幼儿园中班活动教案:《小小蜡笔》教案

中班教案 中班美术教案 05-14

中班主题活动《小小蜡笔》教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌,培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《小小蜡笔》教案吧。活动目标:

1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

魔术箱 魔术棒 各色蜡笔 小图片(红的太阳、黄的小鸡等) 图加文诗歌 涂色画纸。

活动过程:

1.欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣

(1)小朋友好,你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱,这是(?)蜡笔魔术师,它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看,一会儿老师要提问,看谁能回答上来。

(2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。

例:教师出示一只黄色蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。

(3)教师小结:这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌,名字叫“小小蜡笔”

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。

(1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。

提问:儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里?

(2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗诵。

3.根据生活经验进行儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)

(2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜色会变什么?

例如:红色( 涂红色 )会变( 苹果图片)

(3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。

延伸活动:

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西,自己上来选择画纸,拿上蜡笔变一变,好吗?

活动反思:

这是一节中班语言 仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:

1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。

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幼儿园中班美术教案:蜡笔小黑


活动目标:

1.开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

2.阅读图画书《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作刮腊画。

活动准备:

《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

活动设计:

一、导入小朋友,你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)二、展开1.教师阅读图画书,幼儿自主参与绘画(1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分,幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

(2)提问:蜡笔小黑也想画画,此时此刻他可以干什么呢?

2..教师示范刮腊画,幼儿自由创作(1)指导语:是啊,蜡笔小黑也有他独特的本领啊,他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)(2)提问:蜡笔小黑发挥了他独特的本领,把画全涂成黑色了,那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说,了解已有知识经验。)(3)教师讲解示范刮腊画3.开拓视野,欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

线描画:线描画就是用粗细不同的线条进行绘画,勾勒出事物的轮廓,用不同细小的花纹进行装饰,使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

水墨画:深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面,一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动,黑色的房顶、白色的流水,船在水中荡漾,人在水中居住,一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》,大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现,用笔细致到位。这便是水墨画,用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单,但要想画的传神非得下上几年的功夫。

工笔画:这也是用毛笔画的,但和水墨画的风格截然不同,仔细看猫的胡须和毛,每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图,上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

版画:小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画,运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画,通过印刷创作出多幅作品。

三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术,你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?

其实各种颜色相结合,利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧,自然结束。

幼儿园中班教案《小小蜡笔》及教学反思


活动目标:

1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。

活动过程:

1.欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣

(1)小朋友好,你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱,这是(?)蜡笔魔术师,它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看,一会儿老师要提问,看谁能回答上来。

(2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。

例:教师出示一只黄色蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。

(3)教师小结:这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌,名字叫“小小蜡笔”

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。

(1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。

提问:儿歌的第一句是什么?什么颜色会变什么?最后魔术师回到哪里?

(2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗诵。

3.根据生活经验进行儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)

(2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜色会变什么?

例如:红色(涂红色)会变(苹果图片)

(3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。

延伸活动:

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗?(出示涂色画纸)什么颜色会变(香蕉)?什么颜色会变(树干)?你们想变哪幅上的东西,自己上来选择画纸,拿上蜡笔变一变,好吗?

活动反思:

这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:

1.感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标,以变魔术的方式引入活动,极大的激发了幼儿的活动兴趣,同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式,让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌,并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来,使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高,以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出,充分培养了幼儿的语言表达能力。

幼儿百科:蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔,可有数十种颜色,画画用。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。

幼儿园中班活动教案:七彩蜡笔鼠教案


中班主题活动七彩蜡笔鼠教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内,懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人,体验集体大家庭的快乐,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看七彩蜡笔鼠教案吧。活动目标:

1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。

2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人,体验集体大家庭的快乐。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音;自制蜡笔鼠一只;空白绘画纸一张、彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。

活动过程:

一、谈话导入

师:在我们幼儿园的玩具柜里,有一只七彩蜡笔鼠,因为它个子长得很小,谁都不愿意和它一起玩,它只能孤零零地躺在柜子里。

1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。

提问:你们看,七彩蜡笔鼠真的个子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?(幼儿自由回答)

小结:根据幼儿的回答进行小结。(如:我们不能欺负弱小,要有爱心,同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。)

师:玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩,孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气?它是怎么做的呢?

