
对于怎么教育好子女,一直以来都是家长们共同探讨的话题。其实,教育孩子的方式也是多种多样的,对于孩子的家庭教育,我总结了以下几个方面,希望能与老师和其它家长们相互学习和交流。
我非常重视孩子的思想品德教育。要求我的孩子要做一个诚实守信、有责任心、有爱心的人。从孩子懂事起,让她做自己力所能及的事,学会尊老爱幼和乐于助人,做一个对社会有用的人。
培养孩子良好的学习习惯。我一直认为孩子养成良好的学习习惯可以终身受益,要培养孩子爱学习,就要给她创作一个好的学习氛围,给她买喜欢看的课外读物,增加她阅读的兴趣。每天做完作业后,让她养成自己复检和预习的习惯,争取在我检查前能及时纠正错误。平时我还鼓励她上课要多举手发言,不懂的大胆请教老师。每次测试后,考的好及时对她进行表扬,考差了不要一味的责备,跟孩子一起分析错误的原因和避免类似错误的解决方法,才能防止下次再犯同样的错误。
注重和孩子的沟通,做孩子的好朋友。我经常问她:“今天在学校有什么有趣的事发生吗?”引导她把学校班级里发生的事告诉我,不管是高兴的还是烦恼的事,说出来我们一起分享,还可以解决她学习和生活中的一些困惑。
孩子的学习刚起步,作为家长在这里浅谈了一些自己的育子心得,希望能与老师和其他家长共同探讨,把孩子培养成一个德智体各方面综合发展的人。
无论是小学还是初中阶段,阅读对孩子来说都是非常重要的,很多家长都在想着如何给孩子挑选适合的课外读物。对此,很多家长都抱着不同的意见。我们不妨来看看出版人是怎么看待这件事情的。
近日,笔者得以遇到一位资深出版人,中华文化讲堂、蒙正童书馆的创办人萧祥剑老师。他指出,对少年儿童来说,多读些名人传记很有益处,家长老师应该在这方面多注意引导。
为什么要多读名人传记呢?
1、名人传记真实性比较强,能让孩子认识真实的社会。
现在的孩子,往往喜欢看一些玄幻、穿越类的作品,或者是侦探、冒险类的作品。实际上这些作品对孩子百害而无一益,让孩子沉寂在一个虚无缥缈的世界里,和现实世界脱节,不利于孩子养成正确的价值观。而名人传记都来源于现实,可以让孩子对现实社会有一个正确的认识和了解,有利于培养孩子正确的价值观。
2、读传记能够让孩子获得很多人生启迪。
如果说经典是古人留给我们的言教,那么传记给我们留下的就是身教了。读一本名人的传记就是在学习一个人的人生经验和智慧。比如我们读了孔子的故事,就能够了解我们的至圣先师的一生是怎么走过来的,更能够帮助我们了解孔子的思想。读玄奘的故事,就能知道这个伟大的僧人是如何克服种种困难,成功从印度取回经典的。总之,一个人能够被后人立传,名垂后世,他的身上一定能够给后人无数的启迪。
3、读传记能够帮助孩子树立远大的志向。
一个人能否成就一番伟业,不仅需要聪明智慧,而且还需要从小有志向。历观古今中外的圣人、名人、伟人,都是如此。孔子十五有志于学,玄奘少年就立志远绍如来,班超立志效法张骞出使西域,王阳明从小立志做圣贤,这些人物之所以流芳百世,就是因为从小就有一个远大的志向。读这些名人的传记,可以帮助孩子树立志向。古人说:“少年养志”,如何养志,通过读名人传记是一个很好的方法。
4、读传记能够帮助孩子找到人生榜样。
榜样的力量是无穷的。如果孩子以娱乐明星为榜样,这个榜样可能很多时候起的是坏作用。如果是以古圣先贤、英雄豪杰为榜样,那么,这些人物就能够给孩子极大的正面激励。在孩子遇到困难的时候,想想那些伟大人物是如何面对挫折的,就会勇敢的面对挫折;在孩子遇到困惑的时候,就可以从这些伟大的人生中寻找到启示,自然就能帮助孩子度过成长中的困难。
总之,读名人传记的益处很多。不过家长在选择的时候,也要注意选择好的版本和有学习价值的人物。什么样的人物传记适合孩子读呢?显然,那些动则几十万字的大厚本是不适合孩子读的。
一些只求速成的“编著”类的青少年版传记品质也难以保证。因此,真正的大作家、学者写给少年儿童的传记读物就难能可贵了。在这里向家长朋友们推荐两套大作家写给少年儿童的人物传记丛书。
一套是民国大作家章衣萍的《写给儿童的名人故事》,这套书比较适合小学生看,每本一万多字,章衣萍是著名作家,文笔自然不错,而且是彩色的图文本,很适合小学生阅读。这套25册的读物,选取了中国历史上的25位名人,有孔子、孟子、王阳明这样的圣贤,也有岳飞、文天祥、史可法这样的英雄,还有陶渊明、杜甫这样的文人,面面俱到,是一套难得的写给儿童的传记读物。
还有一套则是《文白对照少年丛书》,这套根据清末民初商务印书馆出版的《少年丛书》整理的名人传记,原文是文言文,团结出版社再版时增加了白话翻译,因此更名为《文白对照少年丛书》。每本书三四万字,适合现在的高小和初中生作为课外读物。这套书影响过陈云、茅盾、陈伯吹等众多名人,三位作者孙毓修、钱智修、林万里都是当时学贯中西的大师级人物,全套二十八册中,共收录十五位中国名人、十三位外国名人。不仅文白对照可以让孩子熏习文言文,作者独到的评论对于开拓孩子的思路也大为裨益。
“至乐无如读书,至要无如教子”,在这两套书中,和孩子一起与古人相遇,不是一件美妙的事么?
