每天早出晚归,和他们在一起的时间比他们的妈妈都要多,你是谁?
每天一起游戏学习,一起疯狂嬉戏,他们爱围着你团团转,搂腰抱腿的腻着你,你又是谁?
每天吃喝拉撒,怕谁撑着,又担心谁挑食饿着,一天8杯水喝够了没有,这时你又成了谁?
每天要检查谁的口袋里有危险品,摸摸额头、看看嘴巴,谁又精神不佳、肚子疼了,你是谁呀?
每天和他们相依为伴,从刚见面时教会他们离开妈妈,到三年后又要教会他们离开自己,接受这种揪心的别离,你到底是谁?
一天、一年,时光荏苒,他们来了又走了。花开花落,物是人非,而你依然在那里坚守,我想知道你是谁?
把爱全给了他们,自己的孩子却眼里噙着泪,这么狠心的人,你是谁?
不用说,也不需要说,因为没有任何理由解释,她们心甘情愿的将爱扎根在这片沃土,固守着那份清贫,无怨无悔!
教育随笔:爱的责任
每天清晨,当从家长手里牵过孩子的手,看似简单的动作,但却承载着“期许”与“承诺”的对接;当耳边响起一声声稚嫩甜甜的“老师,早上好”,在我们心头唤起的不仅是温馨的幸福,更似甜蜜的责任。正是这份信任与期许催促了我们有些滞涩的脚步。是这甜蜜的责任牵引着我们一天下来疲惫的身体。爱,饱含着崇高的使命与责任,在幼教的岗位上,在孩子的世界里更要用行动来诠释。
我们对孩子的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教育职业的具体表现。“爱”是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。爱孩子,我们就必须走进孩子的情感世界,就必须把孩子当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱孩子,要以尊敬为前提,做到严中有爱、严中有信、严中有度。一日生活活动中,一个亲切的眼神,一个赞许的表情,一个不经意的抚摸,或是一句善意的批评,相信都会给他们带来无尽的快乐,甚至影响着他们今后的学习和生活。然而我们所给的爱又不完全等同于母爱。我们不可能一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把孩子放在心里,授之以“渔”的基本技能,为孩子铺路搭桥,才能呵护到那一片纯净快乐的天地。我们必须要放下架子,蹲下身子,亦师亦友,侧耳倾听。实践证明,只有我们发自内心的去尊重孩子,爱护孩子,使孩子真正感受到老师是可亲可进、平等待人的,孩子才会“亲其师,信其道”。
在我看来,对待孩子,我们还要学会欣赏,拉近心灵的间隙。多些理解和宽容,呵护与欣赏,欣赏孩子独特的性格,更要学会欣赏孩子的缺点和失误,给予帮助和引导。学会适时巧妙地赞美,才能点亮盏盏稚嫩心灯,互敞心扉。
在漫长的工作中,我们有时会去反思、去思考自己的方式方法是不是正确的,对孩子的成长是不是有利的,这样孩子是否能够健康快乐地成长。有些家长也会有此疑问,最近就有家长反映,孩子越大了越不听话了,动不动还发脾气,回家光知道玩,看电视也不学习,没法管了。
每当听到类似抱怨的话,我们自己先想一想,先去问问家长:为什么孩子不听话?为什么孩子不喜欢学习?为什么孩子光想着看电视、玩?为什么孩子喜欢独处?为什么孩子不愿与父母交流?
相信以上问题有很多家长都遇到过,但这些真的是孩子错了吗?现在已经有很多的人意识到了,孩子并没有错,孩子是一面镜子,反映的是成人的影子,孩子的行为或多或少都与家长有关。孩子不听话时,你问清孩子自己的意思了吗?了解孩子的真实想法吗?当孩子不喜欢学习时,请问你的教育方法引起孩子的兴趣了吗?当孩子在看电视、玩的时候,你有没有去管束?你忙的时候,有没有说过“一边玩去,看电视去”的话吗?当孩子想和你说话时,你在干什么?当孩子将有趣的事情分享给你时,你是否只是以冷淡的态度去回应?
以上问题,家长问听了之后会有什么反应呢?每个孩子都是一个个纯真的天使,当他们出现以上情况时,我们成人要反思自己的行为,不要每次都指责孩子的错。我们要适时的去反思,去思考自己的方式方法是不是正确的,对孩子的成长是不是有利,这样孩子才能够健康快乐的成长!
9点10分到9点13分喝完豆浆,你搬起小椅子来到学习区,放下椅子后,拿出七巧板在椅凳上拼了起来。你不停的翻转着七巧板,嘴里说着:“这个辫子是怎么拼出来的呢?”。你把半圆形的七巧板翻转了一下“哈哈,跳舞的小女孩终于拼好了!”
10点40分到10点45分
今天你是值日生,餐前活动时,你看到阿姨消毒完桌子,你就走向餐桶旁,数了六个盘子,摆到了桌子上,接着你又数了6个碗,每个盘里摆了1个碗,检查了一下后,又去拿了毛巾,把毛巾叠整齐放在了盘子的右边,“好,任务完成!”你笑着会倒了自己的位置上。
14点30分到14点33分
下午的绘画活动要开始了。你从大象建构区抱起桌布往你们的桌子走去。你把桌布竖着放在桌子的一头,然后把桌布往另一头铺了过去。看到中间凸起了,用双手往两边抹平。你又来看看桌布,回到了自己的位置上!
