在讲故事当中,我会问她一些关于故事中的问题,她也会配合的回答出来。有些故事讲了几遍后,我会让她讲给我听,她也会很认真的讲。记得有几次我故意读错字,没想到她马上就指出我错误的地方。从这件事让我觉得大人的一言一行对小孩子的成长是至关重要的。我们也试着教她认字,有一次我们带她到外面吃饭,她指着墙上的‘小’字,开心地大叫起来:“妈妈,妈妈,那个字是‘小’。”本来我们大人觉得很平常的事,也不太去注意,可是在小孩子的眼里却是很新鲜的。
现在我女儿比以前更懂事了,也懂得怎样去关心别人了。有一次,看到奶奶蹲着捡菜,她马上搬了张小凳子给奶奶坐。家里有好吃的,她会分给大家一起分享。小朋友到家里来,她每次都很主动地拿出自己的玩具和小朋友一起玩。
我女儿有时候也会发发小脾气,有一天早上送她上学,到了门口就是不肯自己换鞋。我并没有帮她换,而是和她讲道理,没想到她能听进去。并且自己乖乖地穿好鞋了。从这件事上我让她明白了自己能做的事情要自己去做,不能总是依赖大人。渐渐地我发现通过讲道理和她交流更能让她接受。
每次我下班回到家,她总是很高兴地和我说学校里老师教小朋友们做游戏、唱儿歌的事情,有时还边说边表演。每每看到她的成长和进步,我总是感到很欣慰。我们觉得小孩子的成长是离不开老师的教育和家长的引导的。为此,在以后孩子的成长过程中,我们会营造良好的家庭氛围,让她在其乐融融的坏境中成长,成为一个独立、自强、有爱心、有责任心的人。
萌萌闲着的时候,爱听歌,她喜欢听她爸爸手机里的《感恩的心》,而且她还学着唱,并唱得有滋有味的。虽然她不懂什么意思,而且还总是将“感恩”两个字唱成“感安”,但她仍是很喜欢唱。一天,我纠正她说“是感恩,不是感安,感恩,就是感谢对你好的人,记住了吗?”萌萌回答记住了。但先入为主不是那么容易改变的,也只好随她了。
感恩,这个很大的概念,来自于人间万物的各个角落,就象草木知春晖,萌萌这么小,她能懂得吗?
萌萌园里规定是下午4点半接孩子,最迟也不能超过5点。但我每天晚5点半才能下班,所以就得天天请假接孩子。长此以往,我必然有些不好意思。所以,也就每天都晚走几分。我想两头都不误是不能的了。
单位离幼儿园也有一段距离,为了让孩子能少等我几分钟,我只好一下楼就象离弦的箭一样,在马路上飞奔着。气喘吁吁地跑到园里常常已是5点多了。看到整个走廊里都熄了灯,只有萌萌的班级里还在亮着,整个三楼就萌萌和老师两个人了。每天老师都为了萌萌晚下班,我相当不好意思。
昨天去接萌萌时,看见老师正给萌萌东西吃。萌萌大口的吃着,样子很是高兴。
我一面解释着,对不起,又来晚了,一面对萌萌说:“你谢谢老师了吗?”还没等萌萌回答,老师抢先笑着说:“萌萌说了,她还说明天要给我带好吃的。”我问萌萌:“你明天打算给老师带什么呀?”萌萌答:“蛋黄派。”我应许了她。和老师告别之后,我和萌萌离园了。
在路上,我问萌萌:“你明天为什么给老师带好吃的呀,你不是不高兴把好吃的给别人吗?”萌萌说:“因为,老师给我好吃的,对我好呗!”“刚才老师还给我面包吃了,还给我果子吃了。”“所以,所以,我明天也要给老师好吃的。”我赞扬她:“萌萌真懂事,真是个好孩子。”
回到家,家里还有早上剩下的葡萄,我给萌萌洗了几个,放进小盆子里,让她去一边吃,我则在厨房里为晚餐忙得不亦乐乎。
一会又听萌萌喊道:“妈妈,我不吃葡萄了,给爸爸留几个,爸爸还没回来呢。”
行,我在厨房里也高声的和着。
晚上,爱人一进门,萌萌就甜甜地说:“妈妈,爸爸回来了,爸爸,我都想你了。”“爸爸,我给你留葡萄了。”
爱人听见这些,心里自然比吃了甜葡萄还甜了。
第二天早上,我忙着给萌萌整理去幼儿园要带的东西,萌萌从她放零食的柜里拿出两个蛋黄派(确切点说是巧克力派)放进她的小包包里,一边放一边嘱咐我:“妈妈,这一个给我,另一个给老师。”
萌萌说到做到,诚实守信是我很欣慰的一点。
