如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师需要多沟通交流，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育要注意一些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“育女心经：家长谈谈孩子的成长”，仅供参考，欢迎大家阅读。
目前小女是小一生，每天放学后能自觉作业，基本我们下班前（约七点左右）可以完成，然后就是她一小时的自由活动时间，到八点左右会有个亲子阅读，由于识字量小自主阅读还是不太愿意，读会英语练个舞蹈，洗澡九点左右睡觉（活动时间是必须的，亲子阅读也是多年来的一个习惯）。身边很多父母也很羡慕我，问我如何做到，我觉得一句两句真是说不清，细细想来还是和日常生活的点点滴滴有关。
1、生活有规律
有规律的生活是从小婴儿时期就开始了。相信很多妈妈都看过育儿书，里面有说到孩子的喂养是按
需喂养，即孩子饿了就喂，很多父母也是这么做的。但在我的理解这种“按需喂养”仅限于孩子刚刚出生时的过渡阶段，因为那时的孩子由于吸吮力差，一次吃不了太多。但随着孩子的月龄增加，应将“按需喂养”逐步变为“按时喂养”，逐步拉开喂养的时间这样使得孩子和妈妈都能很好的休息，也使孩子进入有规律的生活。我们与公婆同住因此一家人的作息时间都非常有规律，也不睡懒觉，包括孩子。只是在我上班后到孩子入园前的某段时间孩子的作息有点乱，有时我下班回到家看到女儿五六点还在睡觉一问婆婆说才睡下，这样一来该吃晚饭时也吃不上，等她七点醒来也不是一时半会能吃晚饭，起得晚当然睡得也晚。几次一来我也安奈不住终于象婆婆提出给女儿调整作息时间，好在婆婆还是个非常明理的人，还是比较能听得进意见的人。孩子又恢复正常了，哪怕是节假日我们也是准时睡觉。这点好处在读幼儿园时就显现出来了。每天我七点半出门时顺便送孩子去幼儿园，她基本是最早到的孩子之一，而且早上起来从不用费心。幼儿园对孩子的入园时间并没有硬性规定，因此大都家长都会选择在八点半至九点让孩子入园。很多家长给出的理由是孩子起不来，但事实是一旦是春游或秋游老师在群里宣布到校时间，并告知过时不候，第二天发现平时晚到的孩子都已早早入园，而我们却变成最晚到校的了。我们的生活节奏和孩子在幼儿园的作息时间也很吻合，因此也使得孩子非常适应幼儿园的生活，哪怕是刚入园时也没有出现任何不适应。我这么做是因为经历过我侄子的成长过程，当时她妈妈生完孩子就做了全职，孩子因此每天也跟着妈妈晚睡晚起，每天晚起在当时看来不错，因为我妈妈能趁着孙子没起来时做很多家务。但是弊端没几年就显现出来，那就是入园了孩子起不来，一下子早起后另侄儿早上吃不进早餐，那时嫂子开始上班了，每天早上都是急急忙忙对孩子一顿训斥，一个干瞪眼一个大呼小叫，侄儿大约用了一两年的时间才适应新的作息时间。
2、培养孩子的自理能力yJS21.CoM
这点一直是我非常看重的。从添加辅食起就让孩子自己动手吃饭，因此一岁多时孩子可以自己吃得很好。让一个六个月的婴儿和一个三岁的孩子学会吃饭这一技能，父母的欣赏角度是不一样的，同样的弄得一团糟，对于一个小婴儿我更多的是欣赏，觉得她萌萌的好可爱，她在我的鼓励及赞扬声中学会这一技能，用时七个月。而对于三岁的孩子有这一行为时，更多父母的可能是斥责，而三岁的孩子已经有了强烈自我意识，父母的斥责会另孩子的自信心受挫。从孩子会走路起就教她自己收拾玩具，由她被动收拾到她主动收拾在到由她来教妈妈如何把玩具归类用了整整两年半。孩子年龄越小他越愿意动手，因此父母绝不要以孩子添乱来打消他们的积极性。我出差前整理箱子时她都会站在旁边看着我整理，然后问这问那，我也会每次耐心给她说。扎实的基本功也使女儿进入幼儿园时一点也不惶恐。同样的进入小学后除在开学时我用了几天教她如何整理书包，之后就没有再操过心，每天临睡前她都会将理好的书包或第二天需要带到学校的东西放在门口的换鞋凳上。对于自己所用学习用品也管理的妥妥。
3、教孩子做事有始有终
