一年级小孩做作业慢怎么办

一年级小孩写作业磨蹭是很常见的事，这可愁坏了各位家长。可能惹得父母唠叨不断，但孩子写作业依然慢吞吞的，下面从多方面探讨如何改掉一年级小孩写作业磨蹭的问题。

要改掉一年级小孩写作业磨蹭的习惯，首先要找找原因，这里面不光是孩子的原因，还有可能是家长的原因。先来看家长原因。

一年级孩子写作业磨蹭家长方面的原因

1、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭

有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。

要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱"走神儿"，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的"磨蹭"现象就是一种明显的表现。

你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。

2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭

孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。

所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐的培养孩子的独立意识，减少对父母的过分信赖。

在做作业时，要让孩子独立完成作业，遇到自己通过思考仍不能解决的问题，父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助，如提示、启发，千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。

一年级小孩写作业磨蹭

3、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭

现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子举爱好的前提下，为孩子大量投资"额外的教育"，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的"成果"，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。

孩子过早地承担了竞争的压力。他们尚无法承受父母那份"望子成龙"的爱意。由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。无兴趣地、被迫性地学习，是产生"磨蹭"现象的最直接原因。

建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：

(1)发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力;

(2)给孩子适当的娱时间，休息不好会影响孩子的学习效果;

(3)了解自己的孩子，不与别人攀比。yjs21.COm

4、面对写作业磨蹭的孩子，父母要有信心

至此，我们都知道了孩子写作业磨蹭的现象不是单一性的问题，它是由综合性因素导致的。父母教育观念的转变是解决这个问题的重要环节。

首先，我们要给孩子一个过程。要知道好习惯的养成需要一个过程，坏习惯的转变同样需要一个过程，也就是说帮助孩子克服磨蹭也需要一个过程。

其次，作为父母，不要把自己的期望强加给孩子，更不能不顾现实，硬逼着孩子达到自己设定的目标。父母应该通过耐心细致地观察，了解你的孩子，倾听孩子的意见，发现他的特点，了解他的渴望，并与孩子共同努力，达到共同期待的理想目标。

最后，父母们应该深信：每一个有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某种成功而自豪;在所有的挫折中，几乎没有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了。

一年级小孩写作业磨蹭

一年级孩子写作业磨蹭孩子自己的原因

1、开始写作业的确有些困难

上一年级前没有学习识字，数学也学得很少，所以基础很一般。

2、习惯还没有养成

习惯这东西是很有用的，养成了习惯，做起来很顺畅。原来晚上在家里基本在玩儿，现在要写作业，习惯也不是马上能养成的。所以，有些费劲儿是自然的。

3、兴趣还没有培养

写作业最初对孩子来说不是一件有趣的事情，这与在家里玩游戏、玩玩具相比，自然缺乏吸引力，而觉得困难就更容易不喜欢了。其实这也是人之常情，成人如果一件事情做起来费劲儿，也是不太喜欢做的。所以，孩子的表现是正常的。没有兴趣，自然不能够吸引她去做。而那些游戏、玩具还在吸引着她呢，所以不专心，想玩儿是正常的。

4、不懂得写作业是自己的事情

因为家长卖力地去督促孩子写作业，所以，孩子会认为在完成父母的任务，是在为父母写作业。有的小孩刚上学的时候会说：我不给你写了。如果父母总是对孩子做作业着急，更会加深作业是为父母写的印象。如果不是给自己干活，她自然不是那么情愿了。其实也不奇怪，孩子会觉得：如果不是你的事情，你那么着急干什么，所以，肯定是为你写作业，别骗我了。

5、保持一个舒畅的心情很重要

本来就觉得费劲，不大爱写，父母如果还去批评指责，孩子就容易烦躁，说不准就想撂挑子不干了。有时遇到困难的作业，也会容易烦躁。在烦躁的情绪之下，更加谈不上专心，效率也大大降低。所以，保持一个舒畅的心情是很重要的,心情好，写起来轻松顺畅，也容易专心——这是一个心理的规律。

找到一年级孩子写作业磨蹭原因，对症下药

1、首先争取让孩子有一个好的心情

理解了孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，你自然不大生气，心态也平和了。而父母不用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静些。

孩子有时写作业自己也会烦燥，此时尊重情绪的规律，不勉强她继续写，而是让她停下来，看看动画短片或者玩一会儿玩具，等她情绪平静或快乐了，再去写，就会专心多了。

孩子有的时候因为不会写而着急，此时就常安慰她，告诉她学习的进步是需要一个过程的，爸爸妈妈也不是一下子就懂得那么多东西的，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。

