家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编特地为大家精心收集和整理了“新春出行，全家游同里古镇年味十足”，希望对您的工作和生活有所帮助。
古人偏爱鸡，因为鸡不仅是德禽还是祥禽。“鸡”与“吉”同音，民间更把鸡视为吉祥物，所以鸡一直深受大家的喜爱。过年用鸡是一种古老而普遍的习俗，鸡在年节习俗的活动上也是非常重要的祭品，老一辈的人都喜欢用丰富的祭品去表达对祖先的感恩，希望在新的一年里能继续得到祖先的庇佑。说鸡道鸡，喜鸡爱鸡，就是一种中国传统文化的典型象征。
吃年夜饭，是春节中每家每户最热闹的时候。老苏州对年夜饭特别讲究，餐桌上的菜肴，都富有吉祥的意思。像鱼、青菜、菠菜、肉圆、黄豆芽等是必不可少的。对于苏州人来说，这些菜也是有说法的，比如肉圆代表着一家人团团圆圆；豆芽也叫做如意菜，象征着事事如意的意思；菠菜因为梗比较长，“梗”“庚”同音，“长庚”代表着长寿的意思......
年初一的时候醒来，孩子们也会收获到一份惊喜，那就是压岁钱啦。穿上新意，拿着压岁钱，再吃着加了糖的小圆子，代表着新年的一年甜甜蜜蜜，开开心心。从腊月到正月，为了迎新春，苏州人也是要吃各种糕点的。姥姥也会让我们吃点年糕，希望来年我们全家都能高高兴兴，美满幸福；婆婆也会端来春卷，春卷在我国有着悠久的历史，北方人也称为“春饼”。吃春卷也是期望新春新气象。
鸡年到，快乐到。2017是我们十二年一轮回的鸡年，有的人选择回到家乡和家人团圆，而有的人选择来一趟说走就走的旅行，去异国他乡体验不一样的年味。在苏州待了十几年了，每天都过得非常舒适惬意。不管去哪，最终都还是会留恋这座城市。今年是第一次在苏州过新年，带着家人去倾听一曲吴侬软语的绽放，感受惟妙惟肖的古戏曲演唱，带着孩子参加猜灯谜的游戏等，别有一番浓浓的苏式年味。
新年之际，我带着家人一起去了同里古镇游玩，感受江南的浓浓年味。公婆是第一次去，而小温馨和我们已经去过一次。但春节假期，人是特别多，走哪都是人挤人的场面。小温馨看到河里面有摇橹船，她表示特别想去坐，婆婆一听小温馨想，就立刻让大王去买票。于是，我们一家人就租了一条摇橹船（90/船，可坐6人）。坐在船上观望着四周，红红的灯笼，浓郁的民俗表演，金鸡献瑞除旧岁，到处洋溢着浓浓的节日气氛。
同里家家户户的门上都贴了春联和年画画。因为天气的放晴，当天的旅客更达一万人次以上。近年来，多数人都不再满足于回家团圆过新年了，更多的会选择全家旅游过新年。这也是我们第一次在苏州过新年，以往都是提前请假，匆匆忙忙的来回奔波，否则就要担心路上堵车。
公公来到苏州，竟然情不自禁的忆起了古诗词“君到姑苏见，人家尽枕河。”古往今来，可是有不少名人夸赞过苏州呢？比如李白的“姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。”比如范成大的“年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”比如唐寅的“姑苏城外一茅屋，万树桃花月满天。”比如白居易的“扬州驿里梦苏州，梦到花桥水阁头。”比如张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”……
古镇风景优美，水多桥多，古色古香，有着独特的气质。景点有退思园，被列入世界文化遗产预备清单。退思园去年去过一次，院内建筑非常完美，亭台楼阁轩榭坊。嘉荫堂，建于民国初年，有四进，门窗梁栋皆雕刻精美。嘉荫堂是个修身养性的地方，置身其中，近可观小桥流水，闻风水声，听鸟鸣，远可观小桥驳岸，老树苍翠。崇本堂的建筑结构颇为科学，最吸引人的，当然是它的各种雕刻。三桥，是“长庆”“吉利”“太平”，对于同里人来说，以“太平”桥最古老，走过之后就可以保平安了。总之，三桥也是同里人的风水宝地，走三桥代表了人们对未来美好生活的憧憬和渴望。
苏州就是一个慢城，原生态的景色非常多。婆婆说，来同里随便走走就已经很开心了。同里古镇在新年之际也上演了一场又一场精彩的活动表演啊。有精湛的民间艺术演出，还有热闹非凡的迎财神，创意的猜灯谜，古戏台上的戏曲表演等活动吸引了来自五湖四海的游客。
苏州在年节里会有各色年糕，网络得知，正月里有小元宵，二月初二吃撑腰糕，三月清明家家吃青团，四月十四神仙糕，五月初五端午粽，六月廿四谢灶团，七月中元缸头糕，八月廿四吃糍团，九月初九重阳糕，十月要吃萝卜团，十一月还有南瓜团，到了腊月，就主打甜蜜糖年糕。在同里闲逛的时候，据说有一些商户早上七点就起床到店里，开始为一天的制糕做准备了。买了一份白玉方糕，香糯爽口，冬天里吃起来真是暖心，还有山楂糕，小温馨更是吃得合不拢嘴。