除了让孩子动手外，我还要求女儿做事有始有终。比如两岁多时我让苗苗剥豌豆，剥完豆豆后我让苗苗把碗端到厨房备用，并教她把桌面及地面清理干净，如果需要更换垃圾袋时也会教她如何更换（很多家长可能只是止步在孩子剥完豆这一步）。我也会定期为她整理玩具架，每次整理我都会要求她在旁协助，有些东西的取舍也由她来决定。让孩子同时做很多事情，不如让他将一件事彻底做好。一旦对一件事养成了习惯，自然也会渗透到其它事情上。当然好处也在几年后显现出来，幼儿园老师觉得孩子的动手能力很强。进入小学也会经常协助老师做点事，老师觉得她思路清晰能很快明白老师需要她做什么。
4、有效的陪伴孩子
不是全职妈妈，每天上班还有加班及出差，但只要在上海都会抽时间和她玩，从出生起每天给她读绘本，说实在刚开始真不习惯，纯粹是完成任务，但当她对我的阅读有了反馈后也给我带来了信心。苗苗喜欢玩过家家的游戏，每次和她玩的时候我都是非常认真的来做的。当女儿很小时拿娃娃时可能是拎着娃娃一条腿或胳膊，我会和她说，小宝宝会很疼的，然后我教她正确的抱宝宝的方式。这时的孩子是非常愿意模仿的。她会给娃娃洗澡，洗完澡我会告诉她快用干毛巾擦干，不然宝宝会感冒的，赶快帮宝宝把衣服穿起来。那时我还给她买了辆逼真的娃娃推车，当她这么个小屁孩推着辆玩具婴儿车在外非常吸引人眼球，孩子走路时也不看道深一脚浅一脚的乱走，于是我会跟她说太颠了宝宝躺在里面会不舒服的，要尽量选平坦的路走。当有太阳时我也会让她把遮阳棚打开，以免太阳“刺伤”娃娃的眼睛。当遇到有台阶时，我们也会两人合力将婴儿车抬起（其实我一个人一只手就可以搞定）。晚上我会让她把玩具收起来，告诉她我们该上床了，宝宝也要休息了。在玩的过程中让她学会很多生活常识。
另外，很少给孩子看电视，并不是强制性的，因为从小就开始因此孩子对电视完全没有依恋，会以阅读户外活动家人的陪伴来代替电视，当她大点自己闲来无事的时候也会以画画做手工来打发时间，而绝不是看电视。电子产品的弊端我在这里不再陈述。要做到远离电子产品首先父母以身作则，从女儿出生起我就改掉了多年边吃饭边看电视的习惯，说实在刚开始真的很难受。我们也不玩手机手机里没有游戏。我觉得确实对孩子的专注度的培养很有益。在苗苗小班时有次有几个小盆友来玩，我给她们三个读绘本“花婆婆”，这本书的文字还是比较多的，刚开始三个孩子都在听，没过多久一个孩子就走开了，再过一会有个孩子也坐不住了开始左顾右盼，只有苗苗坐在那听我一页页的读，在之后的很长一段时间里她每天都会要求我读这本书。
当孩子进入幼儿园大班下时，晚托班时会有幼升小的一些练习，回家我们也会做些同类练习，但完全尊重孩子她不想做绝不逼她（虽然有时我的内心并不是这么想，父母一定要适时调整好心态）。但一旦做练习我会要求她开始前先把要做的事做好比如喝水上厕所，把该拿的东西都拿好。进入小学后她的作业总能比较快的完成，但在刚开始的时候也哭过鼻子，因为她觉得做功课就不能玩了，幼儿园我们基本是在玩中渡过的，而现在则每天必修了。我告诉她时间是靠自己争取的，如果你学会合理安排，做好复习预习，你还是有很多玩的时间。其实这些话并不是进入小学了才涉及，在合理的时机都会提到。节约的时间由她自由支配，而不是被无休止的习题填满，还是那句话虽然我很希望她能再多做点习题能将成绩提高，但绝不逼迫。
也许我所说的并没有科学依据，但我认为孩子磨蹭原因多样，可能是因为没有时间观念，可能是父母包办太多，可能是自信心不足、可能是动作不够熟练。。。。。这些成因不是一朝一夕养成的，因此想要改变也非一朝一夕。
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爱心
每天伴随奥莉起床的是来自爸妈的清晨爱心之吻，一家三口在同一张床，可以增加亲子感情，对孩子的安全感也有一定的帮助。
虽然很多专家都说让孩子自己睡一张床，小编个人非常赞同孩子和父母睡在一起，在孩子上幼儿园前夕可以开始慢慢的让孩子独立一张床，慢慢熟悉，慢慢适应
肯定
妈妈在整理行李时，小奥莉一直默默地盯着妈妈，当爸爸问奥莉要不要帮忙时，奥莉非常开心的答应并开始帮妈妈收拾行李，小奥莉非常认真，虽然衣服掉在地上，妈妈并没有怪奥莉整理的不好而是给奥莉表扬，对小奥莉给予肯定，这对孩子的信心培养是非常重要的。
当爸爸李小鹏喂女儿饺子的时候，奥莉直接竖起大拇指为爸爸点赞。相信在生活中，爸爸妈妈一定经常给奥莉点赞，小丫头可是有模有样的呢!当她竖起大拇指的时候，小编的心都要被萌化了，就是这种肯定，相信未来的小奥莉一定会越来越好!