2、按照孩子自己的节奏来写作业

大人不去烦她，也减少了她的烦躁，可以按照她小人家的节奏来，心境就平和了。因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子，但是这不一定适合孩子，孩子一时也做不到，自然不舒服。而让她按照自己的节奏来写，会更顺畅。

3、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情

孩子有时不大爱写作业，此时父母反而不必劝她。可以和孩子说“反正这是你自己的事情，不写就不写吧”。孩子自然不想完不成作业，因为那样会被老师批评。父母不急，也会让孩子真正知道写作业是她自己的事。所以不需要经常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。

4、适当辅助

不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给她指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少她作业的难度。

5、让孩子自己体验行为的结果

这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。

因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以，哪种行为促使成绩提高，她自然会选择这种行为。

6、成就和进步是提高兴趣的最好方法

辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣，也让她觉得美滋滋的，享受写作业的过程。字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。

另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让她自己说出答案。这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。

7、大胆表扬

敢于真诚表扬。只要一点小的进步就表扬，哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，学得不好的时候要淡化，不批评——只表扬，不惩罚。

另外可以在早些写完(或写完一门)作业时，答应陪她玩最喜欢的游戏。这样，孩子会期待着写完。

8、进一步使用行为疗法

随着孩子自己写作业的能力越来越强，可鼓励她一放学早些写完作业，如果她能做到这一点，之后让她放开手脚玩儿。逐渐地，她体会到了早完成作业的好处，到后来，她就养成一回家就写作业。

9、养成习惯

不指望一口吃成胖子。习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常。要允许她有时表现不好。只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。

可能孩子要用一两个月的时间，专心的时间才越来越长，辅助才越来越少，作业完成得才越来越早。因为写作业心情放松，没有干扰，所以，写作业也专心从容了。

10、走向自主学习

随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，可以开始逐步减少辅助和提醒。告诉孩子，让她自己多独立解决问题，自己考虑完成作业的进度。如果在这方面做得好，可以奖励她一颗星星，以促进她自主完成的习惯养成。

一年级孩子写作业磨蹭家长做法对与错

1.孩子正在写作业时，您在干什么?

×错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”

结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

㊣正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

结果：孩子心态平和，心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?

×错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”

结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看

㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?

×错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

㊣正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草，您怎么做?

×错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

㊣正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”

结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

老师支招一年级孩子写作业磨蹭

一年级孩子写作业磨蹭，是一个综合的问题，可能每个孩子的具体原因会不一样，需要家长细心分析，下面听听老师对各类型磨蹭孩子的支招。

没时间观念型

20分钟能写完 却耗了俩小时

有的孩子写作业慢，是因为完全没时间观念,本来20分钟能写完的作业，其要耗上近2个小时。从书包里拿出书本就要花上几分钟，翻书、打开作业本心不在焉，做作业也是东张西望：抠抠手指甲，拿喜欢的东西玩一会儿，有时要喝点水，有时要上厕所……

老师支招：用闹钟督促孩子

二七区邱砦小学低年级教研组长贾娜建议，家长可根据孩子的作业量估算做完需要的时间。比如写完作业大概要30分钟，家长可先设定40分钟，让孩子在写作业前定好闹钟，使孩子争取在闹钟响之前写完，写完了可以适当给点奖励或表扬。

注意力不集中型，坐不住

林女士儿子今年7岁，暑假开学上小学一年级。写作业时，儿子总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，且写一会儿就起来溜达一圈，到处摸摸看看。一个小时的作业常常两三个小时都写不完。

老师支招：可让孩子分段写作业

郑州航空港区中心校校长王春喜说，小学低年级孩子，集中注意力时间较短，一般在15～20分钟。家长可以让孩子“分段写作业”，刚开始以10分钟为一段，做10分钟休息一会儿，这样孩子更容易集中注意力，以后可不断延长时间。

追求完美型

一个字不整齐，就擦掉重写

子涵是个乖乖女，上小学二年级，成绩不错，作业工整，但她的妈妈同样发愁，“字稍微有些不整齐，她就会擦掉重写，有时把本子都擦破了，写作业比较慢。”

老师支招：通过奖励 强化训练

子涵的这种行为，被称为“橡皮综合征”。老师们分析，可能是孩子对自己要求高或是父母对孩子要求高造成的。

“父母不要过多指责，也不要打骂，而要用奖励手段、通过强化训练来达到目的。比如给孩子规定30分钟写完，孩子按时写完可以给点小奖励。”贾娜说。

故意拖延型

怕加作业，孩子故意磨蹭

有的孩子写作业磨蹭，完全是由家长造成的。“家长生怕孩子落后，每天给孩子加许多作业，或是让练琴练书法。”曲女士说，这种情况很普遍。孩子很聪明，上有政策下有对策。有孩子说，“我为什么要快点写完作业?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，还要写妈妈布置的作业……总之没有玩的时间……还不如慢点写呢!”

