幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长与教师之间要互相协助，和孩子做朋友，放低姿态，互相尊重，彼此包容！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？以下是小编为大家收集的“爸爸给孩子讲的数学故事：0不能作为除数”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
今年秋分过后还打雷下雨，少见！
雨后闺女无处可玩，等了很久也没有小朋友下来，只好跑过来和我一起遛弯。
闲聊中，我突然想起来小时候看的一个数学相关的故事。
“数学是科学的基础语言，简单的说，是一个描述科学技术的精确性语言。
你知道吗？数学家很不喜欢不确定性。
以前我们斗24的时候说过，没有答案也是一种答案，有多种解法的答案也是答案。但有几个答案，也是有限的，明确的，确定的。
但是你看：
15X0=0；
16X0=0；
17X0=0……
也就是任何数字和零相乘结果都是0；
那么，按照除法原理：0除以0，就可以是15，16，17……等等，无穷的答案。这给了数学家很大的烦恼。无穷的答案，不确定的答案，有时候就没法进行下一步运算了。
比如你要算：0除以0以后再加20。这就没法得到精确的结果，没有精确的结果就没有意义。
没有意义，数学家干脆就禁止这么干！
所以，因为0除以0的不确定性，也是数学家规定0不能作为除数的一个原因。
加上上次我给你讲的在欧洲0一度被禁止中说的原因，所以，数学家干脆规定：0不能作为除数。
然后整个算术运算，就稳定了。”
“上面是爸爸给你讲解的，最近做题又碰到了和0相关的运算了。0是一个很特殊的数字吧？
你看，0X3=0；0X4=0；0X7=0……0X任何一个数字都等于0；
还有：3X0=0；4X0=0；7X0=0……任何一个数字乘以0也都等于0；
你重新回到乘法原理，仔细想想，这是为什么呢？
上会我们说到，因为0除以0会有很多结果，所以，数学家干脆规定：0不能作为除数。
那么我们再思考下，3除以0；7除以0……9除以0，任何一个数字除以0，会是什么结果呢？
按除法原理，得到的这个结果，乘以0，都应该是0，乘法和除法的关系，你还记得不？
可是，可是，我们明明是用一个很具体的数字去除以0的，为什么按出发原理，用乘法逆运算回来，永远只是得到0呢？
这是为什么呢？这是为什么呢？
所以啊，科学家们还是发现，这个0啊，一定作为除数，整个算术运算就乱了。
这更加坚定了，数学家们的决心，就这样规定了，全宇宙都用这个法则：0不能作为除数。”
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数学故事之三视图的故事
看闺女做数学作业，发现他们居然有学习三视图的基础内容。而我们小学时候，是没有这个内容的。甚至初中都没有涉及吧，初中只学过《平面几何》。看来教育专家们发现这个内容够简单的，现在让小孩子们小学就学习一点基础。
想了一下，闺女他们这么早就学习这个内容……挺好的，挺好的，对孩子早早建立空间想象力，很有帮助。
（读到这里，闺女问，什么叫空间想象力？我啰嗦了好多，结果她总结，我懂了，就是用二维平面，想象三维立体……晕，我以为你不知道二维、三维这个词的意思，才啰嗦的。）
我也忍不住给闺女扩展了一下，讲了讲：你知道吗？画三视图是一切工程技术的一个技术基础，所以理工科学校，进校的一个基础课程就有一门类似《画法几何与工程图》的课程。
简单的说，就是用平面图形来表示立体形状：就是从三个角度来看这个立体物体，把每个角度所看到的图片记录下来，组合起来，可以想象物体的样子。你已经有了一定的基础了，你看看下面这个杯子。其实主视图和俯视图就能想象杯子的样子了，这个物体比较简单的。当然最简单的是一根棍子的三视图，主视图和俯视图都是一样的。
然后你看下面的零件就比较复杂了，你需要一点的想象力，才能从三视图还原立体零件的样子。当然，爸爸今天只是给你看看，了解了解，你知道机器中的每个零件，都有这么一个图就行了。
其实这个三视图的发明，也是有故事的。
你知道的，在数学中，关于图形的学问叫几何学，你们已经学过好几个几何图形的特点了。三视图是画法几何中的概念，这个画法几何是几何学的一个分支，三视图是它研究的主要内容，立体三个方向投影出图形来是它的基础。
基本认定法国几何学家加斯帕尔.蒙日（GaspardMonge）开创了画法几何。和很多数学家一样，这个法国数学家也爱画地图，1764年蒙日用自制的测量工具画出家乡城镇的大比例平面图，第二年呢，他接到一个任务，让他画他家乡小城的防御工程图，这个时候，只画一张从天空俯视的平面图就不行了，还需要立体的感觉，于是，这个数学家想到了三视图的办法来表示。后来他出版了一本叫《画法几何》的书，他就成了这个领域的奠基人。
当然出版时间很晚了，当时能这样画图，是高科技啊，而且因为军事原因，保密了，高科技都要保密的，你知道吗？
由于画法几何在工程中有着广泛的应用，因此画法几何又被成为“工程师的语言”。爸爸前面说了，只要是学工程相关专业的，建筑啦，机械啦，修铁路啦……大家上学都要学这门工程师的语言，语言是用来的交流的，工程师的语言需要精确交流，数学就起了关键的作用。
今日思考题：如何画一根棍子的三视图？
这是一个经典的故事，小时候，也有人讲给我听：今天，爸爸讲给你听，你去思考思考吧。
一块钱哪里去了？