规矩
早餐时间，奥莉和爸爸要橙汁，一开始爸爸说只能喝一点点，小奥莉真的只喝了一点点，她懂得规矩，不会越雷池一步。但是后来还是没忍住，美味的果汁“驱使”着孩子撒娇跟爸爸要更多的果汁，哈哈~这不是破坏规矩了吗?当小妞飞吻的那一刻，谁能拒绝呢?
逛超市，奥莉想买很多东西，爸爸是怎么做的呢?奥莉不可以吃巧克力，爸爸坚决不给买。买饼干的时候真的是说一不二，只能买一个，奥莉选择了自己最喜欢的草莓口味，看到小妞不舍的表情，爸爸头也不回的走了……爸爸是不是好狠心?后来想想其实李小鹏做的对!不能让孩子养成这种坏习惯，不是她要什么，爸爸妈妈就会买什么。
爸爸答应奥莉可以玩一会儿手机，可奥莉显然对时间上并不认同，不愿意把手机还给爸爸，不但把手机放在沙发底下还扔到地方来回推。没有意识到问题严重性的奥莉一直在重复在地上推动着手机，爸爸真的生气了，直接拎起奥莉带她去面壁，这时候的小妞终于意识到了自己的错误，她哭着跟爸爸说对不起并亲手把手机还给爸爸。
懂得分享
妈妈走后，爸爸用奥莉最喜欢吃的奶酪来转移她的注意力，当小妞沉浸在妈妈离开的悲伤之中时仍然不忘分享，拿到奶酪之后先给爸爸吃。
虽然李小鹏有许多地方值得我们学习，但他并不是完美的，等待吃饭的过程是漫长的，爸爸在忙的时候忽略了小妞的感受，奥莉感到非常严重的孤独感，她要求爸爸抱，可是爸爸没有理她，小妞心里的委屈感顿时升到最高点。
小妞自己玩的好好的为什么突然要求爸爸抱呢?我想小孩子的存在感是非常强的，当一定时间内没有被理睬后，她的被忽视感增强，她想要努力证明自己的存在并得到回应。当然这只是小编的想法，并不代表官方。
在宝宝感到委屈、低落、心情不好的时候，也许爸爸妈妈一个简单的拥抱，就会让宝贝想心情“阴转晴”!爸爸妈妈可千万不要吝啬给宝贝的拥抱哦~
奥莉家提倡双语教育。针对婴幼儿时期的双语教育，小编不建议家长中英文混合在日常交流，如果孩子从小在双语的环境下成长，的确会对孩子的语言有一定帮助，但对于孩子上了幼儿园之后呢?如果不是在双语幼儿园或者是没有在双语环境下长大的孩子，是听不懂孩子说话的。关于这点小编后续会查询相关资料，找出最适合孩子的语言环境到底是什么样。
“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿。可作为父母，我们究竟要如何教育自己的孩子呢？为此，我请教过孩子的老师和其他家长，也买过这方面的书籍、光盘，经过长期的学习、摸索与总结，事实证明，这些方法在我的孩子身上起到了显著的效果。在这里，我从四个方面谈一谈教育孩子的一些粗浅看法，与孩子家长们分享，希望对大家有所启发。
一、父母要给孩子树立好的榜样
我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。
现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢？”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了！我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。
这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
二、培养孩子的生活能力和行为习惯
孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。
我们平时可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得肯定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的鼓励和赞赏，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句鼓励话，胜过百句骂。”确实，比起批评和指责，“鼓励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平时我们应该拿放大镜来发现孩子的良好习惯，并给予及时鼓励和赞扬。
一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它需要孩子长期的努力,需要家长不断地督促和引导，还必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。
三、多和老师探讨，多和家长交流
孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。非常幸运，我女儿的启蒙老师是个教学经验丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平时放学后，我经常老师进行交流，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教导孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到及时纠正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的个性出发，寻找一种更适合我的孩子的教育方法。
针对孩子学习中的几项弱点，根据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换奖励，积满了十颗红星，我就给买一本她喜欢的课外书。几周下来，效果显著，女儿很开心，老师也表扬女儿进步明显。