老师支招：家长要说到做到，遵守承诺

曲女士说，她说到做到，从来不骗孩子，写完作业孩子就可以做自己感兴趣的事儿，所以她的孩子在写作业上总是很积极。

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小孩做作业很很慢怎么办

好多孩子做作业很慢，晚上总是做到很晚，是作业多还是做作业拖拉呢？

首先，还是调查一下吧，毕竟，没有调查就没有发言权。比如打电话或在群里问问他（她）班里的其他同学晚上做作业做到几点，就清楚啦。

你就会发现，多数情况下，是孩子做作业拖拉，边做边玩啦。这时候，千万不要像上图的妈妈一样，火冒三丈哟，如果您发过火，那就会知道，是外甥打灯笼----照旧，没用啊！

那怎样改变这种情况呢？

首先要和孩子商量一下放学以后怎样安排时间。注意，要商量，因为只有商量才能让孩子感觉自己有主动权，自己做出的决定才愿意执行啊。开个家庭小会议吧。

第二，约定好回家先做作业，而不是吃点零食啦，玩一会啦，看一会儿书啦，看会儿电视啊，记住，先做作业。

第三，一定要给孩子安排做完作业后玩的时间，让他做自己喜欢的事情，比如看动画片也可以的，记住，一定要。这是奖励，没有奖励谁愿意天天做作业啊，大人也做不到啊，是吧。让他（她）知道，做作业做的越快越好，玩的时间就越多，做的慢，没得玩。

第四，约定好睡觉时间，毕竟不能玩过头影响休息，您说呢？

孩子做作业慢，该怎么办？

孩子做作业慢，其实有很多原因，我总结了以下比较常见的几种。

1、孩子在做作业时，还想着刚才好玩的事，不能静下来专心来做作业。

遇到这种情况时，家长应及时给予一定的指导，比如先不做书面上的作业，可以完成听听，读读，在孩子真正进入学习的状态后，才开始做书面上的作业。

2、孩子在做作业时，总是玩桌面上的一些小东西（橡皮，卷笔刀等）。

由于孩子的注意力比较容易分散，如果桌面上的小东西过多的话，会导致他不能专心的做作业，针对这个情况，家长除了要正面教育孩子外，还应和孩子商量，把多余的东西都收进去，尽量减少让他分心的客观条件。

3、孩子在做作业时，过于追求书面的工整，而导致拖长了时间。

由于家长或老师从小就要求孩子做到书面的整洁，以至孩子在做作业时，总是一笔一划，或过度的依赖橡皮，总是把时间花在擦字上。要求孩子做作业时，做到书面的整洁是必要的，但不要过度的去要求，只要孩子不是过于潦草就可以了，对于这样的孩子也要多鼓励，并在时间上给予限定，渐渐缩短时间达到正常速度。要注意循序渐进，不可一步到位。

4、孩子在做作业时，总是要家长陪同，一旦家长离开，就不做了。

这样的孩子，往往依赖性比较强，不太爱思考，一旦有些困难了，就想要家长来解决，而有些家长也为了节省时间，就忙着把答案给他，养成孩子一有困难就找家长的习惯。甚至有些孩子，只有家长监督时才做作业。针对这类孩子，家长应该先从这种依赖中走出来，让孩子学会单独完成作业，教育孩子学习是自己的事，自己的事就要自己完成。当然家长也不能一下子就跳脱出来，而是循序渐进的，让孩子慢慢的认识到学习的独立性。

5、孩子做作业时，总要发呆，催他一下，他才动一下。

这样的孩子，其实是可以很快完成作业的，只是平常养成了拖延时间的坏习惯。家长应该让孩子有时间意识，可以先限定在50分钟内完成。做到这一限定立即表扬并适度给以奖励。以后再限定45分钟、40分钟，渐渐缩短时间，直到孩子能正常完成作业。家长的耐心和鼓励是非常重要的。

