如何培养孩子好性格
每位父母都希望自己的孩子好性格,孩子好性格对于孩子将来的发展可是非常重要的。但是如何培养孩子好性格呢?专家认为:孩子性格的形成主要受其父母潜移默化的影响。教育,言传重要,而身教更重要。因此,父母在生活中注重自己的言行举止非常重要。
中国自古有这么一句谚语:三岁看大。所以说孩子从出生就意味着开始培养孩子的性格了。有许多家长误认为孩子大一点再进行教育,这是有认识误区的。
为什么说三岁看大呢?
婴儿从出生到三岁这个阶段,和外界接触的比较少,也是家长陪伴孩子一生最密集时间多的一段时期,小宝贝在家长的呵护,陪伴和保护之中快乐成长。他们能接触到的信息,知识,技能教育等,几乎都是跟父母学的。这也就是说孩子的很多性格,都是这段时间形成的。
这个时期的孩子教育,不仅言传很重要。而且孩子也不大懂道理,那么身教才是更重要的。这个阶段的孩子,模仿力极强,而且特别容易养成习惯。如果在这个阶段,父母a习比较多,喜欢说脏话粗话,各种不良嗜好,孩子基本上一模仿一个准。特别是很多文化程度不高的生活环境里面,大人喜欢教唆孩子说脏话,粗话,骂人。这种事真是糟透了。所以说一个好的环境,对孩子性格初期的培养相当的重要。
孩子的性格12岁之前就定型了
孩子性格的培养要在12岁之前,过了12岁,性格基本上就不会改变,能改变的只是人的认识。人的认识,一生中都可以改变,但性格不是,12岁之前就定型了。
而12岁之前,又基本划分0~3岁,3~6岁,6~12岁三个阶段,实际上尤以前两个阶段最为重要。
3岁之前:父母应该让孩子感到足够的信任和安全。最好是父母能够亲自带孩子,至少在一岁半之前这样,否则你会发现,小时候不跟父母生活在一起的孩子,和父母有很大的疏离感,如果是由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带大的孩子,他们说的话很听,你说的话很难听进去。
3到6岁:这个阶段不能让孩子约束太多,也不能让孩子无法无天,要让孩子知道哪些事情可以做,哪些事情不能做。这个阶段的孩子,孩子通常会有一些奇特的想法和一些古怪的问题,父母应该耐心对待,不应扼杀。
6到12岁:是孩子性格和情感的弥补期,也就是说,如果孩子在这个阶段还经常爱发脾气,性格暴躁,通过教育引导,还是可以改变孩子,但是到了12岁之后,孩子进入了青春期,真想改变孩子的性格,基本上就不可能了。
家庭因素对儿童性格的影响
1、教养方式:
(1)爸妈教养比较民主,则孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作,有分析思考能力;
(2)爸妈过于严厉,经常打骂,孩子则顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;
(3)爸妈过于溺爱,孩子就任性、缺乏独立性,情绪不稳定、骄傲;
(4)爸妈过于保护孩子,则孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;
(5)爸妈教养意见有分歧,孩子就警惕性高,两面讨好,易说谎,投机取巧;
(6)爸妈支配型教养孩子,孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。
2、家庭气氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛,对孩子的性格有积极的影响。相反,父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭结构:有研究表明,来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我国独生子女普遍的社会,如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育,很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。
对于每一个家庭来说,父母都一定希望孩子具有一个人人喜欢的好性格,那么,孩子的性格是如何形成的呢?作为父母,在塑造孩子性格上必须注意什么呢?