新春全家游同里古镇，年味十足。不得不说，苏州的精致，舒适更是深入到人们的生活中。“梦里水乡”的同里，置身其中，江南的温暖在内心微微荡漾。同里古镇展现了春节传统的韵味，舞龙舞狮子，戏曲表演，迎接财神等活动让我们一家人度过了一个“鸡祥如意”的欢喜年。我相信，不管时代如何发展，苏州的文化底蕴依然会散发更多的魅力，吸引更多的人。
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小游客出行不再寂寞
汉莎在法兰克福机场为小乘客特设儿童休闲室，独自出行的小乘客可享受全新的休息室和娱乐室
电影角、休闲区、快餐吧，这就是德国汉莎航空公司在法兰克福机场特设的新型儿童休闲室，一个儿童的乐园。混合了鲜红、橙色和黄色等明快的色调，全新装潢的休息室和娱乐室营造出一个温馨、舒适的氛围，迎接小乘客们的到来。
儿童休闲室面积约160多平方米，小乘客们可以有多种选择：打乒乓球、网上冲浪或者吃着爆米花、小熊糖看迪斯尼影片;在游戏区，有拼装垒高(Lego)砖块，绘画或者迷宫游戏。此外休息室还提供果汁、软饮和小点心等。休息室还特设了一个安静的区域，小朋友可以躺在超大码的“胖男孩(fatboy)”床垫上，尽情放松。
2006 年，经法兰克福机场搭乘飞机独自出行的未成年乘客达到5.9万人次。汉莎服务质监部门一直致力于保证小乘客们的旅途安全无忧，从抵达机场到检票、安检直至最后登机的整个过程中，小乘客们都会享受到服务人员无微不至的关怀，并竭力让他们在法兰克福机场的停留变得更加舒适、兴奋和有趣。
育儿心得：全家总动员
从一开始刚进小班时爱哭内向的低迷状态成长为现在脾气好、乐观懂事的好孩子，可以说我们每天都在见证女儿令人欣喜的进步过程。我想这些进步的取得离不开学校良好的教学环境、老师循循善诱的教导，让女儿开阔了眼界，养成了良好的作息习惯。但是，作为教师同行，我始终秉承这样的观点：教育不是学校单方面的事情，必须要通过家校双方共同协作，才能为孩子营造一个优良的成长环境。而在家庭教育方面，更需要全家总动员，各尽所能，培养孩子多方面的能力。以下我总结了关于女儿家庭教育的几点感受，供大家参考：
感受一、好习惯来自于言传身教。
一个好习惯的养成只需要三周的培养，坚持下来却可受用终身，这点丝毫不假。特别是年幼孩子的生活行为习惯培养好，对以后的学习习惯有很大帮助。对于这一点，我认为言传身教尤为重要。
比如孩子的吃饭问题，是很多家长头疼的，而在女儿的吃饭习惯上，我却从未因此而烦恼。定量的打好一碗米饭，女儿总是很认真地吃得一颗不剩，而且会把碗筷放回洗碗池。女儿的这个好习惯养成于她两岁左右，每日女儿喊肚子饿了，我会要求孩子自己吃，哪怕把桌子上弄得很乱也没关系，因为只有在孩子有了主动愿望的时候配合孩子，他才能做得更好。吃饭的时候除了和孩子谈论学校、幼儿园的事情以外，不做其他事情，特别是在吃饭的时候不能看书和看电视，要坐在餐桌上吃。为了给她做榜样，我们全家一到吃饭时间就齐聚一桌，营造一个很好的氛围。效果是明显的，每次说到“开饭了”，孩子就自觉地停下手中的玩具，跑进餐厅。
还有就是行为习惯的问题，比如见人有礼貌啊、饭前洗手、自己的东西自己整理等等，都需要家长身体力行，当着孩子的面做一个有好习惯的家长。家长有时候是孩子最好的老师，家长有好习惯，孩子好习惯的培养只是水到渠成的事情。
感受二、倾听孩子诉说，了解她的想法。
孩子大多又都是独生子，倍受家长宠爱，加之各类信息渠道的畅通，懂事的比较早，孩子被尊重的愿望更强烈。在日常生活中有好多事情都要注意与孩子的交流和沟通。我认为倾听孩子心声是表达爱的最佳途径。所以每天应该抽出一段时间来和孩子聊天，并尽量让孩子娓娓道来，仔细聆听她的倾诉，多表示体谅而少加评判。但是，一旦发现孩子的想法偏离“轨道”，一定及时指出和纠正。每天女儿放学回家，总是如数家珍的将学校事情一一“汇报”，而我总是像一位忠实的听众一般仔细聆听，偶尔符和。这种交流方式不但使我更加了解女儿的行为和感受，而且提高了其语言表达能力，此外，还能纠正孩子的“开小差”行为。比如说有一次在聊天中发现孩子在学校午睡的时候，有和其他小朋友讲话的情况，我就及时指出，告诉她这样是不对的。还就此事及时与老师取得联系，家校一起抓，效果还是比较明显的。
感受三、听、讲故事，培养孩子的语言表达能力。