果然,萌萌蹦蹦跳跳到幼儿园之后,一换好衣服,便将手里紧紧捏着的蛋黄派连同早上的问候:“helloteacher”,一起送给了老师,我在门外看到老师满脸笑容,温情的象我这个妈妈一样,谢了谢萌萌,然后将这个小食品收下了(后来才知道,这个蛋黄派老师又给了萌萌,萌萌当然也非常高兴的把它吃掉了)。萌萌喜滋滋的去里面玩了。
不用说,今天晚上去接萌萌时,萌萌一定又要说:“我今天最棒,最乖了,老师都表扬我了。”
核心原则:鼓励尝试不约束
讲述人:晓月,893频道少儿节目《晚安宝贝》主持人,丈夫是省电视台新闻中心的记者。
赖麒鸿,福州实验小学2年级学生,记者认识他,是从他向《博学堂》的一篇作文投稿开始。作文讲述了小作者在班干部评选中模仿奥巴马竞选进行拉票,但是在老师武断的态度下被剥夺了胜利果实的经历,并对自己的思想过程进行了分析。
当时就让记者眼前一亮,觉得这孩子的思想和行为不像当下大多数的中国孩子。后来得知,小赖同学已经游历了香港、三峡、婺源、西安,他自己坐公车上学、放假帮全家买早餐,拥有自己的博客……
小赖同学,就是晓月的儿子。晓月说,她其实没有什么章法,但她和丈夫的教育方法的确独具一格。
与很多父母不同,晓月和丈夫不仅让儿子看电视,还让他玩电脑、上网。不过有言在先:每天半小时,如果违规了,第二天就没有权利玩了。规矩执行得很好,小赖除了上网打游戏,还通过网络去查证对书本中某些知识点的疑惑,学玩两不误。
“小学之前,我们就鼓励他自己认路、过马路,我们悄悄跟在后面,所以他自己上学一点都不害怕。幼儿园鼓励他自己去买东西,结果一年级的时候他自己申请帮家人买早餐。”晓月说,儿子养成了一种对外界事物勇敢尝试的勇气和宝贵的好奇心,小赖当年对上小学一点不紧张害怕,反而十分期待,因为幼儿园的学习太简单了,已经满足不了小赖的求知欲。
总之,感觉小赖很像同龄的美国孩子,拥有独立的人格和民主的精神,是那种非常健康,长大后不用你操心的阳光宝贝。
有个女同事,她的女儿上初中了,因为成绩好,班主任老师要这位妈妈写一篇话谈谈怎样教育女儿的,这位妈妈竟一句话也说不出来,到网上找了一篇文章胡乱交差。我很诧异这位妈妈,自己的女儿怎么教育出来咋就没话说呢!所以我就想自己写一篇。
天下父母谁不希望自己的孩子长大成龙成凤?但是愿望是美好的,现实却是残酷的,大部分孩子成人后要归于平凡。我自已本来就是一个平常人,做着平凡的工作,过着平淡的生活。因此,尽管我的内心非常渴望儿子以后成名成家,但是我从不表现出来,也不愿刻意要求儿子。
儿子三岁七个月现在幼儿园上小班,平时学什么,我们不太问,他也不太说,只有手工作业是我和儿子一块做的。因为儿子平时爱感冒发烧,支气管炎也老爱犯,所以只要不生病每天高高兴兴我就很知足了。
前两天儿子突然问我:“妈妈你知道我们幼儿园今天加餐吃什么了吗?”我说:“不知道。”他说:“我们吃西瓜加餐,一人吃了两牙儿。”我问他还吃过什么,他说:“还吃过桃子加餐,饼干加餐。”这是儿子第一次主动告诉我幼儿园的事,看起来大人故意不问,孩子反而忍不住要说了。
三岁之前儿子任性、调皮,我和老公都很少打他,三岁后就不同了,家里经常备着软树条条儿,既能打得疼又不能伤筋动骨。犯了错误主动承认不打,如果任性倔强,明明是错也不听大人教导必打。我们不会因为大人心情不好或外面受了什么委曲而打孩子,也不因为孩子想研究东西而弄坏了就打。我小时候,挨了很多打,就是老想弄清东西的构成而把东西破坏了,要不然我早就成了中国的爱迪生了。
我儿子喜欢各种各样的小火车,因此我们家就买了几大箱不同的小火车,儿子喜欢用螺丝刀卸开看看火车构造,我们也不说,他奶奶骂他是败家子,让揍他,,并且不准我们再买玩具,我们无动于衷,依然我行我素。儿子现在已不太热衷小火车了,又买别的玩具了,如果有创意我们会欣然去买。只要在我们经济条件允许之内,买玩具并不是什么错,因为玩具能开发小孩子的智力和动手能力。