2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。

二、感知故事、理解故事内容

提问:七彩蜡笔鼠有没有生气?(没有)

追问:老师有些不明白了,为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩,后来都愿意和它一起玩呢?

小结:因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气,还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子,所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦!

1、结合故事录音一,幼儿看图讲述。

提问:玩具柜里有些什么玩具?

小结:有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。

提问:幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里,柜子里黑黑的,玩具们是怎么想的?

小结:玩具们想出去玩,但是柜子锁得很严,谁都出不去。

2、结合故事录音二,幼儿看图讲述。

提问:七彩蜡笔鼠想了个什么办法?

小结:七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门,玩具们一窝蜂地挤了出去。

追问:七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?

小结:七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。

(教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)

3、结合故事录音三,幼儿看图讲述。

师:为了帮助大家,七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了,它还能用吗?

(幼儿自由回答)

提问:是谁帮助了七彩蜡笔鼠?

小结:是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。

提问:玩具猫是怎样帮助它的?

小结:玩具猫赶快拾起一小截尾巴,在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。

总结:这个故事告诉我们,同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱;不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩,和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩,我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!

三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》

1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色,表演布偶剧。(教师或幼儿)

2、引导孩子们在观看表演时,做一个讲文明、有礼貌的小观众

延伸活动:

师:七彩蜡笔鼠还会碰到谁?

它会怎么样去帮助别人呢?

1、鼓励幼儿续编故事,把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说,谁的想象最丰富,而且和别人不一样。

2、介绍操作材料包

可以在下午的个别化游戏中,根据故事里的一段语言,用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。

活动反思:

《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事,内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式,逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿,而是不断地制造疑问,让幼儿始终都参与思考,愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看,七彩蜡笔鼠真的个子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(愿意或不愿意)为什么?这时,我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来,给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯,同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里,有什么办法让玩具出去玩?小朋友想了许多的办法,如:小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶,或用身体撞;盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后,请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏,小朋友听得很认真。

活动不足:

1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来,在活动中可以起到很好的辅助作用。

2、最后环节的布偶表演,虽然孩子们兴趣很高,但是不成熟,有点乱。

活动点评:

活动内容选自《学习》中的教材,切合主题开展;整个活动遵循循序渐进的原则,从谈话、欣赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯,孩子们都能积极发表自己的见解,师生互动、生生互动,孩子们有较强烈的学习愿望,活动较成功。

幼儿园小班语言教案《小蜡笔》


小班语言教案《小蜡笔》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现,理解儿歌,感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词,快来看看幼儿园小班语言《小蜡笔》教案吧。

目标:

1、理解儿歌,感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

过程:

1、通过提问的方式,感知蜡笔的用途和特征。

今天,小蜡笔想请小朋友去玩,你们想去吗?(在音乐声中入场,入座)。看幻灯片,并提问:这些是什么?它们是什么样子的?小蜡笔有什么用?

2、看幻灯片,学儿歌。

(1)师:原来小蜡笔可以画这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?

(2)在儿歌里,小蜡笔画了什么?还画了什么?是怎么样的?小蜡笔说自己有多长?(启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容)。

(3)“我们再来听小蜡笔说一遍。”

(4)小朋友喜欢这些小蜡笔吗?那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧,一边读还可以一边表演。

3、启发幼儿想一想,小蜡笔还会画什么?鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

(1)幼儿大胆想象,老师帮助幼儿,学习仿编儿歌,并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

(2)小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西,也想再多画一点东西,现在听小蜡笔自己来说说看,它后来又画了什么?(看幻灯片,根据图片仿编儿歌,鼓励幼儿一边读一边表演)。

(3)小蜡笔已经画了这么多了,现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

(4)小蜡笔一定还会画许多许多东西,一会儿我们回去后把它画在纸上好吗?

4、刚才,我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的,现在我们站起来跟小蜡笔玩吧

幼儿百科:用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔油的时候,这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很容易损坏,因为一碰触就模糊。定色剂可以保护画面,但是并不可取,因为定色剂会使画色变暗。保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。

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