正因为这样，我经常教导孩子尊敬老师，认真听取老师的教导，“一日为师，终生为父”，这正是老师的伟大之处。
此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获取不一样的教育方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。
四、在与孩子的沟通中，不可忽视文字的力量
在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里？或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更容易接受一些呢？其实，只要有爱心、有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。
有一次，我对孩子的批评教育太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些伤心并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我后悔说过那句话” 。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告诉我，是哪句话吗？”她依然用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清楚地记得，母亲节那天，女儿亲手给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你！”原来她后悔……想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了！”而且，我还故意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并批评起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的？”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，紧张的气氛顿时活跃了起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我纠正一下错误，可以吗？”女儿欣然应许。
从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更方便有效。因为文字和语言相比，语言比较羞涩，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通；语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此经常一来一往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。
总之，家庭教育是一门综合性很高的艺术，也是一个复杂的过程、一项伟大的事业。它要求家长综合多方面的知识，更好的和孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育，把孩子的潜力完全发挥出来。所谓“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，它可能造就一个民族的自豪，乃至成为社会文明与进步的象征。
不过每个孩子的教育方式也应该因人而异、因势利导，不能一概而论。希望我们做父母的都能够在孩子身上多花点精力、多动点脑筋。最起码应该把我们的下一代教育成一个自食其力的、不为社会所累的、对社会有用的人。
浅谈育女经验
大爱无言，每位家长对孩子的爱，都是世上最无私的爱、最伟大的爱。每位家长对孩子的爱，其实也是最简单的爱，不需要任何理由的爱。正所谓一切为了孩子，为了孩子的一切。这是一种无言的爱！
教育孩子是每位家长一生最输不起的投资，教育孩子也是父母一生中最大的使命。这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互联系且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，尤为重要！俗话说：“十年树木，百年树人”。教育好孩子关系到孩子的一生一世，关系到孩子今后如何做人，如何做好人，只希望百分之百的成功，这是我们每个父母的责任。
“望子成龙、望女成凤”是每位家长永恒的追求。每个家长都希望孩子能事业有成，干出一番成就，最低的希望也是孩子将来有一个稳定的工作和不错的收入。现代社会竞争日趋激烈，好工作越来越难找，这种未来的竞争直接影响到了孩子的学生时代，所以绝大多数家长都盯着孩子的分数，盼着孩子能考入重点大学，甚至盼着孩子能读到博士或能出国留学……教育子女的方法多种多样，子女的个体差异，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，只有家校完美的结合，才能达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长，成为阳光的智慧少年。