6、孩子做作业时，由于一种作业过多，导致效率过低，产生厌做心理。

家长可以向孩子介绍交错学习方法。心理学研究证明，学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当孩子作业负担过重的时候，可让孩子学习运用交错学习的方法，即做一部分语文作业后，换做数学作业；完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。

除此之外，还可以常跟老师沟通，家校配合，也可以改掉孩子写作业慢的坏习惯。

孩子做作业太慢怎么办

孩子写作业太慢，怎么办？

孩子写作业太慢，磨磨唧唧，哪怕熬夜到很晚，也有不能按时完成作业的情况发生，而且作业质量也不高，直接影响了孩子学习成绩。

有时候，家长累了一天，还要牺牲自己休息的时间，坐在孩子身边盯着他写作业，可即使是这样，孩子还是拿着笔头愣在那里，作业就是写不出来，给大人急的够呛。

干着急没有用，你得找出孩子写作业慢的真正原因！快看看你家孩子属于哪一种？

01

做事没有条理性

有的孩子在做作业时，完全是“凭心情”，先做会儿语文，觉得写字写累了，就再做会儿数学，一会儿碰到了不会做的数学题了，就又换成英语作业了，这样换来换去，整个做题思路都被打乱了，结果往往是每科作业做的都不好，而且会拖慢整体的速度。之前跟学校老师聊天时也了解到，看一个学生做事有没有条理性，看他的作业就知道了。有的学生做作业时连题号都不写，毫无顺序可言，老师改起作业来十分费力，而且发现这样的孩子经常会漏做题。

对策

培养孩子的条理性，首先要从生活习惯上入手。一开始的时候，家长可以帮助孩子在做作业之前规定好做作业的时间，准备好需要的文具，安排好做作业的顺序。等孩子习惯了以后，再交由孩子自己去准备和安排。

不仅是学习上，生活中，父母也要学着放手，试着让孩子自己去照顾自己，比如自己整理文具盒，自己将玩过的玩具分门别类的放好，自己将洗好的衣服叠起来放好等……不要小看这些生活中的小事，它会让孩子的条理性越来越好。

02

注意力不集中

这是很多孩子的通病。因为小学低年级的学生注意力一次性集中的时间在10——20分钟以内，超过这个时间，孩子就会累，容易走神。所以才会出现孩子一会儿玩玩手指，一会儿又咬咬笔头，就是不好好做作业的情况。

对策

可以规定孩子在一定时间内完成某一部分作业，时长大概控制在10分钟左右，这样可以最大利用孩子的注意力。当孩子完成这一部分作业后，记得给予孩子一定的鼓励，然后再让孩子稍事休息一下。再以同样的方式完成后面的作业。

同时，孩子的书桌上，只能放书本等相应的学习用品，不要摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽量不要在孩子学习时进进出出，大声干扰。这些都容易打断孩子的注意力。

不仅是在学习上，平时，当孩子在专注的做某件事情时，哪怕他是在专心的玩耍，父母都千万不要去打扰孩子。因为当孩子沉浸在某件事中时，也是在无形之中培养了他的注意力。

03

课堂知识没掌握

白天在学校学习的新知识还没有消化吸收，晚上就要做相关知识的作业，别说让孩子提起兴趣来了，孩子压根就不会做啊。在书桌上硬着头皮熬夜写，到头来还是不会做……

对策

孩子上小学阶段，是养成学习习惯的关键时期，所以，家长一定要盯好孩子做作业的情况。了解孩子对知识点的掌握，及时对孩子进行指导，如遇到家长自己也解决不了的问题，要替孩子及时反馈给老师，争取让孩子尽快掌握课堂知识，不积累难题。

04

天生性格使然

有的孩子天生性格就是慢腾腾的，不只是做作业，做什么事都不紧不慢。还有的孩子，成绩也很好，但就是做作业特别慢，因为他特别讲究作业的工整，有一点点不工整的地方，都要擦掉重新写，哪怕那一点点并不影响作业的整体美观性，但几遍改下来，就浪费了很多时间。

对策

对于天生就慢腾腾的孩子，家长要以提高孩子效率为主。可以给孩子规定一段时间内必须做完多少作业，做完了就有奖励，没做完要有适当的小惩罚。一开始的时候，给孩子的时间可以宽松一些，等孩子渐渐适应了快一点的节奏，再将时间缩短，提高孩子效率。