在一个音乐商店里，卖两种光盘，一种是音乐CD，30张一块钱卖两张；另外一种是MP3音质的，也是30张，但是呢是一块钱卖3张。第一天，这60张光盘全卖完了，一算账呢，30张一块钱两张的CD片收入15元，30张一块钱3张的CD片收入10元，总共是收到25元。
第二天商店老板又拿出60张CD片放到柜台上。老板想啊：何必要自找麻烦来分CD片？如果30张CD片是一块钱卖两张，30张是一块钱卖3张，何不干脆把60张光盘片放在一起，按两块钱5张来卖？这是一样的。
结果，当天商店关门时，60张CD片也全卖出去了，全按两块钱5张卖出去的，你算算，卖了多少钱？
是大，商店老板点钱时发现也只卖得24元，而不是昨天的25元，这使得他很吃惊。
你帮这个老板想想，你认为这一块钱到哪里去了？是不是有个伙计偷了？是不是给顾客找错了钱？
现实的家庭生活中，相当大比例的妈妈承担了过多的教育责任。调查发现，从5岁孩子到初二的孩子，除了家务劳动外，妈妈排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然爸爸们为教育孩子投入的时间、精力相对要少。
爸爸和妈妈要分清各自的教育角色，不应单方独揽“大权”，只有在双方共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
改变旧有教导方式
现实的家庭生活中，相当大比例的妈妈承担了过多的教育责任。调查发现，从5岁孩子到初二的孩子，除了家务劳动外，妈妈排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然爸爸们为教育孩子投入的时间、精力相对要少。
甚至有的家庭在角色分工上，妈妈会自动将爸爸当作管教时的威吓对象，最常听到的就是，“你再不乖，爸爸回来会处罚你啊！”长久下来，孩子对爸爸产生恐惧、害怕的心理，不太敢亲近爸爸，把爸爸定位为处罚自己的人，父子间无法形成太过亲密的关系。专家建议，不要一味承袭旧有的教导方式，父亲的角色必须重新定位。
家庭内外事务要平衡
济南大成育婴师培训机构的马老师建议，新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把爸爸们排除在外。很多妈妈们从一开始，给孩子换尿布的速度就很快，给他洗澡时也很有条不紊，但这并不是你自己的事情。爸爸们也需要找到这些技巧，因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。
马老师认为，在双薪家庭的趋势下，谁来作为主要照顾者不再是关键因素，照顾的品质才是最重要的。投入照顾的父母要能在家庭内外事务上取舍、平衡，以达到育儿照顾最佳状态。如果部分留守在家照顾的爸爸或妈妈，对自己的角色存在抱怨与不平，情绪波动影响照顾品质，孩子也容易对父母当时所扮演的角色产生混淆。
父亲是孩子走向社会的一座桥
金宝贝早教中心的指导师KELLY建议，从大多数的家庭生活来看，一方面爸爸们要在家里、家外创造一个包括物质、精神两方面的环境，给妈妈一个安心育儿的心情。家庭中男女分工协作，如果女性教育孩子的时候，要过多地考虑外在的经济原因，就会失去自己正常的心态。
另一方面，孩子越小妈妈的作用越大，孩子长大到五六岁的时候，爸爸的作用就显得越来越重要。妈妈更多地代表自然、生理、心理，爸爸代表的是外在的秩序世界，他懂得社会上的竞争规则与价值标准。对社会的分工、变化，男性的感受要深一点，孩子多通过爸爸的肩头走向社会。因此，爸爸是孩子从家庭走向社会的一座桥梁。孩子越来越大，对外界的认识要把握得越来越准确，只有父母通力合作，才能培养出优秀的孩子。KELLY提醒，父母分工合作的时候，要注意统一意见，不要有分歧，别给孩子任何不确定的答案，这会增加孩子的迷惘。
KELLY还建议，父母要注重孩子的社交，制造他们与其他孩子接触互动的机会，对于没有兄妹的独生子女，高质量的早教中心是一个很好的选择。在早教中心，父母通过参与为孩子特别设计的适龄活动，不仅能建立良好的亲子关系，也让父母更加了解孩子的兴趣和特点，有利于他们课外的潜能开发。
在生活与工作中，大家都尝试过在文章中使用歇后语吧。歇后语是可以根据前半段知道后半段的文字游戏。比如：哑巴吃黄连──有苦说不出。那么，你有没有想找的歇后语故事呢？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的“适合给孩子讲的歇后语来源小故事”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
诸葛亮哭周瑜——————假仁假义
歇后语来源：
当年，周瑜给诸葛亮气死，不是真正的死了，只是一时气咽，歇个三天两天就会缓过气来的。诸葛亮神掐妙算，当然不会不明白这一点，他也不情愿周瑜缓过气来继续跟他作对。他要想办法治死周瑜。这才去给周瑜吊孝。
诸葛亮来到周瑜家里，人家见是仇人来了，都不理他，也不让他进灵堂。诸葛亮就在灵堂外边爬下哭起来，哭得鼻子一把泪一把的，一哭就是一天；他边哭边说如何对不起周瑜，只是说了几句气话，没想到把人气塌了，周瑜的婆姨一看，心软了，想亲兄弟也吵架拌嘴呢，何况二姓旁人呢，就原谅了诸葛亮，请他进灵堂去祭奠。
诸葛亮进了灵堂，哭得更凶，两只手在棺材上不停地捶打着。哭罢，尻子一拍走了，原先这一拍，棺材盖子全盖严了。周瑜也就还但是来了。
豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得