2003年的春天，我的女儿来到了这个温暖的世间，和所有的家庭一样，女儿成了家里快乐的小精灵，是我们的开心果。我和所有的父母一样，希望女儿能够健康快乐地成长，我清楚地知道自己不是一个优秀的家长，女儿在九年学校学习，班级里也算不上非常优秀，更多的则可能是不尽如人意，但是孩子一直很努力，很勤奋，是一位有思想的孩子，是一位明白事理的孩子，所以女儿一直是我的骄傲。总体来讲在教育孩子方面我还是很不成功，常觉得有愧于孩子，因此一直在反思这个问题，也愿意和大家共同探讨。在这里浅谈几条我对于我女儿的“教育经验”：
第一：给孩子无尽的爱，但决不能溺爱。孩子幼小的心灵需要爱的滋润和呵护，这种爱来自于家庭的和睦，家永远是孩子最温暖、最安全的港湾，爱孩子就必须使孩子有充分的安全感，孩子在有安全感的环境里成长会更自信。但是我给孩子的爱决不是溺爱，孩子在犯错误时我会严厉地说教她；在无理取闹时，我也会毫不留情地批评她，爱她的同时我会给她冷静的教导。
第二：给孩子适当的赞美和鼓励。有智慧地去爱，我女儿小时候就喜欢“对她竖大拇指”，说她棒，小时候学会做某一件事情比如自己穿衣吃饭什么的，如果夸她几句她会干的更起劲，，其实给她“赞美”在她学得过程中往往会取得事半功倍的效果，直到现在，我也一直对孩子表扬的多，赞美的多，鼓励的多。如今，我把这种方法有机地用到她的学习中，效果也不错，最明显的是她学习很主动。不过赞美和鼓励也要因事而异，适可而止。
第三：要善于聆听孩子的心声，及时跟孩子沟通。有战术的去爱，做孩子的知心朋友。女儿是那种比较安静的孩子，每一次的交流或谈话，我都尽量耐心听她说完；从她上幼儿园开始，直到现在，九月份就要踏进山东省实验中学的校门了，每天放学回家我都会问她在学校的情况，孩子也时常会自动和我谈一些学校的见闻，这样一来孩子的所做所想就能得到及时的反馈，从而能够对她有针对性地教育和鼓励。每天问问孩子四句话：1、学校有什么快乐的事发生吗？2、今天你有什么好的表现吗？3、今天有什么好的收获吗？4、有什么需要爸爸的帮助吗？将改变孩子的一生！
第四，培养孩子良好的习惯，包括生活习惯和学习习惯。记得孩子刚入学的时候，咱小学老师给家长的培训课上，就讲到了培养孩子一个良好的习惯，尤为重要，做好每一件小事，让优秀成为习惯，良好的习惯是幸福的基础。我自己平时也是比较重视细节的人，态度决定一切，细节决定成败。孩子小的时候我就特别注意一些细节的培养，在素质教育方面，做一个待人接物要有礼貌的人，做一个懂得孝敬长辈有道德的人，做一位知道感恩有信仰的人，做一个品德优秀对社会有用的人等等，从目前来看女儿这些方面做得还算不错。至于学习方面，从她上一年级开始我就一直监督她要养成好的学习习惯，现在女儿这方面还是很有规律，基本上是放学回家先做功课，周末闲余时间拉上30分钟二胡，偶尔周末自己练练书法。平时喜欢看一些娱乐节目，诸如《快乐大本营》《跑男》《花样姐姐》。
第五，父母的言行举止对子女影响非常大。这一点应引起我们家长的重视，家庭要团结，家长说话要得体，办事要认真、诚信，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，做个踏实的人，用一颗善人善己之心，去对待你身边的人和事，要保持一种健康平和的心态、一种坚韧的毅力和不断进取持之以恒的精神。在孩子面前最好不要议论别的孩子怎么样不好了，也不要议论谁谁的家长怎么了？这样对孩子都是一个误导，往往可以是家长扭曲了孩子对美好事物的理解，在孩子的眼中一切都是美好的、童真的，所以不要用家长的眼光教育孩子看孩子们眼中世界。
每个孩子都是父母的一件精美的作品，作品的好坏，不是纸和笔的错，而是家长的责任。是的，孩子生下来是什么都不懂的，只有通过家长、社会、老师的帮助才能健康茁壮的成长。我在教育孩子的近十年中，作为家长，我一直努力！女儿长大后，是否出人头地我不敢说，但是她一定会是个健康活泼、幸福快乐、可爱自信的孩子。
教育的话题是一个社会关注的话题，也是一个艰辛的热门话题，更是一个需要负有责任的话题。作为家长我们需要学习的还太多，只要我们有颗聆听的心，只要我们有一颗善于反思、敏于捕捉的心，只要我们有一颗持之以恒的爱子之心，感觉一定会越来越好！我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用的栋梁之人。
感谢能给予这次机会，让我在此聊聊自己的一点育女经验，与大家一起共勉。不足之处，敬请批评指正，谢谢！
各位家长早上好：
可能大家一看这个题目会产生一些疑问，我们都做了这么长时间的家长，还要来谈这个问题吗?不错，在坐的各位都已经是有好几年做家长的经验了，但是我们是否问过自己这样一个问题，我们合格吗?我们是不是尽到了一个为人父母的责任了?有人会说：我供孩子吃喝，让他有好的学校上，这还不够吗?其实孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要精神上的关怀。
随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。要知道家长的言行的会影响到孩子在为人处事中的态度
，为此我们在这里向家长行为提出了以下几点要求：
1、孩子在场，父母不要吵架父母之间谅互相谦让，相互谅解这一点想必大家都是十分清楚的，一个孩子在一个和睦的家庭中成长，可以使他的心里有积极向上的心态，反之如果父母整天吵吵闹闹，在孩子的心里上就会留下阴影，会使孩子变得孤僻、不愿与人主动交往，如果严重的更会使孩子走上歧途迷失自我，从一些青少年犯罪的纪录来有很大一部分孩子都是因为自己的家庭中充满了矛盾，缺乏关爱使得他们走上一条不应该是同龄人走的路。