最近，黄江伊小朋友又有新的节目可表演了，就是每日晚餐后，给全家人讲故事。从《猴子取心》到《小羊过河》，每个故事都能完整叙述，语速适中，表情丰富，我们全家为此格外欣喜。
我认为有这样的进步，首先来自于学校的规范教育和得当引导，同时伊伊爸爸从小就养成的“故事培养法”也是功不可没：首先，他爸爸讲故事时，尽量用孩子听得懂的口语，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉；其次，必要地重复，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等细节；第三，故事讲到某一关键处，中断讲述，尽可能让孩子复述情节；第四，也是最重要的一点，就是孩子如果没有按照故事情节复述，也不轻易打断，而是让她自由发挥，充分发挥她的想象力，创编出新的结局。
为了“投其所好”，让女儿的听说能力进一步提高，我们专门为女儿购买故事在诗歌方面的录音磁带，每日让她自由选择收听，到达一定次数，就鼓励她简单复述；最后实现原汁原味的详细复述。孩子在听故事过程中，心情愉悦，思维活跃，类似这种在快乐中提高认知的方式，孩子一般是最容易接受，应该多鼓励。
最后，我建议学校和家长、家长之间都应该多沟通联系，相互讨教经验，取长补短。我认为：每个家长都有自己行之有效的育儿经验和方法，每个老师都有自己的教学方式，但我们的目标却是共同的，就是让孩子能够幸福、快乐、健康的成长！
父母也是有“有效期”的，在孩子最依赖的十年里用心教养，提供依靠，一旦孩子长到青春期，父母再怎么努力，也再无法提供实质性的影响。在龙应台看来，如果在孩子需要的时候父母忽略了教养，将来孩子再怎么叛逆，父母也只有摇头、叹息的作用了。
最近去拜访了朋友，当我们都坐在朋友家的后院吃东西聊天时，他们的大女儿回家了。大女儿今年18岁，已经不住在家里了。她跟着她的同居男友一起走了进来，两个人手上都各拿着一支烟；穿着很新潮，露着小肚子，后面露出腰的部分还有一个刺青。
那个男孩子的手腕跟手臂上也有刺青。两个人互相窃窃私语，有说有笑，但对外人都露出很不屑的眼神。
这让我蛮感慨的，我突然领悟到一件事，那就是其实父母跟食物一样，都是有“有效期限”的。
我第一次见到这女孩时，她才8岁，跟我老大现在一样大。10年前我去她家时，她可以在短短时间内，把我送的一瓶清酒上的字和图，都一模一样地画出来。
一个中国小女孩，居然可以把“日本清泉清酒”和酒牌上的樱花，三两下就轻松地描绘出来。我好惊讶，自从那次以后，我经常怂恿她的父母带她去拜师学艺。但他们永远都可以找出一大堆不是理由的理由来搪塞我。
奇怪的是她的父母一面搪塞我，却又可以一面跟我炫耀她女儿最近又画了什么。突然惊觉10年过得好快，好像才昨天的事情，现在已经是10年后了。
我不认为她的父母现在有资格去批评他们的女儿，因为一直以来，她的父母只顾着自己，从没重视过她的教育问题。现在再想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为父母的教育功效已经“过期”了。而且她的父母在“有效期限”内也没努力过。
孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。
该说的，该教的，该做的，都应该早就都做足了，是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针，也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。
我突然很感叹，我告诉我自己，我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间真的过得很快，一转眼就过了。我不想将来只有叹气、摇头的份儿。
是呀！父母是有有效期限的。小孩儿是老天爷(或上帝)给我们的礼物，当你不珍惜的时候，老天爷(或上帝)就把这份甜蜜的礼物收回了。
对于大部分家长来说，带领学龄前宝宝初次认知数学，引导他们逐步掌握数学概念，发展数学思维是一项重要、复杂而艰巨的任务。那么，如何运用科学而系统的办法，引发幼儿自发、自主、自由进行数学活动，轻松实施学龄前儿童的数学启蒙教育呢？
一、故事法
