不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？小编经过搜集和处理，为您提供树形象，优服务，仅供您在工作和学习中参考。
幼儿教育工作属于一个社会服务业的范畴。作为一位幼儿教育工作者，我深感肩上的责任重大，为了把我们的下一代培养成为适应社会发展的四有新人，我们教育工作者必须时刻的牢记教育教学大纲搞好教育创新工作。
1、加强自身对政治思想的学习。作为一个爱国主义者我积极学习党的章程严格服从党的领导，并从2004年底开展的“永保党员工作先进性”中学习到了以前没有学习过的东西。
2、加强自身素质教育。自从参加教育工作以来我从没有放弃过对自身素质的提高。不段积极的研、读有关教育的报纸和书刊使我学到了新的教育理念和教育方法。自从园里开展了“五个一”读书活动以来，我积极的找了一些有关教育和非教育的书籍，使我不管是从教育还是人生方面都给我起到了重要的意义。特别是11月份我园里组织学习了《自动自发》一书使我从新的角度认识了怎样认识工作、干好工作、并发扬好的工作作风。
3、积极提高自身专业技巧。在搞好孩子一日生活、学习的基础上我还不断的加强自身专业素质的提高。只有有了自己的教学风格和教育理念，才能在教育体制日趋更新越异的浪潮中站稳脚跟。在教育事业不断发展的今天，我们如同逆水行舟不进则退。自己不段的更新自己才不会被社会所淘汰。
4、“讲诚信、树品牌、求质量”这句话虽然更适合企业，但句句都与教育分不开。我们的教育就是为社会做服务，服务水平如何直接影响到社会的发展进程。所以我们也要，讲诚信。在讲诚信的同时树立自己在社会中的形象。
在今后的工作中我要继续努力，为幼儿园的发展做出自己的一份力量。
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儿童广告会刺激儿童的购买欲，并能够通过儿童来影响父母的购买行为。有调查结果表明：孩子对家庭消费的平均影响力已超过25%；在与孩子的生活密切相关的消费品方面，孩子的平均影响力约达60%。
对购买有些产品，尤其是儿童所需要的服装、食品、玩具、日用品等，父母会认真考虑孩子的意见。但儿童还不是成熟的、独立的消费者，他们很难意识到广告真正的促销意图，很难客观地辨别自己的实际需要和考虑家庭财务状况，他们太容易受广告的影响。电视广告轻易地操纵着儿童的信念和喜好。在传媒的误导下，他们只想通过消费满足自己的愿望，提高自己在伙伴中的地位、威信。例如国外有研究发现，糖果广告有80%是针对儿童的，父母往往会屈服于孩子的要求而为他们购买这些零食，而这些小观众也会根据广告而坚信这些食品是健康的。
有研究者发现，在我国的一些儿童广告中存在以下消极不良的儿童形象：
(1)嫉妒。儿童有好东西不知道分给家人和朋友，只知道督战。如广告中的孩子紧紧抱着自己喜欢的食品或物品，生怕别人来分享。
(2)霸道。如广告中孩子扮演小皇帝。
(3)任性。如广告中孩子为了向家长所要食品，坐在地上耍赖、苦恼、来回踹腿。
(4)贪吃、贪财。广告中喜欢将儿童表现为贪吃贪喝贪财的形象。
(5)逃避现实。当孩子在生活中遇到挫折时，有的广告利用食品、饮料等引诱孩子们逃避现实：你吃了这个，或喝下那个，你就没有烦恼了。
(6)成人化。有的儿童广告将儿童作成人化的描述。
俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？小编收集并整理了“优文收藏： 水晶宝宝日记模板”，相信能对大家有所帮助。
现在好多同学都在养“水晶宝宝”，不仅女生养，男生也养，我们班几乎每人都有一瓶“水晶宝宝”。“水晶宝宝”是种球形的奇怪东西，透明，很软，会长大，会生宝宝，是彩色的。
同学迷恋“水晶宝宝”已经不是一般的迷恋了，假如谁的“水晶宝宝”宝宝快要生了，一群同学都围在旁边看。课间可热闹了，一些女同学在交易，男同学在一边观察。不少同学都很有经商头脑，你给我两个小的，我给你一个大的，我给你一元，你给我一瓶，交易成功。
那么多同学疯狂痴迷“水晶宝宝”，我也被感染了，下午去买3瓶水晶宝宝开始养了，慢慢地我也喜欢上了“水晶宝宝”了。有些同学玩“水晶宝宝”没心思学习了，班主任只得下了条死命令——不许再把水晶宝宝带到学校！
现在其实还有同学在学校里偷偷养“水晶宝宝”，大家都为他保密。我从报纸上看到，“水晶宝宝”里有一种致癌物质，接触多了会得癌症的，可那些同学一点都不怕，还养。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【优文推荐】家访记录四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生姓名
xx
就读班级
五、三班
家庭住址xxx