2、给予孩子适度的爱，不要过多，过分的溺爱。因为现在小孩家里往往是4、5个大人围着他转，得到了4、5份爱，在这些爱的包围下，很容易让孩子习惯于被爱，而不懂得怎样去付出自己的爱。“小皇帝”、“小公主”就这样一个个产生了，到吃饭的时候嘴巴一张，到穿衣服的时候两手一伸，等着大人来帮。在家庭教育中过分重视吃、穿，特别是由爷爷奶奶来带的孩子，我们经常会发现一到放学来接的时候，很多的爷爷或奶奶都会手里拎好一个袋子，里面放着点心、水果、饮料，孩子一接就赶紧让他先吃，生怕饿坏肚子，时间久了孩子就会养成一种习惯，就是一定要带吃的来接，如果哪次忘记了，就会发脾气，甚至哭闹不休，弄得自己的爷爷奶奶好像做错了事。3、任何时候，父母都不要对孩子撒谎，不袒护自己的孩子。有时孩子在幼儿园或在外面和同伴玩的时候总会发生一些不可避免的矛盾，当自己的孩子受了委屈或者自己的孩子处于弱势时，有的家长可能由于关爱孩子心切，会出现不问清原因而去责问别的孩子，更有的会对别的孩子说一些很难听的话。其实在没有了解原因的情况下去无端的指责，不仅对教育孩子不利更会让孩子有一种依赖心里，一碰到什么问题就会回家告诉父母，在诉说的过程中孩子也会有意识的去掉自己主观的一些因素，而去强调别人的过错。在我们平时的幼儿园里，我们老师在处理孩子之间的矛盾是也经常会发现这种情况，通常是请他们在谈谈发生什么事情是，孩子总是说别人先这样我才这样的，或者说他先打我我才打他的，这些现象是很多的，现在的孩子要他主动的去承认自己的过错是一件很难的事情，这也需要我们家长在家中进行正确、正面的引导。
4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系;这一点有必要提一下，因为我们现在的孩子大多数是由爷爷奶奶带的，我曾经在幼儿园放学时候随机的数了一下，在十个孩子中有7个是由自己的爷爷奶奶来接的，当然这很大的原因是我们现在的父母工作都比较忙，下班时间很比较晚。爷爷奶奶来帮我们带孩子并不是一件坏事情，最重要的是我们作为父母不能放下自己的责任，觉得有了大人来帮就不管不问。我有一个朋友是把孩子放在乡下由自己的父母带，而他们小夫妻依旧过起了两人世界，难得抽空去看看孩子，而孩子每次看他们眼神总是很陌生的
有幸和大家交流一下平时指导孩子自学的方法感到很高兴。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐加大面的过程。很多人都知道小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的提问.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事来回答，不清楚的可以暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不知道，别烦，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的兴趣培养起来了，你会觉得做家长面对孩子的学习很轻松
，因为随之而来的是孩子学习的主动性。
良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我引导很得力。现在的他作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏的他一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地。
引导孩子遇到有些问题时让他自己先思考是我教育儿子的另一方面，最好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。他做错时我会问他为什么要这样做？理由是什么？怎样想的？我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子有些问题的提问总是直接回答，表面上看是帮助孩子学到了知识，孩子也轻松了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依赖性，不肯动脑筋，遇到问题就问人，这样对培养孩子爱动脑筋很不利。
孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习轻松自如，这还要求我平时要多请教孩子的老师，有优秀经验的家长，让我们为培养下一代合格的人才而共同努力吧!
一、对孩子来说，他们想要的自由是什么呢？
我是这样理解的，孩子们从小到大，都是在不断的摸索中成长，作为家长要适当的放手让孩子自己去探索这个世界。