有趣的童话故事是幼儿最喜爱的内容，听故事是幼儿最基本的活动，也是幼儿数学教育的有效手段。把抽象的数学知识与生动的故事紧密结合起来，能够使幼儿自发地应用数学知识，获得有益的数学经验。如，在故事中加入包括数字顺序、空间关系、几何形体、测量等数学知识，幼儿在听读故事的过程中，能潜移默化地获得数、形的经验和知识。玩沙玩水游戏是幼儿十分喜爱的游戏。在故事中加入这样的情节，幼儿便可以感知容量守恒的定律。在故事中，幼儿能伴随愉快的情绪体验获得数、形的经验和知识，形成初步的数概念。比之生硬地靠口述、公式等方式教育幼儿认知数学，用故事的形式引导他们接触数学并对其感兴趣，是一种更加轻松而有效的方式。
二、操作法
当代心理学研究证明：幼儿对数学知识的获得方式始于幼儿对物体的行动，也就是说，幼儿学习数学首先依靠的是作用于物体的动作。皮亚杰在论述数理知识与其他知识的不同时曾用“反省抽象”这一术语来解释，他指出“反省抽象”包含了物体之间的关系的建立，而这种关系在客观现实中是不存在的，它只存在于能够形成物体关系的人的大脑中，儿童对这种关系的获得就是儿童的大脑从他们与物体相互作用的动作中抽象出来的。比如幼儿在点数４个皮球时，“４”这一数理知识不存在于任何一个皮球上，而是由幼儿把连续点数的每个动作加在一起，在头脑中建立了４个皮球之间的整体关系以及手点物体动作与口念数词动作的一一对应关系（手口不一致就会出错），这样才得出了这几个皮球数目为４的结论。由此可见，数的知识存在于物体之间的关系上，而这种关系是幼儿通过各种作用于物体的动作在大脑中建立的。所以，从数理知识的抽象特点来看，幼儿是通过动作即操作活动学习数学的。幼儿的自律性差，注意力集中时间短，不能较长时间安静地看和听，而操作法正符合幼儿好动天性的。所以我们强调在幼儿园的数学教育中应以幼儿的操作活动为主要的教育方法，因为这种方法既符合数学知识的抽象特征、幼儿学习数学的认知特点，又适于幼儿好动的天性，能诱发幼儿的学习兴趣，有效地利用数学教育促进幼儿思维逻辑性的发展。
三、讨论法
在幼儿园的数学教育中，讨论是一种常用的学习方法。而在家庭教育中，讨论法也不乏为一种快速有效的启蒙教育方式，一对一的讨论也更容易使幼儿集中注意力，加强深度认知。讨论的时机选择在操作的不同阶段，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。
1．操作前进行的讨论
目的是了解操作内容、操作材料及操作规则。这种讨论主要伴随着对范例和演示活动的分析进行。如“看看珠子是怎么排列的？”通过这一讨论，就使幼儿懂得了要先找出珠子的排列规律，才能按排列规律接着穿。这样既有利于幼儿掌握操作要求，又有助于提高幼儿的分析能力。
2．操作后进行的讨论
目的是帮助幼儿将他们在操作中获得的感性经验予以整理、归纳，从而获得正确的数学概念。如在有关形体的操作后，讨论形体的特征；在有关数组成的操作后，讨论数组成的关系等。这些讨论的着眼点都在于帮助幼儿进行抽象概括，使他们把自己对事物的外部特征的认识转向内在的、有规律的思考。
3．操作中随机进行的讨论
有的讨论则是根据操作的进展随机进行的。如在图形块分类的操作中，大多数幼儿是按颜色、形状的标准给图形块分类的，当发现有人按厚薄标准分类时，便可乘机让幼儿讨论：“你们看，这个小朋友和你们分的有什么不同？”
这样就能扩展幼儿的思路。虽然这种讨论不是列入计划的，但它针对性强，是有目的、有计划教育的一种完善和必要的补充。
四、游戏法
游戏法是指将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在各种自由自在、无拘无束的游戏活动中学习数学的一种方法。采用游戏进行数学教育，让幼儿在玩中学，在学中玩，效果很好。它有利于调动幼儿的学习积极性，激发学习兴趣。结合前面的故事法、操作法、讨论法，幼儿学习的效果会更佳显著。
数学游戏分为竞赛游戏、运动游戏、智力游戏、多感官游戏等等，无论哪种游戏，都要注意以下几点：
1.让幼儿与数学共同“游戏”
幼儿数学教育决不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时获得满足感。游戏法是一种常用方法，它将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣。
2.让幼儿在操作中学习，用语言来教会儿童数学
操作探究活动是幼儿主动获得科学知识的重要途径，鼓励幼儿运用视觉、听觉、触觉等各种感官感知事物，不断地发现问题。
3.引导幼儿在生活中学习数学、应用数学
幼儿对数学的感知建立在生活经验的基础上，生活中处处有数学。我们应充分利用生活素材让幼儿积累数学感性经验，引导幼儿通过各种感觉通道感受来自生活的种种数学信息。