星期六星期天,只要不加班,我和老公都全日制陪着儿子,有时陪儿子在小区里草地上捉蚂蚁,逮小甲壳虫,有时找个建筑工地,让儿子在砂子砾石堆里玩个够,直到变成土猴子,有时我们三口人开车到野外去游泳,去爬沙包,这样做目的只有一个:让孩子增加见识和阅历。
平时几个孩子在一起玩,儿子如果想玩别的小朋友玩具,我会让他拿自己的玩具与他人交换,或者自己对别的小朋友说:“小哥哥,你的玩具我能玩一会吗?”如果别的小朋友不同意,就算了,不允许去硬抢或者哭闹。如果我们买了小零食,必定在场的孩子都有份,还让儿子去亲自发到每个小朋友手上,小朋友说:谢谢。儿子会说:不客气。从小让他知道给予是一件很开心的事情。
三岁多的小孩子特别爱听故事,我儿子现在也一样,每天晚上睡觉前,都非要听几个故事,有时候大人很困很累,但是还是坚持讲两个故事再睡。儿子记性好,听两三遍短的故事,就可以背下来。
儿子的小朋友果果被妈妈送去学中华武术了,果果表现明显和以前不一样,很强势。果果妈建议我把儿子送去学武术,我认为小孩子太小,学习武术尚早:一是不能完全听懂教练的口令,二是正确的是非观还没形成,容易利用武术惹事。我本人对武术很崇拜,特别喜爱跆拳道,因为它首先教人学习礼仪,学会控制自己的情绪,然后才学习拳法脚法,练武的宗旨在于强身健体和自身防卫,而不是炫耀和欺负别人。等儿子满六岁我会考虑送他去学跆拳道
随丈夫在法国生活了一段时间之后,感触最深的是法国孩子的学习状态。法国家长望子成龙的愿望与中国人如出一辙,但对孩子的培养,他们有自己独特的方式和方法。
让孩子走进博物馆法国基础教育和中国极为相似:重哲学、历史、基础文化,内容庞杂,学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但与此同时,法国对孩子的素质教育极为重视。每周三下午,法国的小学和初中不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。体育场上小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑,博物馆简直成了学生专场。
在法国,所有的国立博物馆免费为教师及18岁以下的年轻人开放,为他们组织专场讲解。享誉世界的卢浮宫博物馆是世界上参观人数最多的博物馆,每年接待600万参观者,其中一半是学生。
位于巴黎东北部的维莱特“科学与工业城”是欧洲最大的科普中心。科学城不是传统意义上的博物馆,而是一个集展览、实验与资料调阅于一体的综合性科技场馆。引起我注意的是“科学城”为12岁以下儿童开设的4000平方米的“儿童馆”(也属欧洲之最),用儿童的思维方式引导他们去观看、去触摸、去体验植物界、动物界、宇宙空间,在幼小的心中激发起好奇。法国中小学校常组织整个班搬到“科学城”上课一至两周,学生利用那里的设备,利用那里的常年展览和短期展览提供的知识,在教师和“科学城”工作人员的双重协助下,完成一项科学小试验。
培养孩子的财商统计显示,法国的6岁孩子每年平均可从家长那儿得到约600法郎的零用钱,14岁的大孩子则可得到1500法郎,而当孩子在高中学习时,获取的年零用钱则可能高达6000法郎——此数额比起美国、英国的同龄孩子都要高出一截。而更引人注目的是,法国家长还大多在孩子升入小学高年级,即10岁左右时,就给他们设立一个个人的独立银行账户,并划入一笔钱,一般是上千甚至数千法郎。家长之所以热衷为孩子开专门的银行账户,是为了让孩子从小就学会明智、科学,而不是机械、盲目地理财。对于孩子的财务状况,负责的是孩子自己!如此一来,孩子在学会量入为出的同时还可学到一种宝贵的责任心,领悟到一种辨证的得失观。