比如孩子小的时候我给他买了一个玩具，上了发条后放在地上，它就会慢慢动起来，而且从玩具里面会发出一种很好听的声音，我儿子在玩的时候就很好奇，这声音是从哪儿来的呢？他就会把玩具拆开，找“声音”，我没有阻止过他，让他自己去琢磨。这样的事情很多，他也拆了很多很多玩具，他那时还说过，他长大了想当修理工呢。孩子再大一点，比如在买他穿的衣服方面，他也有了自己的想法，他会说，妈妈，再去给我买衣服的时候叫上我，我要选我喜欢的。还比如，理什么样的发型，他也要自己去和理发师商量，我的意见就是只要学校允许就可以。这些方面我都会答应他，也会征求他的意见。还有就是关于报不报兴趣班的事情，我都不会主动去给他报。前天，儿子对我说：“妈妈，我们学校又在搞活动，可以参加学习了，有小主持人、篮球、画画等好多。”我说：“你想参加学习吗？”儿子说：“我不想，周六周日都要到学校，太占时间了，没有时间玩。如果是平时，我倒可以考虑考虑。”我接着说：“我支持你，周六周日就是好好放松玩耍的时候，我们不去参加。”所以像这样的事情我都会给孩子选择权，让他自己做主，我都会支持他。昨天我儿子要到图书馆看书，以前都是我陪着他去，昨天他却说：“这次看书，我要自己去，我要独立。”他居然说出他要独立，我心想，他是想要自由呀。然后，我就答应了，和他约定好了时间，看多长时间，几点回来就可以了。以前在育儿方面，也经常提醒自己，不能把孩子管教的太紧，没有孩子自己支配的时间。所以在很多方面，孩子自己的事情，基本都是看他的意愿是什么，再去做安排。
二、何为绝对自由和相对自由呢？
我是这样理解的，我们人类生活在这个社会大家庭中，自由都是相对的，每个人的所作所为，都是要对这个社会、集体、他人和自己负责任的，做任何事情都要抱着不伤害不妨碍的心态才可以，都是要受到法律法规的制约的。相反，如果大家做任何事情都不考虑对社会、集体、他人和自己是否有伤害，而是随心所欲，那就成了绝对自由，我们这个社会将会乱套，每个人都会受到伤害的，这是大家都不想要的生活，所以我们说的自由是相对的。
三、如何理解家庭民主和相对自由的关系？
我所理解的家庭民主是，作为家庭的每一个成员，对关于家庭的事情和牵扯到每个成员的事情，每个人都有发言权，表明自己的意愿，而不是某一个人说了算，每件事情，大家都要坐下来，摆在桌子上，共同商量，做出大家都能接受的结果。我想这样，所做的决定才能很好的去实施。像我们家里的家庭规则，就是经过大家商量后，形成文字的，某个时间段做什么做什么，这样大家才能去遵守和施行。民主化的协商制定出的相应规则，这是每个家庭成员都能接受的。所以说家庭民主和相对自由是相辅相成的。
四、培养孩子秩序感时，遵守纪律和家庭规则与自由有哪些冲突？
说到这个冲突，我觉得有很多时候都会体现出来，比如说，我们家的家庭规则，明确中午孩子要弹琴，但有时候，儿子就会说，我现在不想弹，下午回来再做这件事情，我会安排好的。他这样一说，就发生冲突了，他既然提出来了，作为家长也不可能强迫他去完成，那只有答应他了。还有就是，我们家每个周末都要全家野外活动，但有时孩子为了和朋友玩耍，他会拒绝不去，我们也答应他。这样的冲突一星期也会出现一次左右，不知我这样做合适吗？
好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
夸孩子要有一个积极的态度
夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们？?嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
夸孩子要适时
1、事前夸：小学生，特别是低年级的孩子，他们空间观念差，对自己未来的行为把握不好，办事的态度要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信，我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。
2、事中夸：小学生兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候，不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。
3、事后夸：小学生好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强，在挫败面前，往往不愿面对，易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩，还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充分肯定好的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成功与失败，是不断获取成功的保证，巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。
夸孩子要适度
1、语言适度：夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低幼年级的学生和有自卑感的孩子，语言可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样，既尊重了孩子，又可帮助其抑制骄傲情绪的发展。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。
2、语态适度：夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。
夸与奖相结合
通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。
“自夸”与“他夸”相结合
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。
只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。