女儿终于成了一名幼儿园小朋友。
此前已经听到许多关于小孩刚上幼儿园如何哭闹的故事。所以在女儿上幼儿园前，全家人达成一致：不管她怎么哭闹、不适，都要坚持住！
女儿回家就发蔫地赖在沙发上，嘴里哼唧着：“妈妈，不上幼儿园，别送我去幼儿园……”每隔十几分钟就要哼唧一次。
发蔫的原因，因为女儿是唯一中午“坚持”没睡午觉的孩子。老师就搬了俩小板凳，陪女儿在走廊欣赏了一中午的雨景，倒也很特别。
全家人都有些发愁，女儿不吃不喝也不玩，在沙发上“卧”了两个多小时。
“不去幼儿园”的“抗议声”不时响起。小小的模样儿还显得挺坚强！姥姥先坚持不住了，拿了一堆零食放在女儿怀里。女儿一定是看到了一棵可以“帮助”她的“姥姥树”，抱住姥姥边哭边喊：“姥姥，不去……幼儿园……”姥姥也带着哭腔哄女儿：“好……好……不——”
我咳嗽两声，姥姥的话音就顺势变了：“不哭了，宝宝，中午和谁看雨景了？”
真是歪打正着，女儿就把她上幼儿园留下的最好印象讲啊讲……然后疲惫地睡去。
第一天的坚持成功了。呵呵，就这样，全家总动员，坚持了一周，女儿“毫无怨言”地上幼儿园了。
浅谈育儿心得：同成长，共进步
伴随2017年的到来，我们家xx已经5岁了，从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝成长成了如今的“小大人”。曾经的小宝宝也逐渐有了自我意识、自我主见和探知能力，经常会问“这是为什么，那是为什么”。看着xx一天天的长大，作为父母的我们也和他一起慢慢成熟。下面就来分享一点我们的体会：
尊重孩子的提问，注重智力培养。这个年龄段的小朋友，经常喜欢提问各种问题。面对xx的提问，我们都会认真地回答，哪怕只是认为很简单的问题。平时我们也经常给他购买一些智力开发，绘图绘画等方面的书籍，陪他学习，增强他对身边事物的了解。我们给他讲故事，我们讲一次故事，然后让他自己再讲一次给我们听，来培养他对学习的兴趣。
关注孩子独立性的培养。xx在一天天长大，自己有了独立思考能力。我们不能因为是家长就要求孩子什么都听你的，我们需要倾听孩子的心声，对待孩子就像朋友一样。在平时我们经常聆听xx的想法，遇事和xx多商量。作为父母要学会换位思考，如果是我们自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的观念、模式，自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。要让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间。
纠正孩子的虚荣心。xx从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始的时候他看到自己不能得第一了就赖皮，一定要我们等他让他，有时候干脆哭闹。这时候我们就教育他，第一是要自己努力争取的，如果自己努力了仍然不是第一，那也没关系，因为不是每一件事情都一定要争第一的。如果你的朋友拿第一了，你也应该为他感到高兴。后面他就慢慢懂了，再也不会因为没有拿到第一而哭闹了。
给孩子自信。xx在家里是很活泼、好动的孩子，喜欢唱歌、跳舞，但是在新的环境中就比较胆小，每次在小区活动场玩都不敢主动结交新的小朋友。这是缺乏自信的表现。平时我们就鼓励他主动与其他小朋友接触，结交了新的小朋友就给予表扬。我们也通过亲子游戏，让他介绍自己在幼儿园的同学，教我们在幼儿园学到的知识来锻炼他的自信。
我们也会给孩子一个良好的家庭氛围，让孩子回到家全身心的放松。周末我们会去公园晒太阳，吹泡泡。当孩子自己享受整个过程时，不管结果是什么样，我们都会去鼓励他，在这个过程中他学到的是我们无法用语言能教会他的。
以上只是我们一点初浅的育儿心得。初为人母的我们，一切都需要摸索。相信大家一定有比我们更好的育儿方法。当然，教育孩子需要整个家庭齐心合力，同时还要配合幼儿园老师做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。
教育孩子最主要的就是与孩子的交流了，这关系到家长能否了解到宝宝的思想方法。家长是必要通过这样的方法来了解孩子的一切活动，当孩子出现了一些误区家长可以及时帮助孩子引导。
1、怎样引出孩子的真实想法
“妈妈，我不想做了”