如何避免小班幼儿咬人挖人现象
原因:
1、表达一种情绪
一般而言,小班宝宝咬人并无恶意。由于不懂得用语言自我的生活感受,常常通过咬人来表示自己的兴奋和激动。如有时同伴间的矛盾不知如何表达就用动作代替。
2、表达一种认识
小班宝宝已有了一定的对外部世界认识和分辨的能力,但其语言表达能力欠缺。当他无法用语言表达出自己的意思时,有时就会急得咬人。如,有时和同伴争抢玩具,有的幼儿会用咬人来告诉同伴:这是我的!
3、表达一种愿望
由于自我意识和能力的差异,小班宝宝很多时候很难找到合作和交流的伙伴,有时遇到交往上的困难时往往也会采取咬人的方式。
4、已经成为一种习惯
当宝宝开始长牙,抓到什么东西就咬,时间一长宝宝咬人就成了一种习惯。
5、是一种社会性模仿
社会性模仿是托班宝宝学习的一个重要媒介,但当他们看到其他小朋友咬人时,有时也会尝试着去咬别人。
小班孩子正是模仿的年龄阶段,如果到时候其他的小朋友也模仿到了这种攻击性行为该怎么办?
措施:
1、预防为首要。
根据孩子的切身感受和体验来分析,让他知道咬人是一种错误行为,咬人会伤害别人,带给别人疼痛,不应该去模仿。这样就可以达到预防的目的。
2、要有耐心,着重教育。
孩子发生咬人事件后,也不要过于担忧而去责怪孩子,应该认识到孩子咬人大多是属于幼儿生理和心理发展上的阶段性问题,还不属于攻击性行为。所以我们要耐心对待,帮助孩子分析原因,然后进行认真的教育,以免向不良的行为习惯转化。
3、注意缓解,多关心。
其实宝宝们也很需要我们的爱,需要友谊,只是他的表达方式用错了。
4、让孩子学会使用语言。
每当发现宝宝因为心理不满而咬人时,要让他明白,当他生气和不安时,有比咬人更好的表达方式。他可以说,“我不要。”如果,他不能把自己的意见表达清楚的话,可以向老师或爸爸妈妈求助。
能省不如会赚
摩根财团的创始人摩根当年靠卖鸡蛋和开杂货店起家,发家后对子女要求严格,规定孩子每月的零花钱都必须通过干家务活来获得,几个孩子于是都抢着干。最小的托马斯因年龄小老抢不到活干,每天买零食的钱都没有,于是非常节省。老摩根知道后对托马斯说:“你用不着在用钱方面节省,而应该想着怎么才能多干活多挣些钱。”这句话提醒了托马斯,于是,他想了很多能干活的点子,广开财源,零花钱渐渐多了起来,他最后明白了,理财中开源比节流更重要。
旧的不去新的不来
很多人敝帚自珍,以为这样节约能省钱。美国波音公司创始人波音却对他的子女说:“旧的不去新的不来,如果你有买新东西的欲望,你就有拼命工作的动力,扔掉旧东西反而能刺激人更多地创造财富。”
“辛苦钱”最值得珍惜
钱如果来得太容易就不会珍惜,所以理财中,如果心中觉得这是“辛苦钱”就会觉得这些很珍贵,会更好地珍惜。美国洛克菲勒财团的约翰?洛克菲勒16岁时,决心自己创业,便开始研究如何致富,但百思不得其解。一天,他在报纸上看到一则宣称有发财秘诀的书,他急匆匆去买,打开一看,全书仅印有“把你所有的钱当作辛苦钱”这几个字。他感慨万分,并把这当作祖训要求子孙后代牢记。
爱哭的孩子首先可能是比较敏感的孩子,爸爸妈妈要给予更多的理解和倾听。
再者,孩子哭只是消极情绪的表达方式,哭本身没有不好的,关键是为什么哭?孩子未被满足的要求是什么?当孩子哭时,就让她享受这个宣泄的过程,不要打扰,不要制止,这样做是不好的。当孩子哭后,再倾听孩子的要求,合理的满足。
告诉孩子,妈妈的满足不是因为他哭,而是因为她清晰地提出了自己的诉求。对女孩子的教育,不是防止她哭,而是教会她如何提出自己的合理的要求。
比如当孩子又哭了,妈妈可以说:“孩子你怎么哭了?”不能说:“你怎么又哭了?”前一句是关心,后一句就有不耐烦的意思在里面。
孩子如果说:“XXXXXX”妈妈就也复述一遍孩子的话并加上“因为XXXXXX,所以你很伤心!”(这会让孩子感到理解).妈妈还可以再说:“今天因为XXXX,我也很痛苦,不开心。”
到这里孩子的情绪就开始好转,妈妈再引导孩子把烦恼说出来,倾听孩子的心声,不用鼓励孩子坚强,只要倾听。了解了所有情况后,给孩子提点建议,教孩子如何和别人相处,如何提出自己的想法和要求。比如“你和我一起玩好吗?”“我们一起看这本书好吗?”“我们一起打扫房间好吗?”
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