孩子性格发展的5个时期
从出生到性格的基本成形,以下5个时期影响了孩子不同的性格特征:
1、婴儿期:信赖-不信赖此阶段,婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。
如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系,就会产生不安全的心理状态,出现情绪问题。
2、幼儿期:自主感-羞愧及怀疑自我意识萌芽,但饮食和大小便等还要依赖成人,所以,在此时宝宝身上,“违拗性”与“依赖性”会交替出现。
3、学龄前期:主动-内疚孩子生活自理能力进一步提高,主动性加强,但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。
4、学龄期:勤奋-自卑当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力,会得到社会的认可;如果孩子不能发现自己勤奋的潜力,则将产生自卑。
5、青春期:身份感-身份混淆青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化,如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当,即可产生身份紊乱。
好性格需要好的家庭环境
“家庭是制造人类性格的工厂”,家庭环境对于孩子性格的形成有特别重要的作用。要想孩子有一个良好的性格,父母应给孩子营造一个温馨和睦的家。
◎家庭气氛:和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭气氛,对孩子的性格有积极的影响。相反,父母间争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)的家庭,青少年犯罪率高。
◎家庭结构:有研究表明,来自两代人家庭的孩子在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的孩子。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。
◎孩子在家庭中的地位:独生子女在家中的特殊地位,容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导,也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。
此外,父母文化、职业、家庭经济状况等对孩子性格亦有一定影响。
如何让孩子用药好性格
会歌唱的孩子最快乐
人们常说音乐可以陶冶人的情操,一点儿也不错。儿童医学研究发现,给患病的孩子听他们喜爱的歌曲,可以减轻他们的疼痛症状。对孩子来说,每当全家一起唱一首他喜爱的儿童歌曲,他都会很快乐。
在孩子面前尽量少些负面评论
成人们时常对各种人与事进行评论,其中不乏负面的东西。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。但事实上,它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任,从而失去安全感,而没有安全感的孩子是不会快乐的。父母应该让孩子觉得世界是美好的,而人们本质上都是好人。
引导孩子与人和睦相处
与人关系融洽是快乐的一个重要条件。虽然父母不能支配孩子的社交活动,但却可以通过向孩子表露亲热满意引导他们与人相处。父母也可安排孩子常与别的孩子一起玩,像参加小组旅游,或带孩子到游乐场去与年龄相同的孩子玩,随时欢迎孩子的朋友到家里来玩。
家庭传统习俗会让孩子的快乐更“长久”
无论是每天共进晚餐,还是每年一起庆祝生日或节日,对一个家庭而言,没有什么比建立家庭传统更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮,或是过生日时的蛋糕、蜡烛,这些传统习俗都十分重要,因为它们赋予孩子生活的意义,加强家庭成员之间的感情,让孩子获得更“长久”的快乐。同样珍贵的是每个家庭独特的小传统,例如每个周末全家外出晚餐,每个月末全家一起看一场儿童电影,等等,这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。
给孩子选择的自由
童年是一生中最快乐的时期。但有许多孩子却没有这种感觉,因为他们对一切事情都没有做主的份儿,比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍等等都由大人决定。他们并不像成人认为的那样很愉快。当然,父母在大多数事情上不能不做主,但有些事情不妨让孩子决定。例如让两岁的孩子晚餐时选择他爱吃的黄瓜,而不是强迫他吃胡萝卜,或者让6岁的孩子选择他喜欢看的电视节目,让8岁的孩子自由地去交朋友玩耍等。即使在小小年纪,孩子也会知道选择能使自己开心。