“妈妈，我不想做了”，“我不愿意”，“我讨厌做这个”……我们的孩子经常会说这些话，这时候大部分妈妈会说：“哎呀，又怎么了？”或者显露出“我早知道你的小心眼了”的表情。妈妈的这样一句话可能会让孩子非常失望。在妈妈看来，孩子根本就没有毅力，但孩子说出这种话一般都是有理由的。如果这时候你倾听一下，就能明白孩子内心的真实想法。
悠美上小学三年级，妈妈最担心孩子没有毅力。一天，妈妈看见悠美非常认真地做学校留的手工作业，觉得难得，就想夸奖孩子一句。结果悠美一看妈妈过来，马上大发脾气。
这时候大部分妈妈们认为是孩子不想做了，就逼着孩子继续做（①②）。上述对话中，妈妈看到孩子不听话就用“等着明天上学挨老师批评吧”来气孩子（③），这么做的结果是孩子原先的热情也消失了。这个时候，妈妈不应该否定孩子的话，或说出自己的意见，只要听一听孩子说的话就足够了。在这样的情况下引出如下的对话更为有效。
这种情况下妈妈不应该否定孩子或提出自己的意见，只要重复孩子说过的话，她就会觉得妈妈在认真听，就会敞开心扉，说心里话。敞开了心扉，孩子可能就不再烦躁了。其实这个方法一点都不难，只要把孩子的话重复一遍就可以了。
引导式对话的要点：
孩子不愿意做某一件事情的时候，妈妈应该好好听一听孩子说的话，这样有可能了解到孩子不愿意做的理由。倾听孩子的话，重复孩子说的话，可以引出她真实的想法。
2、适应孩子的说话步调
“为什么在学校学过的东西还不会？”
在妈妈看来是一道非常简单的题，孩子却不知道怎么回答，真是让人着急啊。很多妈妈因为担心“只有我的孩子不会”，所以非常想马上告诉孩子这道题该怎么回答。但妈妈的这种焦虑只会让孩子更烦躁，而且不利于孩子发挥主动性——人一旦觉得自己不如他人就会感到焦虑和烦躁。
太郎妈妈因为他数学成绩不好而烦恼，向我咨询该怎么引导孩子。她说，孩子解不出学校教过的分数题，她忍不住对儿子大发脾气。
上述情况下，最重要的是培养孩子的算题能力，妈妈应该引导孩子的学习欲望和主动性。但太郎妈妈却单方面向孩子提问，用非常强硬的语气，而且还逼着孩子回答问题。太郎没有自信，就更加胆怯畏缩了。其实每一个孩子都有自己的学习速度，那么怎样才能知道孩子的想法呢？
父母跟孩子说话时应该考虑到孩子的理解能力和说话的速度，像这样合着对方的理解能力和说话速度进行对话叫做“步测”（pacing）。说话速度慢的人与说话速度快的人对话会有抵触情绪，但是两个说话速度一样的人对话彼此都会有“同类人”的感觉。除说话速度以外，说话的内容和多寡、声音的高低和身体动作上步调一致也是一种pacing。你想与孩子进行心灵的对话，随时都要记住这个pacing，要不然对话很容易变成单方面的说教。
引导式对话的要点
当你发现孩子不会做已学过的题时，可能会很生气，同时又为孩子担心，但还是要配合孩子说话的内容和速度进行对话才行，这样才能消除孩子的焦虑和不安，让他恢复平静。
3、替孩子着想可以激励孩子
“我不想当队长”
当孩子没有信心的时候，妈妈为了鼓励孩子，常常说“加把劲”之类的话。想想看，你有没有说过类似的话呢。请你好好考虑一下孩子的心理吧，孩子已经很努力了，可是妈妈还是催着他加把劲，他会怎么想呢？可能是更没有信心了。那么，该怎么鼓励没有信心的孩子呢？
明菜妈妈觉得当合唱队队长的女儿这几天无精打采，就关心地询问怎么回事，反而惹得她大动肝火。为此明菜妈妈特地向我咨询该如何处理。
上述对话中妈妈根本不关心孩子的苦恼，总说“该好好当队长”、“好好干”之类的话。作为妈妈当然希望孩子能有自信心，但她这种鼓励方法在孩子听来就是“你这样当队长是不行的”、“你没有努力”。孩子会觉得妈妈不是跟她站在同一立场上的，或者认为“像现在这样做是不行的”。孩子已经很努力了，但还被要求更加努力，这等于勉强让已经没有油的汽车继续跑一样。
妈妈应该重复一下孩子说过的话，理解孩子，那么孩子就可以冷静地整理自己的思绪。妈妈让孩子自己选择该怎么做，还要让孩子明白妈妈永远支持他。孩子知道妈妈倾听了自己的想法，感觉轻松多了，就可以重新整理自己的思绪了。
引导式对话的要点
当孩子没有干劲的时候，比起“加油”、“认真点”，倾听和支持更有效。孩子已经很努力了，妈妈还说“认真点”，很容易让孩子觉得妈妈不是跟他站在同一立场上。
引导式对话中听的基本技巧
用心听
用心听的意思是真心实意地听孩子说话，而不是形式上的用耳朵听，要让孩子感到“妈妈正在认真听我讲”。但是，我们周围很多爱说话的人都不太重视倾听，但又都希望自己说话的时候对方能够倾听，并且明白他的心声。会倾听的妈妈对孩子来说是非常重要的，是可信赖的人。别打断孩子的话
不要让孩子难堪