而对于追求作业完美的孩子，家长可要考虑一下，自己在平时的生活中是不是对孩子的要求过高了呢？才导致孩子害怕出错，压力过大。所以，家长平时对孩子不要过多指责，更多的要给予指导，监督孩子尽量少用橡皮，鼓励孩子一次性完成作业。如果孩子干净、准确的完成了作业，家长可以适当的给予孩子一些奖励哦。

对症下药，才能真正改变孩子写作业磨蹭的毛病。家长还是先找找你家孩子身上的“症结”在哪里吧！

孩子作业做得慢怎么办

1

为什么女儿做作业会磨蹭？

我女儿今年8岁，上小学三年级。之前在二年级写作业的时候，也出现过磨蹭的问题。我发现了一个现象，咱们越说孩子慢，越想让她写快点。结果反而与我们想要的结果对立。久而久之，孩子好像已经没有了时间观念，让我感到非常焦虑和困惑。

经过仔细观察，我发现她也不是故意磨蹭，而是因为她比较要求完美。我认为她已经写得很好了，但是她还要用橡皮擦掉。所以往往写作业用的时间很长。

后来我就鼓励她少用橡皮，逐渐减少次数。只要减少了，我就再加星（《星星大法》），这样孩子慢慢改进了许多。这也给我一个启发，在处理孩子写作业磨蹭的时候，找出背后的原因是非常重要的。

2

约定完成作业的时间，并坚决执行

同时，关于家庭作业，我还想了另外一个办法。

每天我们会按她的作业量，计算出宽松的时间，在正常的速度下，再多给一些时间。比如说5点半能写完的作业，我和她约定好6点。只要6点前完成作业，不仅可以加两颗星，她还可以自己安排剩余时间。比如：玩玩具，看书，看电视，到楼下去活动等等都可以。

如果超时完不成的话，首先要被扣掉两颗星。而且，到了时间还有很多没做的话，那就不用做了，收起来就行了。这个时候我们做父母的一定要“心狠”，不能妥协让步，也不要大吼大叫，做到温和而坚定！

要让孩子知道，每个人都要为自己所做的事情而承担责任。第二天交不上作业，我想孩子自然就会明白很多。当然，这所有的约定都得提前说好，经过双方同意的。

3

巧用沙漏，让孩子感知时间的流逝

我还给女儿买了三个沙漏，一个是15分钟的，一个是30分钟的，另一个是一个小时的，根据作业量或者其他的事情，自己可以选择一个进行挑战。

沙漏在分分秒秒的往下漏，就像时间分分秒秒的过去一样，请问能回来吗？漏下去的沙子能回来吗？在这个过程中，孩子不由自主的也就慢不下来了。当他们挑战成功的时候，有了强烈的成就感，也就来了更大的动力！

每次女儿选择好沙漏，我都会给女儿击一下掌，并给她说：“宝贝，加油！妈妈相信你一定可以挑战成功的！”按时完成作业，挑战成功，我都会夸大地去表扬鼓励女儿，比如：“哇！今天既认真速度还超快，好厉害呀！”而且绝对不再给孩子布置附加的作业，说话算话，按约定实施，兑现承诺。至于星星的神奇效果之前的文章已说的很清楚，在这里就多加叙述了。

在这个过程中，我们家长不用多说话。也不用再催促，中间偶尔提醒一下几点就可以了。千万不要嫌他慢。

自从用了这个方法，女儿写作业特别快。每天5点多一点就写完了，她到楼下去跳绳、踢球、吃过饭之后看书。总之，写完作业之后的时间安排的非常合理，自己也尝到了其中的“甜头”，非常开心！所以我们要相信孩子，只有我们想不到的，没有他们做不到的！

4

根据孩子的专注力，分割任务

女儿今年上了三年级，已经从铅笔过渡到钢笔，而且随着科目的增多作业量也不断增大。她的学习习惯真的很好，每天放学回到家，就赶紧进房间，先复习，复习之后就开始做作业。但是我一直在思索如何能更加轻松的去完成家庭作业呢？

那天我无意中获知，其实孩子的专注力和孩子的年龄有直接的关系。一般孩子专注的时间，是他们年龄的2到3倍，因此女儿这个年龄段专注力最多也就25分钟。

于是，我又试用了一个方法：和女儿商定，以后家庭作业，复习过后，写作业每次挑战30分钟的沙漏，然后休息5分钟。休息时间自己安排，然后继续挑战30分钟，以此类推。女儿听后特别开心！