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访时间
xxxx年xx月xx日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
xx
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访对象：xx
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访对象：xx
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，x老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
导读：园所管理者要从过去单纯的教学管理向经营管理转变。而整体形象设计就是这样一种方法，它促使园所管理者一要树立市场意识和竞争观念，二要树立服务意识和经营观念。
社会主义市场经济的不断发展和深化，冲击着幼儿园传统的管理观念和管理模式。市场经济所带来的社会嬗变，汹涌而来的幼儿园生存危机及近年来幼教管理实践的窘迫境况，幼儿园（所）如何适应社会主义市场经济的发展？如何在市场竞争中生存、发展和壮大？我认为，最关键的是要更新园所管理的观念，建立与社会主义市场经济和现代社会相适应的园所管理新体制。
这种体制的主要特征就是将园所管理由传统的计划管理转变为以市场需求为主要目标的管理，由把幼儿园当作公共福利机构来管理转变为自主经营型的管理，由封闭型的管理转变为面向社会的开放式的管理。要完成这些根本的转变，幼儿园管理者必须首先更新观念，特别是要树立园所整体形象的概念，高度重视自身整体形象的设计，这既是增强园所竞争力的重要手段，又是现代园所管理的一个重要组成部分。
一、何谓园所整体形象设计
形象是人们对某种事物的特定印象，包含有对该事物的注意、理解、认同和评判等心理行为。形象设计最早在工艺、美学上得到运用，现已广泛运用于工业生产和企业管理当中，企业形象设计已经成为现代企业管理的一个重要内容。实践证明，整体形象设计是科学管理的一个行之有效的方法。把这个方法运用于幼儿园（所）管理中，就是园所整体形象设计。园所整体形象是指托幼园所在社会与幼儿家长心目中的总体形象和评价。园所整体形象是衡量园所管理优劣的一项重要指标，亦是展现园所精神风貌的一面镜子。园所整体形象包括外部形象和内在精神两个方面。就外部而言，是指园所通过各种教育活动和管理活动，在公众中树立一种直观的形象，使社会、家长对其形成某种印象，产生信任感、亲和感并给予全面的评价。就内在精神而言，是指园所运用整体表现系统，将园所的教育观念、文化精神等传递给社会、家长和园内职工，使之产生对园所的认同感和相应的价值观念；通过各种教育和管理活动使全体职工树立主人翁意识，在内部形成强大的凝聚力，发挥教职工的积极性、主动性和创造性，树立进取、向上、团结的良好园风。园所的内在精神是园所整体形象的灵魂和核心，外部形象的设计是围绕着内在精神而展开的。否则，外部形象的设计就会流于形式，失去生命力。但是，外部形象的设计也不是可有可无的。外部形象能直观、形象、强烈地传递园所内在精神，对内在精神起着激励作用。
根据以上分析，园所整体形象设计具体应该包括以下要素：
1.园所的宗旨。园所的宗旨决定了园所的办园方向和基本定位。
办园宗旨必须符合党和国家的教育方针、政策，符合社会和广大家长的需要，为社会和家长服务。宗旨明确是设计园所整体形象时首先必须考虑的因素。
2.园风的培育。
园风代表着一个园的全体教职工的工作作风和工作态度，是园所内在精神的具体体现。幼儿园的管理者必须下功夫抓好园风的建设和培育。这是影响园所整体形象的关键因素。
3.园所的特色。
在企业管理中，提倡创名牌，创造产品特色。在园所管理中，也应该在全面落实幼儿园培养目标的前提下，结合自身特点和培养对象的特点，办出本园特色。特色能够鲜明地体现园所的个性形象，在众多幼儿园所的存在和比较中发挥着识别的功能。
4.园所的环境。
主要指园舍、场地、设施设备、活动角等必须符合国家的卫生标准和安全标准。室内外环境布置要清洁整齐，大型玩具配置要安全合理，墙壁布置要富有儿童情趣，充分保证给儿童提供一个清洁、卫生、美观、舒适的环境。园所的环境是园所外在形象最集中和最直观的体现，是园所整体形象设计时不可忽略的重要因素。
5.园所的培养对象。
幼儿是园所的培养对象，园所的培养目标就是培养出全面发展的人才。幼儿园（所）应该努力贯彻党的教育方针，根据幼儿生理心理特点，培养体、智、德、美全面发展、健康活泼的幼儿。幼儿的发展状况，是一个园所保育、教育和管理水平的综合反映，也是园所整体形象的一个重要内容。
6.园所的对外公共关系。