有的妈妈打断孩子的话，说出自己的想法，让孩子尴尬难堪。有一次，我去朋友家玩，她的孩子从外面跑进来兴奋地说：“妈妈，我刚才去了文具店，看到一种神奇的组装机器人。”我的朋友可能是认为孩子想要买那个机器人，赶紧打断孩子说：“妈妈没有钱，你该知道吧。”结果，孩子马上就不高兴了，就是想买，所以父母们一定要慎重说：“谁说要买呀！”孩子提起机器人未必就是想买，所以父母们一定要慎重地对待孩子说的话。
不要轻视孩子说的话
有的妈妈对孩子的话持轻视或旁观的态度。这是在向我咨询过的一位妈妈身上发生的事情。有一天，她的孩子在课间给她打电话过来说：“妈妈，我可能是因为书包太重了，所以头疼，肩膀也疼。”这位妈妈虽然心里很担心孩子，嘴里却说：“你看，昨晚我不是让你别玩电脑，早一点睡觉吗？”结果孩子生气了一声不吭地挂断了电话，这是妈妈没能抑制住自己想说的话。让孩子产生了反感。跟孩子对话的时候弄清楚孩子的真实想法很重要。
重复孩子说的话
有时候简简单单地重复一下孩子的话尾，也能让孩子打开心扉说出心里话。可是“说的人”却说，没感觉到对方在重复自己的话，只觉得对方在非常认真地听自己说话。可见，重复别人说的话看起来简单，但它能传达出“我在认真听你讲”的意思。
看着孩子的眼睛说话
很多人都觉得，两个人谈话的时候要是对方不看着自己的眼睛，会觉得不愉快。眼睛是心灵的窗户。我曾经把家长分成两组做这方面的实验。一组是看着对方的眼睛谈话，另一组是不看着对方的眼睛说话。结果，不看对方眼睛的那一组家长说，很难把话题继续下去。有一位妈妈哭着对我说：“我有三个孩子，可是我从来都没有看着他们的眼睛说过话，现在想起来，他们那时候肯定是伤透心了。”请反省一下你是不是也是这样的妈妈。
用肢体语言表示你在听
孩子只要一看到妈妈细微的表情或小动作，即便妈妈装得再好，他也能看出妈妈有没有在听自己说话。请你不要忘记，孩子的眼睛比我们想象的还要敏锐。对话过程中让孩子感觉到你正在听是非常重要的。
孩子说话的时候要点头
孩子说话的时候父母可以点头或附和来表示正在认真听，也可以说：“啊，是吗？”“然后呢？”“嗯”等。如果你不附和说话的人，只是安静地听着，即使是真的很认真听，说话的人还是无法感受到。
跟孩子对话时注意你的姿势和身体动作
跟孩子对话的时候请你时刻注意自己的姿势和身体动作，特别是眼睛要平视孩子，托起腮帮子坐着或是扬起手的姿势会给孩子压迫感。妈妈自己都没察觉到的一些习惯性动作也许会引发孩子不愉快的情绪。
怎样争取时间
你正忙得不可开交时孩子跟你说话，很多妈妈就勉强听着，但是孩子能感受到你有没有在听。这时候，跟孩子表明：“妈妈现在没有时间，等会儿再说好吗？”或“五分钟之内能说完，就说说看吧。”这比勉强听着效果更好。妈妈的这种灵活性更能赢得孩子的好感。请记住，孩子一旦关闭心门，再重新打开是非常困难的。
请你注意自己的表情
讲课的时候经常能看见一些听众哭丧着脸，看着他们满脸的不高兴，我心里就像打鼓似的不停地想：“是不是我讲的太没意思了？”或“觉得我讨厌？”但是有一天，忽然发现我自己的表情跟他们没什么两样。那天，我正在做讲课前的准备，无意之间瞥了一眼镜子。天哪！镜子里是紧蹙眉头的女人，一脸凶巴巴的样子……人们在专心做事的时候很容易做出让人害怕的表情，而孩子们对这些表情的反应更敏感，所以跟孩子对话的时候请你一定要注意自己的表情。
家长可以通过上面的内容熟练的掌握孩子的与孩子沟通的巧妙的方法。相信家长对于上面的内容有了一定的了解后肯定对于教育孩子也有了很深的作用，希望您对于我们的内容多提一些宝贵的建议。
放假也不能忘了读书。带孩子去一趟图书馆，或逛一逛书店，让孩子选几本自己喜欢的书，每天晚上和孩子一起读。
2.听一场故事会。
可以和孩子班级里的其他家长一起，组织一场故事会。让孩子们搬上小椅子，一起去听故事吧。
3.打一场球。
或是骑一次车，跑一次步，爬一次山。总之，天气好的时候，就带孩子多到户外去活动活动吧。
4.听一场音乐会。
孩子到了上学的年龄，就应该可以尝试带他去听音乐会了。让孩子多参加一些音乐艺术美术方面的活动，也能让孩子在这些方面多一些熏陶和修养。
5.进行一次大扫除。
放假了，也给阿姨放个大假。带孩子一起给家里来一次大扫除。或者让他们帮大人一起洗洗车擦擦车也行。
6.看一次展览。
去一趟博物馆，或是艺术馆美术馆。参观一些展览，或许孩子也能从中获得灵感。
7.做一次牙检。
孩子的口腔健康不容忽视。孩子蛀牙可是非常痛苦的一件事。另外如果孩子的牙齿需要矫正，更需要尽早咨询医生，不要错过最佳的治疗时期。
