俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班活动教案：《小树林》教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
中班主题活动《小树林》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学画树，能表现树干、树枝及树冠，尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《小树林》教案吧。活动目标：
1．学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.范例二张。
2.幼儿绘画材料人手一份。M.YJS21.com
活动过程：
一、出示范例（1），引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
1.出示范例（1）。
师：这是什么？（一棵树）
2.引导幼儿认识树的树干、树枝及树冠。
教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠，提问：这是树的什么？它像什么？
3.徒手练习画树。
师：我们用手指来画一画这棵树！先画树干、再画树枝、最后画上树冠！
二、出示范例（2），引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
1.出示范例（2）。
师：如果有许多树长在同一个地方，就成了一个小树林！
2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。
师：这个小树林有什么特别的地方吗？
3.教师小结：
（1）小树林的颜色：黑色与白色。
（2）树冠上面有几何图形画成的树叶；背景是用线装饰的。
三、明确绘画要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 师：你们想画一个这样的小树林吗？
2.明确绘画要求。
（1）先画树，画出树干、树枝及树冠。多画几棵，变成一个小树林。
（2）画一些几何图形在树冠上，变成树叶，图形也要涂满黑色。
（3）在空白的地方，从下往上，从左到右画上波浪线，为小树林画上背景。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、展示、讲评。
1.教师将幼儿作品展示在墙面上，幼儿相互欣赏。
2.幼儿介绍自己的作品。
师：谁来介绍一下自己画的小树林？
3.相互点评。
师：你觉得谁画的小树林最美？为什么？
4.小结：
师：今天我们学会了画黑、白两种颜色的小树林，做游戏的时候我们还可以画彩色的小树林，比一比哪一种更漂亮！
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
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【活动目标】
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
【活动准备】
经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。
物质准备：ppt，画纸、水彩笔、油画棒【活动过程】
一、结合ppt，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？
为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享：师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。
活动目标 1、 感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、 大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
活动准备 挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、 直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、 创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。 有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、 欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
活动反思
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
活动名称：小树林变了
活动前言：快要立春了，被关了一个冬天的小孩子们早就迫不及待的想要出去踏春了，以下就让我们一起来看看孩子们心中的小树林是什么样子的吧，拿起自己的画笔你也来画一幅心中的小树林吧！
活动目标：
1、通过联想和想象，利用多种材料进行装饰探索。
2、乐意参加活动，能大胆尝试和表现。
活动准备：长卷画小树林，各种废旧材料制作的作画工具,音乐《郊游》
活动过程：
一、导入
今天我们一起去小树林郊游好吗？（音乐，穿梭于小树林中）
小树林里有什么？（树，小草，小花……）
小树林的空气真好，伸伸腰，坐下来休息休息。
二、引入故事
我想给小朋友讲个故事。
有一位画家爷爷，喜欢在小树林画画，他画了一张又一张，画了一天又一天，有一天，他把心爱的颜料忘在了小树林。，有（红色，黄色，兰色，绿色，幼儿集体回答），小动物们发现了。小猴子从树上滚了下来小猴子一下子跳进颜料盒（展示作画工具），滚来滚去，弄得浑身是颜料，他理理毛（作画工具在盆子上搁一下）
又跳到树上，滚来滚去。（动作快一点）
接着会是谁来了呢？（小朋友猜测）
“哗啦”小松鼠抱着尾巴从树上跳下来，他的大尾巴（展示作画工具）在颜料里面扫来扫去，他理理毛（同上）也跳上了树用大尾巴扫了起来（用海绵示范来回涂色）。
一蹦一跳的，小兔子来了。小兔子用爪子轻轻蘸一蘸颜料，咦？她想画什么呢？（幼儿回答）蹦蹦跳跳（安节奏快速敲打）跳到草丛里开出了花朵，跳到树枝上，结出了果子。
唧唧！小老鼠也来了，他用细细长长的尾巴蘸了颜料，在地上一拖一拖，在天空里一拖一拖，拖出了（河流，小鸟）小动物们可乐坏了，他们高兴的唱啊跳啊！
三、幼儿作画
小朋友，你也一定很想来露一手吧？我们一起来学学这些聪明的小动物吧！一起来打扮小树林吧。森林还有许多小动物在画画呢？你能学到他们不同的本领吗？
四、作品展示
小树林真的变了，谁来告诉我你打扮的是哪颗树？你是用的哪种工具？
我们来看看这里（特别的地方）
五、结束
小树林变得真美，我们一起合个影吧，摆出你最好看的姿势，站到你最喜欢的小树边上。一二三，卡嚓！
我们的小手脏了，一起去教室洗洗手吧？
小编总结：画画可以陶冶一个人的情操，让人心情舒畅，培养孩子画画的兴趣还可以丰富孩子们的想象力，若你是一个画画爱好者，就请也加入我们吧，让我们一起来画出自己心中的小树林！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班活动教案：《小树林》教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班音乐小树叶教案专题，希望您能喜欢！
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