小班女宝宝家长育儿心得
时间过得很快，眨眼一个学期过去了，进入了下一个学期，我家小宝贝也逐渐长大了，在幼儿园学到了不少，懂事了很多。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
第1个进步：学会了礼貌用语——宝贝现在每天早上起床后就会对我说:“妈妈，早上好！”晚上睡前也会跟我说：“妈妈，晚安！”不管在家也好外出也好，她现在见到陌生人也不会害羞也不会不愿说话了，会自觉的跟叔叔阿姨或爷爷奶奶问好。很欣慰她能把幼儿园学到的应用到实际生活中来。
第2个进步：学会了独立——宝贝现在会自己吃饭，自己穿衣服。当我喂她吃饭时她说“我自己吃”，当我帮她穿衣时，她说“我自己穿”，可能她会弄得满身是饭，可能她会把衣服穿得一团糟，但我们不能打击她的兴致，也不能嫌她动作慢，这些都需要我们家长耐心的去等待和适当的放手。
第3个进步：学会了养成良好卫生习惯——宝贝现在习惯吃饭之前洗手，还喜欢用肥皂把小手洗得香香的，有时候忘记洗了吃吃还跑去洗了再回来吃。每一到星期天她就伸出小手小脚让我剪指甲，她说不剪指甲明天上幼儿园就没有红卡片。幼儿园门口检查小朋友卫生的这个做法提高了孩子们的积极性。但是在家家长更要做到带头和监督作用，因为小家伙偶尔也会偷懒的哦。
虽然宝贝有很多的进步，但作为我们家长绝不能因此而产生松懈。总希望自己的宝贝是最优秀的。每一个孩子都是一块璞玉，只要用持之以恒的爱心、耐心、用心来雕琢，她定会成为灿烂夺目的宝石。所以在孩子成长过程中有很多很多的问题需要家长正确、合理的解决。比如：孩子爱看动画片，影响视力和学习，对于这个荆手的问题该怎么解决呢？现在的小孩对动画片非常入迷，常常喜欢一集接着一集的看，非常上瘾，这个时候我想让她停下来都不行了。见她看得如此高兴，上瘾，我很是烦恼，有好几次一气之下把她正在看着的动画片关掉。这下可好，惹得小家伙哭天抹泪得，亲子矛盾随之产生，孩子变得爱哭闹，不快乐，这下我一个头两个大。这可怎么办呢？我开始反思自己的做法，每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼小的孩子更是如此，我们应该给予他们更多的爱与尊重，他们才能更好的成长。于是，我转变了方法，用商量的语气跟孩子说话：“宝贝，电视看多了对眼睛不好，我们看完这集，休息一下好不好？”这个时候的孩子得到了大人的尊重，那么他肯定会愿意听我们的话。引开她去做点别的，比如：看看书，写写字，玩玩具，收拾下房间等还可以在孩子看电视之前上好闹钟让孩子自己掌控时间等。
孩子的每个进步都离不开家长和老师的共同努力，在培养孩子的同时和孩子一起体验生活是一件美好的事情。也衷心感谢老师老师对我家孩子的培养和爱护。
子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”就是说作为一个人，一定要意志坚强而有毅力，同时还有宏伟的目标，远大的抱负，作为家长对孩子也应这样要求。我对儿子的要求既不是让他高官得做、骏马得骑、出将入相、光宗耀祖，亦不要求他出乎其类、拔乎其萃、名扬四海、誉满天下，而是要求他有立体形象，即做到“长、宽、高”。
所谓“长”就是要有专长。儿子念书时就偏科，理化跟不上，文学比较好，时常写得小文章，有的发表在《中学生博览》上，也有的发表在省市报刊上。但作为学生，不全面发展是不行的，所以他选择了参军。部队是学武的，他的文学特长怎样发挥呢？于是我与他勤沟通、勤鼓励、勤督促，让他在写作上下些工夫。
儿子写给家的第一封家信，经我修改后在省报上发表了。这是个鼓舞，从此他自己便接连不断地在报刊上发表过很多文章，在警校读书时甚至还出版了散文集《迎迓青春》，还先后立了4次三等功。虽然在这个“长”字上，我这个作父亲的稍有些满意。但还是要求他要钻劲儿长、韧劲儿长、一直长下去。
所谓“宽”，就是心胸开阔、宽弘大量。这一点不是等长大了才培养，从小就要塑造、引导。
比如教他忍让。小时免不了有争嘴、打架的时候，每遇此事，我都和儿子讲，行路相撞，退一步天高地阔，与人相争，让三分心平气和，吃亏是福，知足常乐，能忍自安。所以，儿子在学生时期虽说没受过“胯下之辱”，但大大小小的欺侮还是受了一些，他都沉着冷静地应对了。到了部队，训练紧，管束严，有些受不住，我便教育他，有大志成大器者必须有吃大苦、耐大劳、劳筋骨、饿体肤、苦心志的过程；同时教育他心中有大家，装大家，一心为国家的思想。
到地方工作后，我常教儿子仍然要宽以待人，严于律己，在晋级上、工资上、福利待遇上都要让，不要争。对朋友、对同事能理解、有涵养、会包容、不计较、有气度、有容人之量，这实质就是“宽”。只有这样才能有威信、有人缘、有朋友、有广阔的生活空间。
所谓“高”，就是做人素质要高，做文品位要高，做事效率要高。我有一个观点，教育子女“不成才便成人”，就是说，培养到最后，由于各种各样的原因，虽成不了大才，也必须成为一个堂堂正正的、有层次、有教养的人。
儿子不负众望，如今在省委办公厅秘书处工作，虽说“长、宽、高”还没完全达到要求，但他还是孜孜不倦地向“长、宽、高”的方向努力着、奋斗着、实践着。
为了让儿子经常想到父亲对他有“长、宽、高”的要求，我请一位书法家写了“长”、“宽”、“高”3个大字，并加上注释，挂在了儿子的卧室，作为座右铭，希望他能在这“长、宽、高”中实现自己的“立体人生”。
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