故事：有一个人家里穷，每天就靠两块豆腐配饭。可有一天，一不小心，豆腐掉进了灶前的灰堆了，他珍惜地赶紧捡起来，先是用口吹，可越吹越脏，于是改用手拍，不料一拍，豆腐碎了，于是他发出感慨说：豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得。
释义：形容事情到了进退两难的尴尬地步，也形容人难伺候。
亡羊补牢——为期不晚/为时不晚/未为晚矣/为时未晚
故事
战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐朽，国家一天天衰亡下去。楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样状况十分着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，根本听不进别人说的话。有一天，庄辛实在忍不住了。对楚襄王说：“你在宫里和一些人奢侈淫乐，不管国家大事，国家迟早有一天会灭亡阿！”
楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情必须要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一向宠信这个人，楚国必须要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”就这样，庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。
庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，楚国几乎没有什么抵挡就让秦国攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳城(今河南信阳市一带)。到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，此刻，你看还有办法挽救吗”
庄辛说：“主公果真有悔改之意吗”
楚襄王说：“我此刻太后悔了，不明白此刻还迟不迟”
庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原先羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯理解劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么”第二天早上，他发现羊又少了一只。原先，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
楚襄王一听到这个故事就明白了庄辛的意思，于是他之后对庄辛说：“庄爱卿，那么我们该怎样办呢”
于是，庄辛给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。
“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
庵秋婶打女婢——刚刚好就好
故事：解放前，秋婶出生于书香门第，知书识礼，性格爽朗，思想开放，热心社会公益事业，乡里人尊称她庵秋婶。
庵秋婶认为家里的女婢做了错事，务必进行鞭笞责罚，但责罚要有度。若打轻了，不会痛，她不能记取教训；若打狠了，打伤了还得给她治疗，甚至耽误了做工。因此，刚刚好就好。这事很快就流传开了，之后成为人们劝说那些待人处事太过份的人的通俗歇后语：“庵秋婶打女婢(喳某简)———刚刚好就好。”
释义：形容凡事都要留有余地，不能过度。
周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
据《三国演义》描述，诸葛亮用草船为周瑜借来十万支箭之后，吴侯孙权便催周瑜赶快进兵曹操水寨。周瑜和诸葛亮不谋而合，都想到要用火来攻曹兵。为了先把人打进曹营诈降曹操，为火攻带给条件，周瑜与黄盖合谋，决定采用“苦肉计”，诱曹操上当。黄盖坚决表示：“为了保全东吴，我就是粉身碎骨，决不怨悔！”周瑜大喜，立刻拜谢黄盖。
第二天，周瑜击鼓召集众将，诸葛亮也到了。周瑜故意对大家说：“曹操号称有百万大军，看来不是一天可破，你们每人可先领三个月粮草，以便相持下去。”黄盖一听，立刻表示反对这样做。周瑜勃然大怒，喝令将黄盖推出去斩首。黄盖怒火直冲，指着周瑜大骂。周瑜怒不可遏，拍案大叫；“快把黄盖斩了！”众将一齐跪下替黄盖求情，周瑜才免了黄盖的死罪，下令重打一百棍。军土不敢违令，只好动手。打到五十多下，黄盖已被打得皮开肉绽。在众将哀求下，周瑜把黄盖骂了一通，才气愤地走进后帐。众将从地上扶起黄盖一看，已经奄奄一息了。鲁肃和众将无不流下眼泪。鲁肃去找诸葛亮，责备他为什么不劝阻周瑜。诸葛亮道：“公瑾(即周瑜)毒打黄盖，无非是要黄盖去诈降曹操。上次他收留蔡中、蔡和，就为的是让这两个人去传递消息，好叫曹操相信。他们正在使着‘苦肉计’，一个愿打，一个愿挨，我为什么要劝呢”鲁肃听了，恍然大悟。
人们根据这个故事，编成了“周瑜打黄盖-一个愿打，一个愿挨”、“周瑜打黄盖-自己人打自己人”、“周瑜打黄盖-苦肉计”等歇后语。
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