事实证明，效果真的非常好。30分钟休息一次，效率和质量都有所提高了，当有点疲乏的时候，恰巧去休息了。由此，我给女儿沟通了一下，她说：“如果时间太长的话，不由自主地就想停下来去玩玩别的，现在呢？反正半个小时就可以玩一会儿，因此，中间就非常认真的去写。”也许这也是我们眼中的磨蹭，而且，每次半个小时结束，她都会非常兴奋地给我看她的成果，我也会借机夸大鼓励。因此，建议家长们将这个方法与上面的方法综合在一起去试试。

5

孩子写作业慢的原因与对策

结合我女儿的例子，下面我给大家分析一下，孩子写作业慢的原因有哪些？

与孩子有关的原因

1.身体发展的原因，有的孩子天生就是慢性子。

2.不是磨蹭，只是规律。小一点的孩子，头脑中没有太多的时间观念。尤其一二年级的孩子，刚开始接触写字，比较慢，也许和磨蹭拖拉没有关系，他们需要这样一笔一画、一步一步慢慢踏上学习之路。这是一个循序渐进的过程。

3.和孩子的作业量有关系吗？是不是作业太多？咨询一下几位同班级同学的家长，了解一下其他的孩子一般做作业的时间，然后再向其他班级的家长了解一下作业量，综合分析一下原因。

4.孩子平时做其他的事情快不快呢？如果答案是肯定的，那也许和兴趣有关。我们要帮孩子找出背后的原因。是不是有些题不会？在学校没有理解？感觉写字累不想去写，还是心情不好有什么心事？大家仔细想一想，平时我们问过这些吗？

与家长有关的原因

1.家长自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人。在感觉孩子拖拉的同时,反思一下自己平时的所作所为是否也有种现象呢？

2.大人太心急，太焦虑，总是太催促。急性子的爸爸或妈妈容易造成孩子拖拉，重复唠叨会带给孩子不良影响。“快点吃饭，快点做作业，快点睡觉，快点......”每天大量重复出现，让孩子感觉到父母对自己的不满、否定、不耐烦。容易让孩子出现逆反情绪，和父母对立。你越让我快，我越慢。而且真的会越来越慢！

3.孩子从小没有养成良好的生活作息习惯。家长经常打断孩子专注力，导致孩子拖拉。家长替孩子包办太多孩子可以做的事情，让孩子失去了方向感和动力。

4.提高陪伴孩子的质量。孩子做作业的时候，我们大人在干嘛呢？请问有没有在看电视或者玩手机？我们和孩子换位想一下，这边正在写作业，那边在玩手机或者看电视，请问孩子能集中精力的写作业吗？我们有没有为孩子提供一个好的安静的环境呢？

5.相反，是不是我们的陪伴过多呢？做作业的时候我们是不是一直坐在一边催促和唠叨？让孩子对于我们的提醒形成了习惯呢？一年级的孩子刚开始确实需要陪伴和引导，后面要逐步放手，养成一个独立自主的学习习惯更为重要！

6.我们家长的沟通方式需要调整改变我们的态度，修正我们的方式。

把“催”和“吼”化为智慧的“等待”与真诚的“约定”，真正的尊重和理解。跟上孩子的节奏，真诚的沟通和积极的引导，让孩子内心充满阳光和自信！

当然，我们的孩子都是与众不同、独一无二的。方法也是因人而异，再好的方法也只能作为参考，不能完全照搬。只要大家用心的去观察，用心的去聆听孩子心声，一定可以把这些方法打磨成适合自己孩子的最好方法！我相信在大家的共同努力下，所有的问题都会迎刃而解的！

孩子做作业慢该怎么办

很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。

这是怎么回事？这是因为很多家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。

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条理性差做题没顺序，总是在乱找东西

一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。

老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。

父母怎么办

首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。

真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。

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过于追求完美橡皮综合症

还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。

父母怎么办

老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。更多学习资料请关注ABC微课堂

对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。

如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

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基础差学习不感兴趣，做作业吃力

本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！

父母怎么办

了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。

想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。

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注意力不集中无关动作多

因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？

父母怎么办

父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。

给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。

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协调性差感统失调

有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。

影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。

父母怎么办

这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！

除了以上介绍的五类常见现象，不同得孩子或许还会有其他不同的问题，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病，帮助孩子提高学习效率。