小班教案《小动物唱歌》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领,初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园小班《小动物唱歌》教案吧。
活动目标:
1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。
2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。
活动过程:
一、开始部分
马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。
你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)
二、基本部分
1.出示大公鸡的图片
提问:大公鸡是怎么唱的啊?
(幼儿模仿Ooo)
出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)
提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。
(幼儿自由讲述)
你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)
2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)
提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)
“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)
教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)
3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)
“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)
教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)
教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)
教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”
4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)
教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?
教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)
5.完整的欣赏儿歌
(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)
(2)师幼一起看图标朗诵。
(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?
三、结束部分:
教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?
(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)
幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
小班科学解救冰冻小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步感受冰融化成水的过程,积极尝试探索将冰融化成水的各种方法,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看解救冰冻小动物教案吧。活动目标:
1.初步感受冰融化成水的过程。
2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。
3.在探索游戏中对冰产生兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.每人一个托盘,托盘中各放一块冰块,中间有被冻住的“小动物”。
2.提供幼儿可能想到的材料:茶杯、筷子、温水、抹布等。
活动过程:
1.设置情境,引起幼儿的兴趣。
教师:冬天到了,天气很冷,到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了,我们怎么解救它们呢?
幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法,教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。
2.尝试“解救小动物”的各种方法。
教师:刚才大家想出了好多解救小动物的办法,请你们选择一种方法来解救小动物。仔细看看在解救小动物的过程中,你发现了什么?
幼儿自由选择一种方法解救小动物。
3.介绍“解救小动物”的方法。
教师:你用什么方法解救小动物的?你发现了什么?
幼儿自由讲述,教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。
小班教案《小动物的伞》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆想象、表达,尝试仿编诗歌《小动物的伞》,理解诗歌内容,掌握诗歌结构,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌,快来看看幼儿园小班《小动物的伞》教案吧。
活动目标:
1、理解诗歌内容,掌握诗歌结构。
2、大胆想象、表达,尝试仿编诗歌《小动物的伞》。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、课件。
2、图片:大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡
活动过程:
1、(课件)小朋友,今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看?
2、观察课件提问:
(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物,都有谁?(幼儿回答)
诶呀,下雨了,你们看,小鸟都淋湿了,该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)
3、通过各种小动物找伞,初步感知诗歌内容,并学会用一句话讲述。
(1)师:我们给小鸟找到了伞,可是还有小动物没有伞,在淋雨呢,我们接着看,还有哪些小动物,他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)
(2)师:你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答,引导幼儿用一句完整的话讲述。如:绿绿的荷叶是青蛙的伞,可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)
4、完整播放课件,欣赏诗歌,体验“伞”的含义。
(1)师:小朋友们说得真好,老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌,你们想听吗?
(2)教师有感情的朗诵诗歌。
(3)师:这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?
(4)教师操作课件,幼儿再次欣赏诗歌。
师:请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌,好吗?
(5)这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。
(6)谁来说给大家听一听。
5、提出尝试题,引导幼儿仿编诗歌。
(1)师:诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞,那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞,还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)
(2)师:那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想,和你的好朋友说一说,待会再告诉大家,好吗?
(3)个别幼儿讲述。
6、结束:
师:小朋友,你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听,好吗?
诗歌《小动物的伞》
哗啦,哗啦,下雨了,下雨了
高高的大树是小鸟的伞
可爱的蘑菇是蚂蚁的伞
绿绿的荷叶是青蛙的伞
香香的花儿是瓢虫的伞
妈妈的翅膀是小鸡的伞
乌龟躲进了自己的壳里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小动物们有了伞,再也不怕淋雨了!
幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园托班科学教案:小动物过冬
设计意图:
冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想办法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标:
1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干
活动准备:
各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干
活动过程:
1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题:
比较谁的手冷?谁的手暖?
2、讨论:怎样让老师的手、身体变得暖暖的?
3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏:小动物过冬
引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。学说:宝宝,现在还冷吗?
6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。
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