法国孩子也报业余班为了不让孩子输在起跑线上,我国很多家长都会付出金钱和精力,为孩子报各种各样的兴趣班。法国的家长也像中国家长一样,给孩子安排一系列课外课,使孩子们的学习负担因此而加重。丈夫的一位法国同事6岁的儿子每周要上3次业余课:星期一学舞蹈,星期三学体操,周末学滑冰。为什么让孩子学这么多?他耸耸肩膀,说是孩子有兴趣,为什么不鼓励呢?与我们不同的是,法国家长在孩子报什么班的问题上非常民主,对学习的安排,父母一般会认真听取孩子的意见,尊重他们的选择。因为在法国家长看来,孩子都是独立的人,兴趣是不能勉强的,只有让孩子学习自己喜欢的东西,才容易出成绩,专业的高低贵贱远不及孩子的兴趣重要。
孩子做事往往是凭兴趣,不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况,成人应有意把一些事情郑重地作为一个任务交给他,可使孩子觉得自己有了一定的责任,也就增加了克服各种困难的勇气,通过自己的努力把事情做好,也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。目前,许多孩子都存在着专注力不够做事有始无终的问题。要解决这一问题,应从以下几个方面考虑:
1、做孩子的表率
父母是孩子的第一任教师,也是终生连任的教师,孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动,他们模仿着、学习着,往往在你还没有觉察的时候,你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。有句俗话:“上梁不正下梁歪”。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯,那么“上梁必须正”,必须以身作则,无论处理什么事情,都要认真、圆满地完成,做孩子的表率。
2、从严要求
坏的习惯,非严格要求不能矫正;好的行为,非严格要求难以形成、巩固。有的家长兴之所至,要求孩子完成某件事情,起初能坚持督促孩子去做,日后,当孩子不肯做时又轻率迁就,这些做法都不可取。
3、让孩子负一点责任
孩子做事往往是凭兴趣,不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况,成人应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他,比如,家里喂养了小动物,要求孩子给它们喂食、让孩子去取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任,也就增加了克服各种困难的勇气,通过自己的努力把事情做好,也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。
4、坚持鼓励为主
如果孩子做事中途退缩,不想完成,成人切忌唠叨个没完,或者张口就骂,动手就打,更不要讽刺、挖苦,这样做很容易使孩子产生逆反心理,以致伤害其自尊心。而应细心观察,对于他们产生的困难及时予以帮助,对于他们的点滴进步要及时予以鼓励、表扬,使他们产生愉悦感和自信心,从而使孩子树立坚持完成任务的决心。
5、应重视对孩子自制能力的培养
自制力就是能够控制自己、支配自己的行动的能力。它表现为既能善于促使自己去完成各项任务,又能善于控制自己的行为。孩子由于年龄小,注意力不稳定、自控能力较差,做事往往有头无尾,所以,要根据以上特点,从孩子生活习惯方面入手,先提出小的要求,让其通过不大的努力就能完成任务,久而久之,就会逐步地学会控制、约束自己的行为,去完整地做好每一件事情。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《娃睡了之后,家里的日常居然是这样……》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了什么是幼儿园的游戏专题,希望您能喜欢!
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