8.做一次手工。
陪孩子做手工，是很有爱的一种亲子活动。所以心灵手巧的妈妈们不要错过这样的机会啊。
9.去一趟旅行。
放假了，多带孩子出去走走。如果时间不够，那就来一次短途的旅行吧。
10.看一场灯会。
寒假里是农历的新年，最热闹的莫过于逛庙会观花灯猜灯谜了。带孩子一起去感受一下节日的喜庆气氛吧。
如今的家庭比以往任何时候都更为忙碌，但不管怎样，家庭成员每天最好要共享如下这10件小事，这对个人及整个家庭都将意义非凡。
1、秀恩爱
每当做父母的跟着孩子左右嘘寒问暖时，孩子就特别不耐烦，有时还用眼睛白你，其实他们是非常渴望被关注的，特别是6-16岁的孩子，无一例外地需要父母的保护和关爱。
这其中，当父母的每天最需要做的就是跟每个孩子都“秀秀恩爱”，也就是跟孩子表达你满满的爱意，让小朋友们知道爸爸妈妈有多爱他们。比如，给孩子无限的吻和拥抱。不过，这对于10来岁的大孩子来说可能有点不合适了，他们会觉得矫情、夸张而拒绝你，但没关系，你可以在跟他们照面时来个“击掌”(high 5)。当然，也别忘了你的爱侣，他也同样需要爱的互动哦！你必须相信，幸福的婚姻生活是整个家庭的福音！
2、说谢谢
你可能听说过这样一个传统，就是每个家庭成员都要在感恩节上表达对其他人的感激和谢意。别吝啬你的感激之情啦，一年一次是绝对不够的！让每一天都变成感恩节，让家庭中的每个人都对彼此怀有感恩。每早或每晚，让大家说说自己想感谢的人或事，这可是培养孩子感恩之心的好时机。
3、常笑笑
宝宝刚洗好的衣服还没来得及叠，狗狗立马就把它当成自己睡觉的窝了；10分钟后就要开饭了，可肉还没解冻；一大早孩子才提醒你学校要交48个纸杯蛋糕……面对这些乱糟糟没头绪的生活琐事和各种棘手问题时，笑声应该是最好的安慰剂了。
每天跟家人笑一笑，能有效地释放压力。给大家讲个“knock-knock”的笑话(美国传统的经典笑话。)或是莫名其妙的笑一笑都是不错的选择。有研究表明，笑可是最好的良药。除此之外，这个世界上有谁不愿意听自己喜欢之人的笑声呢？！
4、多运动
天暖时，在公园里散散步；天冷时，就在室内玩跳格子。最健康的生活方式，就是不论天气好坏，每天都能跟家人一起锻炼身体。你没必参加什么野营，简单地和家人一起做些室内或户外的活动就好。每个人都动起来，大家在一起活动还有助于家庭关系的增强。
5、准备健康零食
当孩子们饿了时，家长可能会非常自然地给他们吃些薯片或曲奇饼干以缓解他们饥肠辘辘的小胃和焦虑的小情绪。如何把孩子饿得难受，转变成一种健康的行动呢？那就跟孩子一起准备健康的小零食吧。孩子跟你学做健康零食的同时，他们也学会了如何选择健康的食物，这对他们的一生都意义重大。
6、一起看书
鼓励“爱的阅读”，小一点的孩子或小宝宝会非常喜欢跟着妈妈、爸爸一起看图画书。10来岁的大孩子能跟父母一起读吸血鬼的爱情故事了。
每人轮流读一页或指定某个家庭成员每晚都大声给大家朗读也可以。在阅读这件事上，时间是关键——每个人在这个时间段里必须暂停其他工作，确保这是一段高质量的故事时间。
7、打造绿色家庭
建立一个绿色环保的生态家庭。全家一起把旧杂志、塑料瓶子、铝罐头盒等都分类规整，将绿色生活策略贯穿到每天的日常生活中。当孩子刷牙时，提醒孩子关紧水龙头，当孩子离开房间时，提醒孩子记着关灯。这不仅能帮助孩子建立起良好的环保意识和环保习惯，还能帮助家庭节省水费和电费。
8、打扫房间
当妈的手上总有一堆家务活要做，清洁只是日常工作的一小部分。让孩子参与进来，教他们做些力所能及的活，能减少你不少的工作量。如果大家每天都能一起做点家务活，那我相信你家的房间肯定会瞬间变得像单身公寓一样整洁。
9、共进晚餐
早上，每个人都吵吵嚷嚷地快速离开家门。午餐，孩子们通常都是在学校解决，老公在公司解决。一天中，也就只有晚餐，大家才有可能聚在一起。把电视关掉，把手机扔到抽提里，每个人都坐在餐椅上，共享一顿美好的晚餐吧。
10、分享每天的经历
你今天过得怎么样？当老公或老婆下班回家后，通常都会这样问问彼此。问问每个人一天过的怎么样是非常重要和必要的。鼓励孩子也说说他们一天的情况，如果他们不爱说，那用画画的方式表达也行。让大孩子先起个头，然后每个人轮流聊一聊。关注孩子们说的内容，哪怕你和他们整天呆在一起，非常清楚他们一天都做了啥。你要知道，当孩子愿意分享他们对某件事的不同观点时，你可能会从中学到新的东西，有了新的体会也说不定。
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