何谓“养成教育?”说的就是,父母作为孩子的第一任老师,他们的言传身教,对孩子是一种潜移默化的教育。上周末,武汉大学“0岁方案”专家组常务副组长杨健教授针对“婴幼儿性格品质的养成和教育”,为家长们提出了实用建议。
NO.1快乐活泼
家长从小要给孩子最大的安慰、温暖和快乐。让孩子感觉到,父母就是他的世界,这样的精神财富,有利于孩子健康性格的养成。同时,要给孩子最大的理想和期待。家长要坚信孩子日后定会成为社会栋梁之才,并从小激励他不断进取。
NO.2安静专注
很多家长会发现,自己的孩子老是跑啊跳啊,安静不下来。研究发现,这是个普遍现象,当今的婴幼儿快乐活泼有余,安静专注不足。
要想培养孩子的专注力,有个很有效的方法。找到孩子的兴趣点,利用特定的活动(比如绘画、书法等)来迁移。
此外,孩子之所以老处在一种游离的状态,多半是因为他们的成长环境太嘈杂。每天至少要有半小时家里是安静的,让孩子有私人空间。
NO.3好奇求知
婴儿是有智本能的,在出生后有一种本能的需求来探知世界。但很多家长没有注意培养,甚至在不知不觉中扼杀了孩子的求知欲。
孩子都会问,“我从哪里来?”家长不要用伪科学来骗孩子:“石头蹦出来的”“妈妈捡的”……等孩子有一天明白了,就没有再问你的动力了。
对于孩子提出的每个问题,家长不要泼冷水,一个有求知欲的孩子会发展得很快,并且有生机勃勃的动力去探知这个世界。
NO.4勇敢自信
婴儿社会化进程的第一步是自我认识。杨健指出,0-6岁的孩子自我评估一定要很良好。
家长千万不要当面贬损孩子,从小要多肯定和赞许,让他们在潜意识里认为,“我很聪明!”“我很漂亮!”“我将来有大作为!”这样的自我认同,可以产生很大的内驱力,让孩子在做事时有不甘于人后的动力。
NO.5独立创新
1岁过后,宝宝一般会进入第一个反抗期。外国人认为,孩子越早对父母说“不”越聪明。而中国父母却觉得,“完了,孩子开始不听话了”。
中国的父母要理性对待孩子的叛逆行为。不要完全把它当作缺点来看,这说明孩子长大了,有自己的思想了,父母要鼓励孩子创新。在孩童时代,就算是异想天开也没有关系。
NO.6善良有同情心
目前,城市的家庭结构出现了“421”组合:“4”为爷爷奶奶外公外婆,“2”为爸爸妈妈,“1”就是位居宝塔尖上的小霸王。父母要把孩子放在普通成员的位子对待。种种特殊待遇和包办,只会强化孩子的自我意识。
研究表明,人类最初始的情感和信仰的源头,来自于母爱。对宝宝最早期的情感教育,首先要培养孩子爱妈妈。
儿童正处于感知世界的阶段,有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐、给予他们对身边事物的一认知与体验,增长他们的学识,更重要的是可以培养他们健全的性格。
在游戏中,有些孩子不愿与别人分享自己心爱的玩具,由于这种不愿与人分享的心理,往往这些孩子在玩耍中总是不合群,难以与别人合作,久而久之容易形成唯我独尊的孤僻性格。针对这种情况,在游戏过程中,要注意培养孩子热情大方的品质,多组织一些集体协作性的活动,让孩子学会如何与别人良好的相处。
孩子的注意力容易分散,往往一件玩具、一个游戏玩了不久就会失去兴趣,把它们扔在一边就跑去玩别的东西。这种情形除了是由于注意力不易集中以外,也有可能是由于孩子的畏难情绪,比如:积木砌的房子总是不到一半就跨了。所以在组织游戏中,也应适当的培养孩子有始有终的好习惯,培养他们克服困难的毅力与勇气。在设计游戏中,可以适当对孩子提出力所能及的目标。如:捏塑一只泥的小鸭子,砌一座小城堡等,并在游戏过程中多鼓励并作适当的帮助,使孩子们形成有恒心的好性格。
另外,强烈的好胜心理在孩子们的玩耍与游戏中也是十分常见的,这说明孩子们都有强烈的自尊心,同时他们也很希望自己在游戏中能够取得成功,能够有所成就并得到赞扬。在游戏中,应该多以鼓励为主,让孩子做一些不太难的事情,让其有所成就,增强自信心。但是也要注意,应该让孩子学会公平的去争取成就,不应以任性去要求别人迁就,让他们明白有成功就会有失败,即使失败了也不要灰心而放弃。
游戏活动是孩子获得发展,健全良好心理性格的必由之路,是向他们传授知识的重要途径和手段。没有游戏就没有孩子的童年和欢乐。游戏是孩子的一门主课,玩具是教科书,它们是孩子学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄的不可缺少的一种学习活动,更是孩子身心全面和谐发展的重要手段。对于年幼无知的孩子说来,生活中的一切都需要学习,生活中的一切又是学习,因此,让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格,将是影响他们一生的重要的大事。
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