我的思考:
LL最近的进步还是比较大的,宝贝是一个爱劳动,好学习的孩子。早点后你能主动地进行七巧板的练习,相信你在七巧板比赛中会有收获的。作为值日生,你的责任感意识还是比较强的!希望宝贝在其他各方面也能如此!
教育随笔:培养和锻炼孩子的责任心
刚升入中班不久的一天,涛涛小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,我发现张宇小朋友的小椅子下面有一块废纸,应该是刚刚在画画的时候他不要的那张废纸。我觉得有点生气,中班的小朋友了,自觉性应该是有所提高的,但是转念一想我训他一顿效果会好吗?我应对全班孩子说:“涛涛刚才扫的这么干净,看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落,张宇急忙弯下腰捡起来扔到垃圾桶里了。于是,我就想利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论,为什么要做值日生值日生就应做哪些工作,通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班群众服务,为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,班上29个孩子,每组六个人,最后一组为五人。他们分别负责餐后收拾桌面、扫地、拖地的工作,收、放杯子和收、挂毛巾的工作。经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每一天早上来到幼儿园我们中B班的小朋友们都能认真地做值日呢。
透过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜,也慢慢懂得了合作力量大的意义。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很高兴。
教育随笔:老师是孩子的榜样
俗话说“身教胜过言传”,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。老师的点点滴滴都给孩子们起到一个示范作用,甚至老师的作用比家长的影响还要大。有些事情作为老师我们可能说的多,但是做的很少,让孩子们去严格遵守但老师自己可能做的也很不好,这样对我们的教学工作就产生了很大负面影响。
孩子们用餐时,总是把饭菜撒在桌上。有的馒头掉在桌子上就不吃了,每次都是要求孩子们从桌子上捡起来吃掉,养成珍惜粮食的习惯。懂得饭菜来的不易。有一天中午,我给幼儿盛饭时,不小心把勺子里的饭粒洒在了桌子上,我刚想捡起来扔到垃圾桶里,可突然发现孩子们都睁大了眼睛盯着我,好像要看看作为老师的我是怎么做的。我马上意识到幼儿是想看看老师的举动,我仔细的把桌子上的米饭小心的放回饭盒里。并且给孩子们说以后有饭菜掉在桌子上要吃掉。
从这件事情之后,每次给孩子们盛完饭,我都要看看桌子上有没有剩饭什么的,如果有就捡起来放回饭盒里。孩子们看到老师这样做,也就慢慢学会了把掉在桌子上的饭粒捡起来放在饭盒里,桌子上的剩饭明显的少了。
其实,如果我们平常就引导孩子去关注这些几日,那现在的情况一定不会是这样的。
反思,我们的教育,我觉得我们的教育还太狭隘,我们只关注自己身边的事,我们还没有一种社会大局的观念。我们也许还对这些所谓的遥远的事情不管不问,好像这些事情跟我们没有关系,殊不知,社会的事,就是我们自己的事,难道抽烟的现象危害的不就是我们每一个人,所以无烟日提倡禁烟,不就是我们自身的事情吗?如果,我们每个人都把这些事情当做别人的事,那谁来关心这些事?谁来努力改变我们的现状?谁来创造一种洁净的环境?谁来给我们的生命健康提供保障?难道不就是需要我们每个人来努力的吗?难道这不就是我们每个人的责任吗?
造成教育的这种缺失,究其原因,其实是我么缺少一种对社会责任的承担,如果,我们多去考虑社会责任,就会多去关心这些事情,那我们教育的思路也会更广,我们需要做的有意义的事情自然也会更多,不是吗?
到现在眼看一个学期就要过去了,可是孩子们爱说话吵闹的毛病还是会有。到底要怎么才能够让孩子们听话呢?其实也许这个想法的本身就不是完全正确的。孩子有别于我们成年人,他们的自控能力、注意力等都是比较弱的,我们没有必要把孩子管得死死的,并不是走进一个活动室鸦雀无声就是好的,或者有一点点孩子议论的声音就说明老师的管理能力有问题。但是,偶尔我们换一种方法,也许孩子会更能够接受。
在最近的两次活动中,我有所感受。星期三中午最后一节课小朋友们看动画片,开始的时候孩子真的好安静,但是渐渐的孩子看到兴头上的时候就不时发出声音,经我一提醒,孩子会转过头看看我静一静,但是一会儿又有声音了。我非常生气,于是把遥控器切换到暂停状态,很严肃的告诉孩子们:老师很不喜欢你们这样,你们太吵了,不要看动画片了。孩子们很失望,我也很生气。
下午的活动,我安排孩子们捏橡皮泥,一开始孩子们叽叽喳喳,我边看边说:小朋友你们都听过《小猫钓鱼》的故事吧!如果你做泥工的时候,一会儿讲话、一会儿走出位置,那么你的泥工作品是肯定不会好看的,如果你很专心的做泥工,我想你待会儿肯定能让老师看到你漂亮的作品。这番话好像还挺受用,孩子们各忙各的,一会儿小朋友送给我看自己捏的蜗牛、自己做的花、还有自己做的蛋糕等……。
管理孩子其实是一项很有讲究的工作,光有耐心是不行的,如果只是有耐心,面对孩子吵闹的时候不闻不问,那不是有耐心,而是一种不负责任。管理孩子,我想我们更需要有智慧!
喜欢《教育随笔:孩子的错到底是谁的责任》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了关于孩子的教育问题专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章