幼儿园（所）不是孤立于社会之外的组织，它必然要同社会各方面打交道，发生多种联系。园所对外公共关系主要指园所与教育行政主管部门、兄弟园所、家长及社会各方面的关系。做好对外公共关系工作，取得领导部门的支持、家长的配合、社会的理解是办好园所的重要保障，也是树立园所整体形象的一个重要途径。
二、为什么要提出“园所整体形象设计”这个新概念
1.园所整体形象设计突破了传统的、孤立的、封闭的园所管理模式，创造了一种以强化园所内在精神与外在形象紧密结合为主要内容、以提高园所在社会公众中整体形象和市场竞争力为目标的新的管理模式。
我国大多数幼儿园（所）传统管理模式是自成体系、自我封闭、自我孤立。园所由国家或部门组建，招生由计划下达，经费由国家或部门拨付。园所管理者只考虑教育本身，而不考虑市场、社会与效益。许多园既不了解其它园的情况，也不被其它园所了解，更难让社会认识。随着市场经济的发展，一些园所失去了生存的能力，不得不关闭。勉强维持下来，也是艰难运转，失去发展壮大的后劲。相当数量的园所领导者在市场经济浪潮面前感到迷茫和无所适从。而园所整体形象设计的方法，为园所管理者提供了一种新的视点，新的管理方式。它要求园所管理者从一开始就要树立面向市场、服务社会的观念，树立效益和质量的观念，通过强化内部管理，确立园所的整体形象，增强市场竞争力，从而促进园所整体管理水平的提高。
2.园所整体形象设计的方法突破了传统园所管理中凭经验、靠摸索、听指示的落后手段，创造了一种以市场调查和分析为依据、以塑造园所整体形象为内容的科学管理手段，有助于园所管理的现代化和科学化。
园所整体形象设计是一种目的性很强、方向性十分明确的活动，有其科学的方法和一整套程序。它要求园所管理者准确地把握园所的市场定位，了解所在地区和社会生源的构成、特征及其它园所的分布、发展情况；再根据本园实际情况，确立本园的办园宗旨和方向，确立本园的教育管理特色；然后，紧扣办园宗旨和本园特色这个主题，设计园所环境。这样就把园所管理纳入科学化的体系，使园所管地系统化、明确化，从而可以避免园所管理中的随意性和盲目性。整体形象设计将园所置于一个大系统、大教育观念之中，扩大了园所管理的范畴，更新了园所管理的观念。它既强调园所内在精神的建设和培育，又强调了外在形象的重要作用；它既强调了园所的内部管理，又强调了做好对外公共关系工作的重要性；它既重视教育管理方案制订，又重视方案的实施以及反馈的信息。整体形象设计方法是一种整体策划、整体实施和整体运作的方法，突破了过去那种零散、单打一的管理模式。变被动管理为主动管理，变经验管理为科学管理。
3.园所整体形象设计的方法是伴随着市场经济的深入发展应运而生的。
运用这个方法可以增强园所的市场竞争力，从根本上促进园所管理制度的改革。随着我国市场经济的推进，我国17万多所幼儿园（所）一下子被推向市场。市场的法则就是竞争，优胜劣汰，适者生存。幼儿园（所）要想生存、发展，除了国家政府部门通过宏观调控向教育和幼儿教育倾斜、增加投入以外，就要靠幼儿园（所）自身努力了。园所管理者要勇于面对市场，从根本上转变观念，改变过去“坐、等、要”的做法。通过市场调查，确立办园宗旨和特色；通过狠抓内部管理，提高教育管理质量，逐步创造本园风格，提高本园的社会知名度。园所管理者还要积极开动脑筋，在不违反国家教育方针、政策的前提下，举办一些面向社会，服务社会的活动，这样既可以增加一些经济收入、改善办园条件，又可以提高园所整体形象，实现社会效益与经济效益的统一。
园所管理者要从过去单纯的教学管理向经营管理转变。而整体形象设计就是这样一种方法，它促使园所管理者一要树立市场意识和竞争观念，二要树立服务意识和经营观念。只有这样，才能促使园所管理制度根本改革，才能确保园所在市场竞争中立于不败之地。
殷雪梅在生死之际，毅然张开双臂奋不顾身救助学生。这一瞬间的英雄行为，将永远在我们心中定格。短短的几秒钟，对于她来说根本来不及思考，她的抉择来自长期注重道德品质的修养，体现着一个女性的崇高精神。她不仅是教师群体杰出的榜样，而且感动全社会。
殷老师是我们教师的骄傲和自豪。我们从殷老师身上看到了人生价值的真谛。这价值就在于通过平凡的工作体现出来。从殷老师身上我们还看到了作为一名教师还需要具备强烈的责任心。
瞬间的伟大来自于平时的普通，这是爱的力量所在，这是爱的源泉所在。殷老师虽然离我们远去，可她却成了人们心中一座永远的丰碑。怀念之余，感动之时，大家深深认识到，学习英雄教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。
殷老师英勇牺牲了，依然有千万个老师在各自的岗位上默默工作，也许我们不会面对生死考验，但是面对各种各样的诱惑，我们应该做出正确的抉择。
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